小学英语新外研版(一起)六年级上册M7U2 教案
课题
Module 7 Unit2 Achild sleeps for ten hours a night.
课时
课型
目标要求
a.语言知识目标：学习目标语句How many hours do you sleep a night? A child sleeps for ten hours a night.
表演或创造有新意的小组可以获得“全明星奖”的小奖杯。（教师提前布置学生做一个手工的小奖杯）
二次备课
疑问词复习
What
Where
When
Who
Why
Hale Waihona Puke HowHow longHow old
说说疑问词的运用
加入问答句连线练习，巩固疑问词的使用，同时回顾课文内容。
板
书
设
计
Module 7 Unit 2A child sleeps for ten hours a night.
How many hours do you sleep a night?
A childsleeps for eighteen hours a day.
a.小解说员：观看VCD后在小组内先研究整理出所看过的四种动物蛇、老虎、熊、大象的生活习性。它们喜欢什么？睡觉的时候是白天还是夜间？一天睡几个小时？然后汇报。然后以小组的形式给VCD配音。最好的小组发给教师布置学生提前制作的“赵忠祥金话筒”奖章。然后完成课堂活动用书28页练习1，最后进行集体反馈。
b.游戏：请一名学生想一种动物，然后全班同学提问关于这个动物的特征或习性，这个同学只能回答Yes或者No.大家猜测这种动物是什么？
教
学
环
节
Ⅰ. Warm-up（热身活动）
a. Greeting
b.教师让学生在课堂中展示自己所收集的动物的资料，运用的语言是My favourite animal is…They love…其他学生针对这个动物提相关的问题。
Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)
a.教师呈现挂图，听录音思考回答问题：How long does a child sleep? When does a child sleep?回答问题后提出课题：A child sleeps for ten hours a night.
同样的方式引出：A baby sleeps for sixteen hours a day. A fox sleeps in the day and doesn’t sleep at night.
b.Listen and repeat,then ask and answer
Ⅲ. Practice (练习)
Ⅳ. Production (任务完成)
a.动物表演赛：请同学们自己选择扮演一种课前调查过的动物，以拟人化的方式进行对话表演。主要运用的语言有“Where do you live? I live…Can you fly?...Do you sleep in the day?”鼓励学生在运用基本语言的同时进行表演创作以及其他语言的运用。
Ⅴ. Summary and Homework (小结和作业)
把所写的文章以小组为单位制作成简报进行展出和评比。推选出最佳主编1人，最佳编辑5人，最佳设计1人。最佳创作团队2组。颁发小证书以资鼓励
方法策略
以动物为主线，通过提问的方式是学生运用语言的同时复习旧知识并营造出学习英语的氛围。
学生听课文之后针对课文提问并请其他同学回答。在充分理解课文的内容之后再进行听音背诵训练。最后给学生一分钟时间自己背记课文，然后集体背诵反馈。
b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些生活习性特征。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
重点难点
重点：运用一般现在时谈论动物的一些生活习性并能在实际情景中运用。
难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。
教学准备
教学挂图、单词卡片、CD-RM、录音机、图片、调查表
b.简报记者：在小组内调查同学们喜爱的动物及它们的习性，把这些材料记录下来写出文章作成简报。老师应该给学生范例如下：Lingling loves rabbits. And she says that the rabbits sleep in the day. They sleep for 11 hours a day. They like to eat carrots…
小学英语新外研版(一起)六年级上册M7U2 A child sleeps for ten hours a night.课件
practice in groups
• S3: I sleep for ten hours a night. • S2: He sleeps for ten hours a night. • I sleep for nine hours a night. • S1: S3 sleeps for ten hours a night. • S2 sleeps for nine hours a night. • I sleep for ten hours a night.
ai
children
listen p41(2)
• How about a fox? • Does it sleep at night?
fox狐狸 box盒子
A fox doesn't sleep at night.
When does a fox sleep? A fox sleeps in the day.
精品课件
小学英语新外研版（一起） 六年级上册
Free talk
• What food do you like？ • What animal do you like? • Do you love...?
• Do you love animals? • Do you love...? • I love animals,too.Guess, What animals do I love?
• 3. Is it big or small? It is small.
• 4.What color is it?
It is black.
Ask and answer
外研版小学六年级英语上册M7U2课件
A. play
B. playing C. plays
3. There is a ___B___. There are some _____.
A. sheep; sheeps
B. sheep; sheep
20
Homework
1.朗读并背诵第七模块学习的单词。
2.朗读并背诵活动二的课文。
3.抄写活动二课文中含有like/love的句型。
Pandas eat bamboo for twelve hours a day. Do elephant like bamboo? What do they like? They like water. Elephants are funny and lovely. And the other animals are lovely too. Let’s see.
