人教部编版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》课件
méi
没有
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子，写 一 写。
1．例： 主
主 住在 2．例： 亡
心
忘
工
江 长江
木
寸
村
乞
吃 吃西瓜
占
戈
战
xuǎn zì tián yi tián 四、选 字 填 一 填。
香 味 已 经 乡亲 可 以
xuǎn yi xuǎn tián yi tián 五、选 一 选， 填 一 填。
一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
解放以后，乡亲们在井旁立了一块 石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
乡亲们为什么要立这块石碑？ 毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为
了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
我会认
wàng
记
提示：点击生字进入详细讲解。
jǐng cūn
máo xí
挖
子主
xiāng qīn zhàn shì
miàn
上
我会认
shì
士
miàn
面
战士 识字巧方法 护士 “十”“一”
上面 前面
识字巧方法 一根木棍吊个方箱 一架梯子搭在中央
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
道旁的电线杆下，已经变成了一个雪人，像 一尊石像。
课堂小结
这篇课文内容通俗易懂，“吃水不忘挖井人” 是历史上的一段佳话，让我们了解了毛主席关心爱护 人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会到了毛 主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主 席的恩情。
主题延伸
沙洲坝的乡亲们饮水思源，说一说我们应该怎样做？
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
拓展： 乡亲们挑水时会遇到哪些困难？用几句话
写一写。
路程远、劳力不够等。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
3.用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。 (串珠问题3)
√ 战士
zhàn shì zàn sì
主席
√ zhǔ xí
xǔ xí
乡亲 xānɡ qīnɡ
√ xiānɡ qīn
乡村 xānɡ chūn
√ xiānɡ cūn
dú yi dú xiě yi xiě 二、读 一 读，写 一 写。
chī
jiào
吃面
jiānɡ shuǐ
叫声
zhù
江 水 住房
zhǔ
主席
xuǎn cí tián kònɡ tián xù hào
七、选 词 填 空 （填 序 号）。 ①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动
1.听到上课铃响了，我们( ② )走进教室。 2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，
( ① )，想念毛主席。” 3.植树节到了，老师( ③ )大家去山上植树。 4.在他的( ④ )下，同学们纷纷向灾区人民伸出了援助之手。
4.石碑上的话有什么深刻含义？(串珠问题4)
这句话有两层含义： 一是揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民
吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席 的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的 生活，我们一定不要忘记毛主席。
借助插图理解课文内容
我们的课本图文并茂，几乎每篇课文都配有一幅 或多幅插图，这些插图和课文密切联系，相得益彰。 我们可以通过插图加深对语言文字的理解，或认识不 熟悉的事物，或感知不熟悉的情境，让课文插图帮助 我们理解课文。
1 吃水不忘挖井人
第 一 课时
人教部编版语文一年级下册课件
你认识下面图中的人吗？
毛主席被称为“东方巨人”
有一口井，它旁边的石碑上写着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”这口井到底有着怎样的故事呢？
学习目标
1. 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏 旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字 和“横折弯”一个笔画。(重点)
我们的生活中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 为我们无私奉献，我们要懂得感恩。
推荐阅读
小小鸟 小小鸟，咿呀呀， 从早到晚等妈妈。 小小鸟，叽喳喳， 风来雨来都不怕。 小小鸟，顶呱呱， 长大以后懂报答。
yòng xuǎn zé zhénɡ què de dú yīn 一、用“√”选 择 正 确 的 读 音。
课文结构
吃
水 不 解放前
忘
挖 井
解放后
沙洲坝——远处挑水 为人民着想
毛主席——挖水井
乡亲们——立石碑 被人民想念 永不忘——挖井人
饮 水 思 源
人
课文主旨
吃水不忘挖井人表达了乡亲们怎样的思想感情？(核心问题) 《吃水不忘挖井人》这篇课文写毛主席带领战士和乡
