四年级上册地方海西家园教案
四年级上册《海西家园》教案 5、都市海岛鼓浪屿
福建省小学四年级上册《海西家园》教案
5、都市海岛鼓浪屿
教学目标：
1、让学生了解有关大海的知识。
2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关大海的知识。
教学时间：一课时
教学过程：
1、歌曲导入，激发学生兴趣。
教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。
鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。
由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。
小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。
3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。
4、学生思考以下问题：
鼓浪屿在哪里？
鼓浪屿有哪些著名景点？
鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？
5、完成课后练习：
鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、
了解一下你家乡附近岛屿的情况。
6、总结本课。
四年级上册海西家园教案1
课题第一课武夷山水双世遗计划课时1课时教学目标1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学重难点重点：了解武夷山水奇特自然风光。
难点：了解武夷山水奇特自然风光。
教学准备收集有关家乡的图片，资料。
教学设计内容1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
课题第二课石鼓名山多史迹计划课时1课时教学目标1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学重难点重点：了解石鼓名山的景点。
难点：了解石鼓名山的景点。
教学准备收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学设计内容1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：3、学生默读课文完成课后的填一填。
四年级上册《海西家园》教案2、石鼓名山多史迹
四年级上册《海西家园》教案2、石鼓名山多史迹
福建省小学四年级上册《海西家园》教案
2、石鼓名山多史迹
教学目标：
1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时
教学过程：
1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：
3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
5、总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
(完整版)四年级上册海西家园教学设计
知我海西爱我家园教学目标：让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。
课前准备：福建省行政区划图、中国地图教学过程：一、创设情境，导入新课提问：海西指的是哪些地方？二、探索新知：（一）生在福天福地1.找来中国地图，看一看福建省在哪里，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份？2.说一说“海上丝绸之路”3.介绍福建省的交通概况4.介绍福建省的气候特点5.提问：做为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈）（二）长在繁荣海西1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。
2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。
3.认识福建省主要城市。
福州是福建省的省会城市，有深厚的文化积淀；厦门市我国的经济特区之一，同时也是著名的国际性海港风景城市；宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一；泉州民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界知名品牌都在这里诞生；漳州素有“花果之乡”的美誉，那里的农业全国有名；“红土地”龙岩自然资源丰富。
（三）乐在风情旅游1.介绍课本第6页上的5个旅游景点；2.闽南金三角指的是哪些地方？（厦门、泉州、漳州）3.说一说你的家乡有哪些旅游资源。
三、总结全课通过本节课的学习，你有什么收获？第1课武夷山水双世遗教学目标：1.通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2.通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景，激发学生对自然美好风光的热爱之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情，或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
四年级(上册)《海西家园》教学案
1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
2、石鼓名山多史迹教学目标：1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
四上海西家园教案
绿色海西第一课武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片” 。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
第二课石鼓名山多史迹教学目标：1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅 17 公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔 969 米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等 25 个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：学生默读课文完成课后的填一填。
3、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？4、结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山（共五则）
四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山（共五则）第一篇：四年级上册《海西家园》教案 6、海上仙都太姥山福建省小学四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山教学目标：1、让学生了解太姥山的有关知识。
2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关资料和图片。
教学时间：一课时教学过程：1、出示图片，激趣导入“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”2、教师介绍有关太姥山的知识。
太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与北纬27度的附近。
挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。
主峰海拔917.3米。
登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。
它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。
相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。
闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。
3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题：太姥山的由来？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景点？5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。
第二篇：《海西家园》四年级上册教案资料小学海西家园教案学校：石狮市锦峰实验学校年级：四年级上册授课教师：谢琼琼1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
(完整)四年级上册海西家园全教案
四年级上册海西家园教学计划一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。
他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析进入四年级学习的学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。
2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。
3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。
4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。
6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度详见教学进度表福建省地方教材《海西家园》（四年级上册）教案第一单元绿色海西1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片” 。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点 难点
了解石鼓名山的景点。
教具 收集有关 石鼓名山 的图片，资料。
1、 出示资料。
教学随笔
鼓山，耸立于福州东郊， 闽江北岸， 离市区仅 17
师
公里。据传山上有巨石如鼓， 每当风雨大作， 便簸荡
有声。 生
鼓山海拔 969米，它既是历史悠久的佛教圣地，
活
也是福州主要风景区。 鼓山胜迹以涌泉寺为中心， 分
要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早 晨起来梳小辫儿。
005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年 级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四 年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚 蛋。 师
生
活
动
过
