幼儿教师撰写教案注意事项教案资料
幼儿活动教案编写的步骤与注意事项
幼儿活动教案编写的步骤与注意事项引言幼儿活动教案是教师进行教育教学工作的重要素材，编写一份优秀的幼儿活动教案是保证教学质量的关键。
本文将介绍幼儿活动教案编写的步骤与注意事项。
一、明确教学目标幼儿活动教案编写的第一步是明确教学目标。
教师在制定教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和教材要求，确定本次教学活动的目标，例如培养幼儿的动手能力、观察能力等。
二、选择适当的教材第二步是选择适当的教材。
幼儿活动教案的编写需要根据幼儿的学习需要和教育局颁发的教材要求，选择符合教学目标的教材，确保所选教材内容确切、新颖并且贴近幼儿的实际生活。
三、设计活动内容设计活动内容是幼儿活动教案编写的核心环节。
教案的内容应该系统、全面地展现教学步骤，包括导入、展示、活动、总结等，确保教学过程的合理性和连贯性。
四、明确教学方法教学方法是幼儿活动教案编写的重要组成部分。
教师应根据教学内容和幼儿的认知特点，合理选择教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
五、准备教具材料第五步是准备教具材料。
教师在编写幼儿活动教案时需要准备与教学内容相适应的教具材料，确保教学过程的丰富性和实用性，提高幼儿的学习效果。
六、注意活动安排活动安排是幼儿活动教案编写的重要环节。
教师应考虑活动时间、空间和参与者等因素，合理安排活动顺序和时间分配，确保活动的有效性和顺利性。
七、组织评价与反思第七步是组织评价与反思。
教师应根据教学目标和活动内容，组织评价活动，了解幼儿对教学活动的掌握情况，并进行反思和改进，以提高教学质量。
八、关注安全与卫生在编写幼儿活动教案时，教师需要关注活动场地的安全与卫生问题。
确保教学环境安全、宜人、卫生，为幼儿提供良好的学习条件和保障。
九、注重师幼互动幼儿活动教案的编写需要注重师幼互动。
教师应创设积极的学习氛围，与幼儿进行互动交流，引导幼儿主动参与，发展他们的思维和语言表达能力。
十、保持灵活性与创新性幼儿活动教案的编写应保持灵活性与创新性。
幼儿活动教案编写的注意事项与要求
幼儿活动教案编写的注意事项与要求引言：教案是幼儿教育活动中的重要组成部分，通过教案的编写，可以帮助教师合理安排和组织活动内容，提供足够的指导和参考，为幼儿的综合发展提供充分的保障。
本文将从多个方面介绍幼儿活动教案的编写注意事项和要求。
第一部分：目标设定在编写幼儿活动教案时，首要任务是明确活动的目标和意义。
教师应该清楚地了解每个活动的目的，以便有针对性地设定活动目标，并将其与课程目标相结合。
第二部分：活动内容与组织教案编写需要充分考虑幼儿的年龄、能力和兴趣等因素，确保活动内容与幼儿的发展需求相匹配。
同时，教师还可以通过各种形式（如故事、游戏、绘画等）来组织活动，激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
第三部分：时间和资源安排合理的时间和资源安排是教案编写的重要环节。
教师可以将活动时间划分为不同阶段，确定每个阶段的持续时间，并合理利用可用的资源（如教具、图片等），以增加活动的丰富性和趣味性。
第四部分：评估与反思在教案编写中，评估和反思是不可或缺的环节。
教师可以通过观察幼儿的参与度、表现和成果来评估活动效果，从而了解幼儿学习的进展情况，并及时进行反思和调整。
第五部分：个体差异的考虑每个幼儿都是独特的个体，他们在认知、情感和行为方面存在差异。
因此，在教案编写时，教师应该充分考虑这些差异，并灵活调整活动内容和方法，以满足幼儿的个体需求。
第六部分：教师角色的把握教师在活动中担任着引导者和促进者的角色。
他们需要做好准备工作，明确活动目标，提供相关的教育资源，同时积极引导幼儿的学习和探索，并及时给予肯定和鼓励。
第七部分：语言和沟通技巧幼儿教师需要具备良好的口头和书面表达能力，以便与幼儿有效地进行沟通。
在教案编写中，语言的表达要简洁明了，信息不容易产生歧义，同时要使用幼儿易懂的表达方式。
第八部分：安全和保障措施教师在活动中的安全和保障措施至关重要。
教案编写时应考虑幼儿的生理和心理安全，合理安排活动区域、材料和设备，并定期对教室和设施进行检查和维护。
幼儿园教案的步骤和注意事项
幼儿园教案的步骤和注意事项。
1.教案编写的步骤1.1明确教学目标教学目标是决定教学内容、教学过程和教学成果的基础。
教师需要了解幼儿个体差异和学习特点，考虑幼儿的认知、情感、德育、身体、语言等方面的发展，制定能够促进幼儿全面发展的教学目标。
1.2选择教学内容教学内容是教学目标的具体表现。
老师应该结合教材、幼儿园教学大纲和幼儿实际情况，选取与教学目标相适应的教材和活动，注重幼儿的生活体验和实际需求。
1.3设计教学活动及教学资源根据教学目标和教学内容，教师需要设计适合幼儿的教学活动和使用教学资源。
这些活动和资源可以包括幼儿游戏、情境活动、文化课节、科技应用、多媒体展示以及教学器材等。
1.4确定教学方法幼儿教案的教学方法要以幼儿为主体，根据幼儿的认知发展和心理特点选择合适的教学方法。
教学方法可以包括教师示范、幼儿合作、情境模拟、让幼儿探究等。
1.5制作教学评价工具为了检查教学过程对幼儿知识技能和情感态度的影响，教师需要制作教学评价工具。
