四年级下册数学课件-练习三 北师大版
计算下面各题，并用画图的方法
把你的想法与同伴交流。
0.06 X 4
2 X 0.4
0.06是6个0.01，
0.4是4个0.1，
4个0.06就是24个0.01， 2个0.4是8个0.1，
是0.24
是0.8
0.06 X 4 ＝ 0.24 2 X 0.4 ＝ 0.8
从下面两组数中分别选一个数相乘，使 两个数的积等于下表中的某个数。请写 出你找到的算式。
第一组：2，5，4，9； 第二组：4.6，1.1，1.9，12.3。
5.5 61.5 9.9 3.8
41.4 9.5 110.7 49.2
18.4 24.6 7.6 2.2
9.2 4.4 23 17.1
特别注意：
0.29 X 3.5 = 1.015 ( ) X ( ) = 1.015 ( ) X ( ) = 1.015 ( ) X ( ) = 1.015
两个数相乘，把其中一个乘 认真数观扩察大每到个原算来式中的的几两倍个，乘另数一与积， 你发个现乘了数什缩么小？到原来的几分之
一，他们的积不变。
小数混合运算的运算顺序和整 数混合运算的运算顺序相同
练习三
这个单元我们学了些什么内容？
1、小数乘法的意义 2、小数乘法的计算 3、小数乘法的运算顺序和 运算定律 4、小数乘法的实际运用
求几个相同加数的和可以用什么方 法简便计算？
3+3+3+3 = 3 X ( 4 ) 0.2+0.2+0.2 = 0.2 X ( 3 ) 0.5+0.5=(0.5) X ( 2 )
你能不计算，快速说出下面算式的 运算顺序吗？
(15.4－7.8)X 3.5 4.15+3.24+9.85+6.76 3.2X4.6+3.2X5.4
认真观察
3.2 X 4.6 + 3.2 X 5.4, 有能举例说明乘法结合律对 于小数乘法同样适合用吗？
把自己所学到的 知识在生活中去 运用吧！
计算0.06 X 4除了可以利用小数意 义计算，还有其他的方法吗？
6 X 4 = 24-----> 0.06 X 4 = 0.24
（2位）
（2位）
整数乘法和小数乘法的联系：将小数看 成(整数) 来计算，然后再看(两个乘数 ) 中一共有几位小数，积就有( 几位 )小数。 如果乘得的积的位数不够，就要( 在前面 补0 )
在小数乘法中，两个乘数中( 一共 有几位 )小数，积就有( 几 )位小数。
根据第一个算式，在（ ）里填上合 适的数，并与同伴交流你的想法。
1.6 X 2.8 = 4.48 (0.16) X (28 ) = 4.48 (16 ) X (0.28) = 4.48 (0.016)X(280)= 4.48
北师大版四年级下册数学习题课件 2.7 练习二 (共10张PPT)
形。 (3)一个四边形有直角，且四条边相等，它是( 正方 )形。
7.下面的数据，正确的画“√”，错误的画“×”。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.在能摆成三角形的各组小棒后面画“√”。
(1)
()
(2)
()
(3)
()
5.用小棒照样子摆一摆。
如图，摆1个梯形要4根小棒，摆2个梯形要7根小棒 ，摆3个梯形要10根小棒，摆6个梯形要( 1)根9 小 棒，37根小棒可以摆( )个12梯形。
提升点 2 运用图形的特征拼一拼
6.猜一猜。 (1)一个四边形有直角，但只有一组对边平行，它是
2 认识三角形和四边形
第7课时 练习二
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
1.连一连。 (略)
2.在方格图中画一个直角梯形和一个等腰直角三角形。 (略)
3.在图中画一条直线，将图形分一分。 (1)分成一个平行四边形和一个三角形。
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版一、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 练习三的题目。
2. 相关的数学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：练习三的题目。
2. 教学难点：理解题目中的数学关系，运用所学的数学知识解决问题。
四、教学过程1. 导入通过复习导入，回顾本单元所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）讲解题目要求，分析题目中的数学关系。
（2）引导学生运用所学的数学知识解决问题。
（3）总结解题方法，归纳解题规律。
3. 练习与讨论（1）学生独立完成练习三的题目。
（2）学生相互交流解题思路，分享解题经验。
（3）针对学生的问题，进行个别辅导和答疑。
4. 课堂小结通过对本节课的学习内容进行小结，巩固所学知识，提高学生的数学素养。
五、作业布置1. 完成练习三的题目。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生应反思自己的学习过程，总结学习方法，提高学习效率。
3. 家长应关注学生的学习情况，积极配合教师，共同促进学生的全面发展。
总之，通过本节课的学习，使学生巩固和掌握了本单元所学的数学知识，提高了学生的数学思维能力，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高了学生的数学应用意识，培养了学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高了学生的团队协作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。
在本教案中，教学过程分为导入、新课讲解、练习与讨论、课堂小结四个环节。
下面将对这些环节进行详细的补充和说明。
1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要环节。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《练习三》PPT课件
乘数末尾有0，怎样计算会 比较简便呢？
320 ×37
224 96 11840
如果乘数末尾有0，将 0让出来比较简便。
乘法估算
在解决一些实际问题时，有时不需要算出准确答案， 只要算出大概是多少就可以了，这就是我们常说的估算。
计算器的认识 初步认识计算器，能用计算器正确地进行较大数目
4个136就是4个100， 4个30和4个6的和。
20个136加4个
与同伴说一说每步是什么意思。 136就是24个
136。
2.淘气、笑笑分别是这样计算136×24的。
136
求136×24等于多少，
× 136×4……
5
2 4
4 4
就是求136×4的和与 136×20…… 21 7 2
136×20的和是多少。
72800 18200 4040
9090 80800 17600
8.探索规律。 618 753 294
（教材P40 T8）
（1）结合左图说一说下面算式中每 一个三位数是怎么组成的。算 一算，你发现了什么？
618×618＋753×753＋294×294 816×816＋357×357＋492×492
（教材P41 T9）
9.
