高考作文专题辅导：作文如何升级资料精选课件PPT
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高考复习如何提升考场作文 PPT课件
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
习惯，一种生活方式！
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
文学的“另类”，成就“潮流”；艺术 的“另类”，独领风骚
不是妙笔也生花——高考作文怎样达到发展等级 PPT课件
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如 雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘 备为王，东木西金，南水北火，却以土居中。何也？
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，土谦稳厚实，终 脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳 中求胜，吉。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷 于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班 超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉 稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截 铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚， 终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便 放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
示例:
1.暮投石豪村,有吏夜捉人.
2.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.
3.心存善良之人,他们的心滚烫,情火热,可以驱 赶寒冷,横扫阴霾.善意产生善意,善行招来善行. 同善良的人接触,往往智慧得到开启,情操变得 高尚,灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔.与善良的人 相处,不必设防,心底坦然.
示例 4 议论散文 （江苏卷）：稳中求胜
1．深刻
怎样达到深刻呢？
（1）透过现象看本质
纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到
事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思
维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。
（2）揭示问题产生的原因
一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，
发掘它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主
4.如果你没有了对手，生活将是枯燥乏味，你可能觉得活得很 轻松，无危机感，可你在这无形中松懈了，散漫了，堕落了， 到最后完全陷入迷惑中……
因此，在成长的过程中，竞争越激烈，对手越多、越强 大，这给你带来的不是一种残酷，反而使你的生活呈现一片生 机，充满了活力，这是对手给你的动力，给你的斗志，我们要 感谢对手，更要竞争到底，成长不是一条宽阔平坦的水泥大道， 它是在旷野中前进的，有时穿越泥泞，有时横跨沼泽，有时行 经丛林，不迎头搏击，就不能前进！
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，土谦稳厚实，终 脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳 中求胜，吉。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷 于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班 超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉 稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截 铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚， 终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便 放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
示例:
1.暮投石豪村,有吏夜捉人.
2.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.
3.心存善良之人,他们的心滚烫,情火热,可以驱 赶寒冷,横扫阴霾.善意产生善意,善行招来善行. 同善良的人接触,往往智慧得到开启,情操变得 高尚,灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔.与善良的人 相处,不必设防,心底坦然.
示例 4 议论散文 （江苏卷）：稳中求胜
1．深刻
怎样达到深刻呢？
（1）透过现象看本质
纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到