亲们挖了一口井，乡亲们为此立了一块石碑的故事，表现 了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念 毛主席的感情。
zhěnɡ lǐ jù zi jiā biāo diǎn 四、整 理 句 子 加 标 点。 1.很远的 乡亲们 要到 吃水 地方 去挑
_乡__亲__们__吃__水__要__到__很__远__的__地__方__去__挑_。_________________
2.带领 毛主席 战士 乡亲们 和 挖了 一口井 毛泽东带领战士和乡亲们挖了一口井。 _____________________________________________
wànɡ
jǐnɡ
qīn
cūn
亲
井
村
战
忘
dú pīn yīn xiě cí yǔ 二、读 拼 音， 写 词 语。
méi rén
yǐ hòu
没人 以后
jiào shēnɡ zhù xià
叫声 住下
bǐ yi bǐ zài zǔ cí 三、比 一 比， 再 组 词。
主 主席
吃 吃饭
王 王子
叫 叫声
江 江面 工 工人
解• 放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑。
xiè （解数）
解 jiě （解放）
注意加点字 的读音！
读一读： 我们们可使以出 解• 了（浑jiě）身放解• 了（。xiè）数终于战胜了对手，我
村席 亲 忘 井毛 乡
战 士
面
理解词语
【领导】 【带领】 【时刻】
试着把词语和意思连起来！ 领导或指挥。本课指毛主席领导、 指挥战士和乡亲们挖井。
1 吃水不忘挖井人
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确朗读课文，积累词语。(重点) 2. 能找出文中明显的信息。(重点) 3. 体会乡亲们的情感。(难点)
1.课文中的挖井人都有谁？(串珠问题1)
毛主席、战士、乡亲们
2.他们挖井是因为什么？(串珠问题2)
“没有井”“很远的地 方”“挑”等词语要重读， 突出乡亲们吃水非常困难。
口块座只
一（ 块 ）石碑
一（ 口 ）井
一（ 座 ）房子
一（ 只 ）飞鸟
zhào yànɡ zi zǔ cí bìnɡ xiě jù zi 六、照 样 子， 组 词 并 写 句 子。
例：江 长江 我家住在长江边。 1.没 __没__有__ 有__大__家__没__有__忘__记__毛__主__席__。_________ 2.叫 __叫__声__ 小__鸟__的__叫__声__真__好__听__。_____________ 3.以 __可__以__ _我__可__以__成__为__你__的__朋__友__吗__？________
2. 正确朗读课文，积累词语。 (重点)
走近作者
毛泽东，湖南湘潭人。1893年 12月26日生于一个农民家庭，是我 国革命家、战略家、理论家和诗人， 中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领袖。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
正确使用量词
量词是用来表示人、事物或动作单位的词。正确使用 量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加 准确、生动。本文中“一口井”“一块石碑”中的“口”“块” 是量词，它们准确生动地描述了“井、石碑”的形态特征。
举例： 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，
在忽明忽暗的梨树林里走着。
练一练： 写一个简单的场景，注意正确使用量词。 我顺着他的手望去，只见一个人站在便
每时每刻读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了毛泽东主席一心 为人民服务，为民着想的好思想，好品质。
dú yi dú lián yi lián
一、读 一 读， 连 一 连。
zhàn
没有
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子，写 一 写。
1．例： 主
主 住在 2．例： 亡
心
忘
工
江 长江
木
寸
村
乞
吃 吃西瓜
占
戈
战
xuǎn zì tián yi tián 四、选 字 填 一 填。
香 味 已 经 乡亲 可 以
xuǎn yi xuǎn tián yi tián 五、选 一 选， 填 一 填。
一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
解放以后，乡亲们在井旁立了一块 石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
乡亲们为什么要立这块石碑？ 毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为
了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
我会认
wàng
记
提示：点击生字进入详细讲解。
jǐng cūn
máo xí
挖
子主
xiāng qīn zhàn shì
miàn
上
我会认
shì
士
miàn
面
战士 识字巧方法 护士 “十”“一”
上面 前面
识字巧方法 一根木棍吊个方箱 一架梯子搭在中央
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
道旁的电线杆下，已经变成了一个雪人，像 一尊石像。
课堂小结
