初中《中国地理》全套精品教案
初中地理教案教学设计【优秀6篇】

初中地理教案教学设计【优秀6篇】篇一:初中地理教案教学设计篇一教材分析1、本章是从教学的整体出发,介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况,我国的主要地形区,地形对地理环境和经济发展的影响。
2、本节教材主要包括3个内容:地势西高东低,山脉纵横交错,地形复杂多样。
3、地形是组成地理环境的主要要素,它既受其他地理因素的影响和制约,同时有严重的影响着别的要素,如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等,因此,认识我国的地形特征,将为学习以后各章节知识奠定基础。
学情分析1、学生特点分析:对中学生的心理研究表明,初中阶段是智力发展的关键年龄,同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展。
从年龄特点上来看,初中学生好动、好奇、好表现;从生理上看,青少年好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生的这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
2、学习方法:观察法、讨论法、综合分析法,列表比较法,空白图指认法等。
教学目标知识与技能:(1)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并能识记各级阶梯分界线的名称。
(2)理解山脉走向的概念,能确认几条重要的山脉走向和位置。
(3)知道中国的名山。
能力目标:通过学习,初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的能力。
过程与方法:学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。
使学生初步掌握评价地理事物的方法。
情感、态度、价值观:通过对本节的学习,引导学生从现实生活的经历和体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,同时渗透爱国主义思想教育,激发学生热爱祖国大好河山,决心为社会主义现代化而学习的思想。
初中地理新教材教案全套

初中地理新教材教案全套本教案采用的人教版初中地理新教材,内容丰富,结构清晰,图文井茂。
教材以学生生活经验为基础,以培养学生的地理素养为核心,注重知识与实际的联系,强调学生主动探究和实践能力的培养。
全套教材共分为四个册子,分别为《地球与地图》、《世界地理》、《中国地理》和《人类与社会》。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握地理基本知识,提高地理素养,能够运用地理知识解释和分析现实生活中的地理现象和问题。
2. 过程与方法:培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力,学会使用地理工具和方法获取和处理地理信息。
3. 情感态度与价值观:激发学生对地理学科的兴趣和好奇心,培养学生的爱国情怀,增强学生的全球观念和环保意识。
三、教学内容本套教案以全套教材为一个整体,共分为四个单元,每个单元包含若干课时。
具体教学内容如下:1. 单元一:地球与地图课时1:地球的形状与结构课时2:地球的运动课时3:地图的阅读与绘制2. 单元二:世界地理课时1:世界地理概况课时2:亚洲课时3:欧洲课时4:非洲课时5:美洲课时6:大洋洲3. 单元三:中国地理课时1:中国地理概况课时2:北方地区课时3:南方地区课时4:西北地区课时5:青藏地区4. 单元四:人类与社会课时1:人类与环境课时2:自然资源与可持续发展课时3:人口、城市与乡村课时4:经济发展与区域合作四、教学方法1. 启发式教学:通过问题引导,激发学生的思考和探究欲望,培养学生主动学习的习惯。
2. 情境教学:创设生活情境,让学生在实际情境中感受和体验地理知识,提高地理素养。
3. 案例教学:选择具有代表性的地理案例,分析地理现象和问题,培养学生的分析能力。
4. 小组合作学习:组织学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂评价:通过提问、回答、讨论等方式,了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
2. 作业评价:通过作业完成情况,了解学生对地理知识的应用能力。
初中地理中国教案

初中地理中国教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及人口分布等基本地理知识。
2. 过程与方法:通过地图、图片、数据等资料,培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱祖国、关注地理环境、珍惜资源的情感态度,提高学生的地理素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点:中国的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及人口分布等基本地理知识。