事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思
维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。
（2）揭示问题产生的原因
一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，
发掘它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主
4.如果你没有了对手，生活将是枯燥乏味，你可能觉得活得很 轻松，无危机感，可你在这无形中松懈了，散漫了，堕落了， 到最后完全陷入迷惑中……
因此，在成长的过程中，竞争越激烈，对手越多、越强 大，这给你带来的不是一种残酷，反而使你的生活呈现一片生 机，充满了活力，这是对手给你的动力，给你的斗志，我们要 感谢对手，更要竞争到底，成长不是一条宽阔平坦的水泥大道， 它是在旷野中前进的，有时穿越泥泞，有时横跨沼泽，有时行 经丛林，不迎头搏击，就不能前进！
高考语文：作文升格(终极总结篇)课件(156张ppt)
作文升格，是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，
按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法，可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格的作文要求比原来的文章提高 4～6 分，甚至提升一个档次)，从而达到提高应试作文水平的目 的。
作文升格的理论基础是指考场作文的一些特有规律。(详细 内容参见第一节内容)
【升格指导】升格目标：40～42 分。修改：把标题改为“雕 刻心中的天使”；大致保留童年、青年、成年的行文顺序，丰 富“心中天使的内涵”；增加“雕琢”、“雕刻”的字眼，深 化主题。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
2．中心突出 对不同文体而言，中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述， 最好用肯定的判断形式来表明中心论点；而在记叙文中，则要 尽力表明某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，可以通过抒 情、议论的方式，点明或揭示写人记事的主旨。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
四等是“偏离题意”，指完全脱离题意行文，另起炉灶。 陈妙云教授认为，一篇“切合题意”的优秀作文应该做到：
①对题意的理解与把握准确；②全文在题意的范围内行文；③ 文章立意深刻。其中第③点是一类文必备的条件，①②两点是 二类文必备的条件。
“对题意的理解与把握准确”指文章立意准确，这关系到 学生的审题能力。审题能力强，自然对题意的理解与把握就能 做到准确，而这有赖于平时思维认识能力的培养，既掌握正确 分析认识事物的方法和规律，又具有较高的思维品质。第二节 “审题立意”中已有详细介绍。“全文在题意的范围内行文”
按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法，可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格的作文要求比原来的文章提高 4～6 分，甚至提升一个档次)，从而达到提高应试作文水平的目 的。
作文升格的理论基础是指考场作文的一些特有规律。(详细 内容参见第一节内容)
【升格指导】升格目标：40～42 分。修改：把标题改为“雕 刻心中的天使”；大致保留童年、青年、成年的行文顺序，丰 富“心中天使的内涵”；增加“雕琢”、“雕刻”的字眼，深 化主题。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
2．中心突出 对不同文体而言，中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述， 最好用肯定的判断形式来表明中心论点；而在记叙文中，则要 尽力表明某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，可以通过抒 情、议论的方式，点明或揭示写人记事的主旨。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
四等是“偏离题意”，指完全脱离题意行文，另起炉灶。 陈妙云教授认为，一篇“切合题意”的优秀作文应该做到：
①对题意的理解与把握准确；②全文在题意的范围内行文；③ 文章立意深刻。其中第③点是一类文必备的条件，①②两点是 二类文必备的条件。
“对题意的理解与把握准确”指文章立意准确，这关系到 学生的审题能力。审题能力强，自然对题意的理解与把握就能 做到准确，而这有赖于平时思维认识能力的培养，既掌握正确 分析认识事物的方法和规律，又具有较高的思维品质。第二节 “审题立意”中已有详细介绍。“全文在题意的范围内行文”
2023届高考语文复习议论文作文升格技巧 课件16张
以匠心求 极致
④以匠心求极致，成于对时代精神的引领。 ⑤“这是最好的时代也是最坏的时代。”狄更斯笔下的英国像极了当代中国。 这个高速变革的大时代使不可能成为可能，它'令人着迷。但是，如果只顾高歌 猛进，物质的洪流就会湮没了初心。在耀眼的镁光灯下，在粉丝的高呼声中， 在浮躁的风将人们吹向 高空的时候，有些“明星的确晃是然、飘飘然，以为只要“利用”规则、获取 “红利”便可一生高枕了。然而，偏有人选取难行的那条路-老戏骨们不求名气、 不比热度，钻研剧本、用作品说话。就像深泉学院对“人”的期待一样 “真正 的伟人，能在 愚昧和喧嚣的物质世界中静心倾听荒漠的声音。”众声喧哗，他们把极致当成 幸福来追求；万物骚动，他们将初心磨成匠心来坚守0时代洪流滚滚，他们不等 待属于自己的时代，他们开创属于自己的时代!
