高考语文复习之作文专题课件
合集下载
2024届高考语文复习：满分作文赏析+课件
③以妙手行远，厚积薄发，更上一层。妙手不是歪门邪道者投 机取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都来自下棋人一 点一滴苦心孤诣的积累与创新。本手沉潜的价值，正在于它构成的 是鸿篇巨制的每一个细部针脚。正是因为有日复一日年复一年寒窗 苦读的孤寂和艰辛，才有成功之时“一日看尽长安花”的风光无限; 正是因为有贾岛锤字炼句精益求精，“两句三年得，一吟双泪流”， “推敲”佳话永留后世;正是因为有冯友兰潜心研著十余载，一部 《中国哲学史新编》的皇皇巨著方惊现于世。在日积月累中厚积薄 发，其实才是立长青之业、达天地之远的不二法门。妙手本质，是 坚持本手苦心孤诣后灵感的迸发，是量变后的质变，偶然中的必然， 超出寻常仍不利规则的创新。
分分 分 分 分分 分 分 分合 反 合
反
一、回顾高考范文《以本手沉潜，以妙手行远》
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙 手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。 对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初 学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般 来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提 升。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知 ——高考满分作文赏析
学习目标
1、复习议论文结构模式 2、赏析范文，分析范文结构特点并作总结 3、分析各类作文，弄清类文得分差距原因，能辨别材料核心
立意角度。
一、 温故 议论文常规结构1——并列式
提出问题
并列式（2或3个分论点）
分析问题 解决问题
高分范文示例：
注意事项：
(1)紧密围绕中心论点思考，可从中心论点”是什么”“为什么”“怎么办” 中任选一个方面，从不同的角度进行阐释 (2)筋骨句(分论点)之间，不可有交叉、包容的关系;句式保持一致，显得结构 整齐、严谨。 (3)关键材料，在内涵与中心论点一致的前提下，追求典型、新颖。
专题一：高考议论文结构-年高考语文作文复习指导课件
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
高考语文复习《作文》专题系列课件
如：中考满分作文 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在是太多了，但我
不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所 感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我 的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头疼，她让我按摩按摩。当我按摩时突
然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了 五味瓶，一股热流冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背 上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有白发？是不是 因为我不听话让你费心？是不是因为我考得不太好让你 寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不是…… 妈妈，为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，
的赞美诗的音乐的感化，决心靠劳动过正常生活，而警察却无故 逮捕了他。
六次惹事生非都没有达到目的。这是怎么回事呢？按说一个
人只要犯了罪就得进监狱，可苏比却欲进监狱而不能！这就是用 “曲”笔先让其“纵”。像苏比这样思想坏“投”了的人还可以 挽救吗？在赞美诗感化下，苏比决心靠劳动过正常的生活，可警 察却在这时无故逮捕了他。文章结尾终于让苏比“如愿以偿” 了——“布莱克威尔岛，个月”。
对话，可以是二者，也可以是三者，甚至更 多。关键是要做到：选准参与对话的对象；紧紧围 绕主旨；语言简洁而生动，有的地方应蕴含哲理。
、欲擒故纵式结构
平铺直叙，一眼望到底的文章，只能败坏读者的 兴致；只有波澜迭起，翻腾跌宕的文章，才能满足读 者的审美，产生感人的艺术效果。
欲擒故纵式结构，是指文章按“纵”和“擒”两 方面来组织材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨， “纵”是指暂时“放弃”文章的主旨。二者看似矛盾， 其目的只有一个：“纵”是为了“擒”，既抓住文章 的主题写活、写深。“纵”的越有度，“擒”就能越 到位。
几句关心的话语叫我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨
2023届高考语文复习：议论文写作+课件49张
要求
• (2)反中心立意法是以原材料的中心意思为对立面，提出 作者自己与之相反的观点。
• 例如就上面“滥竽充数”的材料， 我们也可以称赞南 郭处士“有自知之明”知道自己并无真才实学，在客观 环境变化，自己再也无法混下去的时候，机智地改变策 略“夹起皮包走路”。
• (3)变换角度立意，就是避开主要矛盾方面，改换方向来看待原材料， 将原材料的非主要矛盾方面作为议论的主要对象。
作文《人与路》）
• 乌鸦的角度： ①乌鸦从不同自身实际出发,才落得被捉 的下场,可见,不能刻意模仿他人,一切从自身实际出发。
• 反中心立意：②乌鸦的勇于探索(实践),见贤思齐的精神 值得赞扬.