这篇课文内容通俗易懂，“吃水不忘挖井人” 是历史上的一段佳话，让我们了解了毛主席关心爱护 人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，体会到了毛 主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主 席的恩情。
主题延伸
沙洲坝的乡亲们饮水思源，说一说我们应该怎样做？
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
拓展： 乡亲们挑水时会遇到哪些困难？用几句话
写一写。
路程远、劳力不够等。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
3.用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。 (串珠问题3)
√ 战士
zhàn shì zàn sì
主席
√ zhǔ xí
xǔ xí
乡亲 xānɡ qīnɡ
√ xiānɡ qīn
乡村 xānɡ chūn
√ xiānɡ cūn
dú yi dú xiě yi xiě 二、读 一 读，写 一 写。
chī
jiào
吃面
jiānɡ shuǐ
叫声
zhù
江 水 住房
zhǔ
主席
xuǎn cí tián kònɡ tián xù hào
七、选 词 填 空 （填 序 号）。 ①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动
1.听到上课铃响了，我们( ② )走进教室。 2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，
( ① )，想念毛主席。” 3.植树节到了，老师( ③ )大家去山上植树。 4.在他的( ④ )下，同学们纷纷向灾区人民伸出了援助之手。
4.石碑上的话有什么深刻含义？(串珠问题4)
这句话有两层含义： 一是揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民
吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席 的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的 生活，我们一定不要忘记毛主席。
借助插图理解课文内容
我们的课本图文并茂，几乎每篇课文都配有一幅 或多幅插图，这些插图和课文密切联系，相得益彰。 我们可以通过插图加深对语言文字的理解，或认识不 熟悉的事物，或感知不熟悉的情境，让课文插图帮助 我们理解课文。
1 吃水不忘挖井人
第 一 课时
人教部编版语文一年级下册课件
你认识下面图中的人吗？
毛主席被称为“东方巨人”
有一口井，它旁边的石碑上写着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”这口井到底有着怎样的故事呢？
学习目标
1. 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏 旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字 和“横折弯”一个笔画。(重点)
我们的生活中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 为我们无私奉献，我们要懂得感恩。
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小小鸟 小小鸟，咿呀呀， 从早到晚等妈妈。 小小鸟，叽喳喳， 风来雨来都不怕。 小小鸟，顶呱呱， 长大以后懂报答。
yòng xuǎn zé zhénɡ què de dú yīn 一、用“√”选 择 正 确 的 读 音。
课文结构
吃
水 不 解放前
忘
挖 井
解放后
沙洲坝——远处挑水 为人民着想
毛主席——挖水井
乡亲们——立石碑 被人民想念 永不忘——挖井人
饮 水 思 源
人
课文主旨
吃水不忘挖井人表达了乡亲们怎样的思想感情？(核心问题) 《吃水不忘挖井人》这篇课文写毛主席带领战士和乡
亲们挖了一口井，乡亲们为此立了一块石碑的故事，表现 了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念 毛主席的感情。
zhěnɡ lǐ jù zi jiā biāo diǎn 四、整 理 句 子 加 标 点。 1.很远的 乡亲们 要到 吃水 地方 去挑
_乡__亲__们__吃__水__要__到__很__远__的__地__方__去__挑_。_________________
2.带领 毛主席 战士 乡亲们 和 挖了 一口井 毛泽东带领战士和乡亲们挖了一口井。 _____________________________________________
wànɡ
jǐnɡ
qīn
cūn
亲
井
村
战
忘
dú pīn yīn xiě cí yǔ 二、读 拼 音， 写 词 语。
méi rén
yǐ hòu
没人 以后
jiào shēnɡ zhù xià
叫声 住下
bǐ yi bǐ zài zǔ cí 三、比 一 比， 再 组 词。
主 主席
吃 吃饭
王 王子
叫 叫声
江 江面 工 工人
解• 放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑。
xiè （解数）
解 jiě （解放）
注意加点字 的读音！
读一读： 我们们可使以出 解• 了（浑jiě）身放解• 了（。xiè）数终于战胜了对手，我
村席 亲 忘 井毛 乡
战 士
面
理解词语
【领导】 【带领】 【时刻】
试着把词语和意思连起来！ 领导或指挥。本课指毛主席领导、 指挥战士和乡亲们挖井。
1 吃水不忘挖井人