2. 教学难点:地形地貌、气候特点的分布及其对我国经济、社会的影响。
三、教学过程1. 导入新课:通过展示中国地图,引导学生观察中国的地理位置,激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课:(1)地理位置:介绍中国的经纬度范围、东西南北的地理位置,以及与周边国家的关系。
(2)地形地貌:分析中国的地势特点,如青藏高原、黄土高原、云贵高原等,以及平原、丘陵、山地等地形类型。
(3)气候特点:讲解中国的气候类型,如热带、亚热带、温带、寒带等,以及气候对农业、工业、交通等方面的影响。
(4)自然资源:介绍中国的水资源、土地资源、矿产资源等,以及资源的分布、利用和保护。
(5)人口分布:分析中国的人口分布特点,如东部地区人口密集、西部地区人口稀疏,以及人口政策的影响。
3. 课堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
4. 总结拓展:对本节课的内容进行总结,引导学生关注地理环境与人类活动的关系,提高学生的地理素养。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 练习反馈:对学生的练习情况进行分析,了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生评价:收集学生对教学内容的反馈意见,以便对教学进行改进。
五、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
同时,关注学生的学习兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高学生的地理素养。
初中《中国地理》全套精品教案

中国地理教案精装版第一章:中国的疆域和行政区划一、知识要点:1.中国的位置与范围(四个端点、经纬度、半球、温度带、时区、东西及南北的长度、海陆位置、国界线、海岸线、岛屿线、周边国家等):2.中国的海域及分界线:3.海陆兼备的意义:4.行政区的划分(区域划分、名称、简称、省会、轮廓等):二、知识链讲(投影仪:中国空白填充图):1.中国的位置与范围:(1)四个端点及经、纬度(见中国填充图):(93)黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E)(东9区)(中俄国界线)(94)黑龙江漠河镇以北的黑龙江主航道中心线(53°N)(中俄国界线)(95)新疆帕米尔高原(73°E)(东5区)(中国与塔吉克斯坦的国界线)(96)南沙群岛中的曾母暗沙(4°N)(南沙、中沙、西沙、东沙群岛由海南省管辖)(2)周边国家(见中国填充图):(14个相邻国:俄罗斯(黑、吉、内、新)、哈萨克斯坦(新)、吉尔吉斯斯坦(新)、塔吉克斯坦(新)、阿富汗(新)、巴基斯坦(新)、印度(藏、新)、尼泊尔(藏)、不丹(藏)、缅甸(藏、滇)、老挝(滇)、越南(滇、桂)、朝鲜(辽、吉)、蒙古(甘、内、新))(6个隔海相望国:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)(3)其它:(中国位于北半球、东半球;热带和温带;跨5个时区;亚洲的东部、太平洋的西岸;陆疆线2万多千米、海岸线1.8万千米、岛屿岸线1.4万千米;海陆岸线相交于鸭绿江口和北仑河口;东西长约5000千米、南北长约5500千米。
)2.中国的海域及分界线:(渤海、黄海、东海、南海及台湾海峡、琼州海峡、北部湾等;辽东半岛与山东半岛、长江入海口北岸与济州岛、澎湖列岛为界线。
)3.海陆兼备的意义:(1)东临太平洋,我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产;(2)东临太平洋,沿海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,加强同海外各国的交往;(3)西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接来往。
初中地理《中国的疆域》优秀教案

初中地理《中国的疆域》优秀教案一、教学目标1.知识目标:学生能够掌握中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点。
2.能力目标:通过地图观察,提高学生的地理信息提取能力和地理思维能力。
3.情感目标:培养学生的国家领土意识,增强民族自豪感。
二、教学重难点1.重点:中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分。
2.难点:中国疆域的划分和特点。
三、教学过程1.导入新课(1)展示中国地图,引导学生观察中国的地理位置。
(2)提问:中国的地理位置有什么特点?2.探究新知(1)讲解中国的地理位置,包括海陆位置、纬度位置等。
(2)展示中国疆域面积,让学生了解中国的国土面积及在世界上的排名。
