五年级语文上册练习题珍珠鸟一课一练
16※、珍珠鸟
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
p én ɡ s ōn ɡ hu à ku àn ɡ ji āo n èn ni ǎo ch áo
y án ji ǎn f án m
o x ì n ì xi ōn ɡ p ǔ 二、一锤定音
（在带点
）。
花蔓
．（m àn w àn ） 颤．动（zh àn ch àn ）
挨．近（āi ái ） 好．奇（h ǎo h ào ）
三、火眼金睛（辨字组词）。
稚（ ）蜡（ ）斑（ ）睑（ ）
雏（ ）腊（ ）班（ ）脸（ ）
四、同音聚会（填写同音字组成词语）。
m ù ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ） 日（ ）
xi è ：流（ ） （ ）气 机（ ） 装（ ）
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的情意
（ ）的绿蔓 （ ）的绒毛 （ ）的球儿
（ ）地一笑 （ ）地享受 （ ）地闪动
六、志同道合（写近义词）。
舒适－（ ） 依旧－（ ） 索性－（ ）
异常－（ ）茂盛－（ ）信赖－（ ）
七、水火不容（写反义词）。
伤害－（ ）亲近—（ ）熟悉－（ ）
细腻－（ ）简易－（ ）蓬松－（ ）
八、词语点将（根据意思写出词语）。
1、草木生机盎然，茂盛青翠。
（ ）
2、颜色不一，明明暗暗。
（ ）
3、十分得意或傲慢的样子。
（ ）
4、说话、神态如同往常没变化。
（ ）
九、择优录取（选词填空）。
简单 简便 简易 简陋 简朴
1、这道题太（ ）了，我很快就写出了答案。
2、我们住在临时搭建的（ ）的木板房里。
3、你的算法比我的（ ）多了。
4、这里的条件太（ ）了，只好请您委屈一下。
5、周总理那（ ）的生活作风令人感动。
愿望 期望 盼望 希望 指望
6、我们都（ ）大陆和台湾能够早日统一。
7、我的（）是长大后当一名生物学家。
8、只有好好学习，才不会（）父母的期望。
9、我们都（）自己的祖国一天天强大起来。
10、凡事都要靠自己，别老（）别人的帮忙。
十、对号入座（指出各句的修辞方法，填序号）。
比喻拟人夸张反问排比
1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
2、珍珠鸟亲热地落在我身上。
（）
3、它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（）
4、这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃……（）
5、转眼间，三十四年过去了。
（）
十一、你知道吗（文学常识）？
《珍珠鸟》作者是现代作家，这是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。
课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“”人到“”人的变化过程，揭示出“
综合能力日日新
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
白天，它这样淘气地（倍陪赔）伴我；天色入（暮幕墓），它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它（突然居然果然）落到我的肩上。
我手中的笔不觉．（jiào ju é）停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着．（zháo zhu ó）了，银灰色的眼睑盖住眸．（mó móu）子，小红脚刚好给胸脯．（bǔ pú）上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1、解释词语中加点字的含义。
伏．案写作（）生．怕（）睡得好熟．（）
2、在括号内选择音、字、词（打“√”）
3、文中的“它”指的是，第一段文字中作者重点写了“它”的，第二段则重点写了“它”的。
文中作者称呼“它”为“”，让人从中感受到作的之情。
4、对第一段中的“再三”，正确的理解是：（）
A、能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。
B、能更好地表现“它”对自有的热爱。
C、表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
5、“信赖，往往创造出美好的境界。
”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的？
（二）可爱的小鸟
没有一( )绿叶，没有一( )炊烟，没有一( )泥土，没有一( )花香，只有水的世界，
云的海洋。
一( )台风袭过，一( )孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗
姗而来，近了，近了!……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了?还是发现
了“新大陆”?水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋
友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手
们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，
把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一( )
阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，