• 从牧羊人着眼：①盲目模仿必败；②人贵有自知之明； ③认清自我；④一切从实际出发
• 从小孩着眼：①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼 搏；④敢于正视失败.
不真实
评一评
下文在引述事例上有什么不当？其表达 的中心观点是什么？
1852年2月21日，俄国伟大的作家果戈理逝世了，他的挚友屠格涅 夫，用沉重的笔和着自己的悲伤、泪水，赶写了一篇悼念果戈理的 文章。但是，沙皇统治者害怕这个俄罗斯人民爱戴的名字出现在报 刊上。他们禁止发表一切悼念和颂扬果戈理的文章。正直而勇敢的 屠格涅夫不怕专制主义者的威胁，他机智地避开沙皇侦探的监视， 离开圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文 章在《莫斯科新闻》上刊登了出来。沙皇的特务机关不久就见到了 这篇文章，他们传讯了屠格涅夫。沙皇早就痛恨这个经常在《现代 人》杂志上登载《猎人笔记》的作家。在把屠格涅夫监禁一个月后， 沙皇亲自下令，把屠格涅夫流放到斯马达斯基去。为了果戈理，为 了朋友而被流放的屠格涅夫，感到自豪和光荣。
• 论据:议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
2023届高考写作指导：作文复习之拟题 课件20张
方法
• 拟题第一步：寻找材料和题干中的关键词，做到切题准确（话题词、 高频词、表示观点或态度的词语、总结性词语、题干中限制性词语）
• 拟题第二步：将关键词融入简洁的一句话或一个短语中（添加前后缀 法、修辞法、化用法）
① 在关键词前后添加前后缀，鲜明表达观点。
② 用比喻、对偶、拟人等修辞手法拟取标题，使之富有文采，生动形 象，具有吸引力。
• 【2021年新高考I卷】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐 他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来 小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管 仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂 齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合 诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之 贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍 叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
1. 对齐桓公的感受和思考
齐桓公成就霸业，原因何在？故事告诉我们，因为齐桓公的 “不计前嫌，胸襟广阔”；因为齐桓公的“唯才是举，人尽 其才”；因为齐桓公的“善于纳谏，从谏如流”。特别是齐 桓公的“唯才是举”，不只是对管仲不计前嫌的善用，也对 鲍叔不怀疑心的善用，这体现了齐桓公卓越的管理智慧。而 这些智慧在当代更是为人处世、经营管理重要的素质。齐桓 公为我们留下的是珍贵的管理之道。
内卷与努力 内卷与努力的区别/关系 内卷与努力的价值 内卷有界限 怎样才算内卷？ 努力是内卷？ 你是真的在内卷吗？ 内卷是努力绝内卷 拒绝无效内卷，重拾有效努力 别把努力当内卷 努力明所欲，内卷不可行 内卷无效，努力有成 告别无效内卷，成就美好未来 跳出内卷的怪圈 内卷并非努力 不为内卷遮望眼
2025届高考语文语文复习： 作文拟题 课件(共22张PPT).ppt
拟题
课堂小结
一、六字拟题法 二、添加前后缀法 三、修辞法 四、引用法 五、化用法
拟题
谢谢聆听，再见！
不“信念”,不精彩 不要忘却“信念“ 不把信念驱逐心外 不把信念流浪在外
拟题
6.“将”字拟题法：
请以“信念”为主题词，用“将”字来拟题。 例如：
将“信念”进行到底 将信念写入人生 将信念放在心上 将信念捧在手心
拟题
二、添加前后缀法
定义： 在主题词的前面或后面添加词语或短语，使主
题词变成一个短语或者短句，构成作文题目。
拟题
3.引用诗歌：
（1）长风破浪会有时
（2）不破楼兰终不还
（3）一蓑烟雨任平生
(4) 数风流人物，还看今朝
（5) 千磨万击还坚劲
（6）寸寸山河寸寸金
拟题
五、化用法
引用、化用的区别：化用是改变名句、诗词的某些词语， 而引用是不改变，直接用。
化用：就是化用平时接触的诗歌、古文、歌词
例如 ： 问渠那得清如许，惟有信念活水来 何以解忧？唯有信念 生命曾可贵，信念价更高
例如 ：
1.引用歌词：
阳光总在风雨后（用于“不惧困难”的主题）
梦是把热血和汗水与泪熬成汤（用于“追梦”的主题)
用力的浪费，再用力的后悔（用于“珍惜”的主题)
拟题
2.引用名句：
（1）生命曾可贵，爱情价更高 （2）天下兴亡，匹夫有责 （3）天生我材必有用 （4）勤奋是成功之母 （5）天才出于勤奋 （6）天行健，君子以自强不息
作文
拟题
作文复习
——拟题
拟题
目 录
一、六字拟题法 二、添加前后缀法 三、修辞法 四、引用法 五、化用法
拟题
拟题要求
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事物是复杂多变的，每一种事物有时会同时具备多种特质。春有勃发的生机也有阴雨的缠绵， 夏有奔放的热情也有难耐的酷热，秋有金黄的收获也有衰败的萧瑟，冬有洁白的纯洁也有寂寞的肃杀。 事物的多面性是角度滋生的土壤。我们每个人因为性格、年龄、经历、心境等方面的不同，形成了看待 事物的不同角度。个人的差异性是角度的种子，不同的角度是差异性的体现。唯其多面，事物才具有丰 富而深刻的内涵。角度各异，我们每个人才如此与众不同，我们的人生也才异彩纷呈。
