中国红十字会总会救护师资培训教学大纲
中国红十字会总会救护师资培训教学大纲
中国红十字会总会救护师资培训教学大纲一、课程简介普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。
《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。
《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。
它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。
通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。
使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。
本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。
师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。
二、课程安排（一)初训班初训班每期培训30人，培训7天。
内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。
方法：课堂授课、实践等。
（二）复训班复训班每期培训30人，培训7天。
内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。
方法：课堂授课、讨论、实践等。
（三）提高班提高班每期培训30人，培训7天。
内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。
中国红十字会《救护员》课程-2-2020年10月更新
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(一)创伤出血与止血
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血液
每公斤体重有60-80ml血液
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出血类型
按出血部位分：内出血、外出血 按血管类型分：动脉出血、静脉出 血、毛细血管出血 按失血量分：轻度失血、中度失血 、重度失血
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失血量与症状
轻度失血：口渴、面色苍白、出冷汗、手 足湿冷、脉搏快而弱
20%（800ml)
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(二)包扎
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包扎
目的：1.保护伤口，防止污染。2.减少出血，预防休克。 3.保护内脏和血管、神经、肌腱等。4.有利于转运伤员。 材料：创可贴、尼龙网套、三角巾、绷带、胶带等，还 可根据三角巾使用原理就地取材，利用干净的手帕、毛 巾、领带、围巾、衣服、床单等作为包扎材料。 要求：快、准、轻、牢。
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固定原则
检查意识、呼吸、脉搏，并处理严重出血。 用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位。夹板固定时，夹板与肢体骨性突起部位
之间加衬垫；躯干和健侧肢体固定时，肢体与躯干之间、肢体之间加衬垫。 夹板长度应能将骨折处的上、下关节一同加以固定。 固定时，在可能的条件下，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。 骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内。开放性骨折现场不要冲洗、不要涂
颅底骨折
表现：皮下出血，鼻腔、口腔、外耳道流出血性液体（ 耳鼻漏）。 现场救护：1.环境安全，做好自我防护。2.伤员平卧， 头部略抬高。3. 切勿冲洗和填塞耳道、鼻孔。4.检查意 识、气道、呼吸、脉搏，保持呼吸道通畅。
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开放性气胸
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2
肠管溢出
a b
c
d
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2
肠管溢出
e
f
g
h
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肢体离断伤——伤员的处理
中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
介绍
本文档旨在为中国红十字会总会急救师资培训课程提供一个教学大纲。
该大纲将涵盖课程的目标、教学内容和评估方法。
课程目标
- 培养急救师资的专业知识和技能
- 培养急救师资的快速反应和决策能力
- 提供实际应急情况下的模拟培训
- 培养急救师资的沟通和团队合作能力
教学内容
模块一：基础理论知识
- 人体解剖和生理学基础知识
- 常见急症和意外伤害的原因和处理方法
- 基本急救流程和操作技能
模块二：常见急症处理
- 心脏骤停和心肺复苏
- 伤口处理和止血技巧
- 骨折和脱臼的紧急处理
模块三：特殊群体急救技巧
- 婴幼儿和儿童急救
- 孕妇和产妇急救
- 高龄人群急救
模块四：实际应急情况模拟培训
- 模拟实际急救场景
- 火灾和自然灾害应急处理
- 突发公共卫生事件的应对
评估方法
- 课堂小测验
- 模拟急救实操评估
- 综合考核和评价
请注意：此文档所提供的信息仅供参考，具体培训教学内容和安排可能会根据实际需要进行调整和变更。
红十字救护员培训的课程方案
红十字救护员培训的课程方案《红十字救护员培训课程方案指南》红十字救护员培训那可真是一项特别有意义的事儿。
这就好比给咱们每个人都装上了一套应急救援的小装备，在别人需要帮助的时候，咱们能像超级英雄一样冲上前去。
咱先来说说这培训课程里得有啥内容吧。
基础的肯定是心肺复苏术，这心肺复苏术就像是给生命重新按下启动键。
人突然心脏骤停了，就像机器突然停转了，这时候心肺复苏就是那把重启机器的钥匙。
