实验室建设与安全管理
实验室建设安全管理制度
一、总则为加强实验室建设过程中的安全管理，保障实验人员的人身安全和财产安全，防止事故发生，根据国家有关法律法规和学校安全管理规定，特制定本制度。
二、安全责任1. 实验室建设项目负责人为实验室安全第一责任人，负责组织、协调、监督实验室建设过程中的安全管理工作。
2. 施工单位应设立安全管理部门，配备专职安全员，负责施工现场的安全管理工作。
3. 实验室建设相关单位应明确各部门、各岗位的安全责任，确保安全管理工作落到实处。
三、安全措施1. 施工现场应设置明显的安全警示标志，对易发生事故的部位进行隔离。
2. 施工单位应按照国家有关法律法规和标准，选用符合安全要求的建筑材料、设备和施工工艺。
3. 施工现场应配备必要的安全防护设施，如安全网、防护栏杆、安全帽、安全带等。
4. 施工单位应定期对施工现场进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
5. 施工单位应加强施工现场的消防安全管理，配备足够的消防设施，并定期进行维护保养。
6. 施工单位应加强施工现场的用电安全管理，严禁私拉乱接电线，确保用电安全。
7. 施工单位应加强施工现场的施工机械、设备的安全管理，确保设备运行正常。
8. 施工单位应加强施工现场的施工人员安全教育，提高施工人员的安全意识。
四、安全教育培训1. 实验室建设相关单位应定期对施工人员进行安全教育培训，提高施工人员的安全意识和操作技能。
2. 施工单位应组织施工人员进行专项安全培训，如高空作业、电气作业、有限空间作业等。
3. 施工单位应加强施工现场的安全警示教育，提高施工人员的安全防范意识。
五、事故处理1. 事故发生后，施工单位应立即采取措施，防止事故扩大，并及时上报实验室建设相关部门。
2. 实验室建设相关部门应迅速组织事故调查，查明事故原因，追究相关责任。
3. 事故调查和处理过程中，应严格遵守国家有关法律法规，确保事故处理公正、公平。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由实验室建设相关部门负责解释。
实验室安全管理的重要性和制度建设
实验室安全管理的重要性和制度建设实验室作为理科教学、学生动手能力和创新精神培育的场所，其安全问题无需赘言，没有安全保障，其他一切都是空谈。
以下是小编搜罗的实验室安全管理的重要性和制度建设，希望对你有帮助。
制度建设却是一个长期发展和完善的过程，在这个过程中，需要做好以下几项重要工作：首先，建立实验室管理规范。
中学实验室的标准建设是一个长期的过程，就最基本的实验室标准来说，各省市不会有太大的差别。
然而具体到建设过程中又有细节差异，因此在实验室建设中需要有统一遵守的规范。
关于实验室的标准，尚需要制定、实施的过程，然而规范是可以立即着手来做的。
北京市2015年7月召开全市教育装备工作会时，下发了《实验室管理规范手册》，现在已经开始实施。
除了实验室的管理规范以外，还要制定建设规范、使用规范等，形成实验室的一整套规范。
其次，加强监督和检查，把工作抓实，做到位。
不久前在对北京部分学校实验室进行调研过程中发现，50%以上的实验室存在用电安全问题，如零火线接反、没有地线、相序不对等。
化学实验室的危险药品管理操作同样存在多种问题。
就拿护目镜来说，北京中小学实验室里都配置了护目镜，但是在演示实验中，护目镜往往放在实验台成了摆设，只有少数安全意识较强的老师才会佩戴。
检查只是手段，要想规范实验室中的使用操作，学校、老师、学生都需要加强安全意识，避免安全事故的发生才是目的。
最后，各方面形成合力，加强实验室的安全管理。
一是装备部门和教研形成合力。
2015年7月，北京市教育技术设备中心和北京市教科院基教研究中心联合成立了北京市中小学实验室装备与实验教学研究中心，其中有60多位来自于市教研、区教研、市装备、区装备等不同单位的专家、学者。
过去装备和教研之间是就事论事的合作，今后要形成长久性合作，将装备和教研紧密结合在一起。
二是发挥学校中间载体的作用。
形成合力的终点在学生，但是非常重要的中间载体是学校。
如果我们没有把工作落实在学校，一切都是空谈。
科学实验室安全管理与规范化建设
科学实验室安全管理与规范化建设科学实验室是进行科学研究和创新的重要场所，但实验室安全问题一直备受关注。
为了保障实验室工作人员和实验室设备的安全，必须进行科学实验室安全管理与规范化建设。
一、高标准的安全意识科学实验室安全管理的首要任务是树立高标准的安全意识。
实验室工作人员应具备安全意识教育，了解实验室内各项安全措施的必要性和操作方法，养成科学实验的良好习惯。
