管理信息系统导论
信息管理与信息系统专业导论(0201)
研究管理思想和管理理论的形成与历史沿革
研究管理的基本方法和技术
研究管理主体的素质和作用
研究管理绩效
3.2 管理学的研究对象与研究方法
演绎法
研究方法
归纳法
试验法
3.3 管理Байду номын сангаас主体、职能、对象与方法
人际角色
信息角色
亨利· 明茨伯格(Henry Mintzberg)： 1973年 《管理工作的本质》
决策角色
信息 哲学 信息理论科学
信息技术科学
信息应用科学
信息科学的构成
2.3 信息科学的内容—信息科学的基本理论
信息的基本 概念和本质
人类学习知识、 处理知识、利用 知识的机制
信息的数值 度量方法
描述系统和 优化系统的 方法和原理
信息过程的 一般规律
信息科学的基本理论
2.3 信息科学的内容—信息科学的研究目的
贝塔郎菲：1955年— 《一般系统理论》
2.2 信息科学的理论基础
信息论
控制论
系统论
发展过程
三个基本要素
主体（控制者） 客体（被控对象） 控制媒介（传递者）
五位一体、特征
要素、结构、系统 功能、环境 整体性 联系性 层次性 目的性 动态性
狭义信息论 一般信息论 广义信息论
2.3 信息科学的内容—学科体系
第三章 信息管理的方法工具：管理科学
1
2 3 4 5
管理与管理科学
管理科学的研究对象与研究方法
管理的主体、职能、对象与方法
管理的性质与特点
生产与作业管理
3.1 管理与管理科学
1
管理的定义
2
管理、管理学与管理科学
信息管理与信息系统专业导论教程
信息管理与信息系统专业导论教程一、引言信息管理与信息系统专业是一个涉及信息技术、数据管理和业务流程的领域。
本教程将向读者介绍信息管理与信息系统专业的基本概念、发展历程、相关技术和应用实践。
二、信息管理的定义与作用信息管理是指通过规划、组织、控制和协调等管理活动，实现对信息资源的收集、加工、存储和传递，以支持组织目标的实现。
信息管理的作用主要体现在以下几个方面：1. 改善决策：信息管理通过提供准确、及时的信息，帮助管理者做出更好的决策。
2. 优化业务流程：信息管理可以对业务流程进行分析和优化，提高工作效率和质量。
3. 提高资源利用率：信息管理可以帮助组织更好地利用信息资源，提高资源的利用效率。
4. 促进组织创新：信息管理可以为组织提供创新思路和工具，推动组织创新和发展。
三、信息系统的定义与分类信息系统是指通过计算机技术和通信技术，对信息进行采集、存储、处理和传递的系统。
信息系统可以分为以下几类：1. 管理信息系统（MIS）：主要用于组织内部管理活动的信息处理和决策支持。
2. 决策支持系统（DSS）：用于辅助管理者进行决策的信息系统，提供模拟、优化、预测等功能。
3. 专家系统（ES）：模拟人类专家的知识和经验，用于解决特定领域的问题。
4. 企业资源计划系统（ERP）：集成企业各个部门的信息，实现信息的共享和流通。
5. 客户关系管理系统（CRM）：用于管理与客户相关的信息，提供个性化的服务和营销。
四、信息管理与信息系统专业的发展历程信息管理与信息系统专业的发展可以分为以下几个阶段：1. 机械化阶段：20世纪50年代-70年代，主要以机械设备为基础，进行数据处理和存储。
2. 自动化阶段：20世纪70年代-80年代，计算机技术的应用逐渐普及，信息管理开始实现自动化。
3. 信息化阶段：20世纪80年代-90年代，计算机网络的发展和互联网的普及，推动了信息管理的发展和应用。
4. 数字化阶段：21世纪以来，信息管理与信息系统专业逐渐向数字化、智能化方向发展，涉及到大数据、云计算、人工智能等新技术和新应用。
信息管理导论
信息管理导论信息管理导论是信息管理学科中的基础课程，旨在介绍信息管理的基本概念、原理、方法和技术，为学生打下信息管理领域的基础知识。
本文将从信息管理的定义、发展历程、重要性以及与其他学科的关系等方面进行探讨。
一、信息管理的定义与发展历程信息管理是指利用信息技术和管理科学原理，对信息资源进行收集、整理、加工、传播和利用的过程。
它涉及信息的采集、存储、检索、分析和利用等环节，以实现信息的高效利用和价值最大化。
信息管理的目标是通过科学的管理手段，提高信息资源的利用效率和决策效果，以支持组织的运营和发展。
信息管理学科的发展可以追溯到上世纪50年代，随着信息技术的快速发展和信息社会的崛起，信息管理逐渐成为一门独立的学科。
在过去的几十年中，信息管理经历了从传统管理向信息化管理的转变，从单一信息系统管理向信息资源管理的转变，并逐渐形成了以信息资源管理为核心的学科体系。
二、信息管理的重要性信息管理在现代社会和组织中具有重要的地位和作用。
首先，信息管理可以帮助组织获取和利用信息资源，提高组织的竞争力和创新能力。
其次，信息管理可以提高组织的决策效果和决策质量，为组织的战略决策提供科学依据。
再次，信息管理可以加强组织内部的沟通和协作，提高工作效率和团队合作能力。
此外，信息管理还可以保护信息资源的安全与隐私，防止信息泄露和滥用。