三、创新法。
1.符号公式进文题。 符号公式虽无声，但运用得体，能给人清新活泼、形象生动、醒目直观的感觉，出奇制 胜、一鸣惊人、给人留下广阔的想象空间,真可谓无声胜有声。 如：《W=X+Y+Z》，即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动， Y表示正确的方法，Z表示少说空话。简单的一个有字母组成的公式，却把取得成功的要素表 达得清晰明了。
5.由现象到本质法
(2016·上海)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评 价他人生活变得越来越常见,这些评价对人与社会的影响也越来越大。人们对 “评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种 现象的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
6.由果溯因法
2.数字法 用数字组成标题，虽是简单的几个数字，却能表达丰富的含义。
如：《8-1>8》用数字说明从8个小时中拿出一小时来锻炼或休息，比8小时连续学习工作 收到的功效更大。由此可以推想，文章的内容应该是探讨怎样利用时间，提高学习、工作效 率。
3.列词法 即把几个词或短语，并列或递进，排列在一起，组合为题，中间用分号隔开。
字迹潦草难辨 个别语句有深意
个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
第二讲、审题立意
1.求同法
(2015·福建高考)阅读下面的材料,根据要求作文。 地上本没有路,走的人多了,便也成了路。 有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就 不会发现新的路。 世上没有走不通的路,只有不敢走的人。 上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自 拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
如：《一蓑烟雨任平生》，引用苏轼《定风波》中的诗句，来表明文章作 者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷、旷达超逸的情怀。虽只有一句话，但读 过《定风波》这首词的人却能从这一句话中体会到丰富的精神内涵。
3. 对比法 如：《国语失语症猛于虎》，一语中的，旗帜鲜明地表明了忽视祖国语言文
字的严重危害。 4.比喻和象征 运用比喻和象征，可使标题生动形象，有含蓄蕴藉之美。 如：《生命是一首美丽的歌》，运用暗喻手法，把生命比作歌，让人从中领
(2015·重庆高考)阅读下面的材料,根据要求作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到, 车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一 瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体 (诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
如：《自负·自傲·自信》《幻想·梦想·理想》，这几个概念有的区别很大，有的很 接近，作者把他们排列在一起，有时通过正反对比，有时通过区分其细微之处，达 到阐明要论述的话题的目的。
《路·人生》，把路和人生并列，让人很容易想起在人生的旅途中，人总是要走许 许多多，各种各样的路，或笔直平坦，或坎坷蜿蜒，或荆棘遍布、充满危险、充满 挑战。文章的内容可以把不畏旅途艰辛，挑战人生作为主题。
是写有关心灵的内容的，这诗意的标题，让人感悟到心灵像明月一 样的柔和、纯净；像青山绿水一样美丽清澈。清丽灵动的眉目，吸 引阅卷老师阅读题目下面的文章，感受作者诗意而美丽的心灵。
二、借用修辞法
1.拟人式 如：《我和春天有个约会》《雪花的快乐》《无忧鸟》，把自然界的物写
得很有灵性，富有人的情感思想，作者借物抒情表意，从而很好地表达自己 所要表达的内容。 2.引用法 引用诗句、名言、警句、格言、歌词等。
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
三等（10~6 分）
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
略显深刻 略显丰富 略显文 中心不明确
内容不当 思想不健康
感情虚假 不符合文体要求
结构混乱 语言不通顺语病多
当虚拟世界里的“虚拟”,越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱 这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有 怎样的思考?写一篇不少于800字的论述类文章。
第三讲、题目设置
怎样才能秀出亮丽的标题
一、诗化意境法 如：《守得一方明月在》《心灵的山水画》，这样的题目，都
会生命的美丽和魅力。 《秋菊赞》，以秋菊象征不畏严寒，坚强傲立的精神意志。表现作者对这种精
