认知神经科学PPT课件
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《神经科学课件PPT》
了解神经退行性疾病的研究和治疗，如阿尔茨海默病、帕金森病和脊髓性肌肉萎缩症。
阿尔茨海默病
揭示阿尔茨海默病的金森病
了解帕金森病的特征和病理生理 学，以及目前针对该疾病的治疗 策略。
脊髓性肌肉萎缩症
研究脊髓性肌肉萎缩症的病因和 神经损伤机制，并了解目前的治 疗方法和研究进展。
《神经科学课件PPT》
探索神奇的神经科学世界，从神经元的基本结构和功能开始，深入了解大脑 的秘密以及神经退行性疾病的研究和治疗。
神经元与神经网络
揭开神经元的神秘面纱，了解神经元的结构和功能，以及它们如何相互连接形成复杂的神经网络。
神经元结构
探索神经元的不同部分，如细胞体、树突和轴突， 揭示它们的功能和相互作用。
认知神经科学
深入研究认知神经科学领域，了解人类思维、学习和记忆的神经基础。
1
学习与记忆
了解学习和记忆的神经过程，如长期增
决策与注意力
2
强、突触可塑性和海马体功能。
研究决策和注意力的神经机制，如前额
叶皮层和扣带回的作用。
3
语言与思维
探索语言和思维的神经基础，如布洛卡 区和大脑半球之间的互动。
神经退行性疾病
大脑的结构与功能
探索人类大脑的奥秘，了解不同脑区的功能和如何进行高级认知处理。
大脑皮层
研究大脑皮层的分区和功能， 如感觉皮层、运动皮层和额叶 皮层。
边缘系统
了解边缘系统的重要性，如扣 带回、海马体和杏仁核在情感 和记忆中的作用。
丘脑和基底节
深入研究丘脑和基底节的结构 和功能，了解它们在运动控制 和奖赏系统中的作用。
3
突触传递
研究突触传递的机制，如神经递质的释放和受体的结合，了解它们在信息传递中的作 用。
阿尔茨海默病
揭示阿尔茨海默病的金森病
了解帕金森病的特征和病理生理 学，以及目前针对该疾病的治疗 策略。
脊髓性肌肉萎缩症
研究脊髓性肌肉萎缩症的病因和 神经损伤机制，并了解目前的治 疗方法和研究进展。
《神经科学课件PPT》
探索神奇的神经科学世界，从神经元的基本结构和功能开始，深入了解大脑 的秘密以及神经退行性疾病的研究和治疗。
神经元与神经网络
揭开神经元的神秘面纱，了解神经元的结构和功能，以及它们如何相互连接形成复杂的神经网络。
神经元结构
探索神经元的不同部分，如细胞体、树突和轴突， 揭示它们的功能和相互作用。
认知神经科学
深入研究认知神经科学领域，了解人类思维、学习和记忆的神经基础。
1
学习与记忆
了解学习和记忆的神经过程，如长期增
决策与注意力
2
强、突触可塑性和海马体功能。
研究决策和注意力的神经机制，如前额
叶皮层和扣带回的作用。
3
语言与思维
探索语言和思维的神经基础，如布洛卡 区和大脑半球之间的互动。
神经退行性疾病
大脑的结构与功能
探索人类大脑的奥秘，了解不同脑区的功能和如何进行高级认知处理。
大脑皮层
研究大脑皮层的分区和功能， 如感觉皮层、运动皮层和额叶 皮层。
边缘系统
了解边缘系统的重要性，如扣 带回、海马体和杏仁核在情感 和记忆中的作用。
丘脑和基底节
深入研究丘脑和基底节的结构 和功能，了解它们在运动控制 和奖赏系统中的作用。
3
突触传递
研究突触传递的机制，如神经递质的释放和受体的结合，了解它们在信息传递中的作 用。
《认知心理学简介》PPT课件
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验室4
课程学习背景调查
• 对心理学感兴趣吗？ • 过去读过有关心理学的书籍吗？ • 能列举几个心理学家吗？
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验室5
什么是心理学
• 心理学的定义 • 心理学研究的目的 • 心理学的历史及近代流派 • 七种现代心理学观点
• 关键词：科学、个体、行为、心理过程
心理的本质：心理是脑的机能，是人脑对客观现实的能动 的反映。
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验1室4
科学性
• 科学性意味着使用科学的方法; • 科学的研究方法就是可以客观的、可以重
复验证的方法.