三、信息管理与其他学科的关系信息管理是一门综合性的学科，与多个学科有着紧密的联系和交叉。
首先，信息管理与计算机科学紧密结合，共同推动了信息技术的发展和应用。
其次，信息管理与经济学、管理学、心理学等社会科学学科有着密切的关系，共同研究组织的信息需求、信息传递和信息利用等问题。
再次，信息管理与图书情报学、档案学等信息学科紧密相关，共同研究信息资源的组织、存储和检索。
信息管理导论课程是信息管理学科中的基础课程，通过对信息管理的定义、发展历程、重要性以及与其他学科的关系的介绍，为学生打下信息管理领域的基础知识。
《信息管理导论》课程教学大纲
《信息管理导论》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：信息管理导论2.课程英文名称：Introduction of Information Management3.课程类别：必修4.适用专业：信息管理与信息系统专业5.总学时：45学时6.总学分：3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务：该课程是信息管理学专业的基础学科，应使学生掌握信息管理、信息资源管理和信息系统管理的基础理论、原理、方法和技术；使学生充分认识信息管理的重要性以及信息管理对社会信息化的战略意义，从整体上认识信息管理的重要地位和作用。
三、教学内容与教学基本要求：1.第一章信息资源 (9学时)教学内容：资源的涵义、分类、属性；信息及其特性；信息资源提出的背景和条件、信息资源的内涵、信息资源的特性、信息资源的测度以及信息资源与生产力集财富的关系。
教学基本要求: 理解资源、信息、信息资源的基本概念；了解资源的涵义、分类和属性；信息的含义、特性和作用；信息资源的特性、测度方法和作用。
教学重点、难点：信息的广义概念，信息与相关概念区别联系。
2.第二章信息社会 (5学时)教学内容：社会信息环境、信息社会与社会信息化、社会信息化测度方法、信息服务和知识服务的一般知识、中国社会信息化发展、具有中国特色的信息化道路、社会信息文化的内涵及现在意义。
教学基本要求:了解信息社会与信息环境的基本特征、中国社会信息化的发展以及信息文化与现代社会的关系。
教学重点、难点：中国信息化状况、社会信息化测度方法。
3.第三章信息交流 (8学时)教学内容：信息交流的含义与特点、信息交流的基本模式、信息交流的基本结构、信息交流的基本类型、社会信息交流中的矛盾和障碍。
教学基本要求：教学理解信息交流的含义、基本原理、模式、结构、以及社会信息交流的基本情况。
教学重点：信息交流的作用、信息交流模式设计。
教学难点：信息交流的障碍与矛盾分析。
4.第四章信息技术（6学时）教学内容：信息技术的含义、信息技术发展简史、信息技术的类型；信息技术的作用、信息技术带来的负面问题（信息污染、计算机病毒、知识产权纠纷、侵犯工业产权、侵犯隐私权、网络犯罪、侵犯信息主权）；技术与社会发展的关系。
管理信息系统 教案
管理信息系统教案教案标题：管理信息系统教学目标：1. 了解管理信息系统的定义、作用和重要性。
2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。
3. 能够分析和评估不同类型的管理信息系统，并选择适合的系统解决实际问题。
4. 能够运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析，以支持决策制定和业务管理。
教学重点：1. 管理信息系统的定义和作用。
2. 管理信息系统的组成和基本原理。
3. 管理信息系统的应用和实践。
教学难点：1. 如何分析和评估不同类型的管理信息系统。
2. 如何运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析。
教学准备：1. 教材：《管理信息系统导论》。
2. 多媒体教学设备。
3. 实例和案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍管理信息系统的定义和作用，引导学生思考在现代企业管理中信息系统的重要性和作用。
Step 2：理论讲解（20分钟）2.1 管理信息系统的组成和基本原理。
2.2 管理信息系统的分类和应用领域。
2.3 管理信息系统的设计和实施流程。
Step 3：案例分析（30分钟）选择一个实际的企业案例，分析该企业的管理信息系统设计和实施过程，让学生理解管理信息系统在实际中的应用和作用。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论并分享自己对管理信息系统的理解和认识，以及在实际中应用管理信息系统的挑战和问题。
Step 5：总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调管理信息系统在现代企业管理中的重要性和作用，并鼓励学生在实践中积极运用所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读和实践任务，要求学生进一步了解和应用管理信息系统的相关知识。
