职高高三下期语文复习计划
语文高职高考学习计划
语文高职高考学习计划一、学习目标语文是一门重要的学科，对于高职高考的考生来说，语文的学习非常重要。
通过学习语文，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以丰富自己的文化知识，培养自己的人文素养。
因此，我的语文学习目标包括：1.掌握语文基础知识，包括文字、语法、修辞、文学常识等。
2.提高语言表达能力，包括书面表达和口头表达。
3.扩大阅读量，阅读各类文学作品，提高文学鉴赏能力。
4.认真做好课堂笔记，学会总结和归纳知识点。
5.培养自主学习能力，通过不断的练习和反思，提高自己的学习效率。
二、学习方法在学习语文的过程中，我将采取以下方法：1.多读书。
通过阅读，可以丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力，还可以学习到丰富的知识和人生智慧。
2.多写作。
通过写作，可以梳理自己的思维，提高自己的文字表达能力，还可以锻炼自己的逻辑思维能力。
3.多思考。
在学习语文的过程中，我会不断地思考，深入理解知识点，做到真正理解，而不是死记硬背。
4.多交流。
我会积极参与课堂讨论，与老师和同学多交流思想，及时地解决问题，提高自己的学习能力。
5. 多做练习。
语文学习需要不断地练习，通过大量的练习，巩固学过的知识点，提高自己的学习效率。
三、学习计划为了达到我的学习目标，我制定了以下学习计划：1.基础知识学习在学习语文的过程中，我将从基础知识开始，包括文字、语法、修辞等。
我将认真地听课，做好课堂笔记，及时复习巩固，还会做一些相关的练习题，检验自己的学习效果。
2.阅读计划我将制定一个阅读计划，包括阅读一些名著、散文、诗歌等。
我会在每天晚上抽出一些时间，认真阅读一些好书，探求书中的智慧和美感。
3.写作计划我将每周至少写一篇作文，包括议论文、记叙文、说明文等。
我会认真地进行写作，不断修正，提高自己的写作水平。
4.课外辅导我还会参加一些语文方面的课外辅导班，接受一些专业的指导和辅导，提高自己的学习效果。
5.反思总结在学习的过程中，我会及时地反思自己的学习过程，总结自己的学习方法，找出自己的不足之处，不断地完善自己的学习方法。
中职语文复习计划
中职语文复习计划
为了提高中职学生的语文水平，制定一个系统的语文复习计划非常重要。
以下是一个可行的复习计划，供参考：
1. 第一阶段：基础知识的复习
- 词汇积累：背诵常用词汇，并学习其正确的用法和搭配。
- 语法复习：重点复习常见语法知识点，如名词、动词、形
容词、副词的用法等。
- 句子结构：学习基本的句子结构和常用句式，加强对句子
成分的理解。
2. 第二阶段：阅读理解能力的提高
- 练习阅读：选择适合自己水平的阅读材料，多进行阅读练习，并通过阅读理解题来检测自己的理解能力。
- 分析文章结构：学习分析文章结构和写作思路的方法，提
高对文章内容和主旨的把握能力。
3. 第三阶段：写作能力的培养
- 写作训练：练习写作不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，加深对写作结构和写作技巧的理解。
- 语言表达：强化对语言表达能力的训练，包括词语的运用、句子的连接和修辞手法的运用等。
4. 第四阶段：综合能力的提升
- 参加模拟考试：进行模拟考试，检验自己的学习效果和提
高应试能力。
- 复习总结：对之前学过的知识进行系统性的复习和总结，
加深对语文知识的理解和记忆。
在执行复习计划时，学生应保持良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
此外，利用各种学习资源，如参考书、习题集、网络资料等，有助于加深对知识的理解和掌握。
最重要的是要保持持之以恒地学习，坚持不懈地进行复习，才能够提高语文水平。
语文高职高考备考学习计划
语文高职高考备考学习计划一、备考目标语文高职高考备考首先要确定备考目标，我们备考的目标是要通过高考，进入心仪的高职院校。
因此，我们的备考重点是提高语文成绩，争取在高考中取得一个较好的成绩，并且进入理想的高职院校。
二、备考时间语文高职高考备考时间一般是在高三上半年及寒假期间，这段时间是我们备考的黄金时间，需要尽可能地提高语文水平，巩固知识，做好各项准备工作。
三、备考内容1. 语文知识框架备考语文高职高考要梳理语文知识框架，包括语法、作文、阅读理解、翻译等方面的知识。
要有一个清晰的学科结构框架，更加清楚备考的重点和难点，有针对性地进行复习。
2. 语文基础知识要从基础知识开始复习，首先复习语文基础知识，包括词语辨析、作文技巧、阅读理解方法等方面的基础知识。
只有打好基础，才能更好地掌握语文知识。
3. 语文拓展知识在完成基础知识的复习后，要拓展语文知识，包括积累词汇、了解作文范文、多做阅读练习等，这些都是复习语文的重点要素。
四、备考方法1. 制定学习计划要有一个清晰的学习计划，包括每天、每周的学习任务，有明确的目标和计划，有计划地复习每个知识点。
2. 多做练习语文高职高考备考要加强练习，多做各种语文练习，巩固基础，培养考试技巧。
3. 多参加模拟考试要多参加模拟考试，考试是检验我们学习成果的重要途径，通过模拟考试可以更好地了解自己的学习情况，有针对性地进行复习。
4. 寻求帮助在备考过程中，遇到困难需要及时寻求帮助，可以向老师请教，也可以组织同学一起学习，相互鼓励，共同进步。
五、备考心态备考语文高职高考要保持良好的心态，要有自信，相信自己一定能够取得优异的成绩，要乐观积极地对待备考过程，只有保持良好的心态，才能充分发挥自己的水平，取得优异成绩。