它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样，艺术家们的青春只会献给
尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一( )浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到
异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖
国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自
然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，
一起融进那蓝色的画面……
1、在文中的括号内选用上合适的量词（不重复）。
缕 粒 束 层 只 片 丝 阵
2、文中出现了这样一些词语，你能再写几个吗？
姗姗而来 嘤嘤有韵 春水淙淙 恋恋不舍
3、下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用？
（1）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
（2）可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
4、小鸟的可爱，具体的表现在以下几个方面：
○
1 ○
2 ○
3 ○
4 5、文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。
（1）
（2）
6、用一个词语概括最后一段的内容。
十三、智能拓展。
★七嘴八舌：
“信赖，往往创造出美好的境界。
”你在生活中碰到过这样的事吗？请联系自己的生活实际把你对这句话的理解跟老师和同学交流一下。
★妙笔生花：
生活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考，给我们带来很大的教益和启发。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。
★活学活用：
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。
一个人提示自己要爱护身体，可以用“ 。
”作为座右铭。
告诫自己要守信，可以用“ ”作为座右铭。
告诫自己要谦虚谨慎，可以用“ ”作为座右铭。
我想告诫自己要 ，准备用“ ”这句话来作为自己的座右铭。
表扬的功效
有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他“青翠欲滴”这个词语用得好。
下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写道：“我的鼻涕青翠欲滴……”。
人教(部编版)五年级上册语文一课一练-珍珠鸟(含答案)
珍珠鸟1.仍旧子写词语。
又细又亮又舒畅又温暖又尖细又娇贵________ ______________________________ ______________________2.在括号里填上合适的词。
旺盛的（）旺盛的（）舒畅的（）清楚的（）清静的（）修长的（）银灰色的（）美好的（）可爱的（）稍微的（）3.填一填。
（1）阳光射进窗来，把吊兰那一串串小叶照得忧如碧玉。
把___________比作 ___________。
（2）它（珍珠鸟）好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
把___________比作 ___________。
4.写出五个表示“看”的意思的词。
（）（）（）（）（）5.写反义词。
相信——（）简单——（）熟习——（）细腻——（）6.给予下句中的加点字选择正确的讲解。
色： A. 脸上表现出的神气，样子； B. 种类； C.情况，风景。
（1）公园里的气球各色．各种。
（）（2）他是个喜怒不形于色．的人。
（）（3）路人行色赶快，都在赶着上班。
（）．神： A. 精神； B. 表情； C.神话中的人物，有超人的能力。
（4）每次上课，他都全神贯注．听讲，素来不搞小动作。
（）（5）他说话时，神情十分严肃。
（）．（6）诸葛亮智慧过人，料事如神．。
（）7.课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子恰好被胸脯上长长的绒毛遮住。
我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感觉：相信，经常创立出美好的境地。
（1）给予下句子中加点的字选择正确的讲解。
伏： A. 趴，脸朝下，体前屈； B. 低下去；C.隐蔽；D. 初伏、中伏、末伏的统称。
①解放军战士隐藏．在树丛里。
（）②三伏天里温度最高。
（）．③我伏案写作。
（）．④河里的波浪时起时伏．。
（）（ 2 ）“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表示。
【精品】4珍珠鸟 五年级上册一课一练(有答案)
4. 珍珠鸟一、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓．(wàn màn) 深幽．(yōu yóu) 趴．下(pāpá) 回眸．(múmóu)享．受(xiáng xiǎng) 陪．伴(pēi péi ) 眼睑．(liǎn jiǎn) 咂．嘴(zázhá)二、多音字组词。
āi( ) lóng ( ) wàn ( ) dāi( )挨笼蔓待ái( ) lǒng ( ) màn ( ) dài( )三、比一比,再组词。
睑( ) 砸( ) 享( ) 陪( ) 哟( )俭( ) 咂( ) 亨( ) 部( ) 约( )四、在括号里填入合适的词语。
