你快乐所以我快乐,你成长所以我成长
你快乐所以我快乐
他的背影很消瘦,很让人心疼.是的,心疼这两个字可以概括所有.我知道,我已经没有了理由看他从老远的 地方骑车过来后的疲惫.他有一句口头禅:我老对不起我两只脚的.说这话时,他总是微笑,而我的心,总是很沉, 很重.
和他在一起的每一分钟,都是快乐,而他走后的每一寸空间,都弥漫着寂寞.我尝试着把这份煎熬酿成他留下 的美好回味,期待下一次相聚,竟然也很难做到.电脑桌上,有他那天忘了带走的读者,我在书的左下角很用心地 写下他的名字,每一笔,每一画都深情.手指抚过书的封面,犹如看见那张令我心疼不已的脸.L说,爱一个人,不可 以爱到骨子里去,因为骨头缺钙很容易碎的.我知道.但我还是固执地这么做了.坐在他坐过的位置上,敲打他敲打 过的键盘,看着他看过的屏幕,守着一个渺渺小小的希望:他快乐,所以我也会很快乐.
累了,在一个我完全陌生的街口停了下来,给自己买了好大一个冰激凌,倚在车旁看人来人往.冰激凌很甜,可 以毫不费力地甜到心里.好像生命的闪电突然击中了我,我觉得骑车很快乐---尽管老对不起我两只脚的.
转到最后,我几乎找不到回家的路,就在路边坐了下来.看远处的天空渐渐变成灰蓝色,又渐渐地暗了下来.街 中相似的背影总令我有刹那的恍惚.转了那么久,抹不去的,依然是他,他的消瘦,他的温柔.
回家的路似乎走不完了,我开始恐慌,怕自己无法面对我的电脑.我想好,回家后直接回自己的房间,不准踏进 客厅一步!我已经没有资格请他原谅我,因为,我没有为他想过,我始终只考虑自己,只顾及自己的感受.我以为,他 是不会再和我说话的了.
邻家的女孩来找我,要上网找一样东西,我当时已经准备洗澡睡了,只好抱着睡衣坐到了电脑桌前.原来,她要 找同学的一篇文章,就在大榕树下.刚逛了一圈,ICQ的图标就在那儿闪开了.是他!!!我惊呆了!犹豫了一会儿,我 也上了.然而,昨天那汹涌如潮的自责又在一个瞬间淹没了我,我不想打扰他.我不想他会恨我,我不想到最后自己 恨自己.错了一次,我不愿错第二次.
你快乐,所以我快乐
龙源期刊网
你快乐，所以我快乐
作者：陈柳萍
来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第05期
你快乐吗？有人会说：“我快乐啊！”那你知道什么是快乐吗？小孩会说：“能吃到美味的冷饮大餐就是快乐。
”老人会说：“看到儿女幸福就是最大的快乐。
”……而我会说：“帮助需要帮助的人就是快乐了。
因为你快乐，所以我快乐。
”
一天，我和妈妈准备去县城买东西。
“哎呀，今天怎么这么多人啊。
”我费了吃奶的力气挤进公交车找到一个位置后叹气说。
坐在我后面的妈妈说：“因为周末，所以人很多！”“哦！”突然，在我的眼前，上来了一个年迈的老奶奶，老奶奶挤进来后没位置只好站在我身旁，一张饱经风霜，布满皱纹的脸上淌着滴滴汗珠，站在我旁边的脚抖得厉害，气喘吁吁的。
这时，我看着胸前飘起的红领巾，想起老师教育我们“要助人为乐，才是优秀的少先队员”的话。
我主动站起来，请老奶奶坐下，老奶奶摸摸我的头，笑着说：“真是个好孩子！”妈妈看到了，点着头，赞许地笑着！这时，我感到无比的快乐。
（指导老师：陈婉婷）。
你快乐所以我快乐演讲稿-我成长我快乐作文
你快乐所以我快乐演讲稿|我成长我快乐作文尊敬的各位领导、老师：大家好！我演讲的题目是《你快乐，所以我快乐》。
记得刚踏上工作岗位的时候，骤然面对一个五彩缤纷的世界，我很激动，也很高兴。
我在我的日记中写到：“我是你人生路上的一片绿叶，终究要凋零，但我仍然顽强地蓬勃着绿意；我是你人生路上的一盏明灯，终究要熄灭，但我仍然执着地燃烧着希望。