(3)引导学生观察中国地图,找出与我国相邻的国家。
(4)讲解中国的疆域划分,包括省级行政区、特别行政区等。
3.案例分析(1)展示我国疆域变化案例,如新疆、西藏的设立等。
(2)引导学生分析这些案例背后的原因,了解我国疆域划分的特点。
4.巩固练习(1)让学生在地图上找出中国的邻国。
(2)让学生列举中国的省级行政区和特别行政区。
(2)引导学生思考:如何维护国家领土完整?四、教学反思本节课通过地图观察、案例分析等方式,使学生掌握了中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点。
在教学过程中,注重培养学生的地理思维能力和国家领土意识,达到了预期的教学目标。
但在教学过程中,发现部分学生对邻国的名称记忆不牢固,需要加强课后巩固。
五、课后作业1.复习中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分。
2.在地图上找出中国的邻国,并熟记其名称。
3.思考:如何维护国家领土完整?六、教学评价通过本节课的学习,学生能够掌握中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点,提高了地理信息提取能力和地理思维能力。
同时,学生的国家领土意识得到了增强,达到了预期的教学目标。
在今后的教学中,需关注学生对邻国名称的记忆,加强课后巩固。
重难点补充:一、教学重点难点1.重点:通过实际案例让学生理解中国疆域的划分及其历史演变。
初中中国地理教案模板

初中中国地理教案模板年级:八年级学科:地理教材:《人教版初中地理》课时:2课时教学目标:1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国地理分区的基本概念,了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
3. 培养学生对中国地理的兴趣和热爱,提高学生的地理素养。
教学重点:1. 中国的地理位置、面积、人口。
2. 中国地理分区及各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
教学难点:1. 中国地理分区的划分及各自的特点。
2. 各地区的人文景观及其形成原因。
教学过程:第一课时:一、导入新课1. 利用多媒体展示中国地图,引导学生观察中国的地理位置。
2. 提问:同学们,你们知道我国位于哪个大陆吗?我国的首都是哪里?二、自主学习1. 让学生阅读教材,了解中国的面积和人口。
2. 提问:我国是世界上人口最多的国家吗?为什么?三、课堂讲解1. 讲解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 讲解中国地理分区的概念,划分及各自的特点。
四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
2. 提问:同学们,你们能说出我国四大地理区域的特点吗?五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调中国地理分区的重要性。
第二课时:一、导入新课1. 提问:同学们,上一节课我们学习了中国的基本国情和地理分区,你们知道各地区的自然环境、地理特点和人文景观吗?2. 利用多媒体展示各地区的人文景观,引导学生关注各地区特色。
二、自主学习1. 让学生阅读教材,了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
2. 提问:同学们,你们能举例说明各地区的人文景观是如何形成的吗?三、课堂讲解1. 讲解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
2. 分析各地区人文景观的形成原因。
四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
2. 提问:同学们,你们能说出我国各地区的一两个著名景点吗?五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调各地区人文景观的保护和传承。
初中中国地理 教案

初中中国地理教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国的行政区划、主要城市、交通网络、经济特点等地理知识。
3. 培养学生对地理知识的兴趣,提高观察、分析地理问题的能力。
二、教学内容1. 地理位置:介绍中国的纬度位置、经度位置、海陆位置。
2. 面积与人口:介绍中国的总面积、人口数量及人口分布特点。
3. 行政区划:介绍中国的省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区划。
4. 主要城市:介绍中国的北京、上海、广州、深圳等主要城市及其特点。
5. 交通网络:介绍中国的铁路、公路、航空、水运等交通网络状况。
6. 经济特点:介绍中国的农业、工业、服务业等经济产业的特点。
