凤凰小学教师备课要求
小学教师备课要求与管理细则模版
小学教师备课要求与管理细则模版一、引言本文旨在制定小学教师的备课要求与管理细则，旨在提高小学教师备课的质量和效率，确保教学工作的顺利进行。
备课是教学的重要组成部分，它直接关系到教师教学的质量和学生的学习效果。
二、备课要求1.明确教学目标：备课前，教师应仔细研读教材，并根据教学任务和教学目标，明确教学内容和进度安排。
教师应做到具体、明确、可操作的目标，以便能够有效地指导学生学习。
2.充分准备教材：备课前，教师应认真选用教材，并仔细研究教材内容。
教师应了解教材的结构、重点和难点，合理安排教学内容的展开和讲解的顺序。
3.制定合理教学计划：教师备课时，应制定详细的教学计划，包括教学活动的设计、教学方法的选择以及教学资源的准备等。
教学计划应因材施教，注重培养学生的学习主动性和创造性思维能力。
4.设计多样化的教学活动：备课时，教师应根据不同的教学内容和教学目标设计多样化的教学活动，包括讲授、操练、互动、实验、探究等。
教学活动应注重培养学生的实践能力和创新意识。
5.选择适当的教学资源：备课时，教师应选择适当的教学资源，包括教材、课件、实物、多媒体等。
教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理利用教学资源，提高教学效果。
6.设置有效的评估方式：备课时，教师应设置有效的评估方式，用于检查学生的学习情况和教学效果。
评估方式可以包括课堂小测、作业评定、课后反思等。
教师应根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、备课管理细则1.备课时间管理：教师应合理安排备课时间，确保备课的质量和效率。
教师应提前规划备课时间，划定备课的起止时间，避免拖延和临时抱佛脚。
2.备课资料管理：教师应建立备课资料库，用于存放备课相关的教材、教案、教学资源等。
教师应分类整理备课资料，方便查找和使用。
3.备课分享与交流：教师应与同事进行备课分享与交流，共同提高备课质量和教学水平。
教师可借鉴他人的备课经验和教学方法，相互学习和进步。
4.备课记录与反思：教师应做好备课记录与反思工作，及时总结备课的经验和教训，为今后的备课提供参考和借鉴。
六年级科学上册全册电子备课(凤凰版、江苏教育版)
物的分布 情 况。
和物镜。 6、教师小结：在一
滴水中，生活着许许多 多个体微小、结构简单、 大多是一个细胞构成的 生物，它们非常小，用 肉 眼 根 本 看 不 到 ，只 有 借助显微镜才能看到， 所以叫微生物。（板书： 微 生 物 ）刚 才 我 们 看 到 的那些不动的微生 物 中，最常见的是水 藻 ， 有蓝藻、团藻、金 藻等。运 动的微生物中 有钟形虫、 草履虫等。 此外，水中还 有 既 不 属 于动物也不属 于植物 的微生物——细 菌， 细菌一般也是不动 的 ，有球状的、杆状的、 螺旋状的。 7、简单介绍 列文虎克的 故事。 8、生活中哪些地方可以 找到微生物？怎么证明 他们的存在？
3. 知道地球的形状和大小 4.知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 三、情感、态度与价值观：
5. 体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性 6.认识到科学是不断发展的 教学重难点： 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的 现象。 难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。 教学准备： 地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源 课时安排：2 课时
解地球内部的构造；了解火ft和地震的成因。了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响。 难点： 比较观察船体在球面上和平面上航行的差异；制作地表模型； 猜想暗盒里有什么；做火ft喷发的模拟实验。了解家乡地表的改变情况。 关键点：做好探究实验 教学准备： 教师：课件、地球仪；塑料盘、大块玻璃、风景图片；盒子； 学生准备：玩具小船学生；泥沙小草； 教学措施： 教 学 思 路 ： 提 出 问 题 ---- 学 生 探 究 ， 收 集 证 据 ----- 学 生 得 初 步 结 论 ----- 教 师 指
设 取 出 水 样 ， 整洁。 计 交流水样的
凤凰国标教材小学语文第十册教学计划(编写：张剑,2013最新)
二、课堂阅读训练重点：
1．提高默读速度，学会浏览。
2．体会词句的感情色彩和表达效果。
3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
三、综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
5.根据不同学段学生的年龄、心理特点及认知规律，选择教学内容和教学策略，进一步研究语文教材与语文课程的关系，让教材能更好地为自己教学语文而服务。
6．加强朗读的指导和训练，注意读书的培养，让他们能切切实实地从有感情的朗读中体会到母语的深厚的意蕴和美好的内涵。以读为主，以读代讲多读少讲，改进和提高阅读教学的效率。
丁伙中心小学2013年春学期
教
学
计
划
学科：语文
班级：五（1）
教师：张剑
丁伙中心小学2013年春学期五年级1班语文学科教学计划
班级
情况
分析