六、备考经验在备考过程中，要及时总结经验，了解自己的不足，加强强化训练，不断完善自己的备考计划，争取最终取得优异的成绩。
诚然，备考语文高职高考是一项较为艰巨的任务，需要我们全身心地投入，克服各种困难，但只要我们坚持不懈，相信自己，相信老师的指导，相信同学的帮助，相信自己的努力，最终一定会取得优异的成绩。
职高高三语文学习计划
职高高三语文学习计划第一章：学习目标语文学科是职高学生必须学好的一门课程，它不仅有助于提高学生的语言表达能力，还有助于提高学生的思维能力和品格修养。
在高三这个最关键的阶段，学习语文更加重要，因为语文成绩不仅关系到学生的升学前景，还关系到学生的综合素质。
为了提高语文学科成绩，提高学生的语文表达能力，我们制定了如下的高三语文学习计划：第二章：学习任务1. 了解高考命题要求，熟悉高考试题类型，系统学习完整的高考试卷，明确高考考试要点。
2. 强化基础知识，每天安排时间认真复习课本和习题，掌握语文知识点，并加强对高考大纲的整体了解。
3. 注重阅读能力的培养，多读一些名著名篇，在阅读过程中培养自己的思考能力和逻辑能力，提高对文章的理解。
4. 多做题目，多总结做题技巧，尤其是对于一些不确定的题目，需要及时向老师求助，提高解题能力。
5. 课余时间多听课外读物，培养自己的语感和表达能力。
第三章：学习方法1. 听课：课上认真听讲，做好笔记。
老师授之以鱼，学生有不可舍弃的责任，要在听讲的同时做好笔记，及时整理归纳。
2. 课后复习：课后复习是巩固知识的重要方式。
一定要做好课后的复习工作，不懂的及时向老师请教。
3. 做题：多做题，尤其是要针对高考试题多做练习题。
在做题的过程中不仅能复习知识，还能提高解题能力。
4. 阅读：多读书，多读文章，不断丰富自己的知识面，提高自己的语言表达能力。
第四章：学习计划1. 做好每日任务计划，确保每天都有充足的时间用来复习、做题和阅读。
2. 制定月度计划，每个月对上个月的学习情况进行总结，及时调整学习计划。
3. 每个学期进行一次大幅度的总结和规划，制定下个学期的学习计划。
4. 总结高考各个学科的命题规律和解题技巧，结合自身的实际情况进行有针对性的学习。
第五章：考试准备1. 考前要做好充足的复习，并且要有规律的生活，保持充足的睡眠。
2. 考试当天一定要保持良好的心态，保持平静和放松的心态，做好心理建设，保持自信。
职高高三语文下学期教学工作计划（精选6篇）
职高高三语文下学期教学工作计划（精选6篇）职高高三语文下学期教学工作计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的职高高三语文下学期教学工作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
职高高三语文下学期教学工作计划1本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划如下：一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：(1)全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2)加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
(3)重视“语用”训练。
语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
中职语文复习学习计划
中职语文复习学习计划一、复习目的语文是中职学生学习的重要课程之一，具有重要的教育价值。
语文学习使学生能够掌握中文表达和交流的能力，提高语言文字能力，增强阅读和写作能力，培养综合语文素养，为将来的工作和生活打下良好的基础。
因此，合理的中职语文复习学习计划对学生的语文学习具有重要的指导作用。
二、复习原则1.系统性原则：全面复习语文教科书的知识点，做到条理清楚，有条有理。
2.因材施教原则：根据学生的实际情况，采取针对性强的复习方式，注重提高学生的语文能力。
3.单元阶段性原则：在完成每一单元的教学内容后，及时对学生进行相应内容的巩固与复习。
4.形式多样性原则：采取多种形式的教学手段，包括听课、讨论、阅读、写作、实验、观察、分析等，提高学生的学习兴趣。
5.知识应用性原则：注重语文知识的实际运用，从而提高学生的语文能力。
6.因时制宜原则：根据学生的复习情况及时调整复习计划，使之更贴近学生的学习情况。
三、复习内容中职语文复习主要包括以下几个方面的内容：1.听力理解：在语文学习中，听力理解是一个重要的方面，加强对听力材料的理解和分析能力对学生的语文学习有很大的帮助。
2.阅读理解：阅读理解是学生获取知识、信息的重要途径之一，通过阅读不同类型的文章，增强学生的理解能力和表达能力。
3.作文：作文是语文学习中的重要内容，通过作文，可以培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
4.课文背诵：背诵课文是语文学习的重要内容，通过背诵，可以帮助学生提高语文表达能力和理解能力。
5.词语与语法：词语与语法是语文学习的基础，通过复习词语与语法知识，可以提高学生的语文能力。
6.笔记与整理：在学习语文知识的过程中，学生需要做好相关笔记，整理知识，以便于复习和巩固。
四、复习计划针对中职学生的语文复习，我制定了以下复习计划：1.听力理解第一阶段：选取一些简短的听力材料，要求学生能够听懂材料中的主要内容，并做到用自己的语言简要复述材料的内容。
其中包括：新闻报道、情景对话、介绍性材料等。
职高学生高三学习复习计划