今生为你——可爱的孩子，像一颗快乐的种子降临大地，快乐了你，快乐了他，也快乐了我自己。
”有这么一幅画：一双洁白的手捧着一颗嫩绿的幼苗。
这不正是我们幼儿教师的真实写照吗？我们要编织这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用爱拨动孩子们的心弦，奏响生活的乐章，用心感受孩子们纯真的笑脸、稚嫩的声音。
原来孩子就是我快乐的源泉。
正当我和孩子们在一起，沉浸在快乐里的时候，发生了一小事：那是我们班林林小朋友由于上火鼻子流血了，我马上又给孩子擦，又给孩子洗。
但还是有一两滴血滴到了衣服上。
接送孩子时因为太忙而没来得及跟家长说。
第二天，林林妈妈来了就很生气地问我：“昨天谁欺负我们家孩子了，还打的鼻子流血都流到了衣服上。
”我忙跟她解释谁也没欺负他，他是自己流血的。
可他妈妈就是不相信我的话。
在接下来的几天里，我明显感觉到林林妈妈态度冷淡了好多，对班上的老师都不理不睬的。
我委屈的哭了，我怎么想也想不通，自己每天拚命的工作，把一切的爱都给了孩子，到头来却换来家长如此的态度。
望着家长不友善的神情，听着家长的厉声责问，我把所有的委屈都咽进肚子里，并暗下决心，一定要通过自己的努力改变家长对我们工作的看法。
我主动约见林林妈妈，一次又一次真诚地向她反映孩子的情况，过了一段时间后，家长对我们的工作有了新的认识，现在我们已经是朋友了。
这让我知道了沟通是多么的重要。
沟通是一座桥梁，它传递着孩子成长的信息，由此我也感到了教师这一沉甸甸的责任。
在幼教这块神奇的土地上，我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土里，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收获。
幼儿教师演讲稿：你快乐所以我快乐,你成长所以我成长
幼儿教师演讲稿：你快乐所以我快乐，你成长所以我成长尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的幼儿教师，我常常被大家戏称为“孩子王”，但其实，我更喜欢称自己为“播种者”、“园丁”或者“引导者”，因为我和我的同事们每天都在幼儿园这块小小的土地上，播撒着希望的种子，浇灌着爱的花朵，引导着稚嫩的幼苗茁壮成长。
我是一名幼儿教师，我快乐，因为我爱孩子，他们也爱我。
每天，当我走进幼儿园，看见一群群天真可爱的孩子，我觉得自己的心也和他们一样欢笑、跳跃。
我要尽我的努力，让他们每一天都过得快乐，充实，有收获。
看到他们一天天进步，一天天长大，我就感到无比欣慰。
我快乐，因为我在童心的世界里找到了乐趣，我尽心尽力地帮助他们，看着他们一天天成长，一天天进步，我也随之快乐。
我是一名幼儿教师，我成长，所以我快乐。
记得我刚进入幼儿园时，因为对孩子的爱不够强烈，对工作不够热情，那时的我常常感到很累。
可是后来我明白了爱孩子并非只是表面上的关心和呵护，而是要深入到了解孩子的内心世界，对孩子的一切都十分感兴趣。
这样才会真正体会到每个孩子都是一本独特的书。
只有爱他们才能懂得他们。
只有把爱孕育成一股无穷的力量和动力，才能提高自己人格的魅力。
这样不仅赢得了孩子的爱戴、家长的信任和尊重，更重要的是也充实了自己。
我是一名幼儿教师，我成长是因为我付出过爱。
每个孩子都是一块需要雕琢的宝石，而如何雕琢则需要教师的爱心、耐心和精心。
而教师的爱则需要源源不断的付出。
记得我们班有个特别的孩子小豪，他平时特别调皮，还经常欺负小朋友。
刚开始的时候很多家长都不想让他了。