第二，举例要紧扣观点。举例是为了论证观点，因此所用的例子就必须 能够证明自己的观点，这就要求所举的事例与自己的观点一致，如果不 能证明自己的观点，再好的例子也不要用。
第三，举例要有典型性。即要求所举例子是被人们公认了的事例， 或是大家熟知的事例，不要用只是自己才知道的例子，不要动辄我 的同桌或我的朋友。
以匠心求 极致
⑥以匠心求极致，止于对生命终极意义的追求。 ⑦“奚以之九万里而南为?”小知不及大知，蝸与学鸠当然不能理解大鹏的追， 求——飞这么高、这么久、这么远，拼尽全力、追求极致，你这是何苦呢?可是 大鹏知道，想要获得自由，必须追来极致、不断超越-超越小智慧、超越平凡的 高度，超越人生的短暂-自古以来，人类就于宇宙的无穷与生命的短暂，希望在 生命中留下某种永恒。以匠心求极致，才能留下有生命力的作品，才能在精神 上完成对人生短暂的超越，才能收获永恒的精神生命。
那么，在写作议论文时，该怎样运用事例论证自己的观点呢？
2025届高考作文复习：走向深刻之途：如何在发展等级上增分课件
■如何让立意深刻？发常人所未发
2024年十校联考作文题：尼格买提与春晚的故事 论点：对于多数人而言，失误就是失败，并不是什么成功之母。 （1）什么叫失误？失误就是结果与预期的矛盾，也是认知和事实的背 离，是人类认识世界的一种方式。 （2）失误哪里来？失误与天俱来，与生俱来，与成功没有必然联系。 （3）失误的结果怎样？“一失足成千古恨”，很多失误无法挽回。 （4）失误转化为成功是少概率事件，大概率是累积成失败。 （5）失误转化为成功，成本高昂。 结论：防微杜渐，未雨绸缪，减少失误。
⑿见解新颖；⒀材料新鲜；⒁构思精致；⒂推理想象有独到之 处；⒃个性特征。
■如何让立意深刻？发常人所未发
思维 发散思维 辩证思维 求真思维 逆向思维
途径 多角度立意，选择富有启示性的观点，引人寻思。 辩证立意，能够客观公允地陈说观点，经得住追问。 敢说真话，从常情、常理中阐幽发微，不违背常识。 反弹琵琶，逆向思维，于庸见中标新立异。
结论段：引用李清照的诗句，表明对多数人而言，一失足成千古恨，失误 不会必然转化为成功。再引用“吃一堑长一智”，说明只有从失误中记取教 训，具备各种机会和条件，失误才能转变成为经验，最后升华为智慧。
■如何让论述深刻？善于追问为什么
引论段：当人们为老子坚守心中之道大唱赞歌时，我们是否也想一想，士成绮的 拜访、判断和劝说，是提供负面情绪，还是具有正面价值？生活中，士成绮是芸 芸众中的一个他者，我们该如何看待他人的评价对于自我完善的作用？ 本论段：（1）大前提：人的完善是自我坚守“道”和社会规范“说”共同作用的 结果。（2）小前提：他人的“嘴”本质上是社会性的评价、标准、规范、价值观。 （3）小结论：士成绮的“嘴”对自我完善是有作用的，活在人间，接受人议；活 在社会，适应社会规范；人是按照社会的要求成长的。 （4）辩证：心中之道是什么？是理想准则、价值目标，内在动力，他人之嘴是什 么，是修正，是规范，是调整，内外兼修，缺一不可。 结论段：老子的“心中之道”，王阳明的“心外无物”，尼采的“自由意志”， 圣人均为万世则，但圣人和疯子仅隔一层纸。我们既不想做圣人，也不能做疯子， 做个自我完善的普通人即可，士成绮之说，就是自我的镜鉴。
高考复习作文部分作文序列化提升方案 PPT课件 (6份)2
【边练边悟 3】 阅读下面的材料，根据要求作文。 一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说：“你已经很美 丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老， 我想把自己整得再年轻一点。”医生说：“其实，你现在的美才 是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻 一点。”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层 的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是 条毛毛虫。 请自选角度，自定立意，自定体裁，自拟标题，写一篇不少 于 800 字的文章。 拟题：___________________________________________
2.拙中见巧 特点 以挑战常理或者大众理解心理的方式， 得到笨拙里出真知。 人们常常会对自己熟知的事物熟视无睹，实际上，因为太 熟悉了，反而会觉得这是理所当然的。但是，如果一个平 注意 时很笨的人，突然做出了灵巧的事情，就会让人刮目相看。 事项 而作文也一样，平时写习惯了的，突然用另一种方式来叙 述描写的话，会取得更好的效果。 记一位同学的好人好事。 例题 预拟题：她的固执成就了她的美丽 平时写这类作文的时候，没有必要特意地去做。例如，平 平时 时写一个人的心灵美的时候，我们可能会写的题目就是 练习 “闪光的心灵”一类的。但是，从另一个角度来写，那就 法 是“她打动了我”，或者“她的固执”等。换一个角度， 大家便会从表达的文字里看到心灵美。
3.平中见奇 平淡的看似说家常、理家事儿的作文题目在众多的高考 特点 作文中会脱颖而出。 这个需要有好的观察能力，需要把平时看似没有新奇巧 妙的事情，用总括的方式把题目写下来。例如，你描写 注意 的是农村的家庭生活，那就直接用“农家乐”这样的题 事项 目，而不是用“农村人的坚强”等题目，这样，会更吸 引人，更能感动人。 请描写一家四世同堂的和睦生活。 例题 预拟题：农家乐 平时练习的时候，一般是不提倡用这种方式的，毕竟高 平时 考作文是用华丽精练的作文题目来吸引老师的。但是， 练习 在你实在是没有好的题目的时候，就可以用这种平中见 法 奇的作文题目。那就是，用平时我们看似有点儿俗又有 点儿媚的方式写出作文题目。
