小学二年级阅读理解练习2

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。

有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了，公园里的（）和（）都开了。

3．菊花的颜色有（）、（）、（）、（）。

4、桂花是什么样子？5、这段话共有（）句，主要是围绕第（）句来写的。

可爱的小花猫我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有（）个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、写小花猫颜色的词语有：（）。

5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。

西双版纳(nà)的可可树（）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂(chuí)着，它的叶子闪闪发亮。

（）椭圆形的、橙(chéng)黄色表面还有一些棱棱(léng)的果实当然也不结在枝头，而是悬(xuán)垂在树干上。

一棵可可树能结出一百多个果实。

一个果实里藏(cáng)有四、五十粒种子。

（）“巧克力”树开着又细又弱(ruò)的白花。

你要到它的枝头上去找花，那可要白费(fèi)力气，因为它的花都开在树干上，非常小。

可是这花凋(diāo)谢以后，却能结出一斤来重的大果实。

（）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。

１、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。

在“（）”内用1、2、3、4标出。

２、可可树是一种（）、（）的树，它生长在（），可可树也就是（）。

3、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子。

温暖有个男孩养了只小乌龟。

在一个（hán lěng ）的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用劲了他能想到的所有（bàn fǎ），却怎么也未能如愿以偿。

他试着用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟就是连动也不动，气的他（zhěng tiān ）噘着那张小嘴，显得很不开心。

后来他的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。

过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。

男孩见了开心地笑了。

于是，他的祖父对小男孩说：“你要记住，……”给予人温暖，你将会得到意料不到的（jiéguǒ）。

”1、圈出带点字的正确读音.暖和（héhuo）给（jígěi）予用尽(jìn jǐn)2 、根据拼音写出汉字。

hán lěng bàn fǎzhěng tiān jiéguǒ( ) ( ) ( ) ( )3、根据文章内容填空。

小男孩气得噘嘴是因为（）。

后来，他开心地笑了是因为（）。

蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“？”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是( )，蚂蚁想来想去想不通的是( )，蜜蜂勤劳为的是( )，蚂蚁勤劳为的是( )。

2、从文中找出三个意思相同的词.( ) ( ) ( )3、联系上下文，在“”上补全对话。

4、看了这个故事，你懂得了什么？两只蚂蚁争论（lùn）牛的大小。

一只蚂蚁爬(pá)到牛的蹄(tí)子上，说：“牛比碗(wǎn)大不了多少。

”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差(chà)不多。

”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走再下结论吧。

”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍(biàn)牛的全身。

他们说：“牛真高真大啊！”1、这段小短文共有（）个自然段，主要讲的是（）。

２、查一查：结合短文，在字典里查一查下列词语的意思。

争论——结论——３、在文中用“~~~~”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的？最后的结果又是怎样呢？４、给短文加一个恰当的题目。

５、读了这篇小短文之后，你明白了什么？大鱼和小鱼大鱼非常喜欢自己。

一天，他在海底碰到一条小鱼，他说：“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的，因为我个子大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。

”这时候一张渔网从他们头上撒下来，大鱼被网住了。

小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。

1、这篇短文有（）个自然段。

2、你认为大鱼的长处是；小鱼的长处是。

3、读了这个故事你懂得了什么道理？猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏（mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫的。

3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。

……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。

”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

１、这个故事有（）个自然段。

２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）⑴公鸡很生气。

（）⑵公鸡很着急。

（）⑶公鸡难为情了。

（）小闹钟我有个好朋友，就是放在我枕（zhěn）头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤(huàn)醒，催(cuī)我上学。

我真喜欢我的小闹钟！1、短文有（）个自然段。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。

3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为。

秋天秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。

第（）自然段写秋天到了，菊花开了。

第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。

鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。

突然，树丛里蹿(cuān)出一只狐狸，要吃鸭子。

鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下像不像再吃我，行吗？”狐狸放开鸭子。

鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：“一点也不像！”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了过来。

狐狸听到远处的狗叫声，急忙丢下鸭子逃走了。

鸭子高高兴兴地回到了主人家里。

1、这段话有（）句话。

2、故事中写了（三种动物）之间发生的事。

3、“急忙”换成，句子意思不变。

4、狐狸为什么丢下鸭子逃走了？5、这个故事告诉我们的道理是（）A、狐狸上了鸭子的当。

B、狐狸怕狗，听到狗叫就跑。

C、遇事要冷静，再动脑想办法，就定能取胜。

一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。

猴子告诉它树下的井里有水。

猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。

2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。

3、猴子的办法是。