他平时也不太愿意和老师小朋友交流。
但我发现他特别喜欢画画。
于是我就利用这个兴趣爱好来和他交流。
在和他交流的过程中我也发现他其实很善良。
有一次他妈妈生病了，他一直陪在妈妈的身边照顾妈妈。
他妈妈非常感动。
于是我也趁机鼓励他多和小朋友一起玩耍、交流。
慢慢地他也开始接受小朋友了。
现在他已经是我们班最受欢迎的孩子了。
因为你快乐,所以我快乐
因为你快乐，所以我快乐吕河镇敖院小学李红茹岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从2001年上班到现在一转眼已经度过十多个春秋了。
十多年间，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的教师的成长历程。
其中既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。
总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。
还记得刚刚上班，我就担任了新一年的班主任，刚刚开始的几天我可以说是和自己的学生们一起熟悉了学校的一切，我们一起怀着好奇的心情参观了学校的每一个角落、一起认真学习了学校的各项规章制度、一起制定了班级的班徽和努力目标……。
可真正的教学常规却远远比我想像的难得多。
每天的英语课就把我愁坏了，因为没有什么教学经验、驾驭教材的能力欠缺，尤其是当课堂遇到突发事件时，就更是一筹莫展了。
为了尽快改变这一现象，我坚信勤能补拙。
每天都邀请校长、主任、学年组长来听自己的课，诚恳的向他们征求意见。
除了上完自己的课之后，我还坚持听学年组长、校内学科骨干的课，向他们取经。
每天下班回家后先对自己当天的课进行总结，理清思路、找出闪光点和不足，进行记录；然后把当天的听课材料进行梳理，也总结优缺点，进行记录；最后开始备自己明天的课，在备课时尽量多的搜集优秀教案，取经学习，提高自己的教学能力。
除了教学常规需要我去钻研外，学生中经常发生的突发事件也很让我头疼了一阵。
记得那天，一个学生吃了一根冰激凌之后，就吐了，满屋子弥漫着酸臭味，我当时也想吐了，可是我一想我是老师，就忍住恶心感，收拾开来。
记得那天的晚饭我都没有胃口吃。
虽然是刚刚上班的新老师就经历了这么多的考验，但我觉得这也是宝贵的经验，对我以后的班主任工作是有很大帮助的。
回首参加工作的十几年里，我有八年的时间都在担任班主任的工作，我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水；他们的每一份成功都有我的伴随；他们的每一滴泪水都有我为他擦去；他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。
你快乐 所以我快乐
你快乐所以我快乐19岁的我初上讲台，看着与我一样高的中学生，我曾羞涩过；21岁的我，站在花儿一样的小学生面前，他们天性中迸发出的随心所欲我曾手足无措过；32岁的我，与我亲手培养的第一个专业学生成为同事时，我倍感自己作为一名教师的责任任重而道远。
回想自己15年的教师生涯风雨成长历程，因为阳光相伴，和着学校、孩子的爱这片沃土，无数次在孩子们欢声笑语的快乐里，我更收获着无比的快乐。
1.聆听感悟，心灵无比快乐最基本的要求，在轻松、愉快的过程中，养，可使他们真正能从心里感受到音乐的无比美妙，会使孩子们从心底感受到静听音乐的重要性，在感悟音乐的快乐中，更愿意的快乐走进音乐，真正收获心灵深处的快乐。