程
教学随笔
教 后 记
课时计划
课题
第十一课
美丽石头会唱歌 第 1 课时 总 11 课时
目标 情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
重点 难点
了解有关大海的知识。
教具
1 、 歌曲导入，激发学生兴趣。 教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这 师 首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
教学随笔
生
2、 教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。
活 鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮 冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中
教学 知识与技能： 通过阅读故事，了解福建的寿山石。
过程与方法 ：激发学生热爱家乡的情感。
摇动匡庐山！
2、带着问题默读课文。
九龙飞瀑的地理位置？
福建的瀑布有哪些？
教学随笔
你对负离子了解多少呢？
3 、 学生小组合作交流，阅读课后的资料。
4、小组合作完成书上的填一填。
师
5、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？
生
6、总结本课。
活
动
过
程
教 后 记
课时计划
课题
第四课
客家圣山冠豸秀
第 1 课时 总 4 课时
化仙去， 故名 “太母 ”，后又改称 “太姥 ”。闽人称太姥、
武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有
见地。
3、 学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题： 太姥山的由来？
教学随笔
太姥山的地理位置？
太姥山有哪些著名景点？
5、 出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性
师
的名字吗？
重点 难点
了解东山岛的有关知识。
教具
1、 出示图片，激趣导入
教学随笔
“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一
师
下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？ ”
生
2、 教师介绍有关东山岛的知识。
东山岛地处福建省南端，它由 43个小岛组成，总 活
面积有 194平方公里。 东山岛位于东山岛东北部的
动
铜山古城建于明代洪武年间， 当时为防御倭寇侵犯，
教学随笔
师 二、阅读加油站
半洋石帆、海坛天神 生 明日海岛都市
活 三、通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你 喜欢这些地方的自然风光么？
动 四、查一查
过 平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？ 五、说一说
程 你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料， 并
按从大到小的顺序填写下来。
岛屿名称
所在省份
面积
其他有
目标 福建的情感。
情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
重点 了解客家独特的生活习俗和民间艺术。
难点
教具 收集的有关资料和图片。
一、基本阅读 阅读书本 P50-51
教学随笔
师 二、阅读加油站
客家民间艺术 生 1、闽西汉剧
活 2、客家山歌 三、拓展阅读
动 游大龙、走古事
过 四、说一说 客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？
动 外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有 “万 国建筑博览 ”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢
过 琴拥有密度居全国之冠，又得美名 “钢琴之岛 ”、 “音乐之 乡”。
程
3、 学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。
4、 学生思考以下问题：
鼓浪屿在哪里？ 鼓浪屿有哪些著名景点？ 鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？ 5 、 完成课后练习： 鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有
什么含义吗？、 了解一下你家乡附近岛屿的情况。 6、总结本课。
师 生 活 动 过 程
教学随笔
教 后 记
课时计划
课题
第六课
海上仙都太姥山
第 1 课时 总 6 课时
教学 目标
知识与技能： 让学生了解太姥山的有关知识。 过程与方法 ：利用各种途径收集太姥山的图片资料。 情感、态度、价值观： 培养学生热爱祖国大好河山的情感。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？
5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料， 为家乡的一处风景名胜制 作一张名片。
教学随笔
师 生 活 动 过 程
教 后 记
课时计划
课题
第一课 石鼓名山多史迹
第 1 课时 总 2 课时
教学 目标
知识与技能：让学生了解石鼓名山有哪些景点。 过程与方法 ：了解家乡的风景名胜古迹。 。 情感、态度、价值观： 学会理解、欣赏家乡的风景名胜。
此有 “进山不见寺，入寺不见山 ”之感。主体为天王殿、
大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、
白云堂、 香积厨、 圣箭堂等 25个殿堂， 构成完整的建
筑组群，布局精巧， 规模宏伟，有“闽刹之冠 ”的美称。
2、阅读课文，思考问题：Fra bibliotek教学随笔
3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上， “知恩报恩 ”四 个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习
3、 请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记
录。
4、说一说家乡的同让你联想到什么？
教学随笔
5、 总结本课，说说这节课你有什么收获。
教学随笔
师 生 活 动 过 程
教 后 记
课时计划
课题
第五课
都市海岛鼓浪屿
第 1 课时 总 5 课时
教学 知识与技能： 让学生了解有关大海的知识。
过程与方法 ：了解 海岛鼓浪屿的形成过程。
教学随笔
师 生 活 动 过 程
教 后 记
课时计划
课题
第九课
古老的畲族风情美 第 1 课时 总 9 课时
知识与技能： 了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。
教学
过程与方法 ：了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此
目标 相融
情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
重点
了解畲族风情美。
难点
重点 难点
了解太姥山的有关知识。
教具 收集的有关资料和图片。
1、 出示图片，激趣导入
教学随笔
“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一
师
下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？ ”
生
2、 教师介绍有关太姥山的知识。
太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市 活
区四十五公里，约在东经 120 度与北纬 27 度的附近
6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料， 生
写一写你所知道的名山的特色。
活
动
过
程
教 后 记
课时计划
课题
第七课
海上蝴蝶展翅飞
第 1 课时 总 7 课时
教学 目标
知识与技能： 让学生了解东山岛的有关知识。 过程与方法 ：利用各种途径深入了解东山岛。 情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜
集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。
教学随笔
五、说一说
请你做一回小导游， 向来宾讲述家乡流传的民间 故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。
师 生 活 动 过 程
教 后 记
课时计划
课题
第十课
千载悠悠客家情
第 1 课时 总 10 课时
知识与技能： 了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。 教学 过程与方法 ：了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱
教学 知识与技能： 让学生了解冠豸秀有哪些景点。
过程与方法 ：培养学生课前收集资料的习惯。
目标 情感、态度、价值观：培养学生热爱祖大好河山的情怀。
重点 了解冠豸秀的景点。
难点
教具 收集有关冠豸秀的图片，资料。
1、 出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。
师
冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中
3、 学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题：
东山岛的由来？
东山岛的地理位置？ 东山岛有哪些著名景点？ 5、 出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性 的名字吗？
教学随笔
6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，
师
写一写你所知道的名山的特色。
生
活
动
过
程
教 后 记
课时计划
程
五、说一说
你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？
搜集本地的童谣，进行分类整理。
001、摩挲摩挲肚儿， 开小铺儿， 又卖油来又卖醋。
002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬 一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！
003 、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对
枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。
004 、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。
教具 收集的有关资料和图片。
一、基本阅读
教学随笔