教学评价工具可以是观察记录、教学反思、作品集、学习任务单等。
2.注意事项3.1注意语言简洁易懂在撰写幼儿教案时，教师应该保证语言简单清晰，避免使用过于专业或复杂的术语。
因为幼儿年龄小，语言理解能力和表达能力还不够成熟，难以理解过于复杂的语言和表述。
4.2强调教学流程教师在编制幼儿教育教案的过程中，要清晰地表述教学流程，使得幼儿和家长都能够理解活动和任务的安排、过程和目标。
同时要注意教学的顺序、时间、教育方法等问题，确保教学的顺畅进行。
5.3注意幼儿需求教案要以幼儿的个性化需求为基础，把幼儿的兴趣爱好、特长和个性特点纳入教学内容和活动设计中，让幼儿在学习中感受到关注和支持。
6.4重视情感教育幼儿的成长既要培养其认知技能，也要促进其情感态度的发展。
情感教育是幼儿教育的重要组成部分。
在编写幼儿教案时，教师要在教学过程中注重幼儿情感表达和体验，为幼儿的全面发展提供支持。
7.5合理评价幼儿成果幼儿教育的评价是教育质量的重要表现。
幼儿活动教案的设计要点与注意事项
幼儿活动教案的设计要点与注意事项一、引言教育活动是幼儿园教学的重要组成部分，而教案的设计则是活动顺利进行的保证。
本文将介绍幼儿活动教案的设计要点与注意事项，以帮助教师们更好地开展教学活动。
二、活动目标与内容每个教学活动都应该有明确的目标，活动目标可以分为认知目标、情感目标和动作目标三个层面。
认知目标指的是幼儿在活动中应该学到的知识；情感目标则是培养幼儿的情感态度和价值观；动作目标则是引导幼儿通过活动进行肌肉运动和精细动作。
在设计教案时，教师需要根据幼儿的实际情况和教育目标来确定活动内容，确保活动既有趣又有教育价值。
三、教学方法与策略幼儿教育活动的教学方法和策略应根据幼儿的发展特点和需求而定。
例如，对于幼儿园小班的幼儿，可以采用直观教学法，通过展示物品或图片的方式进行教学；对于幼儿园中班的幼儿，可以采用启发教学法，鼓励他们自主思考和探索。
此外，教师还应采用灵活多样的教学策略，如故事讲述、游戏化教学等，以激发幼儿的学习积极性。
四、教学资源与环境幼儿活动教案的设计还要考虑到教学资源与环境的利用。
教育资源包括教学材料、工具、教具等，教师需要合理利用这些资源，以增加活动的艺术性和实践性。
同时，教学环境也需要为幼儿的活动提供良好的条件，如舒适的教室、安全的活动区域等，以保障幼儿的学习和成长。
五、评价与反思在活动教案设计中，评价与反思是一个不可忽视的环节。
教师需要制定合适的评价标准，对幼儿的学习成果进行客观评估。
评价可以通过观察记录、作品展示等多种方式进行。
与此同时，教师还需要进行教学反思，思考活动的价值和效果，以便在今后的教学实践中不断改进。
六、家园合作与沟通幼儿园教育是家园共育的过程，家庭和教师之间的合作与沟通至关重要。
在活动教案设计中，教师应该将家长的需求和意见纳入考虑，并与家长保持及时、畅通的沟通方式，如家长会、家访等，以了解幼儿在家庭中的情况，更好地为幼儿的教育发展提供支持。
七、结语幼儿活动教案的设计是幼儿教育中的重要环节，它直接关系着幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园教案编写中的注意事项与技巧
幼儿园教案编写中的注意事项与技巧概述：教案是幼儿园教师备课过程中的重要组成部分，它的编写直接关系到教学的质量和效果。
本文将从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例等方面，探讨幼儿园教案编写中的注意事项与技巧。
一、教学价值教学价值是指教案对幼儿园教学工作的重要意义。
教案能够规范教学，提高教学效率，促进幼儿全面发展。
它能够帮助教师明确教学目标和过程，提供一种系统的教育教学组织方式。
二、教学目标教学目标是教案的核心内容，它明确了教师在教学过程中所要达到的预期效果。
教学目标应具有积极性、可操作性和可衡量性。
在编写教学目标时，应注意体现因材施教的原则，根据幼儿的学习能力和兴趣设置不同的目标。
三、教学区域教学区域是指教师在幼儿园教学活动中所划定的具体教学范围。
根据不同学科和教学内容的特点，教师需要确定不同的教学区域。
教学区域的设置应符合幼儿的身心发展规律和教学内容的难易程度。
四、教学准备教学准备是教案编写过程中的重要环节，它包括课堂教具、教学材料和活动安排等内容。
教学准备既要满足教学活动的需要，又要符合幼儿的认知发展水平。
教师需要提前准备相关教具和材料，确保教学顺利进行。
五、教学介绍教学介绍是指教案中对教学内容的简要介绍。
教师在编写教学介绍时应注意简明扼要，突出重点，激发幼儿的学习兴趣。
教学介绍应具体描述教学内容和教学方法，让幼儿对将要进行的学习有清晰的认识。
六、教学重点教学重点是教案中需要着重强调的内容，它是幼儿学习中最为关键的部分。
教学重点应根据教学目标和幼儿的学习能力来确定，它可以是知识的重点、技能的重点或情感态度的重点。
教师在编写教学重点时要注意突出重点，集中精力。
七、教学方法教学方法是教案编写中最为关键的环节，它直接决定了教学的效果和质量。
教师应根据幼儿的认知特点和学习需要，灵活运用多种教学方法，如讲解法、示范法、启发法、探究法等。
教学方法的选择应根据教学内容和教学目标合理搭配，以提高教学效果。
编写完整的幼儿活动教案的步骤与注意事项
编写完整的幼儿活动教案的步骤与注意事项引言：幼儿活动教案编写是幼儿教育中不可或缺的一环。