事，尤为小学低年级学生，天生活泼、好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，这就要求教师努力去营造一个安静聆听音乐的环境，而这环境需要大家去维持，而维持的动力是被音乐所吸引的那份童心，成功的音乐教师首先要做的是抓住孩子们喜欢音乐的心理特点，精心设计灵活多变的有效方式，激发孩子们学习音乐的好奇心，变“给你音乐”为“我很需要音乐”，让他们积极主动的营造安静和谐的欣赏环境，在比谁听的多、听的好、听的像、听的准的活动中，以耳听带动脑想、手动、嘴唱，让音乐真正走进每一个孩子的心灵深处，在激活他们思维的同时，更能帮助其插上想象的翅膀，在孩子专注的快乐中，师生会共同走的更高更远，那时，快乐一时的是孩子，快乐一世的一定是选择了教师这个职业。
2.创新课堂，真情收获快乐为核心。
”这使我清醒的认识到，只有必须先成为极具创新精神的创新型教师，才能让成功的音乐教学成为最能打动人的学科，才真正能让有创意的阳光课堂落到实处。
任，注重以学生发展为本，多方努力培养其创新能力，让其到自然中感悟美，同时也必须要把增强合作意识做为重点，尽量用活教材，做到关注细节的设计，在反复、有效的教学反思中，注重努力营造和谐愉悦的课堂氛围，以便架设起与孩子良好沟通的桥梁，在极具亲和力的、民主与平等的新型师生关系中，我可以是大姐姐、小朋友，也或许是妈妈，甚至是奶奶的角色，使他们不再受固定意识的支配，他们不用担心表演的不尽人意，在轻松活泼的课堂氛围里，我绝不吝啬一个微笑，一个轻微的爱抚，一个关注的眼神，一句温暖的话语，从而影响了孩子们自制、善良、友爱、勇敢、团结、合作等良好品质的形成。
快乐伴我成长作文400字（通用32篇）
快乐伴我成长作文400字（通用32篇）快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。
快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
以下是小编整理的快乐伴我成长作文400字（通用32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐伴我成长作文篇1从暑假到现在，我一直都是快乐在伴着我，和我一起成长，让我生活在快乐的日子里。
怎样个快乐法呢？让我慢慢来告诉你吧！在暑假里，我生活在幸福的日子的知识的海洋里。
我为什么幸福呢？因为人帮助了很多老人和需要我帮助的人，记得有一次，一位老奶奶骑着一辆三轮自行车，正在上坡，骑到一半的时候很吃力，车在往坡下滑，就在这千钧一发之际，我看见了立刻跑过去，使出全身的力气，用力地推，过了一会儿，我终于帮奶奶推了上去，老奶奶转过头来对我慈祥地笑了一下，说：“谢谢你，可爱的小朋友。
”我也开心的笑了，笑出了童年般的欢乐，笑出了自己的幸福。
感觉到了快乐。
因为老奶奶的笑和那和蔼可亲的话语。
所以我是幸福的。
我又为什么那么沉醉在知识的海洋里呢？因为我学到了许多的知识，和日常生活文明礼貌，教我怎样做人……在四年级上学期，让我懂得了很多。
比如就语文的第9课《巨人的花园》，启发我快乐要和大家一起分享，哪才是真正的快乐！从那以后我和大家一起分享着我的童年趣事，分享我的东西。
所以我也变得更快乐了！上课的内容让人纷纷入迷，可是就在这一两秒之间，下课铃响了。
就在这十几二十分钟里，我学到了无比多的知识，感到无比地快乐！在周末里我可以在大街上玩，见过了许多的不同新花样，尝过不同美食美味，也尝试了农民种菜的辛苦……，让我知道了世界的丰富和多彩呀！这只是我的一点点快乐！如果要说出从出生到现在的快乐！那不知道要说到啥时候呢！我告诉你们：你只要肯帮助别人、有爱心、多做有意义的事，就可以快乐起来，快乐就会伴你一生，伴你成长！快乐伴我成长作文篇2妈妈常对我说：“钱乃身外之物，快乐才是无价之宝，值得珍惜。
