八年级期中政治试卷分析
(完整版)八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析篇一：八年级思想品德期中考试试卷分析八年级思想品德期末考试试卷分析（2012——2013学年第一学期）张宝欣一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册全册内容，考试方式为开卷。
试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题46分，主观题54分。
第一部分是选择题, 分值是46分，每题2分。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
第二部分是简答题，分值54分，共5个小题。
总体来看，题型题量保持稳定，仍然是四种题型。
考查的仍是学科主体知识，比例合理，长度适中，具有一定的区分度。
试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。
有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进。
二、试卷分析从统计分析来看，平均分为72分，最高分97 分，最低分18分，及格率75%，优秀率12%1、客观题答题概况：单项选择得分率高。
失分较多的试题主要是第7、10、22题。
2、主观题答题概况：二、三题得分率较高，四题得分率较低。
三、主要错误类型1、特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对题干把握不准确。
2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
3、分析总结能力欠缺。
4、答题态度不认真，有些学生只写选择题不写主观题。
答题不够规范，语言不规范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。
四、今后的教学建议1.在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。
只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。
将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；将知识点全方位联系相关内容，构建知识网络。
2、引导学生关注生活材料，注重情景教学，案例分析。
提高学生阅读生活资料的能力。
初二政治期中考试试卷分析
初⼆政治期中考试试卷分析 政治期中试卷分析系统是对⼋年级学⽣考试成绩进⾏管理,并以学⽣成绩为原始数据,根据教育测量学和教育统计学原理,对相应的试卷进⾏科学分析的系统。
下⾯⼩编给⼤家分享⼀些初⼆政治期中考试试卷分析，⼤家快来跟⼩编⼀起欣赏吧。
初⼆政治期中考试试卷分析范⽂⼀ ⼀、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容主要考察⼈教版《思想品德》⼋年级第1-4课的知识。
2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和⾮选择题。
单项选择题共15道题，每题3分，共45分，占总分值的45%。
⾮选择题部分共5道题，占总分值的55%。
其中16题、17题、18题为简答题，16题9分，17题12分，18题8分，共29分;第19题为分析说明题，共14分;第20题“探究与实践”部分是以“尊敬⽼师，给⽼师献上⼀份尊师礼”为主题，占总分值的12%。
3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难⽐例依次约为8:1:1，相对较容易。
⼆、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了⼋年级1-4课的主⼲知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。
如，单项选择题共15题，其中14道⼩题所考查的都是基础知识;⾮选择题部分试题选材贴近学⽣⽣活，也是要求学⽣牢固掌握的基础知识，基本常识。
2、注重能⼒的考查 考查学⽣通过活动运⽤知识、分析问题、解决问题的能⼒。
3、试题选材贴近学⽣⽣活，符合学⽣的认知规律 试题以现实⽣活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学⽣运⽤所学有关知识进⾏判断和分析，有针对性地进⾏思想教育。
4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
5、试卷能够始终围绕“以学⽣为本”的课改核⼼理念。
三、试卷总体作答情况及简要分析 1、客观题答题概况：单项选择得分率约80%，失分较多的试题主要是第13题。
2、主观题答题概况：⾮选择题部分的得分率由⾼到低依次为20、18、17、19、16题。
其中，20题得分率最⾼，约为95%，16题得分率最低，约为60%。
八年级上学期期中政治试卷分析
八年级政治期中试卷分析
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中客观题（单选题）30分，主观题（简答题和实践探究题）70分。
参加考试人数131人，全年级及格110人，其中60—80分为76人，80—100分为34人
（主要在2、3班），下面就考试试卷做进一步分析：
一、试卷优点：
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第四课的
内容，整体试题难度适中，无超范围现象，试卷知识覆盖面大。
主
观题部分考查难度层次分明，采用分模块考查的方式侧重考查了学
