看连环画
经典老版连环画欣赏(A)

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二年级数学故事连环画

二年级数学故事连环画
题目:小兔子回家
1. 第一幅图:小兔子和小鸟在森林里玩耍,突然天黑了,小兔子迷路了。
2. 第二幅图:小兔子到了河边,他碰到了一条鱼,小鱼告诉他要顺着河流往下走,就可以回到自己的家。
3. 第三幅图:小兔子听从小鱼的建议,继续沿着河流往下走,他看见了一群蚂蚁在搬东西,小兔子问他们知道他家在哪里吗,蚂蚁告诉他顺着这条路一直走就可以找到他的家。
4. 第四幅图:小兔子按照蚂蚁的指示,顺着路一直往前走,他看见了一棵大树,大树上住着一只松鼠,小兔子问松鼠知道他家在哪里,松鼠告诉他往西方走就可以找到他的家。
5. 第五幅图:小兔子往西方走,路上遇到了一只熊,熊问他要去哪里,小兔子说要回家,熊告诉他往北走就可以找到他的家。
6. 第六幅图:小兔子按照熊的指引,往北走,他看到了一条小路,小路上有一只知更鸟,知更鸟告诉他往右拐就可以找到他的家。
7. 第七幅图:小兔子往右拐,他看到了自己的家,他高兴地跑过去,他的妈妈在门口等着他。
小兔子终于找到了回家的路,他感到很幸福。
参考内容:小兔子在森林里玩耍,不小心迷路了。
他遇到了河边的小鱼、搬运东西的蚂蚁、住在大树上的松鼠、路上的熊和知更鸟,他们都给小兔子指引回家的路。
小兔子最后成功找到了家,他感到非常幸福。
阅读让我快乐800字作文(通用9篇)

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阅读让生活更美好六年级上册作文优秀8篇

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看连环画·奇人、奇书、奇故事一——“黑白画”的开创者杨逸麟

看连环画·奇人、奇书、奇故事一——“黑白画”的开创者杨逸麟20世纪50—60年代,是新中国连环画创作和出版的第一个高峰期。
连环画家在继承和发扬中国的传统绘画并将之推向高峰的同时,一些画家纷纷尝试着改变连环画的创作手法,杨逸麟就是创新画家中的突出代表。
杨逸麟(1931年1月~)出生于天津,祖籍河北迁安。
1952年至1955年杨逸麟就读于中央美术学院.1951年他的处女作《高射炮手抓俘虏》在《大家看》周刊上发表,自此开始了其连环画创作之路。
杨逸麟最初的连环画也严格遵循传统,但画家总是力求突破与挑战。
1954年杨逸麟用铅笔素描画创作了《梁山伯与祝英台》,这是杨逸麟连环画创作的一次大胆尝试,并取得了很大成功,这部作品被誉为铅笔画最好的作品之一(另一部为本刊上期介绍的顾炳鑫的《渡江侦察记》),1956年由上海新艺术出版社出版,自此杨逸麟在连环画界崭露头角,成为冉冉升起的一颗新星。
1959年,新中国迎来建国十周年大庆。
北京女作家杨沫的长篇小说《青春之歌》发表后,反响热烈,好评如潮。
人民美术出版社将之列入连环画重点选题,而这部全套4册的长篇连环画的绘画,就交给了青年画家杨逸麟。
此时的杨逸麟,在经过几年的创作积累之后,已出版连环画19部,发表短篇20余套以及大量插图。
创作之余他从外国电影和画报及各类资料(特别是苏联《星火》杂志的插图)中得到启示,开创了用毛笔绘画“黑白画”的先河。
1959年夏,杨逸麟先是完成了《青春之歌》第1册的创作,对于“黑白画”已积累了一定经验。
此时,他又接到了一项新的创作任务——即后来成为连环画经典作品的《一颗铜纽扣》。
苏联《星火》杂志在1958年第20-36期(周刊)连载了苏联作家列夫·奥瓦洛夫的惊险反特长篇小说《一颗铜纽扣》,中国《新观察》杂志(半月刊)则在1958年第14期一1959年第3期连载了竺光的译作。
《一颗铜纽扣》发表后,被天津美术出版社的领导和编辑看中,决定组织精兵强将,着手编绘这部作品的连环画。
看三国演义连环画