It lives in a tree. No, it can’t.
Where does it live?
How many legs has it got?
What does it eCata?n it fly/swim?
What colour is it? Is it big or small?
What colour is it?
3. Does this old owl like to say? ___N_o_, _h_e__d_oe_s_n_’t_.__________________
Listen and chant.
This old owl lives in a tree. He likes to look. He likes to see. He likes to hear, but not to say. We can learn a lesson from this owl today.
小学英语新外研版(一起)六年级上册M7U2 教案
Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.
板
How many hours do you sleep a night?
书
A child sleeps for eighteen hours a da请 其他同 学回答。 在充分 理解课 文的内 容之后 再进行 听音背 诵训练。 最后给 学生一 分钟时 间自己 背记课 文，然后 集体背 诵反馈。 表演或 创造有 新意的 小组可 以获得 “全明 星奖” 的小奖 杯 。（ 教 师提前 布置学 生做一 个手工 的小奖 杯）
加入问 答句连 线练习， 巩固疑 问词的 使用，同 时回顾 课文内 容。
小学
Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a
课时
课型
night.
英语
新外
研版
（一
起）
六年
级上
册
课题 目标 要求
重点 难点 教学 准备
教
学
环
节
a.语言知识目标：学习目标语句 How many hours do you sleep a night? A child sleeps for ten hours a night. b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论 动物的一些生活习性特征。 c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
课前调查过的动物，以拟人化的方式进行 对话表演。主要运用的语言有“Where do you live? I live… Can you fly?...Do you sleep in the day?”鼓励学生在运用基本 语言的同时进行表演创作以及其他语言的 运用。 b. 简报记者：在小组内调查同学们喜爱的动 物及它们的习性，把这些材料记录下来写 出文章作成简报。老师应该给学生范例如 下： Lingling loves rabbits. And she says that the rabbits sleep in the day. They sleep for 11 hours a day. They like to eat carrots… Ⅴ. Summary and Homework (小结和作业) 把所写的文章以小组为单位制作成简报进行 展出和评比。推选出最佳主编 1 人，最佳编辑 5 人，最佳设计 1 人。最佳创作团队 2 组。颁 发小证书以资鼓励
外研版六年级英语上M7U2课件
B: They are snakes.
3.Listen and say.Then chant.
• This old owl lives in a tree.
• He likes to look. He likes to see.
Unit 2 Pandas love bamboo.
1. Listen and repeat.
(1) What is it ? (2) Do snakes like music ? (3) Why is the snake coming out of the box? (4) Do elephants like bamboo ?
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
Tigers have striped ( 花纹 ) fur（毛）.
Summary And Homework
总结小组评分。分层家作（任选一题 做）：1.运用一般现在时，用一、两句 话描述自己喜欢的一种动物的特点或生 活习性。2.编写一则英语小谜语，下节 课与同学分享。3. 结束语。
Goodbye!
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2-3
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2板书设计module 7 unit 2 how long does it sleep?it sleeps for eighteen hours a day.when does it sleep?it sleeps in the day.课时计划年 11月 23 日课题module 7 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。
运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。
模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。
学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。
unit 1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；unit 2和unit 3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。
在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。
二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“what food do you love? why? ” 要求学生a回答：“i love noodles, because ….”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。
外研版新标准英语六年级上册全册教案英语第七册备课
外研版新标准英语六年级上册全册教案英语第七册备课Module 1第一课时教学内容：Unit 1 The Great Wall学习任务：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall .功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：一、热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
（How are you ,boys and girls?Welcome back to school）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very.”等。