三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示中国地图、图片、视频等资料,提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法,以具体城市或地区为例,分析其地理特点和发展优势。
3. 开展小组讨论,让学生分享自己对地理问题的看法和经验。
4. 组织户外考察,让学生亲身体验地理环境,提高实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课:简要介绍中国的地理位置,引发学生对地理知识的兴趣。
2. 讲解基本国情:介绍中国的面积、人口等基本国情,让学生了解国家的大致面貌。
3. 分析行政区划:讲解中国的行政区划,使学生掌握各级行政区划的名称和特点。
4. 探讨主要城市:介绍中国的主要城市,分析其地理位置、经济发展和文化特色。
5. 讲解交通网络:讲解中国的铁路、公路、航空、水运等交通网络,让学生了解国家的交通状况。
6. 分析经济特点:介绍中国的农业、工业、服务业等经济产业的特点,让学生了解国家经济发展的现状。
7. 案例分析:以具体城市或地区为例,分析其地理特点和发展优势,引导学生学会分析地理问题。
8. 小组讨论:让学生分享自己对地理问题的看法和经验,培养学生的合作精神和地理素养。
9. 户外考察:组织学生进行户外考察,让学生亲身体验地理环境,提高实践能力。
初中地理之中国地图教案

初中地理之中国地图教案教学目标:1. 让学生了解中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及主要地理特征。
2. 培养学生使用地图的能力,提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的国家意识、民族意识和地域意识,培养学生的爱国情怀。
教学内容:1. 中国的地理位置和疆域范围2. 中国的行政区划3. 中国的主要地理特征4. 地图的使用技巧教学重点:1. 中国的地理位置和疆域范围2. 中国的行政区划3. 地图的使用技巧教学难点:1. 中国的行政区划2. 地图的使用技巧教学准备:1. 教材《地理》2. 投影仪3. 地图教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室墙壁上的中国地图,让学生对中国的地理位置和疆域范围有一个初步的认识。
2. 提问:同学们,你们知道我们伟大祖国的位置和疆域范围吗?二、自主学习(10分钟)1. 让学生打开教材《地理》,翻到相关章节,自主学习中国的地理位置、疆域范围和行政区划。
2. 学生在学习过程中,如有问题,可以举手提问,教师给予解答。
三、课堂讲解(20分钟)1. 教师根据教材内容,对中国地理位置、疆域范围和行政区划进行详细讲解。
2. 讲解过程中,引导学生关注中国的主要地理特征,如地形、气候、资源等。
3. 讲解结束后,教师进行课堂提问,检查学生对知识点的掌握情况。
四、地图实践(15分钟)1. 教师发放地图,让学生观察并回答以下问题:a. 中国的地理位置在哪里?b. 中国的疆域范围包括哪些省份、自治区、直辖市和特别行政区?c. 中国的行政区划是如何划分的?2. 学生分组讨论,共同完成地图实践任务。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明确中国的地理位置、疆域范围和行政区划的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟,提出自己在学习过程中遇到的问题和改进措施。
教学评价:1. 课后作业:让学生绘制一幅中国地图,标注出中国的地理位置、疆域范围和行政区划。
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中国地理教案精装版第一章:中国的疆域和行政区划一、知识要点:1.中国的位置与范围(四个端点、经纬度、半球、温度带、时区、东西及南北的长度、海陆位置、国界线、海岸线、岛屿线、周边国家等):2.中国的海域及分界线:3.海陆兼备的意义:4.行政区的划分(区域划分、名称、简称、省会、轮廓等):二、知识链讲(投影仪:中国空白填充图):1.中国的位置与范围:(1)四个端点及经、纬度(见中国填充图):(93)黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E)(东9区)(中俄国界线)(94)黑龙江漠河镇以北的黑龙江主航道中心线(53°N)(中俄国界线)(95)新疆帕米尔高原(73°E)(东5区)(中国与塔吉克斯坦的国界线)(96)南沙群岛中的曾母暗沙(4°N)(南沙、中沙、西沙、东沙群岛由海南省管辖)(2)周边国家(见中国填充图):(14个相邻国:俄罗斯(黑、吉、内、新)、哈萨克斯坦(新)、吉尔吉斯斯坦(新)、塔吉克斯坦(新)、阿富汗(新)、巴基斯坦(新)、印度(藏、新)、尼泊尔(藏)、不丹(藏)、缅甸(藏、滇)、老挝(滇)、越南(滇、桂)、朝鲜(辽、吉)、蒙古(甘、内、新))(6个隔海相望国:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)(3)其它:(中国位于北半球、东半球;热带和温带;跨5个时区;亚洲的东部、太平洋的西岸;陆疆线2万多千米、海岸线1.8万千米、岛屿岸线1.4万千米;海陆岸线相交于鸭绿江口和北仑河口;东西长约5000千米、南北长约5500千米。