看三国演义连环画小人国商城《三国演义》是我国著名的一部长篇历史小说,故事起于刘备、关羽、张飞桃园结义,描写了东汉末年和整个三国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争。
对当时动乱的社会状况有所反映,暴露了董卓等封建统治者的某些罪恶;书中的许多描写,为理解封建社会中的政治斗争和军事斗争提供了生动而丰富的材料。
文字用浅近的语言,结构宏大,人物众多,情节曲折,是我国历史小说中著名作品。
三国演义老版连环画中很著名的一套是,1957年三国演义连环画是上海人民美术出版社由诸多名家所绘,分60册,分别为:桃园结义、董卓进京、捉放曹、虎牢关、跨江击刘表、凤仪亭、犯长安、三让徐州、李郭交兵、小霸王孙策、辕门射戟、战宛城、白门楼、煮酒论英雄、吉平下毒、白马坡、千里走单骑、战官渡、定四州、马跃檀溪、走马荐诸葛、三顾茅庐、火烧新野、长坂坡、舌战群儒、群英会、赤壁大战、取南郡、战长沙、甘露寺、三气周瑜、反西凉、张松献地图、截江夺阿斗、取成都、单刀会、濡须之战、定军山、水淹七军、走麦城、兄弟争王、火烧连营、安居平五路、七擒孟获、天水关、擒孟达、空城计、赚曹休、姜维献书、智取陈仓、八卦阵、诸葛装神、五丈原、政归司马氏、铁笼山、讨司马、姜邓斗智、姜维避祸、二士争功、三国归晋。
随着时间的推移,代表着一个时代的连环画身价倍增。
这些当年被小孩子当做宝贝的连环画真的成了藏家们的宝贝,而看三国演义连环画也成了一种奢侈的爱好了,一些能够耳熟能详的三国故事,更是经久不衰,如:三国演义关羽的故事一版一印60册《三国演义》,整套市场价非常之高,而上世纪七八十年代新版的48册价格也有所上扬。
价格相差达到几十倍。
而名家绘制的连环画也将为收藏“加分”不少。
如刘旦宅、赵宏本、贺友直、顾炳鑫、王叔晖、华三川等,他们所绘制的既有收藏价值,还有艺术气息,也更受收藏爱好者的喜欢看三国演义连环画是否具有收藏价值主要还是考察题材、绘画技术、出版的年代和发行年代决定着连环画的价值。
读书的好处作文400字

读书的好处作文400字•相关推荐有1800元的工资,前天因打瞌睡而被业主投诉,面临着被解雇的境地。
保安工作繁重辛苦,上班时间也很长,但普遍收入并不高。
难道这是因为他们没认真读书,文化水平不高而造成的?爸爸告诉我,虽然说职业没有高低贵贱,但不可否认的是,保安从事的是简单的劳动,没有什么技术含量。
台湾作家龙应台曾对儿子安德烈说:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。
成就感和尊严,给你快乐。
”人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
如果总是过于被动地去读书,往往是体会不到读书的乐趣。
古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中吸取营养,从而走上了成功之路。
让我们养成阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧!读书的好处作文400字篇2高尔基说:“书是人类进步的阶梯。
”读书的好处自然有许多,我认为,最重要的是读书能让人有气质。
俗话说得好,腹有诗书气自华。
我们班的班长季雨菲就是如此。
看,下课了,很多同学在追逐打闹,只有季雨菲一个人安安静静地在看着她那本《猫城记》,那专注的神情,仿佛就是在与书中的人物促膝谈心。
每当有同学向她请教问题时,她总会耐心地帮助大家。
她的真诚友善,她的渊博知识,无不让同学们啧啧赞叹。
这些都是因为她平时喜欢读书,喜欢思考,日积月累,她的知识面就比一般人广了很多,思维也比大家敏捷了许多。
读书不仅让人有气质,还能让人从书中找到乐趣。
当你读一本好书,吸取着里面宝贵的知识时,是不是很快乐?当你看到里面新奇的世界,美丽善良的公主以及英俊潇洒的王子,是不是很快乐?当你的观点与书一致,与他们互生共鸣时,是不是很快乐?当你感到伤心、委屈时,打开一本书静静地看,它会像清泉一般,缓缓地流过你的心田,平复你的心,使你得到慰藉。
同学们,让我们一起打开书本,分享读书的乐趣吧!读书的好处作文400字篇3在生活中,许多人都要读书,高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯,书就像我们的一个要好的朋友和一位品德高尚的老师。
北师大一年级语文上册_北师版一年级语文上册妈妈,你看教学设计