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验1室5
个体性
行为主义
主张研究可观察的行为，而不是意识，强调 华生、斯金纳 学习是控制和影响所有行为的关键。
精神分析学派 无意识控制着行为，儿童时期的经历是影响 弗洛伊德、荣格、阿
人格发展中的主国要科因素学。pp技t课件术大学 认知神经德勒心理学实验2室4
结构主义（构造主义）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
代表人物：冯特、铁钦纳 （Titchener） • 心理学的内容应该是意识经验的分析，
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验2室2
第一个心理学实验“知觉的长度”
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验2室3
1879年以来，整个心理学界出现了前 所未有的、热烈的学术讨论局面。在冯特的 结构心理学之后，相继出现了机能主义、格 式塔学派、行为主义、精神分析学派等理论。 他们在心理学的研究对象、范围、性质、内 容及方法上都有着独到的见解。
认知神经心理学初步
张效初
课程学习背景调查
• 对心理学感兴趣吗？ • 过去读过有关心理学的书籍吗？ • 能列举几个心理学家吗？
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验室5
什么是心理学
• 心理学的定义 • 心理学研究的目的 • 心理学的历史及近代流派 • 七种现代心理学观点
• 关键词：科学、个体、行为、心理过程
心理的本质：心理是脑的机能，是人脑对客观现实的能动 的反映。
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验1室4
科学性
• 科学性意味着使用科学的方法; • 科学的研究方法就是可以客观的、可以重
复验证的方法.
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验1室5
个体性
行为主义
主张研究可观察的行为，而不是意识，强调 华生、斯金纳 学习是控制和影响所有行为的关键。
精神分析学派 无意识控制着行为，儿童时期的经历是影响 弗洛伊德、荣格、阿
人格发展中的主国要科因素学。pp技t课件术大学 认知神经德勒心理学实验2室4
结构主义（构造主义）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
代表人物：冯特、铁钦纳 （Titchener） • 心理学的内容应该是意识经验的分析，
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验2室2
第一个心理学实验“知觉的长度”
中国科学pp技t课件术大学 认知神经心理学实验2室3
1879年以来，整个心理学界出现了前 所未有的、热烈的学术讨论局面。在冯特的 结构心理学之后，相继出现了机能主义、格 式塔学派、行为主义、精神分析学派等理论。 他们在心理学的研究对象、范围、性质、内 容及方法上都有着独到的见解。
认知神经心理学初步
张效初
神经科学及神经生物学PPT课件
For their discoveries regarding the functions of neurons.
（四）电生理研究向神经化学研究的过渡
神经化学解剖 (乙酰胆碱, 1936)
O.Loewi (德国.、英国, 1873~1961) 蛙心灌流实验, “迷走物质” H.Dale (英国, 1875~1968) 证实迷走神经末梢分大利,1843~1926 ) 发明神经元染色方法 R. Cajal (西班牙,1852~1934 ) 发现神经元之间无
原生质联系
• Camillo Golgi
• born July 7, 1843/44, Corteno, Italy died Jan. 21, 1926, Pavia Italian physician and cytologist whose investigations into the fine structure of the nervous system earned him (with the Spanish histologist Santiago Ramón y Cajal) the 1906 Nobel Prize for Physiology or Medicine. As a physician in Italy , Golgi devised (1873) the silver nitrate method of staining nerve tissue, an invaluable tool in subsequent nerve studies.
nerve impulse.