110×18＝1980（千米） 答：今天中午12:00左右 答：现在火车在韶关附近。 可以到达广州。
118＞100 100×12＝1200（名） 190＜200
118×12＞1200
200×5＝1000（元）
答：这列火车的硬座车厢能
190×5＜1000
容纳1200名乘客。
（教材P39 T3）
3.不用计算，判断对错。
北师大版四年级下册数学课件《练习三》 (共22张PPT)
口 算 大 闯 关
0.6×3= 1.8 4.9×1= 4.9 8×0.125= 1 50＋0.3= 50.3
0.9×0.1= 0.09
3.77×0= 0 1.6－0.2= 1.4 0.25×4= 1 0.7×0.8＝ 0.56
1.1×0.4= 0.44
根据第一个算式的积写出后面算式的积。
123×16=1968 12.3×1.6= 19.68 1.23×1600= 1968 12.3×0.16= 1.968 1.23×0.16= 0.1968
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 11:31:24 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/1690 25×1.06
(新)北师大版四年级数学下册《练习三》PPT课件
(整数乘法的运算定 律同样适用于小数)
32.8 ×4+17.2 ×4 =(32.8+17.2) ×4 =50 ×4
=200
16.75-0.42-4.58 =16.75-(0.42+4.58)
=16.75-5
=11.75
0.65×201
=0.65× (200+1) =0.65 ×200+0.65 ×1 =130+0.65 =130.65
算 一算，你发现了什么
我发现了
6×0.02＝ 0.12
10
10
6×0.20＝1.2
6×2＝ 12
第一个乘数不变，第二个 乘数扩大几倍，积也扩大 相同的倍数。
一个乘数不变，另一个乘数乘10（或扩大 10倍），积也乘10 （或扩大10倍）。
根据0.8×50＝40，直接写出积。
（40×2）
1.6×50＝80
2.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
每千克饼干售价16.5元，一袋饼干重2.5千克。买4袋饼干 需要多少元？
方法一：
方法二：
16.5×2.5×4 ＝ 16.5×(2.5×4)
＝41.25×4
＝16.5×10
＝165（元）
＝165（元）
在整数乘法中,我们学习了哪几种运算定律?
乘法交换律 a×b=b ×a 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 (a＋b)× c=a×b＋a×c 计算：
(1)1.8×24＝43.2(千瓦时)
答：它飞行一天需耗电43.2千瓦时。
(2)1.5×200＝300(时)
答：它在太空大约飞行了300时。
7.估一估，算一算。 (1)苹果每千克7.2元，买1.8千克苹果应付多少元？
四年级下册数学教案 练习三 北师大版(2014秋)
练习三
教学目标目的
1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。
2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。
3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教材特点
删繁就简，突出数学的思想方法
教学重点
难点
重点：1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。
2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。
难点：正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算，培养学生认真仔细的学习习惯。
第2题：
体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。
三、估一估，算一算。
第3题：
结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。
第4题：
通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。
首先，帮助学生理解题意；再让学生任意选一行、一列或斜行，找一找、算一算。
第5题：
鼓励学生先自己估算，交流估算的方法，再看懂书上的估算方法。
检查签字
课型
新授课
教学选择
讲练结合法
教学时数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第31课时课堂Fra bibliotek教学
程
序
一、算一算。
1、口算。
教师出示口算卡片，开火车进行。
2、竖式计算。
3.8×4= 48×0.15= 0.85×1.2=
0.86×1.2= 12×0.16= 70×0.45=
二、解决问题。
第1题：
结合我国神舟六号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。
北师大版小学数学四年级下册2.4探索与发现三角形内角和2PPT课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 三角形内角和是180°。 2. 如果知道三角形有一个或两个锐角， 不能确定是什么三角形。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部探编本索”与语发文现教：材三解角读形内角和（2）
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700，它 的顶角是多少度？
北师大版四年级下册数学第二单元《认识三角形和四边形》(课件)
三角形边的关系任意两边之和大于第三边，任意两边
三角形的特性 三角形具有稳定性 ( 自 行 车 架 )
之差小于第三边。
三 角 形
长方形、正方形平行四边形：有两组对边分别平行。梯形：有且只有一组对边平行。一般四边形
四边形具有不稳定性
四边形的特性
四边形分类
哪两个图形既能拼成平行四 边形，又能拼 成梯形?