教学评估：1. 学生参与度和表现评估。
2. 学生对案例分析和小组讨论的贡献评估。
3. 作业完成情况评估。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索管理信息系统的最新发展和应用。
2. 组织学生参观实际企业，了解和体验管理信息系统的实际应用场景。
信息管理与信息系统导论ppt课件
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3、一个获得过诺贝尔经济学奖的美国教授认为，管理即决策，而决 策分为四个大步骤，如下哪项是正确的？
A.情报活动—设计方案—选择方案—执行方案 B.设计方案—情报活动—选择方案—执行方案 C.情报活动—选择方案—设计方案—执行方案 D.执行方案—设计方案—选择方案—情报活动 4、任何管理活动都离不开四大过程，排序是（ ） A.计划—组织—领导—控制 B.组织—领导—计划——控制 C.领导—计划—组织—控制 D.控制—计划—组织—领导
完整版ppt课件
1.2.3 信息管理与信息化
信息资源开发：将潜在的信息资源变成现实的信息资源 信息资源利用：使现实的信息资源发挥作用、产生效益。 信息管理是信息化的具体体现，是在信息化进程中进行
的一系列管理活动。
– 建立完善的信息管理体制； – 建立稳定可靠的信息系统； – 提高信息资源的利用和管理水平； – 建立信息管理的组织机构和队伍。
MIS是以计算机科学、管理科学及行为科学等学科相 互交叉的较新学科。
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理学 工学 农学 医学 哲学 经济学 管理学 法学 教育学 文学 历史学 军事学
信息管理与信息系统专业的位置
管理科学与工程 工商管理 公共管理 农业经济管理 图书档案学
学科类（共71个）
信息管理与信息系统
专业，共301个
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为什么猿变成人类后成为地球主宰，而许 多动物出生后智力不再发展？
有了语言，人类学会集体协作活动；由于记录 语言的需要产生文字，依靠文字，实现知识的 积累与传承。
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现代社会依靠互联网和基于互联网的应用系统进行沟 通和交流，依靠数据库存储海量数据，以信息系统为 工具进行数据挖掘，帮助人们获取知识。
信息管理与信息系统学科导论心得
信息管理与信息系统学科导论心得信管导论心得其实，自己也是不了解这个专业，糊里糊涂的进来了。
刚刚开始时，什么都不懂，也就对管理科学与工程这个专业也很迷茫。
但是，经过了两个多月来的学习，两个多月的学科导论，让我了解了，以后会分专业，我们可以选择电子商务和信息管理。
信息管理是一门新兴学科，它包含管理学、经济学、计算机科学与技术，具体有企业资源管理、客户关系管理、供应链管理、产品寿命周期管理、产品数据管理等方面，这就需要我们学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识。
在这样一个信息高度发达的现代社会，无论是企业、政府，还是单位、学校，由于与外界的联系越来越密切，所获得的信息量也会越来越大。
可以这么说，谁掌握更多的信息，谁就能获得成功。
然而，如何从错综复杂的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要信息管理人才来发挥重要作用了。
而电子商务呢，主要是络这样一个平台实现贸易的电子化，进行这些贸易的后台服务等方面，比如说研究网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。
这是初步的了解了。
在这里，我们具体的了解一下信息管理。
产生和挖掘管理信息或产品信息来反映企业活动的变化，信息活动的管理过程和管理意图力求创新，不断满足信息管理者依靠信息进行学习、创新和决策的迫切需要。
企业信息管理的基本任务如下：①有效组织企业现有信息资源，围绕企业战略、经营、管理、生产等开展信息处理工作，为企业各层次提供所需的信息。
②不断地收集最新的经济信息，提高信息产品和信息服务的质量，努力提高信息工作中的系统性、时效性、科学性，积极创造条件，实现信息管理的计算机化。
企业信息管理内容包括：企业信息化建设、企业信息开放与保护、企业信息开发与利用。
企业信息化建设，是企业实现信息管理的必要条件。