（二）神经元的电活动 生物电与突触电位(1963)
A.L.Hodgkin(1914~1999)
A.F.Huxley(1917~) 电压钳技术; 动作电位的离子学说; J.C.Eccles (澳大利亚,1903~1999) 突触后电位
神经系统ppt课件
神经元是神经系统的基本单位，它由细胞体、树突和轴突组成。树突是神经元的输入部分，接收来自其他神经元 的信号；轴突是神经元的输出部分，将信号传递给其他神经元或效应器。神经元通过突触传递信息，突触是神经 元之间信息传递的关键结构。
02
神经系统的结构
神经元的结构与分类
01
神经元是神经系统的基 本单位，具有接收、整 合、传导和输出信息的 功能。
情绪与行为的区别
情绪是心理过程，行为是生理过程； 情绪是内在感受，行为是外在表现。
情绪与行为的联系
情绪可以影响行为，行为也可以引发 情绪。
05
神经系统疾病与治疗
神经系统疾病的分类与症状
神经系统疾病的分类
根据病变部位、病因和症状，神经系 统疾病可分为多种类型，如脑部疾病 、脊髓疾病、周围神经疾病等。
神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能和作用
详细描述
神经系统的主要功能是感知、控制和协调机体的生理活动，包括感觉、运动、情 绪、学习和记忆等方面。神经系统通过神经元之间的信息传递，调节机体的各种 生理活动，维持内环境的稳定和适应环境的变化。
神经系统的基本单位-神经元
总结词
神经元的结构和功能
详细描述
根据功能的不同，神经纤维可以分为 传入纤维和传出纤维。
多个神经纤维聚集在一起形成神经束 ，神经束之间通过神经纤维相互连接 ，形成复杂的神经网络。
神经中枢与外周神经系统
神经中枢是指中枢神经系统中 的重要组成部分，包括大脑、
小脑、脑干和脊髓等。
外周神经系统则是指中枢神经 系统以外的部分，包括脊神经
、脑神经和植物性神经等。
动作电位的传播
神经信号的传递速度
动作电位的传播速度较快，一般在每 秒10-100米之间，但受到轴突直径、 髓鞘和神经元连接方式等因素的影响 。
02
神经系统的结构
神经元的结构与分类
01
神经元是神经系统的基 本单位，具有接收、整 合、传导和输出信息的 功能。
情绪与行为的区别
情绪是心理过程，行为是生理过程； 情绪是内在感受，行为是外在表现。
情绪与行为的联系
情绪可以影响行为，行为也可以引发 情绪。
05
神经系统疾病与治疗
神经系统疾病的分类与症状
神经系统疾病的分类
根据病变部位、病因和症状，神经系 统疾病可分为多种类型，如脑部疾病 、脊髓疾病、周围神经疾病等。
神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能和作用
详细描述
神经系统的主要功能是感知、控制和协调机体的生理活动，包括感觉、运动、情 绪、学习和记忆等方面。神经系统通过神经元之间的信息传递，调节机体的各种 生理活动，维持内环境的稳定和适应环境的变化。
神经系统的基本单位-神经元
总结词
神经元的结构和功能
详细描述
根据功能的不同，神经纤维可以分为 传入纤维和传出纤维。
多个神经纤维聚集在一起形成神经束 ，神经束之间通过神经纤维相互连接 ，形成复杂的神经网络。
神经中枢与外周神经系统
神经中枢是指中枢神经系统中 的重要组成部分，包括大脑、
小脑、脑干和脊髓等。
外周神经系统则是指中枢神经 系统以外的部分，包括脊神经
、脑神经和植物性神经等。
动作电位的传播
神经信号的传递速度
动作电位的传播速度较快，一般在每 秒10-100米之间，但受到轴突直径、 髓鞘和神经元连接方式等因素的影响 。
社会神经认知课件
