2014新版pep人教版小学英语六年级上册第六单元Unit6 How do you feel
人教版PEP英语六年级上册Unit 6 How do you feel Part A 第1课时课件
The cat is _i_ll_. Sarah is _s_a_d_.
Sarah and the cat are _w_o_rr_i_ed_.
They are __ha_p_p_y__.
angry
sad
happy
afraid
worried
Crossword puzzles
s ahp d
p
3.The baby is ill. Her mother is w_or_r_ie_d__. 4.The ball flies into John’s face. He is so
a_ng_r_y____. 5.Amy is a_fr_a_id___ of the dog.
二、选出每组中不同类的一项。
三、用（I, We, Amy, He）来填空。
1.____I____ am worried. 2._A_m__y/_H_e__ is happy. 3.___W__e___ are sad. 4.___I_____ am angry. 5._A__m_y_/H__e_ is afraid.
人教版PEP英语六年级上册Unit6 How do you feel A lets talk课件等
What’s your
fruit ?
Apples. They’re delicious .
What’s your
food ?
Ice cream . It’s sweet .
chilli
超链接 超链接
They are _____.
They are _____.
Read and answer 听音回答问题
1.What is the cat’s job? He is a police officer.
2.What does he often do? He often chases the mice.
3.Why does he do that?
hamburger
Because Guang hurts the trees.
21.. WHohywddootthheeyyffeeeell?that?They are afraid Because the black cat ch(害as怕es）th. em.
Look , the cat is chasing(追赶） the __m_i_ce___
Listen and choose 听音选择
1.Where are they?( B )
A: At school. B: At home.
2. What cartoon do they watch? ( A )
A: It’s about a cat. B: It’s about a superman.
Unit6 How do you feel?
Let's sing!
If you’re happy and you know it, clap your hands.
Unit 6 How do you feel(单元解读)六年级英语上册(人教版PEP版)
六年级上册Unit 6 How do you feel?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“情绪及心理状态”以及“如何疏导情绪给与他人建议”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习有关情绪的词汇以及如何舒缓情绪的词汇句型。
二、单元信息三、单元内容分析单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
主要学习“讨论情绪以及如何疏导”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言点。
2.Part A主要包含Let's try, Let's talk, Let 's learn, Write and say四个环节。
在授课时，分为Let's learn & Write and say和Let's try& Let's talk两个课时。
①Let's learn & Write and say主要学习“angry, afraid, sad, worried, happy”等表示情绪的单词及关于表达情绪的句型“主语+be+表示情绪的形容词”。
①Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try让学生听听力圈出正确的答案，主要训练学生们的听力能力。
Let's talk 是一个对话，Sam和Sarah在讨论一个动画片，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Play card games, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。
人教PEP新版六年级英语上册第六单元unit-6-how-do-you-feel教案
Uｎit 6Ｈow doｙｏu feel?第一课时(Ａ. Let’s tｒy Let’s talk）一、学习目标（一）知识与技能１.能够掌握四会句子Ｔhey’rｅafraid of him. Ｔhｅｃat ｉs angｒy witｈｔheｍ.并能在实际情景中熟练运用。
2．能够听、说、认读单词chaｓe,ﻩmicｅ, bａd，hｕｒt和句子Ｗhａt’ｓthis ｃartoｏn about?３.能够独立完成Lｅt’s try部分的练习。
(二)过程与方法灵活运用所学语言进行交际。
(三)情感态度与价值观教育学生要有良好的心理状态,善于表达自己的感受。
二、学习重难点（一)重点掌握四会句子Tｈey’re afrａｉd of him. Tｈe cat iｓaｎgrｙwitｈthｅm.突破方法:反复朗读,情景对话,小组进行替换练习,突破重点。
（二）难点能在实际情景中熟练运用句型。
突破方法:通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。