神的赞美。虽只有“秋菊”两个字，却具有丰富的象征含义，给人含蓄蕴藉之美。
5.对偶式 对偶手法拟标题，相同的字数、对应的结构，使语言整齐、富有韵律美和节奏感。 如：《仰望星空 稳踏大地 》整齐的语言不但给人形式美，而且相关的意思又形 象地表明了既要有高远的理想又要有脚踏实地的实干精神。 6.反问、设问式 运用这两种修辞手法，能设置悬念，起到吸引读者读下去、引发读者思考的作用。 如：面对心灵的选择，《见危不救岂能心安？》，敲打、拷问着读者的良心，急 切地读下去领悟作者的感受。 《昨夜暴风骤雨，谁救了他？》，标题点明了恶劣的环境条件，设问设置了悬念， 让人急切地想了解什么人做了什么事儿。
• 任务一：对于以上事情，你怎么看？（“就事论事”） • 任务二：请给小陈、老陈或其他相关方写一封信（“格式要求”） • 任务三：表明你的态度，阐述你的看法（“文体要求”） • 任务四：要求综合材料内容及含意（“整体把握”） • 任务五：选好角度，确定立意（“最佳切入”）
二、指导思想
• 1．表现时代精神，呼唤社会主义核心价值观 • 2．增强规范意识，突出社会主义法制观念 • 3．弘扬传统文化，展示中华民族特有魅力 • 4.树立创新思维，用开放的眼光看世界
三、高考作文评分标准
内容
基
20 分
础
等
级
表达
20 分
发
展
特征
等
20 分
级
一等（20~16 分）
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
深刻 丰富 有文采 有创意
二等（15~11 分）
符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
7.由物及人法
(2015·湖南)阅读下面的材料,根据要求作文。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞 禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞 禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。 大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,果实中包着种子。飞禽、走兽 们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。
2.求异法
(2016·全国甲卷)阅读下面的漫画材料,根据 要求写一篇不少于800字的文章。 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定 立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄 袭。
3.提炼中心法
(2016·江苏)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少 于800字的文章,字体不限,诗歌除外。 俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别 人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是 个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
4.抓关键句法
(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化 自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外 大量阅读、社会生活实践。 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信 息。
第四讲、点题的艺术
1．标题“点题”——亮人眼眸
【模拟文题】 “角度”一词，《现代汉语词典》列有两个义项：1、角的大
小，通常用度或弧度来表示；2、看事物的出发点。 请联系你自己的感受和认识，以“角度”为题写一篇不少于
800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
角度
江苏省如皋中学高三(1)班 茅许霄 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”千百年前，宋朝的苏轼用他的饱含哲理的诗句为我们 展现了多彩的角度。是的，多一种角度，世界就多一份精彩。
8.多向辐射法
(2016·浙江)阅读下面文字,根据要求作文。
网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可足不 出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里 与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场 目击者”……
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报 了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将 这起举报发布在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些 质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意， 选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华” 为写信人，不得泄露个人信息。