我们要学会找到正确的按压位置，胸骨中下三分之一交界处，这位置可不能找错呀，找错了就像开锁的时候拿错了钥匙，根本打不开生命这扇门。
按压的频率也得对，每分钟100 - 120次呢，就像有节奏的鼓点，一下一下地给心脏助力。
还有深度，至少得5厘米但不能超过6厘米，这就像挖井一样，浅了没水，深了可能就塌方了。
伤口包扎也是重要的一环。
生活里磕磕碰碰总是难免的，伤口要是处理不好就容易感染，就像一个小漏洞如果不及时补上就会越变越大。
三角巾和绷带的使用得熟练掌握。
三角巾包头部伤口的时候，要把它像帽子一样稳稳地戴在头上，包手臂伤口的时候又像给手臂穿上了一件特制的衣服。
绷带呢，一圈一圈地缠绕，既不能太松像松松垮垮的腰带，起不到固定的作用，也不能太紧像紧箍咒，会影响血液循环。
那在培训过程中，咋教学才好呢？理论讲解是必不可少的。
但可不能干巴巴地讲，得像讲故事一样。
比如说讲烧伤的处理，可以讲讲身边有人不小心被烫伤了，不懂处理结果伤口恶化的故事，让大家知道正确处理的重要性。
除了理论，实际操作得占大头。
就像学骑自行车，光听别人说咋骑可不行，得自己上去蹬两脚。
老师在旁边指导，学员们两两一组互相练习，一个当伤者一个当救护员，这样轮流来，大家都能充分练习到。
在培训场地的选择上也有讲究。
场地得宽敞明亮，最好像学校的大教室一样。
这样大家操作起来才有足够的空间，不会互相挤来挤去。
要有足够的教具，像心肺复苏模拟人，要多准备几个，总不能一群人围着一个模拟人干瞪眼吧，那多耽误事儿。
红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)
例，唯他生还。首先得益于值班 医生及时采取急救措施CPR,为挽 救李敬安生命抢占了先机。
学会---
现场救护的知识与技能
一颗
仅需要
一双
和16课时
现场 救护
1.现场救护特点：在事发现场对病人实
施及时、有效、先进的初步救护Biblioteka 现场 急救途中急救
院内 急救
初级应急救护培训
聊城蓝天救援队 康明
主要内容
第一部分 救护新概念 第二部分 心肺复苏 第三部分 创伤救护（四项技能）
当危重急症、事故或意外伤害突 然降临在你的面前，在生死攸 关的危急关头
你首先想到的什么？ ？ ？ 你能够做什么？ ？ ？
急救医生在几分钟内到达现场?
快点
北京：呼救120致救护车到达现场时间
救护，要冲破医院的围墙，走向社会， 走到社区，即救护社会化，结构网络化，抢救 现代化，知识普及化。
救护新理念
是指在现代社会发展和人类生活新的 模式结构下，向公众普及救护知识，使 其掌握先进的基本救护理念与技能，成 为“第一目击者”，以便能在现场及时 有效地开展救护，从而达到“挽救生命、 减轻伤残”的目的，为安全生产、建康 生活提供必要的保障。
◇压迫10—15分钟。
◇保持伤处肢体抬高。
指压止血法
适用范围 ---头部、四肢较大动脉的出血
止血特点 ---止血快速、效果好，但不能长久
1、头前部止血
止血动脉：颞浅动脉 止 血 点： 耳前方颧弓
根部 止血方法：大拇指
出血一侧 颞浅动脉 压向骨面
2、鼻子止血
方法：
①、让患者安静坐下，将头部稍微 往前倾。
例2 12例病人中唯他生还
2024版红十字会应急救护培训课件
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突发事件中的心理援助与 沟通技巧
2024/1/25
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突发事件对心理的影响及应对策略
突发事件引发的心理反应
恐惧、焦虑、抑郁等情绪反应，以及 失眠、注意力不集中、易怒等行为表 现。
心理干预的重要性
应对策略
提供安全感，建立信任关系，倾听和 理解受害者的经历和感受，鼓励其表 达情绪，以及提供必要的心理支持和 援助。
儿童及成人
采用海姆立克急救法进行急救。对于意识清醒的儿童及 成人患者，施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部， 一手握拳拇指顶住患者腹部正中线肚脐上方两横指处， 另一手握紧此拳快速向内、向上冲击5次。反复有节奏、 有力地重复操作直到异物排出。对于意识不清的患者则 采用卧位腹部冲击法进行急救。
2024/1/25
组织学员进行小组讨论和案例分析，探 讨实际应急救护中可能遇到的问题和解 决方案，提高学员的应变能力和团队协 作能力。
2024/1/25
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未来红十字会应急救护培训的发展方向
完善培训体系
加强师资队伍建设
不断优化培训内容和方法，提高培训的针对 性和实效性，满足不同人群的需求。
加大对师资队伍的培训力度，提高教师的专 业素养和教学能力，确保培训质量。
2024/1/25
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与受伤者及其家属的沟通技巧
与受伤者沟通的技巧
保持耐心和关注，倾听受伤者的诉说，避 免打断或质疑其经历；使用简单、清晰的 语言，确保受伤者能够理解；以及给予积 极的反馈和支持，鼓励受伤者表达情绪和 寻求帮助。
VS
与家属沟通的技巧
理解家属的担忧和焦虑，提供必要的信息 和支持；鼓励家属表达情感，认真倾听其 诉求；协助家属了解受伤者的情况和需求， 共同为受伤者提供心理援助和支持。
2024版中国红十字会救护培训课件
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意外伤害事故现场救援 技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸 部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