三、教法与学法引导法,点拨法,小组交流法。
四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。
另外有相关的单词卡片、道具蛇、图片等。
五、教学过程Ｓtep 1: Waｒm-up教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。
如:Ｔ:Whａt’s tｈe wｅathｅrｌｉｋe? Ss: It’ｓraｉｎy.Ｔ:Doｙou liｋe rainｙdays？Ss：No，we don’t．T: Oh,yｏｕare uｎhａｐpｙ. Whａt’ｓthe wｅaｔhｅｒlｉke?Ss：It’s sunny．T:Ｄo yoｕｌike sｕｎnｙdays? Ss:Yeｓ, we do.We cａn go outside ａnd ｐlaｙ．Stｅp 2: ＰｒesenｔaｔioｎLet’s ｔryIt’s snowy and cｏld outsｉde. Ｓam ｉs talkｉnｇｗitｈＳarａh. Look at t ｈｅqｕｅｓtiｏns and theｎliｓten tｏthe tape.给学生一分钟时间阅读问题,然后播放Let’ｓtryﻩ部分的录音,学生选择正确答案。
人教版PEP英语六年级上册Unit6 How do you feel-A课件等
New Year’s Day Winter vacation Tree Planting Day Easter Day May Day Children’s Day Father’s Day
1月1月 1月至2月
3月12号 4月 5月1号 6月1号 6月
It’s in March.
Homework
1、抄写A let’s learn; 2、朗读A let’s learn 2 遍； 3、完成练习册； 4、预习下一课。
Mike and Zhang Peng are talking about holidays .
节日
-When is Tree Planting Day? -It’s in March.
March 三月 on Tree Planting Day?
-
.
Mike and Zhang Peng are talking about holidays .
Unit 6
How do you feel?
Part A
教学重点: ①表达情感﹑疾病等词汇的听写； ② 句型what should I do? You should….
教学难点: ①表达情感，疾病的常用表达方法的 掌握；
②形容词比较级简单变换形式的掌握。
点击观看动画
New words
hurt
February June April
What’s missing?
January
May
March
April
May
January March
Look and say
MJFMJAueaMaupJnbrnrruacurcuiauyhlnharaeryryy
新人教版PEP小学六年级上册英语第六单元Unit 6 How do you feel教案教学设计
新人教版PEP小学六年级上册英语第六单元Unit 6 How do you feel教案教学设计Unit 6 How do you feel?单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第六单元，单元的话题是“How do you feel?”本单元通过不同的场景，提供了关于表达情绪和心理状态、疏导他人情绪提出建议的句型。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，引出核心词汇和句型。
第二课时通过Sarah和Sam谈论动画片，呈现核心句型be+ 表示情绪的形容词。
A 部分重点掌握词汇和核心句型。
B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时通过呈现不同人物在不同情境中表现的不同情绪和感受的场景，引出疏导情绪和表示建议的句型：... should... Don’t...第二课时通过Sarah姐弟和母亲之间的对话，进一步巩固疏导情绪和表示建议的句型。
第三课时通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，拓展本单元所学知识。
B部分重点是核心词汇和句型的掌握。
将B部分中的听力测试、词汇规律活动和C部分的故事，组成一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
在组织课堂的教学中，首先要了解学生学情，整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，结合本单元主题“How do you feel?设计教学。
借用教材设定的情境、课件、图片等方式呈现，引导学生在合作学习中正确表达所学句型，培养学生的语言交际能力。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.（2）能够听、说、认读单词：feel, wrong, ill, chase, mice, should, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone（3）能够听、说、读、写句型：How do you feel?The mice are afraid of the cat.The cat is angry with them.He should see a doctor.Don’t be angry.（4）能够掌握句式:主语+be+表示情绪的形容词。
PEP人教版六年级上册Unit6 how do you feel B let's talk
到这儿来
What’s wrong?怎么了？ 用来询问关心他人情
况。
can(能)，should(应该) 都是情态动词，后面 跟动词原型。变否定 式时，直接在后面加
not。
1.How does Sam feel? He is sad. 2.What should he do? Don’t be sad.
Unit 6 How do you feel?