)2.中国的海域及分界线:(渤海、黄海、东海、南海及台湾海峡、琼州海峡、北部湾等;辽东半岛与山东半岛、长江入海口北岸与济州岛、澎湖列岛为界线。
)3.海陆兼备的意义:(1)东临太平洋,我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产;(2)东临太平洋,沿海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,加强同海外各国的交往;(3)西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接来往。
4.行政区的划分(见中国填充图):(1)34个省级行政单位口诀:两湖(湘、鄂)两广(桂、奥)两河(豫、冀)山(晋、鲁),五江(赣、苏、浙、黑、新)云贵福吉安;四西二宁(辽、宁)青甘陕,还有内台北上天;外加一市两特区(香港、澳门),天涯海角寻琼岛。
(2)区域划分(见中国填充图):黄河中下游五省二市:晋冀鲁豫京津;长江中下游六省一市:鄂湘皖赣苏浙沪;北部内陆内蒙古;南部沿海四省三区:闽粤台广桂澳港;西南三省一市一区:滇贵川渝藏;东北三省黑吉辽;西北三省二区:陕甘宁青新;(3)各行政区的轮廓、省会、简称(见中国填充图):(4)各行政区的特色(见中国填充图):纬度最高的省:黑龙江;人口密度最大的省:江苏(香港);华侨最多的省:广东省、福建省;纬度最低的省:海南省;人口密度最小的省:西藏;邻国最多的省:新疆(8个);跨经度最大的省:内蒙古;人口最多的省:河南省;大陆海岸线最长的省:广东省;跨纬度最大的省:海南省;人口最少的省:西藏自治区(澳门);岛屿最多的省:浙江省;面积最大的省:新疆;少数民族最多的省:云南;面积最小的省:海南省(澳门);邻省最多的省:内蒙古自治区和陕西(8个)。
本章小结与补充:第二章:中国的人口和民族一、知识要点:1.世界人口最多的国家:2.中国人口分布的特点及原因:3.中国的人口问题及带来的影响:4.中国人口发展的特点及原因:5.中国的人口政策——计划生育的具体要求和基本内容:6.统一的多民族国家——各民族的分布特点及意义:7.中国的民族政策: 8.各民族的风俗习惯:二、知识链讲(投影仪:中国空白填充图):1.世界人口最多的国家:(1)全中国人手拉手可绕地球赤道50多圈;(2)2000年统计人口总数达12.95亿,占世界21%;(3)人口在5000万以上的为世界人口大国,而我国人口超过5000万的省有9个(2000年):豫鲁粤川苏冀湘皖鄂;(4)中国平均人口密度134人/千米(2000年统计),是同期世界平均人口密度的3倍多。
2.中国人口分布的特点及原因:(1)中国人口分布的特点:①人口分布不均;②以云南的腾冲——黑龙江的黑河为线,其东南部人口稠密,西北部人口稀疏,特别是沿海各省的平原地区,人口更稠密(东南部面积占全国43%,人口占全国94%;而西北部面积占全国57%,人口占全国6%)。
(2)原因:东部多平原,耕地多,气候好,粮食生产多;工商业、交通运输业发达,人口、城镇多;西部多沙漠、草原、山地,耕地少;工商业、交通运输业不发达,人口、城镇少。
3.中国的人口问题及原因和带来的影响:(1)中国的人口问题:人口增长过快。
(2)原因:人口基数大;民族解放,经济文化迅速发展,医疗卫生事业进步,生活水平不断提高,人均预期寿命延长,死亡率大幅度下降。
(3)带来的影响:①给国家、社会家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担;②人均占有资源量少、人均经济收入低;③用于进一步发展生产和提高生活水平的财富减少了。
4.中国人口发展的特点及原因:(1)中国人口发展的特点:解放前人口增长缓慢;解放后人口增长基本呈直线上升状况。
(2)原因:①旧中国经济落后,战争、灾荒频繁,疫病多,死亡率高;②新中国成立后,民族经济基础和文化迅速发展,医疗卫生事业进步,生活水平不断提高,人均预期寿命延长,死亡率大幅度下降。
5.中国的人口政策——计划生育:(1)具体要求:晚婚晚育,少生优生;(2)基本内容:控制人口数量,提高人口素质。
6.统一的多民族国家——各民族的分布特点及意义:(1)各民族的分布特点:①汉族遍布全国各地,集中分布在东部和中部;②边疆地区,汉族与少数民族杂居在一起,③各民族大杂居,小聚居。
集中分布在西南、西北、东北等边疆地区;(2)意义:有利于各民族之间相互交往,团结合作,共同繁荣。
7.中国的民族政策:①各民族不论大小,一律平等;②帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展;③保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系;④少数民族聚居的地方实行民族区域自治,设立自治机关,行使自治权。