职高学生高三学习复习计划一、时间规划10月-12月：复习基础知识，强化基础12月-2月：全面学习，查缺补漏，强化重点2月-4月：模拟考试，冲刺复习，备战高考二、学科复习计划1.语文10月-12月：背诵古文，强化词汇积累；阅读常考的经典文章，提高阅读理解能力12月-2月：针对课本内容进行深入学习，强化写作能力；多练习作文2月-4月：模拟考试，做真题，查缺补漏2.数学10月-12月：温故知新，复习基础知识，多做题巩固12月-2月：学习新知识，深入理解，多解题2月-4月：模拟考试，做真题，强化解题能力3.英语10月-12月：大量背诵单词，强化语法知识；每天定时阅读英语文章12月-2月：学习听力、口语、阅读技巧；多做真题2月-4月：模拟考试，强化综合能力4.物理、化学、生物10月-12月：复习基础知识，强化题型训练12月-2月：学习难点、重点，多做题巩固记忆2月-4月：模拟考试，强化解题能力5.历史、政治、地理10月-12月：复习历史纲要，重点掌握重大事件和历史人物；政治地理知识点的整理12月-2月：深入学习，多做题巩固知识2月-4月：模拟考试，强化解题能力三、学习方法1.制定学习计划，合理安排时间，科学规划任务2.课内与课外相结合，多渠道获取知识3.及时解决学习中的问题，找到适合自己的学习方法4.注重实践，多做题，多练习5.保持良好的学习状态，保持积极的学习态度四、心理调适1.保持健康的生活习惯，注意饮食、休息2.与家人和朋友交流，缓解学习压力3.保持积极乐观的心态，不悲观失望4.多参加体育锻炼，释放压力，保持良好的精神状态五、备考技巧1.多看历年真题，了解考试题型和变化趋势2.分析错题原因，找到解题的关键点3.注重对基础知识的复习，掌握考点，做到知识点扎实4.多练习，多模拟，锻炼解题能力5.保持心情平和，保持良好状态下应考六、生活调理学习是重要，但健康也同样重要。
在高三备考期间，保持健康的生活习惯很关键。
高三职高班语文复习计划
高三职高班语文复习计划为了迎接XXXX年对口高考，实现对口高考既定目标，我们制定了以下高三职高班语文复计划。
我们的指导思想是认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《对口高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
我们的复理念是厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
整个复分为三个阶段。
第一阶段：XXXX年9月----XXXX年10月，主要是文言文复。
文言文在高一、高二时已经上过，学生对课文比较熟悉，也是学生拿高分的一题。
在复中，我们应该一课一课地进行，每课涉及到字句的意义、文言常识、一词多义、古今异义、各种句式等都不应轻易放过，并整理出来，复完后再提升。
文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。
在文言文复中，必须以文言文翻译为重点。
通过练的方式，从而达到背诵、熟记的效果。
第二阶段：XXXX年11月----XXXX年3月，第一轮全面复。
此阶段分成两步：1.语音、字型、词语、熟语、标点、病句、修辞、语言表达、文字常识等九个专题的练讲评。
基础知识复非常重要，学生在平时研究过程中没有掌握做题的技巧，也没有系统地复，掌握的知识是散乱的，没有系统性。
这一阶段，应讲透知识要点，答题要点，讲练结合，教师通过讲解练，将前后知识进行串联，达到巩固、提升的效果。
此阶段较为难以把握的是语言表达。
高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。
我们需要分析近两年对口高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用，在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
2．以古诗鉴赏、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏三个专题为主。
阅读题所占比分大，此阶段，古诗鉴赏不作重点复，重点应放在阅读，以科技说明文、散文为主。
现代文阅读对于学生来说可能是一项难题，得分较低，复也往往事倍功半。
因此，在复过程中，需要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。
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高三职高对口班下期语文复习计划
双牌县职业技术学校孟宪琴
一、指导思想
本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、复习理念
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养，提升文品。
三、学生情况分析
经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。
四、具体措施
（一）重点强化。
对于高考来讲，第二轮专题复习尤为重要。
每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。
（二）平时狠抓复习效果。
在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。
（三）增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文，也是考文化。
学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。
学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章（文言文、现代文并重）。
（四）加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。
（五）发扬互相帮助、分工协作的合作精神
高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。
我们还要继续发扬互相帮助，分工协作的合作精神。
每个知识点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有专门老师负责抓好；每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化；给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题；我们还要重视教学经验的交流，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。
五．教学内容及重点难点。
本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进行第二轮复习。
主要为基础知识方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。
在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度，应特别重视。
（一）语文知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。
在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。
一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。
高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。
首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。
在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
（二）古诗文阅读
1、文言文阅读
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。
文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。
文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。
在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。
理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。
要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。
2、古代诗歌鉴赏
训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。
复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
（三）重要作家作品的识记及名句名篇的默写
要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。
对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。
另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。
（四）现代文阅读
现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。
复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。
以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。
（五）作文
总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。
此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。
只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。
总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。
在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。
在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。
审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。
第三，要注重讲评的针对性和实用性。
每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。
质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。