二、任务呈现与课文导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。
2、回答完毕后，老师总结：These photos are great .出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ?引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long .3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(小学一年级起点)
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课时计划
课时计划年 9 月 6 日
课时计划年 9 月 7 日
课时计划年 9 月 10 日
课时计划年 9 月 9 日
课时计划年 9 月 11 日
课时计划年 9 月 15 日
课时计划年 9 月 16 日
课时计划年 9 月2 1 日
课时计划年 9 月 24 日
课时计划年 9 月 26 日
课时计划年 9 月 27 日
9月28 日做能力培养，以及改错。
10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。
课时计划年 10 月 11 日
课时计划年 10 月 12 日
课时计划年 10 月 15 日
课时计划年 10 月 18 日
10月19日做课堂练习
10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。
课时计划年 10 月19 日。
外研版(一起)六年级 英语上册 《Module 7 Revision》教案设计2
外研版（一起）六年级英语上册《Module 7 Revision》教案设计2教学目标本次教学旨在帮助学生巩固和运用关于家族成员及其职业的英语表达，以及能够在日常交流中使用所学到的句型和语言知识。
教学重点1.回顾家族成员和职业的词汇2.练习连词构成简单句型3.阅读理解及口语表达能力的练习教学材料1.《外研版（一起）六年级英语上册》第七单元教材内容2.各种图示、家族成员和职业的图片等教学方法1.任务型教学法2.师生互动形式3.小组合作探究式教学过程Step 1: 熟悉课文内容1.读课文（Revision A），让学生了解家族成员的英文表述和其职业。
2.与学生一起讨论课文，了解学生的理解情况，纠正他们的错误，引导他们熟悉每种家庭成员的称呼和职业。
Step 2: 组间角色扮演1.将学生分成多个小组。
2.每个小组的主题是一个家庭成员及其职业的情景模拟。
例如：如果场景为“父亲”，则附带的信息为“职业：医生”。
3.学生互相模拟交流他们家庭成员及其职业。
这也是为了测试学生的词汇记忆和语法表达能力。
Step 3: 阅读1.从同一篇文章（Revision B）中选取两个段落的学习内容。
段落可以有如下主题：“职业父母”，“宠物和居住地”。
2.学生阅读并回答相应的问题及运用所学知识。
调整问题的难度使不同程度的学生都能理解。
Step 4: 讨论1.让学生分享他们的阅读答案，让其他学生帮助完善答案。
2.由教师引导主题对话，让学生分享家中烹调的传统食物（针对“职业父母”主题），或是学生和他们的家庭宠物的故事和生活（针对“宠物和居住地”主题）。
教学评估评估学生是否能够用所学的词汇和语法表达以及他们的反应时间。
可以通过以下方式进行：1.在小组讨论时，教师记录每个学生的发言次数和质量。
2.团队讨论结束时，教师向其他学生评估这些学生的表现（例如技能和学习）。
教学扩展1.让学生进行游戏（例如家庭缩水版）。
学生可以用他们之前记录的词汇和语法知识，构建一个代表他们家庭的小模型，然后对其他小组进行介绍。
外研版六上英语M7U2教案
出示课件animals图片，让生四人一小组看图说出动物的特性。如：
Rabbits can jump. They like carrots.
Step 5 Homework
Draw an animal and talk with partners.
For example:
2．接着出示图片cats,师问生:What are they?待生答cats后师提示生答:They are cats.师再问: What do they like? Guess, please!提示生答fish,从而引出句子Cats like fish.
3．同样的方法依次引出句子Elephants like water.及Snakes love the sun.并操练。
1. What does it look like?
2. Where does it live?
巩固与拓展训练:
英汉互译
1.lucky pandas＿＿
2.sleep in winter＿＿
3.love the sun＿＿
4.一个很棒的礼物＿＿
5.一天十二个小时＿＿
6.从盒子里出来＿＿
板书
教学反思
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
3．加强及巩固学生对句子的掌握程度。具体如下：教师边手持动物图片边说：pandas，pandas，让生快速说出Pandas love bamboo.同样方法说出六个句子。
4. Play a game
猜谜语。教师说：They like fish. What are they?引导生猜出They are cats.同样方法再引出They are pandas.接着出示课件,让生两人进行猜谜问答，最后生生两人猜谜问答。
外研版英语六年级上册 六上M7U2 PPT课件
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.
第一课时
第二课时
第一课时
Free talk. What do these animals like?
For example: Pandas like bamboo.
Language points.
Pandas love bamboo. 熊猫喜欢吃竹子。 Snakes love the sun. 蛇喜欢阳光。
New words.
sheep n. 绵羊 用法：单复数同形 填一填。 There is a ____s_h_e_ep____. There are some ___s_h_e_e_p__.
Language points.
Elephants like water. 大象喜欢水。 Sheep like grass. 绵羊喜欢草。
What colour is it? Is it a chameleon?
It has got many colours. Yes, it is.
Write and say.
Write an animal quiz. Then ask and answer. 1. How many hours do pandas eat a day? 2. Can snakes hear? 3. What do bears like to do in winter? 4. ...
➢ like用法： ➢ 1. “like+名词”意为“喜欢某物”。
Language points.
Dogs like playing with children. 狗喜欢和孩子们玩。
➢ like用法： ➢ 2. “like+动词的ing 形式”意为“喜欢做某事”，