高考复习如何提升考场作文ppt优秀课件
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
作文，另类创新等等。 2、我们该如何对待这些“另类”？ 赞成、反对、宽容、信任、换个角
度思考……
6
立意提示
1、支持（肯定）另类 2、反对（否定）另类 3、辩证看待另类
7
立意提示
赞美“另类” ：
偏离“主流”才能引领“潮流” （成就自 我）
舒展个性，活得自由、另类，走自己的路
敢为天下先，做时代的逆潮儿
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
等现象进行理性批评
9
辩证看待“另类”
“主流”“另类”都是潮流 另类、出位、叛逆与“主流” “另类”“主流”可以和谐共存 “另类”终将汇聚成“主流” 生于“主流”，活得“另类” 和而不同，谈文化和思想的包容
10
如何提升分值？
考场作文层次
30分以下是无知的
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
作文，另类创新等等。 2、我们该如何对待这些“另类”？ 赞成、反对、宽容、信任、换个角
度思考……
6
立意提示
1、支持（肯定）另类 2、反对（否定）另类 3、辩证看待另类
7
立意提示
赞美“另类” ：
偏离“主流”才能引领“潮流” （成就自 我）
舒展个性，活得自由、另类，走自己的路
敢为天下先，做时代的逆潮儿
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
等现象进行理性批评
9
辩证看待“另类”
“主流”“另类”都是潮流 另类、出位、叛逆与“主流” “另类”“主流”可以和谐共存 “另类”终将汇聚成“主流” 生于“主流”，活得“另类” 和而不同，谈文化和思想的包容
10
如何提升分值？
考场作文层次
30分以下是无知的
高考作文升格指导ppt优秀课件
16
• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
（《我爱唐装》）
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们体味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对 酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
（《我爱唐装》）
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们体味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对 酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
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2021/3/2
16
“普通元素”苏：轼未察详情，断菊不落 →事须详察，方可论断
“稀有元素”王：安石“现花说法”，令苏自悟 →讲求方法，善于助人
（3）选元素——“稀有元素，放射异彩”
例六 阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度，自 拟题目，写一篇文章。
猪八戒端坐镜前，看到镜中的自己十分丑陋，便 愤怒地举起铁耙，把镜子砸得粉碎。当猪八戒再看地 上的碎镜片时，他发现每一个镜片里，都有一个丑陋 的猪八戒……
“普通元素”：猪八戒忌丑讳短，委过于镜
→ 要正视自己的缺点错误，不要委过于人
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构
思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材
料20的21/3含/2 意作文，不要套作，不得抄袭。
6
“圈”：“羡慕”“模仿”
“划”：“这是一只忘记自己叫什么的鸟” “它 也很可爱啊”
“问”：乌鸦为什么被抓住？
答：因为它不顾自身条件，盲目模仿老鹰→
“稀有元素”：镜子粉身碎骨，不改初衷
2021/3/2
→要尊重事实，捍卫真理，不怕牺牲
15
例七 阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度， 自拟题目，写一篇文章。
相传苏轼去王安石家做客，见到案上有一首未 写完的《咏菊》诗：“西风昨夜过园林，吹落黄花 满地金……”不禁哑然失笑，想，菊花最耐风寒，经 冬也不凋落，岂能“满地金”？于是提笔戏续两句： “秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来，苏 轼被王安石派往黄州做官。秋天，他去园中赏菊， 只见黄花落瓣，遍地铺金，他这才恍然大悟……
高考作文 如何升级
2021/3/2
1
一、基本要求——“三不”“三说” 1.“三不”：
不踩“雷区”求其正 不凑“闹区”求其特 不恋“老区”求其新 2.“三说”： 实话实说——要有真情实感 自圆其说——材料与观点一致 有话好好说——语言要优美
2021/3/2
2
二、备考方略——读写并重 常读心中有本 常写笔底生花 诵读美文——丰富材料 优化构思 亮丽语言 浏览报刊——感受人间烟火 增添文章活力 审材立意——培养思维能力 积累有用材料 精心写作——意在笔先 谋篇布局 一气呵成
2021/3/2