北师大一年级语文上册_北师版一年级语文上册妈妈,你看教学设计北师版一年级语文上册妈妈,你看教学设计教学要求:1.练习拼读音节,复习学过的汉字。
2.看连环画讲故事。
教学重点:1.培养自检习惯及方法。
2.看图讲故事。
教学过程:一、自检1.导入:看一看第10页的《写字很有用》,你现在能自己看拼音读了吗?如果会读,就奖励给自己两个大苹果。
试着读一读这段话。
学生带读齐读2.《写字很有用》:(1)自己看着课文下的生字是不是都认识了,试着读一读,遇到不认识的字,就在下面画个小圆圈;(2)同桌互相检查读。
(3)看拼音认读回生字,同桌互相检查,如果会读了,就奖给同桌一个大苹果。
(4)看拼音认读自己不认识的字,并且记住它们,如果记住了,就奖给自己一个大苹果。
3.小组汇报学习成绩。
二、初读故事你们能够自己看书自己检查真了不起,老师奖励给你们一个小故事,快看看图画,再读读句子。
看看这个故事说的是谁的事情?1.同学们自己看图画和文字,遇到不认识的字,画下来,读读这个字上面的拼音,一定要读准这个字的字音。
2.老师请一位小老师来读读,大家仔细听听,他读得准不准。
纠正字的读音。
3.我再请一位小老师,你要仔细听听你读不准的字。
4.老师这里有一个词语荡秋千,谁来读一读。
让学生认识荡和秋,反复读认,记住这两个字。
5.你能说一说图上谁是妈妈?谁是我?你是怎么分辨出来的?三、讲故事1.大家看看第一幅图:什么时间?什么地点?小猴为什么要对妈妈说这句话?2.到了第二幅图,小猴又干了什么,他又是在什么情况下说的这句话?3.你能连续说一说小猴后来又做了什么事情?4.将这些图画连起来试着说一说(1)分小组每人讲一遍这个故事,各组派出代表发言,同学认真听,听完提出自己的意见。
(2)同学评议。
续编故事:后来怎么样了?你能继续往下编吗?四、延伸小猴子学会了很多本领,相信你也学会了许多,现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你如果会读,就奖励自己一个大苹果! 感谢您的阅读!。
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看连环画,讲故事
富裕县实验小学张春华
一.漫画激趣,导入新课
1. 漫画激趣
师:在两只小动物之间发生了一场有趣的比赛,你们想知道是一场什么样的比赛吗?
生:想。
师:老师把这两只小动物带来了,你们边听边看边想,猜猜他是谁?
师:身穿黄袍带黑杠,大叫一声震山冈。
不吃粮食光吃肉,人称他是兽中王。
生:是老虎。
师:同学们真聪明,一下就猜到了。
看下一个你还能猜到吗?
师:两撇小胡子,油嘴小牙齿。
贼头又贼脑,夜晚干坏事。
师:同学们都轻而易举的猜对了,老师禁不住要为你们鼓掌喝彩。
2. 引入新课
师:他们就是这节课我们要学习的第五单元能说会写中看连环画讲故事的主人公,伸出你的小手指和老师一起板书课题。
(板书:看连环画讲故事)
二.指导看图,理清思路
1.整体看图,明确方法
师:现在就请大家把书翻到76页,看看今天我们要学习的这组连环画由几幅图组成,讲了一个什么故事?
生:由五幅图组成,讲的是老虎和老鼠比本领的故事。
师:他们共进行了几场比赛呢?都比了什么?
生:他们共进行了四场比赛。
分别为比力气,比爬树,比过河和比钻洞。
(学生边说边出示课件)
师:同学们真是火眼金睛,发现了这么多关键的信息。
师:怎样才能根据获得的信息把故事讲得生动有趣呢?老师给你们准备了几点提示:观察,想象,表达,倾听。
(板书:观察,想象,表达,倾听)师:谁想把这几点给大家读一读。
学生读教师板书的提示。