②⑥
③⑧
④⑨
①⑤
②⑥
③⑦
长方形
①⑤
④⑨
⑧
①⑤⑨①
3平行四边形
②⑥
③⑦
④⑨
⑥
①
⑧
C
8 梯形
既能拼成平行四边形又能拼成梯形梯形
②⑥
图形 ①③⑤⑧
⑤
③
④
● 正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系?
平行四边形 长方形 正方形
正方形、长方形是 特殊的平行四边形。
正方形是特 殊的长方形
巩固练习1.请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。剪下附页3图2中的图形试一试。
① ② ③ 4 56 10
● 想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形?
6
3 (2)63+6 > 53+5 > 65+6 > 3
●算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系? (单位：厘米)
63+4 > 63+6 > 4 4+6 > 3
三角形任意两边之和大于第三边。
(1)
巩固练习1.在能摆成三角形的小棒下面画“ √”。 (单位：厘米 )(1) (2) (3)3 14 26 3
四年级下册数学同步练习-3.2小数点搬家 北师大版(含答案)
四年级下册数学一课一练-3.2小数点搬家一、单选题1.5.6缩小到原数的（）是0.056．A. B. C.2.一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的小数是原数的（）A. B. C. 10倍 D. 100倍3.“30.6”的小数点移动后变成了“0.0306”，这样“30.6”就（）A. 扩大1000倍B. 扩大100倍C. 缩小1000倍D. 缩小100倍二、判断题4.把0.08扩大100倍是0.8。
5.判断对错把最大的三位数缩小100倍，结果得9．6.一个数的小数点向右移动一位，再向左移动两位，这个数扩大10倍。
三、填空题7.小数点向右移动________位，原来的数就________到它的10倍。
8.把0.65扩大100倍是________，把9.8缩小为原来的是________．9.一个两位小数，去掉它的小数点，得到的数比原来的数多125.73，原来的两位小数是________。
10.把最大的一位数和最小的两位数的和缩小到原来的千分之一是________11.我能填得准．32.64去掉小数点，得到的新数比原来的数________倍．四、解答题12.在里填上“×”或“÷”，在括号里填上适当的数．40 （）=0.04五、综合题13.比一比、算一算．（1）2.6×10=________（2）2.6×100=________（3）0.04×10=________（4）0.04×100=________14.填一填。
（1）________（2）________六、应用题15.甲数是乙数的10倍，若把乙数的小数点向右移动两位是4500，那么甲数是多少？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】5.6的小数点向左移动两位是0.056，向左移动两位是缩小到原数的。
故答案为：B。
【分析】小数点移动规律：小数点向左移动一位、两位、三位......，小数就缩小到原数的10倍、100倍、1000倍......，小数点向右移动一位、两位、三位......，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍......。
北师大版四年级数学下册教材目录(新课标)
北师大版四年级数学下册教材目录（新课标）
一 小数的意义和加减法
1.1小数的意义（一）P2-3
1.2小数的意义（二）P4-5
1.3小数的意义（三）P6-8
1.4比大小P9-10
1.5买菜P11-12
1.6比身高P13-15
1.7歌手大赛P16-17
1.8练习一P18-19
二 认识三角形和四边形
2.1图形分类P20-21
2.2三角形分类P22-23
2.3探索与发现：三角形内角和P24-26
2.4探索与发现：三角形边的关系P27-28
2.5四边形分类P29-30
2.6练习二P31-32
三 小数乘法
3.1买文具P33-34
3.2小数点搬家P35-37
3.3街心广场P38-39
3.4包装P40-41
3.5蚕丝P42-43
3.6手拉手P44-45
3.7练习三P46-47
整理与复习P48-52
四 观察物体
4.1看一看P53-54
4.2我说你搭P55-56
4.3搭一搭P57-58
4.4练习四P59-60
五 认识方程
5.1字母表示数P61-63 5.2等量关系P64-65
5.3方程P66-67
5.4解方程（一）P68-69 5.5解方程（二）P70-71 5.6猜数游戏P72-73
5.7练习五P74-75
数学好玩
1 密铺P76-78
2 奥运中的数学P79-80
3 优化P81-82
六 数据的表示和分析
6.1生日P83-84
6.2栽蒜苗（一）P85-87 6.3栽蒜苗（二）P88-89
6.4平均数P90-92 6.5练习六P93-95总复习P96-102。