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三、实战操作——“八字”要领 1.“审” （1）审题——理解话题、命题的内涵及重点
雨后 尝试 坚韧 诚信 勇敢的一步 位置与作用 经营自己的长处 幸福快乐与我们的思维方式 （2）审材——揭示材料的意旨及核心 方法：“圈”（关键词）
“划”（中心句） “问”（为什么）
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例一 阅读下面一段文字，按要求作文。 一个经历过世态炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。” 一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。” 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。” 一个经历几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。”
看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是 怎样理解“尊严”的？请以“尊严”为话题写一篇文章。
“俊者” （有“美言”“良材”可以“装饰” ）
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“答案是丰富多彩的” →美文缤纷 “诚信” →亲子诚信 “走出哲理的误区” →近墨者未必黑
“良药苦口”辩 “家园” → 物质家园/精神家园
地球村/我们村 “尊严” → 尊严靠实力/尊严靠智慧
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（2）选角度——正面强攻/另面智取
问二：女士为什么认为不犯法的事就可以做？→ 她做人的标准太低。
作文立意：要用高标准要求自己
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例五 阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度， 自拟题目，写一篇文章
一个小孩在草地上发现一个蛹，把它带回了 家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的 小蝴蝶挣扎了好几个小时还出不来，身体似乎被 卡住了。小孩看着于心不忍，就拿起剪刀把蛹剪 开，帮助蝴蝶“脱蛹而出”。可是，这只蝴蝶的 身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死 去了。
（“旁敲侧击” “反弹琵琶”）
“时间”：珍惜时间/牺牲时间
“尊严”：尊严是什么/尊严不是什么（虚荣心
嫉妒心 “哥们义气”……）
“班门弄斧”/弄斧须到班门
“这山望着那山高”/也说“这山望着那山高”
滴水穿石的启示→持之以恒/用心专一
牵牛花的启示→攀附权贵，毫无气节
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/善假于物，科学思维 14
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！”
作文立意（即材料意旨）：要正确认识评价自己， 不能盲目模仿他人。
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例三 阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度， 自拟题目，写一篇文章……
有人问球王贝利：“在你射入的一千个球中， 你对哪个最满意？”
贝利回答：“下一个。”
问一：贝利为什么对以往的一千个球都不满意？→不 自满，有进取心。
问二： 他为什么断定下一个球比以往的都好？→ 有自信心。
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作文立意： 要有进取心/要有自信心
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例四 阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度，自 拟题目，写一篇文章……
某女士拾到一个手机，失主闻讯前来索要，该女 士不给，说：“手机是我捡的，不是偷的，不给你也 不犯法。” 问一： 女士为什么不还人家手机？→自私自利。
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10“连珠问”：蝴蝶为源自么死了？ →飞不起来。 为什么飞不起来？ →身体臃肿，翅膀干瘪。 为什么身体臃肿，翅膀干瘪？ →挣扎不够
作文立意： 要在逆境和苦难中挣扎磨练， 才有生存发展能力。
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2.“选” （1）选子题——“一母多子，慎择其一”
“大题小做”“火力集中” “择子”标准—— “亲者”（熟悉的题材、写过的佳作、读过的美文）
“圈”：“靠”（尊严靠实力实绩赢得，靠法制维护……）
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例二 （06年全国题一）阅读下面的文字，根据要求写一篇 不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一 只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。