师:看图说话时,我们要仔细观察每一幅图中主人公的语言,动作,表情,然后展开想象,在故事中他们还会说什么做什么想什么,讲故事的时候态度要自然大方,语言清晰流畅。
只要做到这几点,我们就可以把故事讲得绘声绘色了。
除此之外,我们要认真听同学讲的故事哪里比较好,值得我们学习,还有哪些不足需要我们注意。
3.指导第一幅图
师:请同学们根据这几点要求自己试着讲一讲他们的第一场比赛。
学生自己编故事
师:准备好了吗?谁愿意先来讲一讲?
学生讲故事。
师:你觉得他讲得怎么样?谁愿意评价一下?
生:我觉得他讲得不流利。
师:那你能流利地讲一讲吗?
学生再讲故事
师:听到同学们把故事讲得这么好,老师也禁不住想来讲一讲了,你们想听吗?
教师讲第一场比赛。
师:你能评价一下我讲得怎么样吗?
生:老师讲的很生动。
生2:老师用了一些词语,比如:轻而易举,目瞪口呆。
师:词语的恰当运用能使你的表达更生动。
如果你们也能像老师那样用上恰当的词语,你们的故事也可以讲得生动有趣了,现在就请你再来讲一讲这场比赛,有信心讲好吗?
学生再次练讲
师:你的故事也讲得有滋有味了。
三.自主探索,创编故事
1.自主创编
师:力大无穷的老虎凭借自己的一身力气,轻而易举的赢得了这场比赛,灵机一动的老鼠会想到什么办法呢?现在请同学们充分发挥自己的想象力同桌合作讲一讲第二三四场比赛,可以用老师提示的关键词,也可以自己选择恰当的词语。
学生自由编故事
比赛讲故事
师:老师看到同学们刚才讲故事时每个人脸上都是神采飞扬的,相信大家一定编出了很多精彩的故事。
谁想当小勇士第一个来讲一讲。
学生讲故事,大家评故事。
生:我可以讲得比他有趣。
师:你很自信,你来讲一讲吧!
学生在讲故事。
师:他讲的多有趣啊!老鼠一窜就爬到了树顶,老虎一眨眼的工夫就到了河对岸,老鼠一下子就钻进了洞里。
这些词语的准确运用显示出他们做这些事时的轻松。
2.明白道理
师:四场比赛都结束了,谁赢了?老鼠赢了那两场,老虎呢?
生:老鼠爬树和钻洞赢了,老虎比力气和过河赢了。
师:小小的老鼠居然和老虎实力相当,不相上下。
是他的本领变大了吗?
生:不是,因为爬树和钻洞都是老鼠的长处,也恰恰是老虎的短处,所以才会赢了老虎。
师:他们还会继续比赛吗?
生:不会,小老鼠明白了这就叫“尺有所短寸有所长”。
师:这句话好深刻,你明白他的意思吗?
学生发表自己的看法。
师:大家的意思基本是相同的,让我们再看看字典中是怎么解释的吧。
指二名学生读,教师解释说明:尺和寸都是古代常用的长度单位,一尺等于十寸。
由于应用的地方不同,一尺也有显得短的时候,一寸也有显得长的时候。
用来比喻人或事物都有优点也有不足。
师:我们中华民族的语言非常丰富,还有一些诗句也可以表达这个道理,比如北宋史学家司马光曾说过天之生人,各有偏长。
伟大诗人王安石也曾说才
有长短,取其长则不问其短。
请同学们自由读一读记一记,以便积累和运用。
四.小组合作,完整讲述
1.师:刚才同学们把每幅图都编成了一段有趣的小故事,最后还懂得了一个道理。
现在,让我们发挥集体的力量在小组内给这个故事选择一个恰当的标题,再把这几幅图连起来完整的讲一讲这个故事。
注意图与图之间用一句话连接起来。
学生小组内编故事。
2.两名学生汇报讲故事
三.总结
师:这节课同学们通过仔细观察,展开丰富的想象,把老虎和老鼠比本领的故事讲的妙趣横生,最重要的是从故事中我们明白了一个道理“尺有所短,寸有所长”。
在学习和生活中,我们发现自己优点的同时,更要知道自己的不足,虚心的学习别人的长处来弥补自己的短处,像雏鹰一样是自己的羽翼丰满起来,将来用自己有力的臂膀搏击长空。