三、创新法。
1.符号公式进文题。 符号公式虽无声，但运用得体，能给人清新活泼、形象生动、醒目直观的感觉，出奇制 胜、一鸣惊人、给人留下广阔的想象空间,真可谓无声胜有声。 如：《W=X+Y+Z》，即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动， Y表示正确的方法，Z表示少说空话。简单的一个有字母组成的公式，却把取得成功的要素表 达得清晰明了。
5.由现象到本质法
(2016·上海)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评 价他人生活变得越来越常见,这些评价对人与社会的影响也越来越大。人们对 “评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种 现象的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
6.由果溯因法
2.数字法 用数字组成标题，虽是简单的几个数字，却能表达丰富的含义。
如：《8-1>8》用数字说明从8个小时中拿出一小时来锻炼或休息，比8小时连续学习工作 收到的功效更大。由此可以推想，文章的内容应该是探讨怎样利用时间，提高学习、工作效 率。
3.列词法 即把几个词或短语，并列或递进，排列在一起，组合为题，中间用分号隔开。
字迹潦草难辨 个别语句有深意
个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
第二讲、审题立意
1.求同法
(2015·福建高考)阅读下面的材料,根据要求作文。 地上本没有路,走的人多了,便也成了路。 有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就 不会发现新的路。 世上没有走不通的路,只有不敢走的人。 上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自 拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
如：《一蓑烟雨任平生》，引用苏轼《定风波》中的诗句，来表明文章作 者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷、旷达超逸的情怀。虽只有一句话，但读 过《定风波》这首词的人却能从这一句话中体会到丰富的精神内涵。
3. 对比法 如：《国语失语症猛于虎》，一语中的，旗帜鲜明地表明了忽视祖国语言文
字的严重危害。 4.比喻和象征 运用比喻和象征，可使标题生动形象，有含蓄蕴藉之美。 如：《生命是一首美丽的歌》，运用暗喻手法，把生命比作歌，让人从中领
(2015·重庆高考)阅读下面的材料,根据要求作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到, 车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一 瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体 (诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
如：《自负·自傲·自信》《幻想·梦想·理想》，这几个概念有的区别很大，有的很 接近，作者把他们排列在一起，有时通过正反对比，有时通过区分其细微之处，达 到阐明要论述的话题的目的。
《路·人生》，把路和人生并列，让人很容易想起在人生的旅途中，人总是要走许 许多多，各种各样的路，或笔直平坦，或坎坷蜿蜒，或荆棘遍布、充满危险、充满 挑战。文章的内容可以把不畏旅途艰辛，挑战人生作为主题。
是写有关心灵的内容的，这诗意的标题，让人感悟到心灵像明月一 样的柔和、纯净；像青山绿水一样美丽清澈。清丽灵动的眉目，吸 引阅卷老师阅读题目下面的文章，感受作者诗意而美丽的心灵。
二、借用修辞法
1.拟人式 如：《我和春天有个约会》《雪花的快乐》《无忧鸟》，把自然界的物写
得很有灵性，富有人的情感思想，作者借物抒情表意，从而很好地表达自己 所要表达的内容。 2.引用法 引用诗句、名言、警句、格言、歌词等。
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
三等（10~6 分）
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
略显深刻 略显丰富 略显文 中心不明确
内容不当 思想不健康
感情虚假 不符合文体要求
结构混乱 语言不通顺语病多
当虚拟世界里的“虚拟”,越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱 这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有 怎样的思考?写一篇不少于800字的论述类文章。
第三讲、题目设置
怎样才能秀出亮丽的标题
一、诗化意境法 如：《守得一方明月在》《心灵的山水画》，这样的题目，都
会生命的美丽和魅力。 《秋菊赞》，以秋菊象征不畏严寒，坚强傲立的精神意志。表现作者对这种精
神的赞美。虽只有“秋菊”两个字，却具有丰富的象征含义，给人含蓄蕴藉之美。