因为有了你,所以我快乐作文「精选」
因为有了你，所以我快乐作文「精选」因为有了你，我才每天哈哈大笑;因为有了你，我才活在幸福里面。
今天小编就来分享因为有了你，所以我快乐作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
因为有了你，所以我快乐作文(一)一段溢满欢笑的岁月，一场纷纷扬扬的细雨，我蓦然回首，用心思索流逝的岁月，这才发现，那几点浅浅的足迹，是你陪我走过的。
因为有了你，我成长了;因为有了你，我快乐了。
还记得，我与你相识在一个雨季。
那天，细雨朦胧，我与你迎面走在一个窄窄的胡同里，胡同实在太小，我不由自主地把伞往下压，你却灵巧地把伞往上托。
“瞧，双层的。
”你不禁冲我一笑，就这样，我们认识了。
从此，我们常在一起玩。
美好的童年，是你带给我欢笑;灿烂的童年，是你陪伴我成长。
因为有了你，所以我快乐。
最快乐的事，是我们一起玩耍。
玩什么呢?当然是“老师”和“学生”了。
那时我总占着老师的位置不放;而你，只能每次当学生。
每次看你恭恭敬敬地喊我“老师”，又每次看着你一会儿是班长，一会儿又是美术课代表、小组长的狼狈样子，我总是不禁哈哈大笑。
而你，也会摸着你的头傻傻地笑着。
最快乐的事，也是我们在冬天依偎在一起烤地瓜。
调皮的火苗，肥肥的地瓜，两个天真的小孩儿，每次回想起这样温馨的画面，我总是不禁哈哈大笑。
还记得，你烤的地瓜从来没有完美过，要不就是外面焦了里面还是生的，要不就是半生不熟的。
每次，你都会痴痴地望着我的地瓜，待获得我允许后，才伸手去抓，结果你就被甜甜的地瓜烫了一下。
最快乐的事，还是我们待春雨后拉着手去采野花，是我们在星空下一起数星星，是我们在深秋愉快地踏着飘落的秋叶，脚下传来“沙沙沙”的响声……啊，天真烂漫的童年，你陪我走过;溢满欢笑的岁月，你陪我度过。
我感谢你，因为有你，所以我快乐!因为有了你，所以我快乐!因为有了你，所以我快乐作文(二)因为有你，所以我感到十分快乐。
你就像是一缕清风，吹拂着我的身体;你就像是一泓清泉，滋润着我的心灵。
如果没有你，生活将变得平淡无味;如果没有你，世界将变得黯淡无光、毫无趣味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你快乐所以我快乐，你成长所以我成长
“”
你快乐所以我快乐，你成长所以我成长
还记得9年前的今天，我正式成为一名幼儿教师。
在我的脑海中幼儿教师应该是这样的：像妈妈一样带着一群孩子唱呀、跳呀，孩子们在我的身边高兴的跑着、跳着、笑着……就带着这样的憧憬我走进幼儿园，渐渐的这样的憧憬被繁多、锁碎的工作所代替，我被孩子们各种各样的表现弄得手忙脚乱，不知所措，怎么办啊？我不止一次的在心里问自己：“我该怎么办？我怎么对待这群小不点儿？”
今天的我，成长了，不再无助，不再徬徨。
感谢幼儿园的同事给我的一句句指点，一次次点拔；感谢园长亲切的关心、载培与锻炼。
现在，孩子在我的眼中已成为鲜活的，独一无二的生命个体。
每个孩子都象一座宝藏等待着我发现、发掘。
我喜欢走到孩子中间，看着他们天真的笑脸，听着他们快乐的声音，捕捉他们内心需求获得满足时的闪亮眼神。
为了让孩子的成长，我必须不断的准备自己，改变自己。
我发现我可以去观察孩子了。
一个老师要成为孩子的引导者，首先要学习读懂孩子。
意大利有位教育家曾说过：“教师，应该认识孩子的认识，关注孩子的关注，惊呀孩子的惊呀，好奇孩子的好奇。