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确朗读课文，积累词语。(重点) 2. 能找出文中明显的信息。(重点) 3. 体会乡亲们的情感。(难点)
1.课文中的挖井人都有谁？(串珠问题1)
毛主席、战士、乡亲们
2.他们挖井是因为什么？(串珠问题2)
“没有井”“很远的地 方”“挑”等词语要重读， 突出乡亲们吃水非常困难。
口块座只
一（ 块 ）石碑
一（ 口 ）井
一（ 座 ）房子
一（ 只 ）飞鸟
zhào yànɡ zi zǔ cí bìnɡ xiě jù zi 六、照 样 子， 组 词 并 写 句 子。
例：江 长江 我家住在长江边。 1.没 __没__有__ 有__大__家__没__有__忘__记__毛__主__席__。_________ 2.叫 __叫__声__ 小__鸟__的__叫__声__真__好__听__。_____________ 3.以 __可__以__ _我__可__以__成__为__你__的__朋__友__吗__？________
2. 正确朗读课文，积累词语。 (重点)
走近作者
毛泽东，湖南湘潭人。1893年 12月26日生于一个农民家庭，是我 国革命家、战略家、理论家和诗人， 中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领袖。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
正确使用量词
量词是用来表示人、事物或动作单位的词。正确使用 量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加 准确、生动。本文中“一口井”“一块石碑”中的“口”“块” 是量词，它们准确生动地描述了“井、石碑”的形态特征。
举例： 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，
在忽明忽暗的梨树林里走着。
练一练： 写一个简单的场景，注意正确使用量词。 我顺着他的手望去，只见一个人站在便
每时每刻读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了毛泽东主席一心 为人民服务，为民着想的好思想，好品质。
dú yi dú lián yi lián
一、读 一 读， 连 一 连。
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部编版一年级语文下册课文《吃水不忘挖井人》优秀PPT课件 图文
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。
•
相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
•
日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
•
台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
是什么意思？
字刻在石碑上，更是 刻在乡亲们的心中。
“饮水思源”就是这个道理。在喝 水的时候要想到这水出自哪里，什么 时候都不能忘记给我们生活带来帮助 的人，要学会感恩。
拓展阅读：
1、读一读主题丛书25页《感谢》。 2、说一说你最想感谢的人是谁?为什 么？你会忘记他们吗？
我会写
chī
吃
jiào
叫
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
《吃水不忘挖井人》PPT课件人教部编版(共16张PPT)
部编 一年级下册 第二单元
1 吃水不忘挖井人
井
大家一起勘察水源，选择井位。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
朗读课文，标出自然段；
吃 叫 乡亲 亲人 主席 主人
乡亲们：对农村中当地人民的称呼。 毛泽东主席，湖南湘潭人，中国人民的领袖，发动群众，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，抗日战争胜利后，又带领中国人民实现国内和平，建立社会主义新中国，成为 新中国第一任主席，新中国成立后，在毛主席的领导下进行土地改革……直到今天，毛主席的照片还悬挂在天安门城楼上，我们的人民币上也有毛爷爷的头像。 毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 ”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
新中国第一任主席，新中国成立后，在毛主席的领导下进行土地改革……直到今天，毛主席的照片还悬挂在天安门城楼上，我们的人民币上也有毛爷爷的头像。
上面 面前 战士 战友
口字在左边时，书写要靠中上；口字要写好，上大下要小。 课文中的“挖井人”是谁？
在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘， 杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛 主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说： “我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱 了皱眉头，若有所思地走了。
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一 起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷 起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热 火朝天。