通过合理规划和设计，教师能够提供丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
本文将介绍编写完整的幼儿活动教案的步骤与注意事项。
第一步：明确教学目标在编写幼儿活动教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应具体明确，与幼儿年龄特点和发展需求相适应。
例如，通过互动游戏培养合作精神、提高动手能力等，可以是一个明确的教学目标。
第二步：选择适当的教育活动根据教学目标和幼儿的特点，选择适合的教育活动。
活动的形式可以多样，如绘画、手工制作、音乐游戏等。
可以根据幼儿的兴趣和需求进行选择，提供与课程内容相关的活动。
第三步：确定活动流程在编写教案时，需要确定活动流程。
活动流程应包含引入、学习内容展开和结束三个环节。
引入环节可以通过故事、歌曲等方式激发幼儿兴趣；学习内容展开环节是活动的核心，安排有序的活动过程和步骤；结束环节可以总结活动内容，给予幼儿鼓励和肯定。
第四步：准备教具和材料根据活动的内容和流程，准备相应的教具和材料。
不同的活动需要不同的教具和材料，教师需要提前准备，并确保教具和材料的安全性和适合性。
例如，在绘画活动中需准备画笔、颜料、画布等。
第五步：宴请授课的幼儿教师幼儿教育需要相应的专业经验和技巧。
在编写活动教案之前，可以邀请有经验的幼儿教师参与，并从他们那里学习和借鉴。
通过与教师的交流和合作，可以更好地理解幼儿的需求，提供更贴合实际的活动教案。
第六步：考虑教前培训在实施活动之前，可以进行教前培训，让教师熟悉活动教案，了解活动目标和流程，掌握教具和材料的使用方法。
通过培训，提高教师对幼儿活动教案的理解和运用能力，确保教学质量。
第七步：关注安全和卫生在编写幼儿活动教案时，要特别关注安全和卫生。
教师应确保活动场所的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
同时，在使用教具和材料时，要注意卫生和清洁，确保幼儿的健康和安全。
第八步：鼓励合作与互动幼儿阶段是培养合作精神和社交能力的关键时期。
幼儿教师撰写教案注意事项
幼儿教师撰写教案注意事项撰写幼儿教案是幼儿教师工作中常见而重要的部分。
一个好的教案能够帮助教师合理有序地安排教学内容，提供有效的教学方法，有效地促进学生的学习。
下面是撰写幼儿教案的一些注意事项：1.针对幼儿发展特点：幼儿教育的目标是全面发展儿童的身心素质，因此，在撰写教案时，需要充分考虑幼儿的发展特点，包括认知、语言、社会情感、运动等方面。
根据幼儿的年龄特点和发展程度，设置适合的教学目标和内容。
2.明确教学目标：一个好的教案应该明确教学目标，从而指导和衡量教学过程和效果。
教学目标应该具体、可测量，能够帮助幼儿掌握知识、技能和价值观。
在撰写教案时，要根据目标确定教学内容和教学方法。
3.选择适当的教学方法：幼儿是活跃好奇的学习者，他们更喜欢通过亲身体验和参与来学习。
因此，在撰写教案时，要选择适合幼儿的教学方法，例如游戏教学、操作实践、小组讨论等。
这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的参与和思考。
4.根据教材进行有机整合：教材是幼儿教学的重要依据，教师可以根据教材内容进行有机整合。
在撰写教案时，可以结合不同的教材和教具，设计教学活动和任务，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
5.细化活动设计：在教案中，要详细规划教学活动，包括活动名称、时间安排、教学步骤和教师角色等。
教学过程中应注重结合幼儿的兴趣和需要，设计多样化的活动，例如绘画、唱歌、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
6.考虑评估方法：教学评估是教育教学的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和效果，及时调整教学策略。
在撰写教案时，要考虑评估方法，并明确评估标准和评估依据。
评估方法可以包括观察记录、口头回答、作品展示等。
7.灵活调整和改进：撰写教案只是教学过程的起点，教师在教学中应及时根据实际情况进行调整和改进。
教学效果的好坏并不仅仅取决于教案的好坏，教师的教学能力、教学态度和沟通能力也是至关重要的。
总之，撰写幼儿教案需要教师全面了解幼儿的发展特点和需求，因此在撰写过程中应该注重教学目标的设定、教学方法的选择、教学活动的设计等方面，以确保教学有效性。
幼儿活动教案编写的注意事项
幼儿活动教案编写的注意事项在编写幼儿活动教案时，需要注意一些关键的事项。
本文将通过十二个小节来详细探讨这些注意事项。
第一点，明确目标。
在编写幼儿活动教案之前，必须明确活动的目标是什么。
这有助于教师更好地组织活动，并确保活动的有效性。
第二点，考虑幼儿的兴趣和能力。
教案应该根据幼儿的兴趣和能力来进行设计。
这样可以帮助幼儿更好地参与活动，并提高他们的学习兴趣。
第三点，合理安排时间。
在编写教案时，需要合理安排活动的时间。
不同年龄段的幼儿对时间的理解和掌握能力不同，因此需要根据实际情况来安排活动的时间。
第四点，准备充分。
在编写教案之前，教师需要提前准备好所需要的材料和资源。
这样可以确保活动的顺利进行，并节约时间和精力。