”记得在小班，有个小朋友叫李昊，一天保育老师告诉我李昊总是浪费卫生纸，没事儿就把纸撕
着玩。
如果是以前我可能会直接找到他给他讲不要浪费纸的道理了。
，我平静下来，开始仔细的观察他，发现他在卫生间把纸拿出来撕成小小的纸片，撕得很慢很专注……为什么卫生纸回让他如此的专注呢？……原来他是在用撕的方式去获得卫生纸的经验，也想用小手做撕的动作。
于是我设计了一个撕的练习提供给他，他很喜欢的接受了。
之后我发现原来不想用剪刀的他开始停止撕的动作主动尝试用剪刀了。
他的手准备好了……
我学会期待，相信孩子。
孩子就像一块有着巨大能量和吸收空间的海绵。
有自由的活动，用自己的双手与环境互动时，他们的能力就会向前发展。
我学会了在孩子专注时不作繁琐的干预，克制自己原本因有的“你不会老师就教你”的冲动。
2岁半的宋承睿在做插座圆柱游戏时，有两个圆柱体总是不能找到对应的洞穴插进去，当我看到他试了一次、两次、三次还没成功时，心里替他着急起来。
我一次又一次提醒自己孩子不是靠老师去帮他做而成长的，相信他，17分钟后，睿睿终于把柱体对应插好了，他的眼神中的快乐感和满足感让我欣喜万分。
我庆幸，我相信了孩子。
我也学着对孩子说“不知道”，不再当“万能的老师”。
老师，不是解决问题的唯一途径，正如陶行知先生所讲的“好的先生不教书，不是教学生，而是教学生学”。
5岁的李涵睿看到但程小朋友动手做了一个风筝，也跟着一起
做风筝，他拿着一张画纸来到我面前“罗老师请你帮我画一个直升飞机吧！我要做个直升机风筝，我不会画。
”我可以为他画，可我说：“对不起，老师不会画怎么办呢？”看着他转身，在活动室边转悠一边说：“有谁会画直升机？有谁会画直升机？”一会儿宓瑞杰小朋友就来到他身边对他说：我会画，我教你。
看着这一幕我再一次被孩子感动了。
我的拒绝让他开始寻求其他解决问题的办法，这时我们难道不为他的成长而感到骄傲快乐吗？
为了给孩子提供一个有生命力的环境，我不断学习，设计新的操作材料。
常常我会因为要选一样形
象符合孩子需求的材料而跑遍每个大小商场、书店……多少次带着满身的疲惫回家，躺在沙发一动也不想动。
当我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的注意，帮助了孩子的发展时，我的内心又充满了满足感，我也为自己成功的找到孩子的需求而高兴。
还记得孩子们在小班时我为他们设计穿彩珠的工作，中班时他们开始做穿线板的工作，大班时他们用毛线针在泡沫盘上做缝工，端午节时我们又设计了缝香包的工作，孩子们用针缝香包，填香料高高兴兴地戴着自己缝制的香包回家……
孩子们渐渐的长大了，看着他们从不会穿脱衣服到井井有条整理衣物；从不会握笔到画出一幅幅动人的画面，从稚
嫩到自己主动寻找解决问题的办法看到这一幕幕，我会感到有一种深入骨髓的甜蜜。
即将毕业的孩子们把他们在幼儿园最喜爱的人事中用图画保留作为留念收藏，一个孩子走到我身边拉了拉我的手，把一幅小画轻轻的放在我手中说：“我收藏的是罗老师，这是罗老师，这是我，等我戴上红领巾再来看您……”我蹲下来，摸了摸他的头，轻轻对他说：谢谢你！其实，我已经被这幅画感动得语无伦次了。
这就是我的快乐啊！看着他们愉快的毕业，我心里默默说：孩子们，你们成长了，老师也成长了，感谢你们！
有句话非常中听：工作着的女人美丽的，而今天我要说“在自己喜欢的岗位上工作、成长的女人是最美丽的！” 如果教师是蜡烛，那么它照亮了别人的同时，也照亮了自己；如果教师是春蚕，当丝吐尽之后她又会破萤而出！我要对孩子们说：“你快乐，所以我快乐，你成长所以我成长。
”
《你快乐所以我快乐，你成长所以我成长》。