2. Through another person’s eyes and feelings
设身处地
Representing the Minds of Others
表达他人内心
1. Representing psychological states of Others 表达他人内心心理状态
2. Representing psychological traits of Others 表达他人内心心理特质
•2001 年网际网路搜寻 53个点击数→ 今天相同的搜寻却已超过 30,000个点 击数
•新期刊杂志问世
检视的两目标
•过去几年社会认知的神经科学只选择性的 被检视，缺乏广泛与综合性检视
•检视目标(一)： 进行涵盖社会认知神经科学研究的多区域、 大范围的主题和调查，主要被区分为四个 小部份进行聚焦，（a）了解他人、(b）了 解自己 、(c）控制自己，和 （d）发生在 自己和他人界面之间的过程
BEING IN A SOCIAL WORLD
•自我的心理精神状态与社会的联结 •我们日常生活中有很多的和别人相处的社交活动，
这些过程能促进社交关系的发展。 •我们会因应周遭的环境来协调自己的行为，利用
别人给我们的回馈来理解自我，并发展个人对于 社会群体的态度。 •我们也在乎与所爱的人之间的关系，而且和陌生 人的互动中也能建立信赖的态度。这些过程促成 一个有凝聚力的社会，个人不断地调整自己来符 合社会一般大众的标准。 p.270右下角
•这和Kosslyn早期的研究结果类似，视觉的知觉和
意象均有赖于大脑皮质的同一个视觉编码。人类
大脑相应位置的神经元亦是如此，当受试者观察
到有意的行为及模仿有意的行为时，该类的神经
元也会活化p.271
设身处地
Representing the Minds of Others
表达他人内心
1. Representing psychological states of Others 表达他人内心心理状态
2. Representing psychological traits of Others 表达他人内心心理特质
•2001 年网际网路搜寻 53个点击数→ 今天相同的搜寻却已超过 30,000个点 击数
•新期刊杂志问世
检视的两目标
•过去几年社会认知的神经科学只选择性的 被检视，缺乏广泛与综合性检视
•检视目标(一)： 进行涵盖社会认知神经科学研究的多区域、 大范围的主题和调查，主要被区分为四个 小部份进行聚焦，（a）了解他人、(b）了 解自己 、(c）控制自己，和 （d）发生在 自己和他人界面之间的过程
BEING IN A SOCIAL WORLD
•自我的心理精神状态与社会的联结 •我们日常生活中有很多的和别人相处的社交活动，
这些过程能促进社交关系的发展。 •我们会因应周遭的环境来协调自己的行为，利用
别人给我们的回馈来理解自我，并发展个人对于 社会群体的态度。 •我们也在乎与所爱的人之间的关系，而且和陌生 人的互动中也能建立信赖的态度。这些过程促成 一个有凝聚力的社会，个人不断地调整自己来符 合社会一般大众的标准。 p.270右下角
•这和Kosslyn早期的研究结果类似，视觉的知觉和
意象均有赖于大脑皮质的同一个视觉编码。人类
大脑相应位置的神经元亦是如此，当受试者观察
到有意的行为及模仿有意的行为时，该类的神经
元也会活化p.271
神经科学导论ppt课件
“循序渐进，持之以恒” ——孟子
引言
“ 人类应该知道，因为有了脑，我们才有乐趣、欣喜、欢笑 和运动，才有了悲痛、哀伤、绝望和无尽的忧思。因为有了 脑，我们才以一种独特方式拥有了智慧、获得了知识；我才 看得见、听得到；我们才懂得了美与丑、善与恶；我们才感 受到甜美与无味……同样，因为有了脑，我们才会发狂和神 智昏迷，才会被畏惧和恐惧所侵扰……我们之所以会经受这 些折磨，是因为脑有了病恙……由于这样一切原因，我认为， 脑在一个人的机体中行使了至高无上的权力。” —— 希波克拉底《论神圣的疾病》