( )的丛林 ( )的鸣叫 ( )的绒毛( )的境界 ( )的吊兰 ( )的球儿五、选择合适的词语填在括号内。
1、过不多久,( )有一个小脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙,( )把我当成了它的朋友。
3、有一天,我伏案写作时,它( )落到我的肩上。
4、( )这小家伙只在笼子四周活动,( )就在屋里飞来飞去。
( ),它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。
六、给加点字选择正确的解释。
熟:A食物烧煮到可以吃的程度B表示程度深 C 植物果实长成了1．雏儿在我肩上睡得好熟．啊!( )2．秋天,果实成熟．了。
( )3．米饭煮熟．了,香喷喷的。
( )深:A经历的时间久B不易理解C从外到里的距离大1．珍珠鸟在里面,就像躲进幽深．的丛林一样安全。
( )2．这个问题他讲得深．入浅出。
( )3．夜已经很深．了,王老师还在备课。
( )七、按要求写句子。
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
(缩句)2. 小珍珠鸟站在书桌上叫着。
(改为拟人句)3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
(修改病句)4. 信赖,往往创造出美好的境界。
(改为反问句)八、阅读课文片段,回答问题。
【精品】五年级上册语文第4课《珍珠鸟》一课一练(有答案)
第4课《珍珠鸟》一课一练第一课时一、给下列生字选择正确的读音。
豪(háo áo) 享(hēng xiǎng)陪(bèi péi) 睑(jiǎn liǎn)二、连一连。
深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
四、课内阅读。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到,是它们有了雏儿。
我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟,雏儿！正是这小家伙！它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧,多么像它的父母：红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一．会儿．落在柜顶上,一会儿．．．神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿．．．把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句,请认真思考一下,完成下列题目。
(1)当珍珠鸟刚有雏儿时,“我”(2)当小鸟在“我”屋里飞来飞去时,“我”2.用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
3.用文中加点词语,仿写一句话。
第二课时一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
垂蔓．(màn wàn) 挨．近(āi ái) 咂．嘴(zā zá)享．受(hēng xiǎng) 眼睑．(jiǎn liǎn) 眸．子(móu máo)二、我会把句子补充成比喻句。
五年级语文上册 一课一练 4 珍珠鸟(有答案)
4 珍珠鸟基础提升1.选择加点字读音正确的一项。
垂蔓．()①màn ②wàn 眼眸．()①móu ②mú陪．伴()①péi ②béi 眼睑．( )①jǐn ②jiǎn 享．受()①xiǎng ②hēng 咂．嘴( )①zā②zhā2.写出下列词语的近义词。
周到() 舒服() 商量()挚爱() 亲密() 温和()欣赏() 折服()3.在横线上填上合适的词语。
()的笼子()的响声()地探头()的丛林()的笔尖()地尖叫()的绿蔓()的眸子()地挪动4.组词。
稚()蜡()斑()睑()雏()腊()班()脸()5.写出下列句子用了哪种修辞手法。
(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
(3)它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
6.根据课文内容,回答问题。
(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话使用的修辞手法是,本体是,喻体是。
(2)它能地由疏格的笼子里出身瞧多么像它的嘴脚的毛只是还没有生出似的的白点它好整个身子好像一个。
①原文填空。
②给短文加标点。
③这段描写了珍珠鸟的,从中我能体会出。
(3)起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里,一会儿在柜顶上,一会儿地在书架上,着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳得来回摇动,跟着到画框上去了。
①按原文填空。
②这段描写了珍珠鸟的,从中我能体会出。
③你认为是什么原因,使珍珠鸟和“我”,从陌生到“亲密无间”？。
(4)你通过文中人和珍珠鸟的交往中,获得了哪些启示？[多选]( )A. 不仅是人与动物,人与人之间也需要信赖。
B. 尊重对方生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱、不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件。
C. 有了信赖,无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
拓展提升7.阅读短文,回答问题。
放飞小鸟星期天,我早早起床去散步。