此外，实验室也应设立安全管理委员会，负责制定安全政策和规章制度，并定期进行实验室安全培训。
二、建立安全管理体系科学实验室应建立完善的安全管理体系。
该体系包括实验室建设前的安全评估、实验室日常工作的安全规范和操作流程、应急预案与事故处理等。
通过建立科学严谨的安全管理体系，可以更好地研究和制定针对实验室安全的具体措施。
三、完善实验室装备与设施科学实验室装备与设施的安全性对实验室工作的顺利进行至关重要。
应确保实验室设备处于良好的工作状态，并安装相应的安全设备，如紧急停止按钮、气体泄漏报警器等。
此外，合理安排实验室布局，确保通道畅通，灭火器材齐全。
四、严格实验操作规范科学实验操作规范是实验室安全管理的关键环节。
实验室工作人员应遵守操作规范，正确使用实验仪器，避免出现操作失误或事故。
实验室还应有明确的实验操作流程，对高风险实验项目进行严格管控，定期检查和维护仪器设备，及时修复和更换老化设备。
五、化学品和药品管理实验室中各种化学品和药品是实验工作必不可少的物质，而它们的安全管理同样重要。
实验室应建立严格的危险化学品和药品管理制度，规范化学品的储存、使用和处理程序。
实验室工作人员必须严格按照要求佩戴个人防护装备，避免化学品对人体造成伤害。
六、生物实验风险防范生物实验是实验室中常见的一种实验方式，但也存在一定的风险。
实验室应加强对风险生物材料的管理，建立规范的实验室运作程序，加强生物安全知识的培训和宣传，增强实验室工作人员的安全防范意识。
七、电气设备安全科学实验室中常常使用各种电气设备，而电气设备的安全使用也是实验室安全管理中的重要环节。
实验室安全建设与管理规定
实验室安全建设与管理规定第一章总则第一条为加强学校实验室(含实训室，下同)安全建设，进一步规范安全管理，防范实验室安全事故的发生，保护师生员工的人身安全和财产安全，维护学校教学科研活动的正常开展和安全稳定，根据国家有关法律法规和业务规范，制定本规定。
第二条本规定所指实验室是隶属学校或依托学校管理，从事实验教学或科学研究、技术开发、生产试验、社会服务等活动的场所（如教学实验室、创新创业中心、工程中心）；经学校批准设在校外的研究院所及有关实验室遵照此规定执行，并须同时遵守所属地实验室安全管理有关规定。
第三条按照学校实验室实际情况，根据涉及的安全责任属性和范围不同，将全校实验室分为四类：第一类为含有危险化学品、放射源及其他重点安全设施的实验室，包括材料、环境、化学等实验室；第二类为含有特种设备、内置放射装置等设施的实验室，包括建筑、机械、能源、汽车、交通等实验室；第三类为除第一、第二类外的普通理工科实验室；第四类为人文社科类实验室。
第四条实验室安全建设与管理以建立和维护安全的实验环境，减少实验室灾害性风险，避免职业伤害，防止人员伤亡事故和财产损失事故的发生，保护师生员工的健康和安全作为工作基本宗旨。
践行实验室安全建设与管理工作基本宗旨是学校应尽的义务和责任。
第五条实验室安全建设与管理坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，贯彻“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的工作要求，实行长久性、常态化管理。
第六条实验室安全是校园安全的重要组成部分，学校把实验室安全建设与管理工作纳入到学校安全整体工作中，同规划、同部署。
第七条学校实验室安全建设与管理工作实行学校责任人负责制，主要责任人包括：学校主要领导是实验室安全建设与管理工作第一责任人，分管校领导是直接领导责任人，学校实验室安全管理机构负责人是直接责任人；二级单位主要负责人是本单位实验室安全建设与管理工作第一责任人，实验室管理员和安全员是本室安全工作直接责任人。
重点实验室建设中的安全与环保管理措施
重点实验室建设中的安全与环保管理措施实验室在科学研究和创新中发挥着重要作用，特别是重点实验室更是承担着引领和支撑创新的重任。
然而，实验室的建设和运行中存在着一定的安全和环保风险。
为了确保实验室的安全运行和对环境的保护，需要采取一系列的安全与环保管理措施。
一、实验室安全管理措施1.建立完善的安全管理制度：制定实验室安全管理规章制度，明确各项安全工作的责任和要求，同时将安全管理融入实验室的日常运行，确保安全工作的全面落实。
2.加强人员培训和意识提升：通过定期组织安全培训和演练，提高实验室人员的安全意识和操作技能，使其熟悉实验室的安全操作规程，掌握紧急情况的处理方法。
3.规范化实验室操作：建立实验室标准操作规程，确保实验室操作人员按照规程进行操作，避免人为操作失误导致的安全事故。
4.定期检查和维护设备：实验室设备是实验工作的基础，要定期检查设备的安全性能，及时消除隐患，并保证设备的正常运行。