5.对偶式 对偶手法拟标题，相同的字数、对应的结构，使语言整齐、富有韵律美和节奏感。 如：《仰望星空 稳踏大地 》整齐的语言不但给人形式美，而且相关的意思又形 象地表明了既要有高远的理想又要有脚踏实地的实干精神。 6.反问、设问式 运用这两种修辞手法，能设置悬念，起到吸引读者读下去、引发读者思考的作用。 如：面对心灵的选择，《见危不救岂能心安？》，敲打、拷问着读者的良心，急 切地读下去领悟作者的感受。 《昨夜暴风骤雨，谁救了他？》，标题点明了恶劣的环境条件，设问设置了悬念， 让人急切地想了解什么人做了什么事儿。
• 任务一：对于以上事情，你怎么看？（“就事论事”） • 任务二：请给小陈、老陈或其他相关方写一封信（“格式要求”） • 任务三：表明你的态度，阐述你的看法（“文体要求”） • 任务四：要求综合材料内容及含意（“整体把握”） • 任务五：选好角度，确定立意（“最佳切入”）
二、指导思想
• 1．表现时代精神，呼唤社会主义核心价值观 • 2．增强规范意识，突出社会主义法制观念 • 3．弘扬传统文化，展示中华民族特有魅力 • 4.树立创新思维，用开放的眼光看世界
三、高考作文评分标准
内容
基
20 分
础
等
级
表达
20 分
发
展
特征
等
20 分
级
一等（20~16 分）
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
深刻 丰富 有文采 有创意
二等（15~11 分）
符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
7.由物及人法
(2015·湖南)阅读下面的材料,根据要求作文。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞 禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞 禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。 大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,果实中包着种子。飞禽、走兽 们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。
2.求异法
(2016·全国甲卷)阅读下面的漫画材料,根据 要求写一篇不少于800字的文章。 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定 立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄 袭。
3.提炼中心法
(2016·江苏)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少 于800字的文章,字体不限,诗歌除外。 俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别 人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是 个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
4.抓关键句法
(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化 自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外 大量阅读、社会生活实践。 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信 息。
第四讲、点题的艺术
1．标题“点题”——亮人眼眸
【模拟文题】 “角度”一词，《现代汉语词典》列有两个义项：1、角的大
小，通常用度或弧度来表示；2、看事物的出发点。 请联系你自己的感受和认识，以“角度”为题写一篇不少于
800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
角度
江苏省如皋中学高三(1)班 茅许霄 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”千百年前，宋朝的苏轼用他的饱含哲理的诗句为我们 展现了多彩的角度。是的，多一种角度，世界就多一份精彩。
8.多向辐射法
(2016·浙江)阅读下面文字,根据要求作文。
网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可足不 出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里 与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场 目击者”……
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报 了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将 这起举报发布在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些 质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意， 选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华” 为写信人，不得泄露个人信息。