五年级上册语文一课一练-16《珍珠鸟》人教新课标(含答案)
16. 《珍珠鸟》 当堂达标一、选择正确的读音，用横线标出来。
垂蔓．（màn wàn） 眼睑．(li ǎn ji ǎn ) 眸．子(mú móu) 流泻． (xi ě xiè) 享．受 (xi āng xi ǎng) 咂．咂嘴(zh ā z ā)二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的吊兰 （ ）的丛林 （ ）的鸣叫（ ）的绿蔓 （ ）的笔尖 （ ）的绒毛三、下列句子用了什么修辞手法，选一选，填一填。
拟人 排比 比喻1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（ ）3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（ ）四、阅读课文语段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。
1.给加点的词语选择正确的解释。
伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；（1）解放军战士潜伏在树丛里。
（ ）（2）我伏案写作。
（ ）（3）河里的波浪时起时伏。
（ ）2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了答案一、màn jiǎn móuxiè xiǎng zā二、翠绿茂盛清脆美丽尖锐白色三、比喻拟人排比四、1.（1）C A B（2）我对珍珠鸟的喜爱之情。
五年级上册语文一课一练-2 珍珠鸟 冀教版(含答案)
2 珍珠鸟一、下列各组加黑字注音（全对的“√”，有错的打“×”）1．绿蔓（màn）雏儿（zhī）颤动（chàn）串生（cuàn）（）2．斑驳（bó）淘气（táo）涂蜡（là）眸子（móu）（）3．呷呷（xiā）啄着（zhuó）攒成（cuán）绕着（rào）（）4．眼睑（jiǎn）暖巢（cháo）信赖（lài）瞅瞅（chóu）（）二、组词。
拨（）淘（）拔（）掏（）纽（）唤（）钮（）换（）三、我知道下列句子用了什么修辞手法。
拟人排比比喻1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）四、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（）①从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。
③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。
④天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。
Ａ.飘来伸并且掀开Ｂ.传来探反而挤开Ｃ.飞出钻而且分开Ｄ.流出爬但是拨开五、阅读下面文字，完成１～５题。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
4.珍珠鸟 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)
4* 珍珠鸟一、用横线画出加点字正确的读音。
笼（lóng lǒng）子垂蔓．．（wàn màn）挨．（āi ái）近．眼睑．．（liǎn jiǎn）笼．（lóng lǒng）罩．瓜蔓（wàn màn）挨．（āi ái）打．眸子（móu mó）二、理解词语。
1.神气十足：2.不动声色：三、根据课文内容填空答题。
1.文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”，是因为。
2.阅读课文3-5小节，为了取得珍珠鸟的信任，作者是怎么做的，请简要概括：①；② ；③ ；④ 。
3.“只要大鸟在笼里生气地叫一声．．．．．．，它就立即飞回笼里去。
”“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声．．．．．．中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
”请对比阅读这两句话，说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。
4.“有一天，我伏案写作时，它居然．．落到了我的肩上。
”“待一会儿，扭头看，这小家伙竟．趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
”仔细阅读这两句话，特别关注加点字词，体会此时此刻作者的内心感受：。
5.读了《珍珠鸟》这一课，了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实，你对“有人说，这是一种怕人的鸟。
”这句话有了怎样新的认识：。
四、“信赖，往往创造出美好的境界。
”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨，其实不管和小动物相处，还是和人相处，都需要互相尊重和信赖，请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。
参考答案：4* 珍珠鸟一、用横线画出加点字正确的读音。
（略）笼（lóng lǒng）子垂蔓．．（wàn màn）挨．（āi ái）近．眼睑．．（liǎn jiǎn）笼．（lóng lǒng）罩．瓜蔓（wàn màn）挨．（āi ái）打．眸子（móu mó）二、理解词语。
人教部编版五年级语文上4珍珠鸟一课一练(I)卷
人教部编版五年级语文上4珍珠鸟一课一练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、人教部编版五年级语文上4珍珠鸟一课一练 (共9题；共24分)1. （1分）根据语境写词语。