大致任务包括计算机网络基础设施建设( 企业计算机设备的普及、企业内部网Intranet/企业外部网Extranet 的建立与因特网的联接等) ;生产制造管理系统的信息化( 计算机辅助设计CAD 、计算机辅助制造CAM 、等的运用) ;企业内部管理业务的信息化( 管理信息系统MIS 、决策支持系统DSS 、企业资源计划管理ERP 、客户关系管理CRM 、供应链管理SCM 、知识管理KM 等) ;企业信息化资源的开发与利用( 企业内外信息资源的利用、企业信息化人才队伍培训、企业信息化标准、规范及规章制度的建立) ; 企业信息资源建设( 包括信息技术资源的开发、信息内容资源的开发等) 。
信息管理与信息系统专业导论心得体会
信息管理与信息系统专业导论心得体会作为一名大学生，我对信息管理与信息系统专业导论这门课程充满了浓厚的兴趣和期待。
信息管理与信息系统是当代信息时代的重要学科之一，它在各个行业和领域都起着举足轻重的作用。
通过这门课程的学习，我深刻认识到信息管理与信息系统在现代社会中的重要性，并且对我未来的职业发展产生了积极的影响。
首先，信息管理与信息系统专业导论课程为我们提供了广阔的学科视野。
在这门课程中，我了解到信息管理的定义与目标，以及信息系统的基本概念和功能。
我们学习了信息资源的特点、信息管理的主要内容和方法，以及信息系统的分类和组成。
这些知识为我们奠定了坚实的学科基础，使我们能够更全面地认识信息管理与信息系统的本质和作用。
其次，信息管理与信息系统专业导论课程加强了我们的信息意识和信息素养。
在信息时代，信息已经成为了社会生活和经济发展的核心资源。
信息管理与信息系统的重要任务之一就是高效地利用和管理信息资源，从而推动组织和社会的进步。
通过这门课程的学习，我们不仅了解到信息的重要性，还学会了如何有效地搜索、分析和利用信息。
我们学习了信息检索的基本技巧，培养了信息分析和判断的能力，提高了信息获取的效率。
这些能力对我们今后的学习和工作都具有重要的意义。
第三，信息管理与信息系统专业导论课程培养了我们的团队合作和沟通能力。
在课程中，我们经常需要小组合作完成各种任务和项目。
在这个过程中，我们学会了如何与他人合作、分工合作、共同解决问题。
同时，我们还学会了如何清晰地表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并进行有效的沟通和交流。
这些能力对我们未来的职业发展非常重要，因为在现实工作中，团队合作和沟通能力是必不可少的。
第四，信息管理与信息系统专业导论课程拓展了我们的思维方式和解决问题的能力。
信息管理与信息系统是一个复杂而多样的学科领域，需要我们具备全面而系统的思维方式。
在这门课程中，我们学习了系统思维的基本原理和方法，培养了分析问题、解决问题的能力。
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MIS专业人才的能力
1. 识别企业存在的问题 2. 确定用哪些信息技术来解决企业问题，获得新的竞争
优势 3. 组织并规划信息化建设，提供规范的解决方案
教学目标：
• 本课程将向同学们提供一个了解管理信息系统领 域的机会，
• 让同学们通过学习获得一些基本的经验，\ • 掌握一些分析组织管理信息系统的基本思路，培
在学校教育中： 数据库原理：学会使用数据库，但通常不会详细讲述如何用
高只级程程有序序开积控发制累语数言据了：库学一会定使用编一门程编程与语系言，统但通分常析不会的专 经验后， 门讲述数据库编程，只引导同学们使用常用控件
管理信息系统：学会系统设计与分析，不涉及具体编程
才会成长为一个真正的系统实施与 管理人才
课程安排
根据书本的内容，进行了一些调整 有些内容会省略，并进行一些补充 请大家看书，我进行课程安排讲解
Microsoft ASP
达1 到用户分什需析求么？
数据库：SQL Server、Sybase、
Oracle
2 开发语言
（VB Delphi） （VC PB…）
4 管理信息系统 MIS
3 后台数据库
（SQL Sybase..）
备什系统么规划？ 做系统什设么计 ？
管理信息系统：通俗地讲，就是要： 一． 设计能满足用户需求的后台数据库， 二． 并用前台开发语言，编写界面友好的用户操作系统， 三． 达到对后台数据库操纵的目的，从而满足用户的需求。
养判断能力。 • 识别管理信息系统的组织与技术特征，判别组织
所需的管理信息系统， • 能就此组织与规划管理信息系统的建设，提交表
达规范的方案书。
教学要点：
1. 让学生对本课程的教学目的、知识结构与基本技能、 应用领域及学习方法有总体认识，并激发学生的学习 兴趣。
2. 理解IS的基本概念与相关知识 3. 从企业经营环境的变化所带来的机遇与挑战，把握与
识别如何通过IT/IS战略获得新的竞争优势。 4. 掌握IS开发方法，系统分析员的角色定位与技能要求。 5. 开发过程中的项目管理知识及文档格式的规范化。
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2. 课前思考题 3. 本课程的目的及与相关课程的关系 4. 课程相关
重点：• 考核方式 • 联系方式 • 课程安排
表2. 图书
书号பைடு நூலகம்书名
其它信息
A1 CAD概述 ….
