人教版三年级英语上册Unit6 Happy birthday Let's talk
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Sure.
Let’s talk
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This one, please.
Sure.
Let’s talk
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Let’s talk
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Pair work
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I’d like some…/ This one, please. Sure. How many…s? One/ Two/ Three/… OK. Here you are. Thank you.
Pair work
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This one, please.
Sure. How many plates?
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Make a dialogue
This one, please.
Sure. How many plates?
Five.
OK. Here you are.
How many…?
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plates
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Let’s talk --This one, please. --Sure. How many plates? --Five. --OK. Here you are.
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Make a dialogue
OK. Here you are. Five.
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How many crayons? Two. Two. Two.
How many cakes? Four. Four. Four.
Let’s practice
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“多少”
s
“数 量”
Make a dialogue
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2
4
314 524 245
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Let’s talk
Sam
mother
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Let’s talk
This one, please.
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Sure.
Let’s talk
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快读数字 粤D：13314 粤B：P5533
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Let’s do Show me
2
4
314
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Let’s do Show me
52 4
24 5
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Let’s do Show me
I’d like some…/ This one, please. Sure. How many…s? One/ Two/ Three/ Four/… OK. Here you are. Thank you.
Pair work
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I’d like some…/ This one, please. Sure. How many…s? One/ Two/ Three/ Four/… OK. Here you are. Thank you.
How many bears?
Four bears./Four.
How many…?
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How many pandas?
Two pandas./Two.
Let’s practice
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How many …?
Let’s chant
图片资源来源网络，如有侵is one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.
Pair work
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I’d like some…/ This one, please. Sure. How many…s? One/ Two/ Three/ Four/… OK. Here you are. Thank you.
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OK. Here you are. I’d like some pens, please.
Three.
Sure. How many pens?
Super shop 模拟超市
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Here is the shopping list. Can you help me?
three pencils five crayons two erasers four books
Happy birthday!
Let’s talk
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学生练习对话， 此活动时长2分 钟。
启时动间计到时！器
5
4
1
3
2
时间限制：
2分钟
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one two thre fou five
e
r
Let’s say
31 24 432 321 431
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday!
示例
This one, please.请给我这个。
知识点2
“How many”询问物品数量
课本原句：How many plates?
“How many+名词复数？”用来对物品的数量进行 提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说 出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。
如：—How many cats？ —One./One cat.
当询问别人的年龄时，可以使用句型“ How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数 字 + year(s) old.”来回答。
注意：不能随便用“How old are you?”来询问长辈或 女士的年龄。在西方，随便询问女士的年龄是不礼貌的。
辨析：
易混句子
How are you? 答语 I’m fine,thank you. How old are you? 答语 I’m five years old.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one!
同音： too 也；to 到。
I have two pens.
Hello, I’m _t_hr_e_e__, I have three cakes.
形近： tree 树
I have three apples.
one cat
two cats
three cats
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
人教(PEP)三年级上册英语Unit6 Happy birthday 课件
2021/3/20
13
Sam过生日收到很多礼物，我们帮他数一数吧！
A: How many books? B: Three.
2021/3/20
14
看清各个文具的数量。
2021/3/20
15
Do a survey
小组调查：用句型：How many … ？统计同小组所有同学的文具数量
A: How many pencils? B: Two.
A Let’s talk
2021/3/20
1
2021/3/20
2
2021/3/20
3
2021/3/20
4
2021/3/20
5
2021/3/20
6
2021/3/20
7
2021/3/20
8
one plate
two plates
2021/3/20
9
three plates
four plates
pen pencil ruler eraser crayon bag
……
A
0
2
3
1
10
1
B
C
2021/3/20
16
Homework:
1、读P58课文三遍。
2 、用句型：How many … ？了解 其他同学的文具数量。
2021/3/20
17
2021/3/20
18
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
2021/3/20
10
How many plates?
five plates
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
人教版三年级上册英语第六单元课文翻译及音标
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六（第6单元）Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您？中文翻译：您多大了？[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六（岁了）。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日！中文翻译：生日快乐！[wʌn] [tu:]One two1，2，让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个，请。
中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
[ʃɔː(r)] ［haʊ］［＇menɪ］［pleɪts］Sure. How many plates?当然可以。
多少盘？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译：好的，这是您的了。
/好的，给您！[ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ］［＇menɪ］How many…… ?多少？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？让我们学习吧！Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2，3, 4, 5.让我们唱歌吧！Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳！跳一跳！跳一跳！一二三！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳！跳一跳！跳一跳！三二一！[fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五！四和五！[dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高！跳向上高！中文翻译：（向上）跳高高！（向上）跳高高！[faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五！四！三二一！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳！跳一跳！它是如此的开心！[ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) （一种玩具）悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普，拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环（再听一听）[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟，山姆。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐课件
January 一月份（Jan） February 二月份（Feb）
March 三月（Mar）
April 四月（Apr）
May 五月
June 六月（Jun）
July 七月（Jul）
August 八月（Aug）
September 九月（Sept） October 十月（Oct）
November 十一月（Nov） December 十二月（Dec）
学习单词
happy
sad
birthday
happy birthday
Who’s birthday today? Let’s have a look. Hello, Micky, happy birthday!
What’s this?
ห้องสมุดไป่ตู้
pen
pencil
present
Here is your present. Thank you, Lily.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 7、人放生眼贵前相方知，，只何要用我金 们与 继钱 续。 ，收20获.7.的14季20节.7就.1在42前0.方7.1。42。02.70.2104年207.7月.11442日0.星7.1期4二。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日二〇二〇年七月十四日 花一花样亲一美爱样丽的美，读丽感者，谢：感你谢的你阅的读阅。读。 8、勇拥气有通梦往想天只堂是，一怯种懦 智通 力往 ，地 实狱 现。 梦想20才:35是2一0:3种5能:12力7.。142.02:032502T0u:3e5s:d1a2y7,.1J4u.ly201240,T2u0e2s0day, July 14, 2020 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字.3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
A 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.二．课前准备：1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。
三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：one, one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字5(2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
人教版三上Unit6 Happy birthday!教案
Unit 6Happy birthday !The First Period(A.Let's learn A．Let's chant)课时目标1.能听、说、认读数字1～5的英文表达。
2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。
3.拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。
重点难点重点能认读数字1～5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。
难点能在实际情景中灵活运用所学知识。
教学准备1.教师准备教学课件和录音。
2.教师准备铅笔和扑克牌。
3.学生每人准备一个计算器。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)1.打招呼。
T：Good morning, class.Ss：Good morning, teacher. How are you？T：Fine, thank you. And you？Ss：We're fine.2.教师播放歌曲HappyBirthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。
二、课前预习(Preview)我说你做。
学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。
三、新课呈现 1.A.Let's learn.(Presentation) (1)出示下列数学问题，让学生思考：①最小的自然数是( )；②最小的质数是( )；③最小的合数是( )；④最小的奇数是( )；⑤最小的偶数是( )。
Ans w ers：①1 ②2 ③4 ④1 ⑤2(2)教师拿出一支铅笔，说：“I have onepencil.”，再拿出一支铅笔，说：“I have two pencils.”，以此类推，直到拿出五支铅笔。
(3)教师在黑板上画出四线三格，在四线三格内写上数字1～5的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。
然后教师带读几遍单词。
三、新课呈现(Presentation)(续)(4)教师用句型“Showme…”说指令，学生出示相应数量的物品。