8.中国各少数民族的分布:(1)18个100万人口以上的少数民族分布(见中国填充图):壮族(广西)满族(东北三省)回族(宁夏)苗族(贵州)维吾尔族(新)彝族(滇)土家族(湘西北)蒙古族(内蒙古)藏族(藏)布衣族(黔西南)侗族(黔东)瑶族(湘南)朝鲜族(东北东部)白族(滇北)哈尼族(滇南)黎族(琼)哈萨克族(藏北)傣族(滇西)(2)100万人口以下的少数民族集中分布(见中国填充图):珞巴族(藏南)门巴族(藏南)高山族(台)畲族(浙闽)羌族(川西北)赫哲族(黑东北)本章小结与补充:第三章:中国的地形一、知识要点:1.西高东低、呈阶梯状分布的地势及意义:2.地形结构特点及利弊:3.主要山脉的走向、分布及特征:4.主要地形区及特征:5.特色地形:6.地震与火山及成因:7.链接高考——地形对自然环境和经济发展的影响:二、知识链讲(投影仪:中国空白填充图):1.西高东低、呈阶梯状分布的地势及意义:(1)三级阶梯的分界线:昆仑山→阿尔金山→祁连山→岷山→邛崃山→大雪山→横断山脉(第一、二级);大兴安岭→太行山→巫山→雪峰山(第二与第三级)。
(2)意义:西高东低的地势,向海洋倾斜,一方面有利于海洋湿润气流深入内陆,雨量充沛;一方面使我国许多大河滚滚向东流,沟通了东西交通,方便了沿海与内陆的联系。
2.地形结构特点及利弊:(1)地形结构特点:地形类型复杂多样;山区(包括山地、丘陵、高原)面积广大,平原面积小(约10%)。
(2)利弊: ①多种多样的地形,为我国因地制宜,发展农、林、牧、副多种经营提供有利条件;②山区面积广大,在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等具有优势;③山区面积广大,平原面积小,耕地资源不足;④山区面积广大,地面崎岖,交通不便,不利于发展种植业。
3.主要山脉的走向、分布及地形骨架:(1)主要山脉的走向(见中国填充图):东西走向山脉:天山、阴山、燕山、昆仑山、秦岭、巴颜喀拉山、大巴山、大别山、南岭等;南北走向山脉:贺兰山、六盘山、邛崃山、大雪山、横断山脉等;东北——西南走向山脉:大兴安岭、长白山、千山、太行山、巫山、雪峰山、武夷山、阿尔金山、台湾山脉等;西北——东南走向山脉:阿尔泰山、喀喇昆仑山、祁连山、小兴安岭等;弧形山脉:喜马拉雅山、冈底斯山、念青唐古拉山、唐古拉山等。
(2)地形骨架(重要地理分界线)(见中国填充图):①三级阶梯的分界线;②中国主要地形区之间的分界线如下:昆仑山(塔里木盆地与青藏高原),大巴山(黄土高原与四川盆地),大兴安岭(内蒙古高原与东北平原),祁连山(内蒙古高原与青藏高原),太行山(黄土高原与华北平原),巫山(四川盆地与长江中下游平原),横断山脉(云贵高原与青藏高原),雪峰山(云贵高原与江南丘陵),燕山(华北平原与东北平原),天山(准噶尔盆地与塔里木盆地),武夷山(江南丘陵与浙闽丘陵),南岭(江南丘陵与两广丘陵),阿尔金山(塔里木盆地与柴达木盆地),六盘山(青藏高原与黄土高原)。
4.主要地形区及特征(四高、四盆、三平、三丘):远看是山、近看是川、雪山连绵——青藏高原;地势平坦、一望无际的原野——内蒙古高原;千沟万壑、支离破碎——黄土高原;地面崎岖、喀斯特地形——云贵高原(多山间盆地即坝子);地势坦荡、沃野千里——东北平原(开阔);地势平坦、一望无际、开阔完整——华北平原;地势低洼、鱼米之乡——长江中下游平原;四盆:准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、柴达木盆地;三丘:东南丘陵(江南丘陵、浙闽丘陵又称东南沿海丘陵、两广丘陵)、辽东丘陵、山东丘陵;5.特色地形:①世界最高山峰——珠穆朗玛峰(8844.43千米)(位于喜马拉雅山);②世界第二高峰——乔戈里峰(8611千米)(位于喀喇昆仑山);③中国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠(深居内陆,四周高山环抱)(位于新疆塔里木盆地);④其它沙漠:古尔班通古特沙漠(新疆);库姆塔格沙漠(新甘);巴丹吉林沙漠(内蒙古西部);库布齐沙漠(内蒙古中部);毛乌素沙地(内蒙古中部);浑善达克沙地(内蒙古东部);腾格里沙漠(内蒙古南部)等。
⑤中国陆地的最低点:新疆吐鲁番盆地的艾丁湖(海拔-155米);6.地震、火山及成因:(1)成因:位于亚欧板块与太平洋板块和印度洋板块交界处及大陆内部的板块断裂破碎地带,地壳不稳定。
(2)地震分类:火山地震和构造地震,如长白山天池(火山口积水而成)、黑龙江五大连池(火山喷发的溶岩,堵塞河道而成);构造地震危害最大。
7.链接高考——地形对自然环境和经济发展的影响:(1)对气候的影响:①影响气候:海拔越高,气温越低;寒冷空气的背风坡气温较高;②影响降水:西高东低的地势利于海上湿润气流吹入;暖湿空气的迎风坡易形成地形雨;③影响气流运动:东西走向山脉冬季阻挡南下冷气流,夏季阻挡北上暖气流,使山脉两侧气候产生差异;(2)对河流的影响:①制约河流的流向:西高东低的地势,使大河东流入海;山脉是河流的分水岭,影响河流的流域范围;②影响河流的流速和落差:在地势阶梯的过渡带,大河形成巨大落差;坡度缓则水流平稳,坡度陡则水流快,易形成峡谷急流。