A2 天龙八部 ….
A3 MIS原理 ….
MIS 的 逻 辑 流 程 图
1. Microsoft Project 2000 (*)
用整户合 要客什户 么需求？ 2. Visio 2000
3. Rational Rose 2000
开发工具: Delphi、 PowerBuilder、C++ Builder、Java、
Information systems(/) 6. 美国信息系统协会(/) 7. 美国计算机协会 (/)
考核方式
1. 作业（实务研究） 2. 小组讨论 3. 课程设计 4. 期末考试
Team Projects
1. 小组讨论与表达 题目如，
系统分析员状况调查 CIO状况调查 企业如何通过IT/IS获得竞争优势 信息系统对企业的流程与组织的影响 课程内容小结与学习体会 2. 企业信息系统规划与设计 3. 项目招投标过程模拟
课程内容
一． 第一部分 管理信息系统基础概念 二． 第二部分 典型的管理信息系统应用 三． 第三部分 数据库及网络技术 四． 第四部分 管理信息系统开发方法、策略
(/iss/iss.htm)
3. IS World Net (/isworld/isworldtext.h tml)
4. InfoServer (/) 5. 纽约大学商学院的Journal of Management
教材及课程相关
主教材【管理信息系统 张国锋等 机械出版社 2003年1月出版 辅助教材【管理信息系统 彭澎等 机械出版社 2003年8月出版
辅助教材【管理信息系统 薛华成 清华大学出版社 第三版 】 希望同学们通过学习数据库原理、会一种高级开发语言，会用
程序进行数据库操纵
参考网站
1. YAHOO， 美国在线 2. 美国管理科学协会(INFORMS)信息系统学会
• 界面认知
课前思考题
一． 请举例说明你看到或使用过的MIS。 二． 你认为为什么这些系统是MIS? 三． 你认为MIS有用吗？有哪些用处？ 四． 你认为本课程是计算机还是管理类课程？ 五． 你认为本课程与数据库，高级算法语言等
课程有什么区别？
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2.重课点前：思• 举考例题说明 3. 本•课感程性认的识目的及与相关课程的关系 4. 课•程界相面认关知
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2. 课前思考题 3. 本课程的目的及与相关课程的关系 4. 课程相关
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2. 课前思考题 3. 本课程的目的及与相关课程的关系 4. 课程相关
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2. 课前思考题 3. 重本点课：程• 举的例目说的明及与相关课程的关系 4. 课•程感相性认关识
MIS 导论
1. 常见的管理系统 2. 课前思考题 3. 本课程的目的及与相关课程的关系 4. 重课点程：相• 本关课程的目的
• 与相关课程的关系 • 学习重点
一个简单的例子
一．背景情况：学生借书查询 二．用户需求：输入学生学号，查询此学生姓名及
所借图书书名 三．数据库的设计
一．如何设计才能满足用 户需求，又最符合数 据库设计原理？
二．答案是:三张表搞定
表1. 学生表
学号 姓名 其它信息 001 王依 ….
002 张晓 ….
表3. 借书信息
流水号 10001 10002 10003 10004 10005
书号 A1 A1 A2 A3 A3
学号 其它信息 001 …. 002 …. 001 …. 001 …. 002 ….
输入学生学号， 查询此学生姓名 及所借图书书名