1 吃水不忘挖井人
井
大家一起勘察水源，选择井位。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
朗读课文，标出自然段；
吃 叫 乡亲 亲人 主席 主人
乡亲们：对农村中当地人民的称呼。 毛泽东主席，湖南湘潭人，中国人民的领袖，发动群众，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，抗日战争胜利后，又带领中国人民实现国内和平，建立社会主义新中国，成为 新中国第一任主席，新中国成立后，在毛主席的领导下进行土地改革……直到今天，毛主席的照片还悬挂在天安门城楼上，我们的人民币上也有毛爷爷的头像。 毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 ”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
新中国第一任主席，新中国成立后，在毛主席的领导下进行土地改革……直到今天，毛主席的照片还悬挂在天安门城楼上，我们的人民币上也有毛爷爷的头像。
上面 面前 战士 战友
口字在左边时，书写要靠中上；口字要写好，上大下要小。 课文中的“挖井人”是谁？
在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘， 杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛 主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说： “我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱 了皱眉头，若有所思地走了。
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一 起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷 起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热 火朝天。
一年级下册语文《吃水不忘挖井人》人教部编版优秀ppt课件
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
② 村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
yào dào hěn yuǎn de dì fang qù tiāo máo zhǔ xí jiù dài
要 到 很 远 的 地 方 去 挑。毛 主 席 就 带
吃水不忘挖井人
趣味语文 闻：听说。官军：指唐朝军队。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。 我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！
2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。 3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。
星星榜
恭喜你，已经获得 三颗小星星啦！
第二课时
红色之旅
我们继续挑战吧！
星星榜
任务一：读课文
忘记 水井
毛主席 乡亲
村子
战士
N
吃饭
以后 住在
叫声
上面
想念
N
读一读，记一记
井（水井 ） （ 井口 ）
主席
主人
主（ ） （ ）
乡亲
亲人
亲（ ） （ ）
战（战士 ） （ 战友 ）
叫（叫声 ） （ 叫好 ）
故事里还写了毛主席、战士和乡亲们做了什么事情呢
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
一年级下册语文课件-《吃水不忘挖井人》-人教部编版
最后，我认为自己在课堂上的语言表达和引导启发方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重教学语言的精炼和生动，以激发学生的学习兴趣。同时，加强课堂提问和互动，引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
五、教学反思
今天在教授《吃水不忘挖井人》这一课时，我尝试了多种教学方法，目的是让学生更好地理解感恩图报这一价值观。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，通过提问方式导入新课，我发现同学们对感恩这一主题非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己在生活中的体验。这说明贴近生活的教学话题能够激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的课堂参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中“吃水不忘挖井人”的基本含义。这是指在享受别人给予的帮助和好处时，不忘记感恩和回报。这个道理在我们的生活中非常重要，它教会我们要有感恩的心。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的故事，它展示了“吃水不忘挖井人”在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。
举例：设计有趣的书写练习，如填空、组词等，让学生在游戏中练习书写，提高他们的兴趣和积极性。
（2）课文深层次意义的理解：一年级学生思维发展尚不成熟，对课文中的抽象概念和深层次意义理解较为困难。