5.建立事故应急预案：制定事故应急预案，明确事故的报告和处置流程，组织应急演练，增强抵御事故风险的能力。
二、实验室环保管理措施1.合理采购和使用化学品：选择符合环保标准的化学试剂和试剂拆分，尽量使用无毒或低毒的化学品，减少对环境的污染。
2.科学储存和处理废弃物：建立废弃物的分类储存和处理制度，科学选择废弃物处理方式，减少对环境的影响。
3.加强实验室通风和废气处理设备的管理：实验室通风系统要保持畅通，定期检查和清洗，确保实验室内空气的质量符合标准。
4.推行绿色实验室建设：采用节能、环保的实验室仪器设备，提高能源利用效率，减少实验室对自然资源的消耗。
5.开展环境保护宣传教育：通过开展环境保护宣传教育活动，提高实验室人员对环保问题的认识，培养环保意识和责任心。
重点实验室建设中的安全与环保管理措施是保障实验室安全运行和环境保护的重要措施。
通过建立完善的安全管理制度，加强安全意识培养，规范实验室操作，定期检查设备，制定事故应急预案等，可以有效预防和减少实验室安全事故的发生。
实验室安全建设与管理规定
实验室安全建设与管理规定第一章总则第一条为了加强学校实验室安全建设与管理工作，防止和减少实验室安全事故，保障全校师生员工的人身和财产安全，确保教学科研活动的正常进行，根据国务院《危险化学品安全管理条例》(国务院令第645号)、《高等学校实验室工作规程》(原国家教委第20号令)、《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》（教技函〔2019〕36号）、《省教育厅关于高等学校实验室安全建设与管理规定（修订）》(粤教装备函〔2018〕5号)等有关规定，结合学校实际，制定本规定。
第二条实验室安全建设与管理坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，贯彻“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的工作要求，实行长久性、常态化管理。
第三条本规定所指“实验室”是指隶属学校或依托学校管理的从事教学、科研、技术开发、生产试验等活动的场所。
实验室安全管理工作主要包括用电安全管理、仪器设备使用安全管理、危险化学品安全管理、放射源安全管理、生物安全管理、实验室废物管理、实验室信息安全，以及相关规章制度与管理机制建设、教育培训与考核等。
第二章管理体系与职责第四条实验室安全建设与管理实行“统一领导、分级管理、责任到人”的管理机制，实验室安全管理按照“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，建立学校、学院和科研平台、实验室（项目组）三级安全责任体系，学校与学院（科研平台）之间、学院（科研平台）与所属教学实验中心（科研平台实验室）负责人之间，各教学实验中心（科研平台实验室）负责人与实验室房间安全负责人之间，须层层签订《实验室安全管理责任书》。
第五条学校成立实验室安全管理委员会（以下简称“实验室安委会”）领导和统筹全校实验室安全建设与管理工作；实验室安委会下设实验室安全管理办公室。
（一）学校主要党政领导担任实验室安委会主任，分管校领导担任副主任。
成员由资产与实验室管理处、保卫处、科技处、教务处、后勤（基建）处、学生处、研究生院、后勤集团等单位负责人组成。
大学实验室建设和管理办法
大学实验室建设和管理办法大学实验室在科学研究、学术交流和人才培养等方面具有重要作用。
为了确保实验室的安全、高效运行，需要建立一套科学合理的实验室建设和管理办法。
本文将从实验室建设、设备采购、人员管理和安全管理等方面进行论述。
一、实验室建设实验室建设是保证实验室正常运行和科研工作开展的基础。
在实验室建设中，应注重以下几个方面：1. 规划设计：在设计实验室时，需综合考虑实验室的功能需求、空间布局和安全要求等因素。
合理划分实验区、储存区和办公区，确保各区域功能明确、布局合理。
2. 建设资金：为了保证实验室的建设质量，大学应合理安排实验室建设资金，并确保使用资金的透明度和合规性。
3. 设施设备：实验室建设过程中，要科学选购和配置实验室设施设备，确保与实验目的和内容相匹配。
同时，要定期对设备进行维修和保养，确保设备正常运行。
二、设备采购与管理实验室设备采购是实验室管理中的重要环节，合理的设备采购与管理有助于保障实验室的正常运行和科研工作的顺利展开。
以下是设备采购和管理的几个关键方面：1. 采购程序：实验室设备采购应按照国家相关法律法规和学校规定的采购程序进行。
确保采购过程公开透明，供应商的选择要进行公平竞争。
2. 设备验收：实验室设备到货后应进行验收工作，确保设备的质量和数量与合同规定一致。