生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
综合来看，试
题具有科学性、合理性和综合性，能够达到考查学生的学习情况和
各种能力的目的。
二、试卷缺点
客观题（选择题）部分虽然侧重了知识点的考查，但难易度差
别不明显。
三、建议和意见
客观题（选择题）部分的试题可以按照难易度的大小来安排，
循序渐进地考查学生的基础知识掌握情况。
客观题可以增加多项选
择题，适当增加难度。
初二思想品德期中考试试卷分析
初二思想品德期中考试试卷分析八年级政治期中考试是教学工作中最重要的环节之一,是反馈教学信息、检验教师教学水平和学生学习情况最有效的手段。
小编整理了关于初二思想品德期中考试试卷分析，希望对大家有帮助!初二思想品德期中考试试卷分析范文一一、基本情况(一)总体评价1、试题以考查学生基础知识和基本运用能力为主，符合新课标要求对教学和学习都具有较好的导向作用，各大题的设置也严格的遵守了由易到难的编排和设计。
2、试卷的编排设计、印刷总体较好。
3、从考试情况看，较好的反应了教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生学习积极性的作用，从考试分数看，成绩比较平均。
能充分调动学生学习的积极性。
(二)具体分析该试卷有两部分组成：一、单项选择(每题2分，共40分)，主要考查学生对基础知识的准确把握和灵活运用，其中4、13、18出错较多，其余题目基本可以;19和20是时政题。
第二部分是非选择题共60分，其中21——30是判断题，主要考查学生明辨是非的能力，其中27出错较多，其余题目基本可以.31、孟杰谈收获该题主要考查学生对教材重要知识的归纳和分析能力，同时所表达的观点要与中心词相对应。
这个题目因为考前有专门练习，学生绝大部分没有失分，个别有的学生审错题而答非所问等。
32、心里碰碰车该题主要考查学生对教材所学知识与生活实际的结合能力，(1)问回答较好，个别同学知识点混淆。
(2)问较好，但现有的仍出现错别字;(3)个别学生写得太笼统以致丢分33、人生曲折路(1)问考查学生对知识的掌握以及理解运用能力，答得比较好。
(2)问反映出多数学生对所学知识识记得太死，不能灵活掌握，有的识记不扎实，三条只写出两条。
(3)对“启示类”问题，虽然考前做过相应练习，但学生掌握不够扎实，失分严重等。
二、反映出的主要问题：1、基础知识掌握不牢固，记的太死，不能灵活运用。
2、相似知识点混淆;比较方法运用不好。
3、对所学内容要求落实不到位，知识框架把握不清晰。
八年级道德与法治第一学期期中考试质量分析报告
八年级道德与法治第一学期期中考试质量分析报告一、考卷分析：这次考试试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、简答题。
试卷以人教版八年级道德与法治上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。
二、学生情况分析：整体来说，成绩不够理想。
主要体现在以下几方面：1、学生学习态度的转变上学期考试成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。
导致他们学习态度发生很大的转变。
2、学生对基础知识的掌握和理解不够。
教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题里体现最为明显。
4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。
而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。
5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。
如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。
三、改进措施和今后努力方向针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：1、端正学习态度，强化基础知识训练。
万变不离其宗，基础知识是根本。
要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析一、试题分析本套试题由四部分组成：选择题、简答题、材料分析题。
分值100分，分别为30分15分、45分。
时间60分钟。
考试范围八年级思想品德上册前五课。
难度适中，考察全面，主要考察学生的基础知识以及灵活运用知识点进行答题的能力，和学生实际生活联系紧密，以此来达到用所学知识指导生活的最终目的。
二、成绩分析总地来说，学生成绩比较理想，学生对本学科的学习方法、答题技巧、思维特点等有了突破性的认识、各种能力明显提高。
但其中的问题还是突出地表现为基础知识掌握不牢固、不能灵活运用知识解决问题，也可以通俗地说成不会用政治知识观点来解决政治问题，他们常想当然地用语文知识来解答政治试题，答题不扣点，这是失分的主要原因。
下面我来做一下具体分析：1、得分率较高的题型为选择题和简答题：选择题40分，大部分都能得30分。
只有4人在20--30分简答题15分，有12人得满分，其余都在8分以上2、出错比较多的是材料题：①如果你是李易你会怎么做？只有10位同学能透彻地理解题意，答得较全面。
②怎样对待不同的文化一题，学生回答比较简单，因而有10来位同学只答两句话。
3、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整三、存在问题：1、学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。
2、个别学生学习态度不端正，只做选择题与判断题，简答题与材料题分析题不会回答。