（1）清晨，我独自到江边的dī àn________上散步，只见kuān kuò________的江面上还笼层罩着一薄雾。
偶见一群鱼yuè chū________水面，平静的水面dùn shí________漾起道道波纹。
（2）kē xué________技术的chéng dù________超过了人类历史上百万年的总和，人类的lián xìrì yì________shū shìwù zhì________密切，人类生活也更加________，________生活水平不断提高。
2. （1分）根据所学知识填空。
（1）“悦”字的部首是________，带这个部首的字还有很多，比如：________、________、________等，我能给“悦”组三个词语：________、________、________。
（2）我知道中国传统节日有________、________、________、________等，我最喜欢的传统节日是________，因为________。
（3）我知道生活中辨认方向的方法有________、________、________等。
3. （1分）看拼音，写词语。
xuě huāchūn shēnɡ qìqínɡtiān shén me qīnɡyǐ________________天________________________________草________后běi jīnɡyànɡtài yánɡyīn wèiān dān________________子________________________静孤________4. （1分）选择下列句子使用的修辞手法。
五年级上册语文一课一练 4 珍珠鸟(有答案)
4 珍珠鸟一、下列加点字读音和词语书写全都正确的一项是（）。
A.深幽．（xiū）哎哟．（yō）垂蔓．（màn）神气十足B.熟悉．（xi）享．（xiáng）受柜．子（guì）微微一笑C.趴．（bā）下眸．（mú）子待．着（dài）不动胜色D.雏．儿（chú）陪．伴（béi）眼睑．（jiǎn）蹦来蹦去二、查字典,填一填。
“腻”字用部首查字法先查部,再查画。
“膩”在字典中的解释：①食物油脂过多；②腻烦；③污垢；④细致；光润。
在“油腻”一词中应该选择第种解释,在“细腻”一词中应选第种解释。
三、给下列句子选择正确的修辞手法。
A.比喻B.反问C.拟人1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）2.待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
（）3.还咂咂嘴,难道在做梦？（）四、珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化?想一想,选一选。
(填序号)A.趴在“我”的肩头睡着了B.在屋里飞来飞去C.只在笼子四周活动D.用小红嘴啄“我”的笔尖,友好地啄两下“我”的手指E.落在“我”的书桌上,蹦到“我”的杯子上,放开胆子跑到稿纸上,绕着“我”的笔尖蹦来蹦去由于作者关心、爱护珍珠鸟,怕人的小鸟后来一点都不害怕人。
起先,这小家伙 ,随后。
渐渐它胆子大了, 。
它完全放心了后, 。
有一天,小家伙竞。
五、课外精彩阅读。
保护鸟类资源守护青山绿水从4月20日开始到4月26日,是江苏第36个爱鸟周,今年的主题是“保护鸟类资源,守护青山绿水”。
全省不少地方都推出了形式各样和鸟有关的活动。
在淮安涟水,来自小学的护鸟小卫士们,向在自然保护区游玩的市民发放了护鸟倡议书；在宿迁,这里还上线了全省首款野生动物救助APP,这一款软件将发动市民共同参与到野生鸟类的救助工作中来。
据统计,在江苏分布的鸟类共有448种,占全国鸟类总数的三分之一,“爱鸟周”将呼吁更多人用实际行动维护鸟类天堂,让鸟回归大自然。
【精品】部编版语文五年级上册一课一练4 珍珠鸟 通关必备(含答案)
4《珍珠鸟》1．下列加点字的注音完全正确的一组是( )A．便．宜(pián) 享．用(xiánɡ) 咂．舌(zā) 镜匣．(xiá)B．待．会儿(dāi) 榨．油(zhá) 垂蔓．(màn) 黛．色(dài)C．眼睑．(jiǎn) 长喙．(huì) 眸．子(móu) 高矮．(ǎi)D．嗜．好(shì) 杭．州(hánɡ) 陪．护(péi) 浸．透(qìn)2．下列词语中,与“弄巧成拙”的感情色彩不同的一项是( )A．声名狼藉B．得意忘形C．奋不顾身D．厚颜无耻3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )A．回到住所,我饶有兴味．．．．地翻看着一张张剧照,耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
B．在《哈利波特》系列电影中,导演借助匪夷所思．．．．的特技,为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面,但他们不去学野蛮,却来学风雅,也总算见贤思齐,有心向善,未可厚非．．．．。
D．由于构思精巧,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融．．．．。
4.看拼音,写词语。
yōu rán shì hào wéi dú fǔ chōng dā chéng liè bào suí xíng zhàn páo jiāo jí dīng zhǔ5．用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)我待．(dāi dài)在家里,期待．(dāi dài)妈妈早点儿回来。
(2)珍珠鸟那银灰色的眼睑．(jiǎn liǎn)盖住眸．(móu mōu)子睡着了,还咂．(zhā zā)咂嘴,它多会享．(xiǎng xiáng)受生活啊!6．写出下列句子中加点词语的反义词。