举例：教师可以通过提问、举例、联系实际生活等方式，帮助学生逐步理解课文中的感恩图报、助人为乐等价值观。
（3）情感教育的渗透：如何将课文中的情感教育内容自然地融入到教学中，使学生真正感受到其中的美好品质，是一个难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践感恩图报”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
今天在教授《吃水不忘挖井人》这一课时，我尝试了多种教学方法，目的是让学生更好地理解感恩图报这一价值观。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，通过提问方式导入新课，我发现同学们对感恩这一主题非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己在生活中的体验。这说明贴近生活的教学话题能够激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的课堂参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中“吃水不忘挖井人”的基本含义。这是指在享受别人给予的帮助和好处时，不忘记感恩和回报。这个道理在我们的生活中非常重要，它教会我们要有感恩的心。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的故事，它展示了“吃水不忘挖井人”在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。
举例：设计有趣的书写练习，如填空、组词等，让学生在游戏中练习书写，提高他们的兴趣和积极性。
（2）课文深层次意义的理解：一年级学生思维发展尚不成熟，对课文中的抽象概念和深层次意义理解较为困难。
举例：教师可以通过提问、举例、联系实际生活等方式，帮助学生逐步理解课文中的感恩图报、助人为乐等价值观。
（3）情感教育的渗透：如何将课文中的情感教育内容自然地融入到教学中，使学生真正感受到其中的美好品质，是一个难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践感恩图报”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编版语文一年级下册课文(一)吃水不忘挖井人-课件06
chī
jiào
zhǔ
吃面
叫声
jiānɡ shuǐ zhù
méi
江 水 住房
主席 没有
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子，写 一 写。
1．例： 主
主 住在
工江 长江Fra bibliotek乞吃 吃西瓜
2．例： 亡
心
忘
木
寸
村
占
戈
战
xuǎn zìtián yi tián 四、选 字 填 一 填。
xuǎn cítián kònɡ tián xù hào 七、选 词 填 空 （填 序 号）。
①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动 1.听到上课铃响了，我们②（ ）走进教室。 2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖 井人，①（ ），想念毛主席。” 3.植树节到了，老师③（ ）大家去山上植树。 4.在他的④（ ）下，同学们纷纷向灾区人民伸 出了援助之手。
香 味 已 经 乡亲 可 以
xuǎn yi xuǎn tián yi tián 五、选 一 选， 填 一 填。
口块座只
一（ 块 ）石碑
一（ 口 ）井
一（ 座 ）房子
一（ 只 ）飞鸟
zhào yànɡ zi zǔ cíbìnɡxiě jù zi 六、照 样 子， 组 词 并 写 句 子。
例：江 长江 我家住在长江边。 1.没 __没__有__ 有__大__家__没__有__忘__记__毛__主__席__。_________ 2.叫 __叫__声__ 小__鸟__的__叫__声__真__好__听__。_____________ 3.以 __可__以__ _我__可__以__成__为__你__的__朋__友__吗__？________
一年级下册部编版语文课件 吃水不忘挖井人 PPT
第3自然段中“立”要重读。“吃 水/不忘/挖井人，时刻/想念/毛主席 。”读这句话的时候，请根据画斜线 的地方停顿。要放声读，读出亲切、 敬意、热爱、怀念、感激等感情。
课文朗读
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整体感知
1.给课文标好自然段，说说每个自然 段的内容是什么。
第1自然段：交代地点和人物，为后文 写毛主席带领乡亲们挖井埋下伏笔。
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当堂测试
根据课文内容填空。 （1）沙洲坝是个（村子），在（瑞金城外）。 （2）毛主席在（ 沙洲坝 ）住过。
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沙洲坝毛 泽东旧居
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往(wǎnɡ) 往事 来来往往 住(zhù) 住处 住手
设(shè) 假设 设身处(chǔ)地 没(méi) 没有 没完没了
从(cónɡ) 从前 从长计议 以(yǐ) 以前 不以为然
词语学习 词语理解
领导：率领并引导。 造句：毛主席领导中国革命走向胜利。 带领：领导或指挥(一群人进行集体活动)。 造句：班长带领大家做早操。
经过和结果：“毛主席就带领战士 和乡亲们挖了一口井”。