治疗中的老年痴呆患者
青年人居多的脑疾病——精神分裂症、抑郁症
两者均为思维和情绪的疾病。
精神分裂症（schizophrenia）是一种严重的性格疾病，表现出妄想 (delusion)，幻觉（hallucination，illusion）和异常行为。多在青春 期和成年早期发病，而且缠病终身。 抑郁症（depression）表现为强烈的情绪低落、自卑和负罪感。在 美国大约有1500万人在他们一生中的某个阶段会患上此病。该疾 病成为导致自杀的主要原因。
脑只是个散热器，用来平衡体温之用。 无独有偶，这个观点在中国也得到认同。
“心之官则思” ——《孟子》 “心居中虚，以治五官” ——《荀子》 “心忧炭贱愿天寒” ——唐· 白居易《卖炭翁》 “心乐之” ——唐· 柳宗元《至小丘西小石潭记》 心想、心理、心情、言为心声、心不在焉、心地善良、 心烦意乱、 心无二用等等
但另一些精神药物如吗啡（morphine)、海洛因(Heroin)等，为中枢性镇
痛药，我们却称之为毒品。可怕的是这类精神药物会引起严重的药物成 瘾（addiction)，患者欲罢不能，导致理知丧失，人格的扭曲，为了能吸 食毒品而不顾一切，违反法律道德，对社会的危害很大。
《认知神经高级知觉》课件
觉等。
知觉的过程
感觉登记
外界刺激通过感官产生神经冲动，神经冲动传到大脑皮层引起感觉经 验，这一阶段称为感觉登记。
特征觉察
大脑皮层对感觉登记中的信息进行加工，识别刺激物的各种特征，这 一阶段称为特征觉察。
物体识别
大脑皮层将特征觉察阶段获得的特征组合起来，形成对刺激物的整体 认识，这一阶段称为物体识别。
功能磁共振成像技术是通过测量大脑 血流的变化来研究认知过程的神经机 制。
功能磁共振成像技术可以用于研究不 同知觉任务的神经机制，例如面孔识 别、物体识别等。
它具有高空间分辨率，能够准确地定 位大脑中不同区域的活动，对于研究 知觉过程中大脑的区域协作非常有用 。
正电子发射断层扫描（PET）技术
正电子发射断层扫描技术是通过 测量大脑葡萄糖代谢的变化来研
康复训练
利用高级知觉原理，可以 帮助患者进行康复训练， 提高康复效果。
在人工智能领域的应用
人机交互
高级知觉研究有助于提高人机交互的效率和自然度，使机器更好 地适应人类的感知习惯。
虚拟现实与增强现实
高级知觉原理可以应用于虚拟现实和增强现实技术中，提高用户体 验的真实感和沉浸感。
智能驾驶
通过研究驾驶员的知觉反应，可以提高智能驾驶的安全性和舒适性 。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
知觉是在感觉的基础上，通过 大脑对感觉信息进行整合、解 释和推理而形成的。
知觉不仅与客观事物本身的属 性有关，还与人的主观因素、 心理活动等有关。
知觉的分类
根据刺激物的性质，可以把知觉 分为视知觉、听知觉、触知觉等
。
根据刺激物对感官的作用方式， 可以把知觉分为距离知觉、深度
知觉的过程
感觉登记
外界刺激通过感官产生神经冲动，神经冲动传到大脑皮层引起感觉经 验，这一阶段称为感觉登记。
特征觉察
大脑皮层对感觉登记中的信息进行加工，识别刺激物的各种特征，这 一阶段称为特征觉察。
物体识别
大脑皮层将特征觉察阶段获得的特征组合起来，形成对刺激物的整体 认识，这一阶段称为物体识别。
功能磁共振成像技术是通过测量大脑 血流的变化来研究认知过程的神经机 制。
功能磁共振成像技术可以用于研究不 同知觉任务的神经机制，例如面孔识 别、物体识别等。