3、学生分析判断能力不强，审题不清。
4、该识记掌握的知识不牢固。
5、学生表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。
6、回答问题不完整，语言不精炼。
四、改进措施：1、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。
2、与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。
3、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。
4、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。
部编本中学道法八年级期中试卷分析质量分析模板
八年级道法学科期中质量分析一、试卷总体特点及分析本次试卷试题难易程度中等偏上。
试卷命题体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置的多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。
整试卷涉及知识面广，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；试题侧重考查学生理论联系实际，考查学生分析问题和解决问题的能力，同时体现了情感态度价值观方面的考察和运用。
好的表现及原因：从学生的答题情况来看，新课标所要求的学生具备的获取信息的能力、分析问题、总结归纳能力以及解决问题的能力，整体上呈上升趋势。
错误的表现及原因：选择题失分率严重，原因在于基础知识不扎实，盲点多。
非选择题表现在：第26题的第（2）问，完善“制度”，学生理解有难度；第27题第（1）问、28题第（2）问(3)问、29题第（1）问都是限制性问题，学生存在答题没有针对性，答非所问，没有有效结合关键词作答；29题（2）问考察体现课本的观点学生问题在于知识迁移能力比较差，不能很好运用课本的观点。
针对平时学习和考试表现，学生存在如下问题：1、基础知识不扎实，不能灵活运用教材知识。
由于一些基础知识掌握不够扎实，问题答案把握不准，没有理解所学内容，答题时无从下笔，出现一些本不该出现的失分现象；2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。
学生的语言表达能力还有待于提高，不会运用学科术语来表达自己的观点，分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力欠缺。
导致答题时抓不住重点，找不到突破口，知识点回答不全，导致丢分；3、审题能力不强。
不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问；在选择和简答题都有由于审题不清所造成的失分现象。
4、不能联系生活实际。
部分学生不知道如何分析试题中所给的信息，无明确解题思路。
5、知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱；回答问题角度单一、重复，不能多角度、多层次地分析问题。
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期中试卷分析（初二政治）
一、试题分析：
本次考试共两道大题，选择题（40分）和非选择题（60分）；卷面分是100分；考试时间60分钟；考试形式为闭卷考试；检测范围是初二思想品德上册第1、第2单元即第1课至4课；考题理论联系实际，对各单元知识的检测详细、全面，有难有易；既注重基础，又突出能力的考察。
对学生前半学期的学习能够有效检测和评估，同时对于今后的教学也有一定的指导意义。
二、答卷分析：
这次考试学生答卷总体还不错。
第一大题正确率较高，1/5以上学生得了满分。
但大部分学生还存在这样那样不同的问题，错误率较高的是第19小题：考察第2单元4课知识点“交往礼仪三原则”。
第二大题属于情景材料分析题，学生答卷中存在的问题各不相同，但主要是这几个方面：1、材料分析不透彻，理解有偏差，错误套用课本知识。
2、针对材料提出的问题，不能灵活变通套用教材理论。
3、论述时语言欠生动、简练，也不够准确。
4、个别学生辨析题观点不明确，甚至判断错误等。
针对以上问题，今后教学中应努力做到理论联系实际，多举例，举生活中的实例、案例并运用课本中的理论知识详细剖析；同时要求学生平时加强记忆，尽量运用课本中的原话，生动、准确、简练地来答题，以避免用“土话”，啰哩啰嗦，语无伦次。
对于辨析题，能够给出明确的判断并分析说理等。
三、成绩分析：
本次参加考试共493人，最高分95分，有1人；最低分16分，有1人；优秀人数（85分以上）共97人；不及格人数（60分以下）36人；及格率大约为88%,优秀率大约为26%（这些数字可能和教务统计数字稍有误差）。
四、改进措施：
尽管教学中取得了一些成绩，但肯定还存在许多不足。
在后半学期教学中，我将重点做好以下两方面的工作：1、抓两头，促中间：对于各班的优秀生给予学法指导，提出更高要求，让他们再拔高，更拔尖；对于学困生，尽力做到耐心、循循善诱，善于发现他们的长处和闪光点，及时表扬、鼓励，树立他们的自信；对于中间段的大部分学生，一方面给予学法指导，另一方面多表扬、鼓励，发现问题及时解决处理，促使他们大面积、大幅度地提高。
2、加强纪律管理：按照以往的惯例，每学年每学期后半期，学生思想松懈，纪律相对较乱，学习的积极主动性大打折扣，不太配合课堂教学，作业书写乱，不按时上交等，针对这些特点，我打算重点加强纪律管理，严格要求学生，约法三章，课堂任务明确，讨论限时，作业少而精，突出重难点，并及时、经常和班主任老师联系、沟通，以便顺利圆满地完成本学年的教育教学工作任务。
2014 、11、17。