以后写作时，也要注意写清这六个 要素。
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拓展延伸
落井下石
含有“井”字的成语
井底之蛙 井井有条 背井离乡 井然有序 落井下石 坐井观天
2.能把第2自然段的第一句话省略吗？为 什么？
不能。这句话是交代毛主席给乡亲们挖井 的原因。如果那里不缺水，毛主席就不需要 带领战士和乡亲们挖井了。
人教部编版一年级下册语文课件--第2单元《吃水不忘挖井人》课时1 (共23张PPT).pptx
毛泽东
我国人民的伟大领袖，著名的军事家、政治 家、诗人，人们尊称他为“毛主席”。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中毛 主席为乡亲们做了一件什么事情？
我会认
chī wàng jǐng cūn jiào máo zhǔ
吃 忘 井 村 叫 毛主
xí xiāng qīn
席乡 亲
zhàn shì miàn
时刻：每时每刻；经常。 造句：弟弟时刻不忘好好学习。
革命： 被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的社会 制度，建立新的进步的社会制度。
造句：无数革命先辈为祖国付出了宝贵的生命。
初读课文，想一想“挖井人”是谁？“
乡亲们
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
忘记（wàng wǎng）
战士 面
识字方法
吃
加一加：口+乞=吃
忘
巧记：忙得“心”掉地。
村
巧记：木头只有一“寸”。
面
字谜：一根木棍，吊个方箱。 一架梯子，搭在中央。
井
甲骨文“井”字是一口方形的井状。
我会写
吃叫 主江住 没以
chī
吃
我会写
笔顺 组词 吃饭 吃惊 口吃
造句： 吃饭的时候不要说话。
横折弯钩一个笔画。
jiào
。2020年8月4日星期二下午6时1分14秒18:01:1420.8.4
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午6时1分20.8.418:01August 4, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月4日星期二6时1分14秒18:01:144 August 2020
吃水不忘挖井人PPT经典教材1
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
一 年级下 册语文 习题课 件-课文 （一） 1 吃水 不忘挖 井人∣ 人教部 编版（ 2016） (共8 张PPT)
一口水井 一座小桥
我家屋后有一口水井。 这条河上有一座小桥。
一 年级下 册语文 习题课 件-课文 （一） 1 吃水 不忘挖 井人∣ 人教部 编版（ 2016） (共8 张PPT)
一 年级下 册语文 习题课 件-课文 （一） 1 吃水 不忘挖 井人∣ 人教部 编版（ 2016） (共8 张PPT)
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
②
一 年级下 册语文 习题课 件-课文 （一） 1 吃水 不忘挖 井人∣ 人教部 编版（ 2016） (共8 张PPT)
① ②
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
人教部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》课件
会写的字
méi
组词：(没有）（没用） 造句：我没有时间去玩。
会写的字
yǐ
组词：（以后）（以前） 造句： 妈妈以前是一位 教师。
词汇积累
多音字辨识
没
méi（没有） mò （淹没）
解
jiě（解答） jiè（解数）
词汇积累及运用
带领：领导或指挥（一群人进行集体活动）。 （例句：老师带领我们去郊外远足。）
课后习题
3.写一两句赞美毛主席的句子。
课后习题
4.课内阅读。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻 想念毛主席。” （1）用“时刻”造句。
时刻…… （2）“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的是谁？
（3）乡亲们为什们在井旁立一块石碑？（ ） A.纪念毛主席 B.记住这口井
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15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 1年 4 月 上 午7 时 23 分 2 1. 4. 2 07 : 23 A pr i l
2,
词汇积累
近反义词辨析
反义词：想念——忘怀 远——近 辨析：想念——忘怀 想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀。 忘怀：忘记；形容精神专注而遗忘一切。 例句：我非常想念奶奶，始终难以忘怀奶奶那坚 定的眼神。
句段导读
1.瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领 导革命的时候，在那儿住过。
这句话介绍了村子的名字和位置，交代了毛主席在沙洲坝这儿村 子住过，为后文毛主席带领战士们和乡亲们在这里挖井埋下伏笔。
这句话体现了乡亲们对毛主席的怀念和崇敬之情，揭示了饮水思 源这一道理。毛主席为乡亲们挖了一口井，这一口井不仅给群众送 去了清凉、甘甜的饮用水，更送去了毛主席对老百姓的关爱。
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。