它具有高空间分辨率，能够准确地定 位大脑中不同区域的活动，对于研究 知觉过程中大脑的区域协作非常有用 。
正电子发射断层扫描（PET）技术
正电子发射断层扫描技术是通过 测量大脑葡萄糖代谢的变化来研
康复训练
利用高级知觉原理，可以 帮助患者进行康复训练， 提高康复效果。
在人工智能领域的应用
人机交互
高级知觉研究有助于提高人机交互的效率和自然度，使机器更好 地适应人类的感知习惯。
虚拟现实与增强现实
高级知觉原理可以应用于虚拟现实和增强现实技术中，提高用户体 验的真实感和沉浸感。
智能驾驶
通过研究驾驶员的知觉反应，可以提高智能驾驶的安全性和舒适性 。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
知觉是在感觉的基础上，通过 大脑对感觉信息进行整合、解 释和推理而形成的。
知觉不仅与客观事物本身的属 性有关，还与人的主观因素、 心理活动等有关。
知觉的分类
根据刺激物的性质，可以把知觉 分为视知觉、听知觉、触知觉等
。
根据刺激物对感官的作用方式， 可以把知觉分为距离知觉、深度
神经科学PPT课件
• 美国国立健康研究院1997年度投入直接与神经科学有关的 经费为18亿美元，是其人类基因计划的10倍多。
• 日本“脑科学时ห้องสมุดไป่ตู้”计划总投入2万亿日元。
四、中国神经科学历史简介
• 林可胜、蔡翘、陈克会 • 冯德培 • 张香桐 • 邹冈、吴建平、杨雄里
学习和记忆的奥秘？
一、什么是学习 指人和运动依赖于经验来改变自身行为以 适应环境的神经活动过程。 二、什么是记忆 将学习到的信息储存和读出的活动过程。
（二）从神经生化角度看学习和记忆
• 1、短时记忆的机制
• 反复实践，即增加神经冲动的循回活动可 延长短时记忆的时间，递质的合成、释放 增加，受体与递质的亲和力改变，以及突 触的结构发生变化
2、长时记忆的生化机制
（1）RNA有量和质的变化
（2）有新的蛋白质产生 ，有些蛋白质与记 忆有密切关系
（三）学习和记忆在脑的功能定位
童智力和能力的提高
• 3、认知能力发展中的关键期
（六）如何提高学习和记忆的能力
• 1、营养： • 2、专注能力的培养 • 3、良好的学习和记忆的方法：联合记忆及
非联合记忆的应用 • 4、充足的睡眠
（七）一些与学习和记忆相关的研究进展
1、记忆力与神经细胞再生力有关？ 2、凡是促进睡眠的药物，对记忆都有不利的
• （2）儿茶酚胺：有利于信息的巩固和再现， 对信息的“过筛”功能，提高了注意力， 与电子仪器中增加了“信噪比”相似。
• （3）其他如5-HT，多巴胺和谷氨酸均能增 强记忆，而GABA则可损害记忆。
（五）婴幼儿和儿童的学习和记忆
• 1、突出形成的过程：倒U型 • 2、早期丰富环境的刺激-丰富突出联系-儿
?一脑的功能?二脑和神经系统的疾病?三脑发育的分子原理一脑的功能?一视觉?二听觉?三痛?四认知和情绪?五学习和记忆?六睡眠和觉醒?七依赖和戒断机制二脑和神经系统的疾病?一癫痫?二中风?三脊髓损伤及再生?四精神病?五神经退行性病变三脑发育的分子原理?如何复杂的器官是如何形成和发育的?4五六十年代萊薇蒙太琪妮发现第一个神经营养因子神经生长因子
• 日本“脑科学时ห้องสมุดไป่ตู้”计划总投入2万亿日元。
四、中国神经科学历史简介
• 林可胜、蔡翘、陈克会 • 冯德培 • 张香桐 • 邹冈、吴建平、杨雄里
学习和记忆的奥秘？
一、什么是学习 指人和运动依赖于经验来改变自身行为以 适应环境的神经活动过程。 二、什么是记忆 将学习到的信息储存和读出的活动过程。
（二）从神经生化角度看学习和记忆
• 1、短时记忆的机制