验收合格的设备方可投入使用。
3. 设备管理：建立设备档案和设备管理制度，明确设备使用、维护和报废的程序和责任。
定期进行设备清查和维护，确保设备正常运行。
三、人员管理实验室人员管理是实验室建设和管理中的重要环节。
做好人员管理有助于提高实验室的运行效率和科研工作的质量。
以下是人员管理的几个关键方面：1. 人员配备：根据实验室的需要和任务，科学合理地配置实验室人员。
确保实验室具有一支专业素质高、技术能力强的团队。
2. 岗位职责：明确实验室人员的岗位职责，确保各项工作有人负责、有人落实，避免工作职责不清或责任不明的情况出现。
3. 奖惩机制：建立科学合理的激励和约束机制，激励实验室人员积极投入科研工作，同时对违纪违规行为进行惩处，保证实验室的正常秩序。
实验室建设与管理办法
实验室建设与管理办法实验室是科研机构和教育机构中重要的科学研究和学术交流平台。
为了保障实验室的安全运行和提高实验效率，建立科学的实验室建设和管理办法是至关重要的。
本文将从实验室建设要求、实验室设备管理、实验室安全管理和实验室文化建设等方面进行探讨，确保实验室能够更好地发挥作用。
一、实验室建设要求（1）场地选择与布局：实验室场地的选择应符合安全规范和实验需求，避免选择在易受外界干扰的区域。
实验室的布局应合理，设施摆放应便于操作和清洁。
（2）实验设备采购：在实验设备采购过程中，应确保设备具备先进性和适用性，满足实验需求。
采购的设备应有相关的质量检测证明和安全验收合格证明。
（3）实验室环境配置：实验室应具备良好的通风、照明和温湿度控制设备，以保障实验人员的工作环境舒适和仪器设备的正常运行。
二、实验室设备管理（1）设备购置与登记：对于购置的设备，应按照规定进行统一登记，包括设备名称、型号、购置时间、用途等信息，并建立设备档案，方便实验室管理和日常维护。
（2）设备维护与保养：实验室设备的维护与保养是确保设备正常运行的重要保障措施。
定期对设备进行维护保养，包括清洁、检查和润滑等工作，提高设备的使用寿命和工作效率。
（3）设备更新与淘汰：实验室设备更新是不可或缺的。
对于老化或不再适用的设备，应及时淘汰和更新，以保证实验室的运行效果和实验质量。
三、实验室安全管理（1）防火与防爆措施：实验室中常涉及有机试剂等易燃易爆物质，因此应配备相应的防火和防爆设施，如消防器材和防爆柜等，确保实验室安全。
（2）实验室安全培训：实验室工作人员应接受安全培训，熟悉实验室安全操作规程，了解危险源和应急处理方法，提升安全意识和操作技能。
（3）事故报告与应急预案：实验室事故应及时报告，建立健全的事故报告制度，并制定相应的应急预案，及时采取必要的措施，保障人员和设备的安全。
四、实验室文化建设（1）团队合作：实验室成员应形成良好的团队合作意识，共同完成实验任务。
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因为易燃液体的燃点极接近于闪点，所以在估计
易燃液体的火灾危险性时，只考虑闪点就可以了。
自燃点不是物质的固有的常数，和闪点是根本不
同的。
一般说来，流体比重越小，闪点越低，而自燃点 越高。
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几点液体燃料的自燃点和闪点比较，℃
物质 闪点 自燃点 物质 闪点 自燃点 物质 闪点 自燃点
上的过程。
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2.3 按引起爆炸反应的相，可分为气相
爆炸和凝相爆炸两大类
凝相比起气相来，由于其密度为气相的100～ 1000倍，所以与气相爆炸有较大的区别。 （1）气相爆炸
a．可燃气体混合物爆炸 可燃性气体或可燃性液体蒸汽同助燃性气体按一定比 例混合，在着火源作用下而引起的爆炸称为爆炸性混 合气体爆炸。
正常速度。
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1.4 部分可燃化合物质的燃烧生成产物
可燃物质完全燃烧时，其燃烧产物为：碳成为 二氧化碳，氢成为水。
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第2节
燃烧的要素和条件
2.1 燃烧要素
（1）可燃性物质； （2）助燃性物质； （3） 点火源
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2.2 燃烧条件（火三角）
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第4节
闪点，燃点，自燃点
4.1 闪燃与闪点