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02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能 力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和 应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护 技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技 巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何 在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌 握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避 免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止， 应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水 者，可采取倒水措施，如 膝顶法、肩顶法等，帮助 其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和 深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。
中国红十字会救护培训..精讲
1.5 止血带止血
采用止血带止血注意事项： 1. 部位：上肢出血于上臂上1/3处，下肢出血于大腿 上段处结扎。 2. 止血带和皮肤之间要有布垫，防止皮肤坏死。 3. 松紧适宜，伤口不出血远端动脉不搏动为宜，过 紧会损伤肢体皮肤、神经，引起肢体坏死。 4. 上止血带要有明显标志，不要用衣物遮盖，以妨 碍观察，用标签注明上止血带和松止血带的时间。 5. 止血带每隔50分钟放松一次，每次3-5分钟。 6. 禁用钢丝、绳索、电线等做止血带。
1.现代救护的概念及特点
第一目击者 ：指在现场为突发伤害、危重 疾病伤员提供紧急救护的人。
1.现代救护的概念及特点
救命黄金时刻
创伤后 1小时是挽救生命，减致残的 “黄 金时间” 主要取决于急救系统反应速度和伤 员 的损伤程度。
1.现代救护的概念及特点
1.现代救护的概念及特点
特点： ① 现代救护是指在事发的现场，对伤病员实施 及时、先进、有效的初步救护 ② 现代救护是立足与现场的抢救，为医院救治 创造条件，最大限度的挽救伤病员的生命并减 轻伤残，是其最重要的特点。
1.1 直接压迫止血法
用一块足够厚、足够大、清洁的敷料，持续不断
地压住伤口。可以用绷带进行外固定。
1.2 指压止血法
定义：用手指压迫出 血处血管的上端（近 心端），用力压向骨 头，达到止血的目的。
范围：适用于头部、 颈部和四肢外伤出血。 是一种临时的止血措 施。
1.2 指压止血法
1.3 屈肢加垫止血法
海氏手法
1、成人互救法：站在患者背后，一手握空心拳，拇指侧放在患者 肚脐上两横指处，另一手握此拳，快速向内向上冲击6～10次，让 患者弯腰、低头、张嘴，以利于异物脱出。反复上述步骤，直到将 异物冲出。 2、成人自救法：如果没有其他人在场，自救方法可采用上述方法，或将 腹部（脐上2横指）顶在椅子背、桌子边、床沿上，向下挤压，直到将异 物冲出。 3、儿童救治法：与成人方法相同。或者让儿童趴在大人腿上，用腿顶住 儿童的腹部，头低脚高。用手掌根向前向下拍击儿童背部（两肩胛骨之间） 6～10 次，反复这个动作,直到异物脱出。 4、婴儿救治法：首先将婴儿身体骑跨在一侧前臂上（仰卧位），头低脚 高。然后将婴儿身体翻成俯卧位，用掌根向前向下叩击婴儿两肩胛之间 4～6次，再将婴儿翻过来，用两个手指按压婴儿两乳头连线中点下一横指 处4～6次。反复这个动作，直到异物脱出。
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中国红十字会总会救护师资培训教学大纲
一、课程简介
普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。
《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。
《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。
它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。
通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。
使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。
本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。
师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。
二、课程安排
（一)初训班
初训班每期培训30人，培训7天。
内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。
方法：课堂授课、实践等。
（二）复训班
复训班每期培训30人，培训7天。
内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。
方法：课堂授课、讨论、实践等。
（三）提高班
提高班每期培训30人，培训7天。
内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心
肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。
方法：课堂授课、讨论、实习等。
三、课程目标
（一）初训班：
1.了解相关的基础医学、临床医学的基础理论。
2.熟练掌握事故现场评估、判断病情的要点。
理解救护原则，明确救护目的。
3.熟练掌握心肺复苏技能、心肺复苏成功与失败的指征、AED的使用方法及气道异物梗塞的急救。
4.深刻理解现场救护的原则，掌握检查伤员的程序、止血、包扎、骨折固定及搬运伤员的方法，学会救护器材的使用。
5.掌握常见急症的判断及现场救护原则。
6.掌握意外伤害、灾害事故的救护措施。
7.胜任初级救护员的培训任务，开展自救互救知识、技能的教学及普及工作。
8.发扬、传播人道主义精神，推动社会主义精神文明建设。
（二）复训班：
1、了解学习2011年联合会急救指南。
2、熟悉2010年国际心血管急救指南。
3、熟练掌握心肺复苏的方法。
4、熟练掌握AED的使用方法。
5、熟练掌握常见急症现场处理原则。
6、熟练掌握止血、包扎、骨折固定及搬运伤员的具体方法及救护器材的使用。
7、熟练掌握意外伤害、灾害事故的现场救护原则。
8、提高授课水平。
(三)提高班：
1、熟悉2011年联合会急救指南。
2、熟悉2010年国际心血管急救指南。
3、熟悉心理援助原则。
4、授课能力得到明显提高。
5、提高突发事件的现场救护的综合处置能力。
四、学时分配
救护师资班（初训、复训）
救护师资提高班
五、单元目标
（一）救护师资班（初训、复训）
（二）救护师资提高班。