• 反复实践，即增加神经冲动的循回活动可 延长短时记忆的时间，递质的合成、释放 增加，受体与递质的亲和力改变，以及突 触的结构发生变化
2、长时记忆的生化机制
（1）RNA有量和质的变化
（2）有新的蛋白质产生 ，有些蛋白质与记 忆有密切关系
（三）学习和记忆在脑的功能定位
童智力和能力的提高
• 3、认知能力发展中的关键期
（六）如何提高学习和记忆的能力
• 1、营养： • 2、专注能力的培养 • 3、良好的学习和记忆的方法：联合记忆及
非联合记忆的应用 • 4、充足的睡眠
（七）一些与学习和记忆相关的研究进展
1、记忆力与神经细胞再生力有关？ 2、凡是促进睡眠的药物，对记忆都有不利的
• （2）儿茶酚胺：有利于信息的巩固和再现， 对信息的“过筛”功能，提高了注意力， 与电子仪器中增加了“信噪比”相似。
• （3）其他如5-HT，多巴胺和谷氨酸均能增 强记忆，而GABA则可损害记忆。
（五）婴幼儿和儿童的学习和记忆
• 1、突出形成的过程：倒U型 • 2、早期丰富环境的刺激-丰富突出联系-儿
?一脑的功能?二脑和神经系统的疾病?三脑发育的分子原理一脑的功能?一视觉?二听觉?三痛?四认知和情绪?五学习和记忆?六睡眠和觉醒?七依赖和戒断机制二脑和神经系统的疾病?一癫痫?二中风?三脊髓损伤及再生?四精神病?五神经退行性病变三脑发育的分子原理?如何复杂的器官是如何形成和发育的?4五六十年代萊薇蒙太琪妮发现第一个神经营养因子神经生长因子
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一、单细胞记录(single—unit recording)
将微电极(micro．electrode)插进动物 大脑以获得细胞膜外电位 (extracellular potential)记录。
在静息状态下，膜内外大约有70毫伏——90毫伏的负电位差，膜内比 膜外略带负电的电位差，使细胞膜发生极化现象，称为静息电位
认知神经科学
第一节 认知神经科学概述
一、心身关系问题
二、什么是认知神经科学
（一）概念 认知神经科学（Cognitive Neuroscience）
旨在阐明心理活动尤其是人类心理活动的 脑基础，以揭示心理与脑的关系。 P33定义
认知神经科学这一学科名称诞生 于二十世纪七十年代后期,该学科是认 知科学与神经科学相互结合, 于九十 年代得到国际学术界公认的一门新兴 学科,被认为是二十一世纪最有发展前 景的自然科学前沿研究领域之一。
为心灵的理论构想探寻物质的证据 将具体发现与理论模型相联系 探寻脑的病理机制与行为之间的关联 建立更具说服力的理论模型 人工智能 更深入地探究人脑
三、人类对脑的探索
灰质(gray matter)和白质(white matter)
沟(sulci)和回(gyri)的发现 神经的电活动 颅相学(phrenology) 的观点
二、脑电图（EEG Measurement）
脑电图(electroencephalogram，EEG) 是通过在头皮表面记录大脑内部的电 活动情况而获得的。大脑内部非常微 小的电变化都能被置于头皮表面的电 极记录到。这些变化可通过示波器中 的阴极射线管而得以显示。
脑电图(EEG)是研究和检查大脑 半球神经元细胞自发放电活动，通 过电子放大器并记录下来，客观反 映大脑功能状态的一种检测技术。 因其方法简便无创、价格低廉而广 泛用于颅脑疾病的诊断和研究。
加拿大心理学家Hebb用了20年时 间与Penfield和Lashley等人合作，终 于在1949年出版了《行为的组织》 ( Organization of Behavior)一书， 为现代认知科学奠定了基础。