4.1.1 概念 闪点：在一稳定的空气环境中，可燃性液体或 固体表面产生的蒸气，在试验火焰作用下被闪 燃时的最低温度。
可燃液体的闪点随其浓度的变化而变化。
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液化烃、可燃液体的火灾危险性分类表2.0.2
灼热发光），且能持续燃烧下去时的最低温度。称为
该物质的燃点也称为着火点。
燃点比闪点一般高5℃-20℃左右，但是闪点在100℃ 以下时，往往出现两者相同的情况。
物质的燃点反应了物质的性质。
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4.3 自燃和自燃点
4.3.1 自燃点
系指可燃物在没有火焰、电火花等火源直接作用下，在空
实验室建设与安全管理
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第1章 安全概述
第1节
什么是安全
1.1 安全的本质含义
安全：没有伤害、没有事故发生、没有损失、 没有威胁。 定义：安全是指在生产活动过程中，能将人员 伤亡或财产损失控制在可接受水平之下的状态。
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中国：安全生产事故死亡人数
年份
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
爆炸作功的形式是多种多样的，总作功能力为
各项爆炸作用作功的总和。爆炸所作的总功称 为爆炸物的作功能力，又称为爆炸物的威力。
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第2节
爆炸分类
2.1 爆炸按照其性质来分
（1）物理性爆炸
这种爆炸是由物理变化而引起的，物质因状态或压力 发生突变而形成爆炸的现象成为物理性爆炸。
物理性爆炸前后物质的性质及化学成分均不改变。
死亡人数
117900
130491
139393
136102
136755
127089
112822
101480
91172
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李毅中（2005年6月24日）：“我们去年的
GDP是13.6万亿，作为分母，分子是13.67万
人，也就是说每万人中就有一个人因为生产安
全事故死亡，这个大概是美国的2.6倍 。”
1.3 安全生产的战略位置
安全第一，1903年，由美国资本家（矿山） 首次提出。
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1.3.1安全是现代生产、科研装置正常运行的 前提条件
人类自己制造的文明，同样能够毁灭自己。
1776年瓦特蒸汽机的发明，促进了航海、火车的发
展 当蒸汽锅炉发生第一次爆炸的时候，这是一个伟大的 信号，这个信号告诉人们，人类自己制造的文明，自 己创造的财富（不是老天给的）反过来会伤害自己。 人类开始面临现代灾害了。
火柴 无烟煤
黑火药
汽油 梯恩梯 硝化甘油
2928.8
9623.2 4184 6276
2803.3
17.57 6485.2 10041.6
就单位体积的含能量而言，炸药的含能量可以达到燃料-空气 混合物含能量的130~600倍。
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1.5 爆炸作用
指物质爆炸时对周围物体的各种机械作用。
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b．气体热分解爆炸 单一气体由于分解反应产生大量的反应热而引起的爆
炸。
安全性指确保安全的程度，是衡量系统安全程 度的客观量。
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（3）隐患 隐患系指潜藏的祸患。隐患包括一切可能对人 －机－环境系统带来损害的不安全因素。
（4）事故 “事故”定义为：造成人员伤亡、职业病、设 备损坏或财产损失的一个或一系列意外事件。
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ห้องสมุดไป่ตู้
2.2 灾害
闪点测试，有开杯式和闭杯式两种。开杯闪点
比闭杯闪点高几度。
测定可燃液体闪点时，为了使液面上的蒸气浓 度分布均匀，采用闭杯式容器。但是对闪点较 高的液体，可以采用开杯式容器。
可燃液体的闪点是随其浓度的变化而变化的。