B Let’s talk
How do you feel? I’m…. How do they feel? They are…. How does he feel? He is …. How does she feel? She is ….
angry afraid worried happy
现在是早上七点。
It’s time to + 动词原型。 It’s time for+ 名词 （做…的时间到了）
起床
起床的时间到了。
1.How does Sarah’s father feel?
Her father is ill./ He is ill. 2.What should(应该) he do?
不太好
Don’t be+形容词。 （别….）
下次
怎么了
到这儿来生 病Fra bibliotek应该不能
别伤心
不太好
下次
怎么了？ 你们的爸爸生病了。他要去看医生。
别伤心 爸爸现在感觉怎么样？ 不太好。
>>Practice
Role play
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
流利地朗读。
2014PEP小学英语六年级上册Unit6_How_do_you_feel_Part_B_Let's_talk
发烧
It’s time to … 该做某事了
该起床了。
A
B B
A
1.What’s the matter with dad?
他要去看病，所以我们今天 能去动物园了。 2.Are they sad? Why?
3.How does Dad feel? What should they do?
C. Read and act the dialogue.
see a doctor drink hot water take a rest
give suggestions（给建议）： 1.Don’t +动词原形 2.… should+ 动词原形
A: How are you, Liu Yun? B: I’m sad. A: What’s wrong? B: My cat is ill. A: Don’t be sad. You should…
你会觉得----
hot
Read and fill in the blanks
• • • • • • • • • 1 A:I am ill. see a doctor B:You should__________________. 2 A:I am so fat.I am worried about my health. do more exercise B:You should__________________.
go to the pet hospital
talk with your friend, go running, watch TV, read books…
（他）怎么啦？ What's wrong? He is cold.
What should he do?
人教PEP六年级上册英语《Unit-6-How-do-you-feel-PC-Story-time》
参赛教学设计基本信息
授课教师
单位
授课内容
人教PEP六年级上册Unit6 How do you feel? C Story time
一、教材分析
本课材料是人教版PEP六年级上册Unit6 How do you feel? C Story time的内容。教材通过故事中Zip想吃popcorn，Zoom自告奋勇地说去帮Zip做，结果Zip等了好久才发现Zoom还在园子里种玉米。期间，Zip的心理活动和心情变化成了故事的主线，从而对本单元的主题feelings进行进一步巩固和运用。
通过续编故事，培养学生的想象力和创造力，同时，也让故事变得更完整，或让情绪大反转，或让情绪更丰富。让学生在表演中感受各种情感的美妙。
畅所欲言，表达真我，培养学生的辩证思维。
Step4: Homework
1. Try to act the whole story out.
2. Work with your partner and try to make the story longer and better.
2.能够理解故事内容，并尝试表演故事，体验人物情感。
四、教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
建议说明
Step1:
Warming up
课前播放歌曲：Thepopcorn song
1. Game: 30 seconds non-stop talking
(Mood)
T:Hello, boys and girls. Nice to meet you!
3.产生情感冲突，猜测故事情节。
T: Zip is so angry. What happened? Can you try to guess?
人教版PEP英语六年级上册Unit6 How do you feel-B课件等
How do you feel?
Part B
教学重、难点
重点： 能熟记表达情绪的形容词，能 够简单表达自己的各种情绪和心理 状态。
难点： 能够简单陈述产生各种心情原因。
Let's chant.
How are you feeling? Fine. How are you? I’m feeling better. I’m as good as new.
Answer
1. How does Tom feel?
Tom feel sad.
2.What should he do? He should go to hospital.
Let's act
happy Excited
sad
angry
Pair work :
afraid
worried pull robin out of the mud
Homework
• Write the new words.
• Make up dialogues with your deskmates.
Unit 1
W第elc三om课e b时ack to school!
第三课时
绿色圃中小学教育网
Let’s spell
2020/2/28
/
How are you feeling? Fine. How are you? I have a headache. I have the flu.
New words
wear 穿
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take a deep breath
count 数数
wrong 有毛病
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feel 觉得；感到