1949,Hebb率先使用connectionism （联结主义）这一术语对人的大脑模 型进行了描述,并提出了著名的算法 规则又称Hebb规则（定律）。
在神经元的内、外部具有带电离子，细胞膜外带正电荷的钠离子（Na ＋）和带负电荷的氯离子（Clˉ ），细胞膜内则是带正电荷的钾离子 （K＋）和带负电荷的生物大分子
当神经元受到足够 强的刺激时，细胞 膜的通透性迅速变 化
钠离子比钾离子和 氯离子更容易通过 细胞膜，使钠离子 内流，膜内电位迅 速上升，并高过膜 外电位，使细胞膜 内相对于细胞膜外 变成正极，出现去 极化状态，这种电 位变化即为动作电 位
大脑左半球的分区功能
串行加工与并行加工
第二节 神经科学常用探测技术
多导细胞电活动记录 脑成像技术的发展 时间分辨率(temporal resolution)
和空间分辨率(spatial resolution)
认知神经科学试图通过先进技术手 段获得关于大脑结构与功能的重要 信息，寻找涉及不同认知活动的大 脑区域，界定各区域的活动顺序等。
多次呈现相同刺激，随后，每一 刺激呈现后的EEG片段被抽取出来并根 据刺激的触发时间加以排列。把这些 EEG片段叠加后平均就获得一个单一波 形。这样一来，我们通过这种技术就 从脑电图记录中获得了事件相关电位， 从而允许我们把刺激的效应从背景活 动中分离出来。
ERP和许多认知过程的密切相关的 联系，使得ERP成为了解认知神经基 础的最主要的信息来源，这些认知 过程包括心理判断、理解、辨识、 注意、选择、做出决定、定向反应 和某些语言功能等。
认知神经科学建立在现代认知 科学和神经科学的基础上,具有高度 的跨学科性、学科交叉性。它作为 一门正式学科的历史虽然很短,但其 关于人类心理活动的研究已取得了 一些实质性突破。
（二）基本理论假设
脑的结构与功能具有多层次性 脑的结构是脑功能的基础,但结构与
功能之间不存在简单的对造
脑的构造大体分为三个 部分，即后脑、中脑和 前脑
后脑包括小脑和延髓 中脑包括脑干的一部分，
主要机能是视觉的皮层 下反射中枢 前脑的主体是大脑，是 中枢神经系统中最大的 结构 重量约为1400克，在 大脑左右两半球之间由 中央沟区分，两个半球 之间则由胼胝体连接
脑功能
Pierre Flourens 的“大脑机能统一说” Lashley 的“大脑皮层机能等势说” Broca的机能定位 Brodmann分区 从机能定位说到整体活动说
EEG and Evoked Potentials
EEG
Evoked Potentials
不足之处
EEG的关键问题是脑电活动的自发性 或大量的背景活动阻碍了对刺激引 起的信息加工活动的记录。
三、事件相关电位(event— related potentials，ERP)
1965年Sotton最早发现，在“认知” 某种靶刺激时(奇异刺激)，可从头 皮记录到一组波，主要有N1、P2、 N2、P300，统称事件相关电位。
赫布定律基于以下基本假设：
共同激活的神经元成为联合。 联合能发生在相邻的或疏远的神经
元间，即整个皮层是联合存储。 如果神经元成为联合，它们将发展
成为功能体或细胞集合。
他的《行为的组织》一书中有一个后 来被广泛引用的段落：“当细胞 A 的一个 轴突和细胞 B 很近，足以对它产生影响， 并且持久地、不断地参与了对细胞 B 的兴 奋，那么在这两个细胞或其中之一会发生 某种生长过程或新陈代谢变化，以致于 A 作为能使 B 兴奋的细胞之一，它的影响加 强了。”这个机制以及某些类似规则，现 在称为赫布定律，又称突触学习学说。
评价
事件相关电位可提供关于大脑活动 的更具体的时间信息，同时也有非 常广泛的临床用途。
事件相关电位并不能提供关于脑功 能定位方面的精确信息。