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4.2 燃点
燃点：在一稳定的空气环境中，可燃性液体或固体表 面产生的蒸气在试验火焰作用下被点燃（出现火焰或
2.2.1 自然灾害 自然灾害中有洪水、干旱、飓风、台风、火山爆发、 地震、虫害等； 2.2.2 人为灾害 人为灾害中有工业灾害、战争灾害等。 工业灾害的形式多发生在空难、海难、沉船、撞车、 颠覆、火灾、爆炸、气云爆炸、毒气大面积泄漏、核 泄漏等。
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第2章 燃烧理论
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1.3.2 世界范围内设计思想的转变
产品：经济性、操作性、安全性，为每种产品工艺存 在和发展的三个基本要素。
人们开始认识到：以经济性为轴心进行的初期开发与
可行性研究，当工作进展到某一阶段时，安全可靠性
反而成为第一位的。
所以60年代以后，国外有人提出以安全、公害为轴心，
发展石油化工工艺。
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（2）化学性爆炸
由于物质发生极迅速的化学反应，产生高温高压而引
起的爆炸称为化学性爆炸。
化学性爆炸前后物质的性质和成分均发生了根本的变
化。
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2.2 根据爆炸传播速度
轻爆：通常指爆炸传播速度为每秒数十厘米
至数米的过程；
爆炸：指爆炸速度为10米至数百米的过程； 爆轰：指爆炸传播速度为1000米至数千米以
（1）受热自燃 可燃物质在外部热源作用下温度升高， 达到自燃点而自行燃烧谓之自燃。
（2）自热燃烧 可燃物在无外部热源影响下，其内部 发生物理的、化学的或生化过程而产生热量，并经长 时间积累达到该物质自燃点而自行燃烧的现象。
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4.4 物质的燃点、闪点、自燃点的关系
燃点固体或液体能够产生足够蒸气时的那个最低 温度。
1.3.4 现代生产安全问题已经成为重大的社 会问题，是社会进步、经济繁荣、人们安居 乐业的一种象征。
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第2节
事故与灾害
2.1 事故
（1）危险（Danger） 危险是指在生产活动过程中，人员或财产遭受 损失的可能性超出了可接受水平的一种状态。
（2）安全性（safety Property）
第1节
燃烧及燃烧危险
1.1 燃烧概念及特征
定义：可燃物和氧在一定条件下发生剧烈的化学反应， 并伴有发热和发光的物理化学现象。
a氧化反应；b放热；c发光或烟
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1.2 宏观燃烧过程
（1）局部的急剧反应带的产生（发火过程） （2）上述反应带向未反应部分传播（传播过 程）
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李毅中说，还有一个数字叫万车死亡率，我们 的各类车，包括摩托车，各种机动车，每万辆 死亡的人数大概10个人，这个大概是美国的6 倍。
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安全的本质含义：
①预知危险——预知、预测、分析危险 ②消除危险——限制、控制、消除危险
安全，是指免遭不可接受的伤害。
气或氧气中被加热而引起燃烧的最低温度（引燃温度）。
自燃点 可燃物质在助燃性气体中加热而没有外来火 源的条件下起火燃烧的最低温度。
一般，液体相对密度越小，其闪点越低，而自燃点越 高；液体相对密度越大，闪点越高，而自燃点越低。
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4.3.2 物质的自燃现象
自燃 全称“自燃着火”。是无需外界热源点燃，由 可燃物和氧化剂本身自发的化学反应所引起的着火过 程。 其特点是可燃混合物接受内热源整体的加热。
1.3 可燃气体混合物的燃烧
在可燃气体混合物中，火焰传播的示意图
（1）火焰阵面
在每一瞬间，尚未发生反应的区域和已经反应的区域被一
狭窄的正在进行反应的混合物层隔开，这个混合物层就称 为火焰阵面。
（2）火焰传播的速度
若在燃烧过程中环境压力保持一定，火焰以恒定速度传播， 这样的燃烧过程称为火焰的正常传播，其速度称为火焰的