第五点，注重安全。
在编写教案时，教师必须时刻关注幼儿的安全。
活动场所应该具备安全保障措施，活动内容也要避免危险因素的存在。
第六点，灵活运用方法。
在编写教案时，教师应该采用多种不同的教学方法，以满足幼儿的不同学习需求和学习方式。
第七点，充分参与。
教案应该鼓励幼儿的主动参与，通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八点，注重评估。
在编写教案时，应该考虑如何进行评估和反馈，以及如何根据评估结果来调整和改进活动。
第九点，激发想象力。
教案应该鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过丰富多样的活动形式，培养幼儿的创造力和创新思维。
第十点，培养合作精神。
教案应该鼓励幼儿之间的合作与交流，通过合作活动培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第十一点，关注情感发展。
教案应该注重培养和关注幼儿的情感发展，引导幼儿积极向上的情感体验和情感表达。
第十二点，总结教学经验。
在编写教案之后，教师需要及时总结并反思教学经验，以不断改进和提高教学效果。
综上所述，编写幼儿活动教案需要考虑多个方面的因素。
教案应该明确目标、考虑幼儿的兴趣和能力、合理安排时间、准备充分、关注安全、灵活运用方法、充分参与、注重评估、激发想象力、培养合作精神、关注情感发展，并及时总结教学经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计意图，也可以是教材分析 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行 深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目 标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高 和发展。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
环节三 让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时的心情、动作。因为这时候，孩子们看了动 物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼 儿想动的欲望，其实也是发展了孩子的身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳舞庆 祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉快乐，分享快乐。
“哇！这么多的树叶呀”，文哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩 子。
“这片树叶是黄颜色的”。 “这片树叶是绿颜色的”。 “这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。 “老师，树叶为什么要落下来？”郑子小朋友好奇的问。“因为秋天到 了。”“秋天到了”，孩子们好象有点不太理解，“秋天来了，天气变凉了，小 树叶就会变黄了，离开大树妈妈了。”“那小树叶还回来吗？”“小树叶为什么 要离开大树妈妈呢？”孩子们唧唧喳喳问个连南不瑶停族，自看治到县孩职子业们技术对学这校个话骆题振贤这么感
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
《我爱秋天》
一、主题说明 户外活动时，小朋友在操场的梧桐树下尽情的玩着。秋风习习，片片树叶如蝴蝶 般飞舞着飘落下来，三三两两的散落地面，大大小小、黄黄绿绿的甚是好看。
飘落的树叶引起了郑子、润楠等几位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地 捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来她们在 边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我 加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我 用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序 了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我找来了一只大筐，小朋友们有 的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间穿梭。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
二、目标的确定
活动目标主要从三个方面来确定：1、知识 2、能力 3、情感 如儿歌《过桥》的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。
解读：目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验活动的乐趣 是情感层面的，是情绪的体验和表达。
环节四 在这时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验，儿歌的语 言也已经比较熟悉。我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是给幼儿一 个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考，去模仿该动物 的动态、动作。并把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来表述出来。
环节五 最后一个环节我以小青蛙的话提醒“小动物”回家来结束本次活动，这与开始的带
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
三、பைடு நூலகம்程的设计
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能 先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打 好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。
如在《过桥》的第一环节中，开始就让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置 （草地、小桥），很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。并在 导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力 引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与本课关系不大的情况。 环节二 让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师 在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引起幼儿 观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣 赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时 地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。 这两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥的主题在展开活动， 把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。
“小动物”们出来玩想呼应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事， 殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不 迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中 要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿 用刀叉，造成不必要的混乱。
在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束 时也是留有悬念的，正如一盘好菜吃完了还口有余香，一节好课上完了也不应该是嘎然而 止，而应该是余味无穷，意犹未尽。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
四、教具的准备
教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀 刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。
13春学前教育专业
幼儿教师撰写教案注意事项
13春学前教育
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
一、教材的选择
要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼 儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。 如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简 短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉 得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。 而且，我觉得这个内容还有很强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情 境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。