本班有33人，大部分同学活泼开朗，对学习比较感兴趣。在过去的学习中三维目标达成情况如下：
①知识能力
学生在课堂上比较活跃基本上能做到专心听讲，部分学生具有较好的学习习惯。但学生两极分化还是较为严重，中差生对学习有畏难情绪。阅读理解能力较弱，习作还要多加强练笔。另外，学生阅读面较狭窄，也影响学生对语文知识的理解。
2．深入学习领会新课程理念，认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，不断提高学生的创新能力和实践能力。
3.注意读书兴趣的培养和语感的形成，让他们能切切实实地从有感情地朗读中体会到母语的深厚的文化意蕴和丰富的内涵，让他们热爱母语。
坊子区统编本小学语文二上第一单元整体备课计划(备课 凤凰小学娄艳凤)
坊子区小学语文二年级上册备课第一单元整体备课计划凤凰小学娄艳凤教材分析本组教材的内容主题是“大自然的秘密”，围绕这一主题编排了3篇课文、语文园地、口语交际和快乐读书吧。
3篇课文分别是《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
《我是什么》是一篇关于水的知识的趣味科学童话，童话以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利害。
《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，借以激发孩子们探究科学知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
围绕单元主题，本组中口语交际的话题是“有趣的动物”。
语文园地中包括了“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。
“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”的主题，推荐学生阅读《没头脑和不高兴》。
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。
此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教材按宽泛的人文主题和语文素养双线组织单元结构的特点。
3篇课文中的动词用得准确巧妙，增强了表达效果。
本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文内容。
3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动。
要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
教学目标1.认识51个生字，读准“教、没、为、得”4个多音字，会写“两、就”等30个生字和“快活、哪里”等25个词语，写好“作、都”等左右结构的字，养成良好的写字习惯。
2.积累并运用“披、鼓、打、落”等表示动作的词语，学习仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”等词语说句子。
坊子区凤凰街道凤凰小学作业布置管理细则(修改稿)202209
坊子区凤凰街道凤凰小学作业布置管理细则（修改稿）202209为了细化教学秩序和质量，把隐性工作更明确，也为了有章可循，对学生作业布置进行了规定，希望我校教师严格遵守：课堂作业设置及管理办法（1）一、作业的设置：（一）一二年级1.一年级语文：从十月一之后，进行检查拼音写字本，每周至少三次作业。
下学期增设《写字写话》作业（从写一句完整的话开始）2.一年级数学：原则上开学一周之内不设书面课堂作业，主要对学生的学习习惯和心理习惯的过度及辅导，从第二周开始设置小演草本，每周至少三次作业。
3.二年级语文：检查拼音写字本，每周至少三次作业。
写话本一个单元一次。
（在一年级基础上逐渐增加语句，注重标点符号的渗透辅导）4.二年级数学：检查小演草，每周至少三次作业。
一、二年级作业，任课教师要做到全批全改。
在批改的同时，要让学生将错题改正。
（二）三至六年级：1.语文：小作文、大作文。
根据年级单元，一个单元一次。
任课教师要全批全改。
读书笔记、日记每周一篇。
任课教师可将班内学生分成A、B两组，进行间周批改。
2.数学：大演草，每周至少三次作业。
任课教师全批全改。
3.英语：英语作业本、每周至少三次作业。
任课教师全批全改。
英语配套练习册。
任课教师全批全改。
4.硬笔书法中钢笔字紧跟语文学习进度。
钢笔字毛笔字在每学期初学期中和学期末分别写一张钢笔字（米子格），选取优秀作品除在教室张贴外交课程管理部存档。
批改：1.作业批改讲评要及时，数学不过夜，作文不跨周，实践作文不超过两周，其它学科作业最迟在下次上课前处理。
凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，批语明确、简练，有指导意义，对作业的错误要及时讲评，督促学生订正，对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。
2.教师要备“批改作业记录”，注明时间，记录优劣作业，欠交或拖交作业学生名单，作业有关问题及点评等。
3.教师要根据班级学生学习情况，有计划的进行辅导以补课堂疏漏，解答疑难问题，对差生有计划的进行个别辅导，作业要面批；对有特长的学生给予能力的培养和引导。
小学备课常规
小学备课常规备课是教学过程中的一个重要环节，对于小学教师来说尤为重要。
本文将介绍小学备课的常规步骤和注意事项。
一、备课的常规步骤1. 确定教学目标：在备课之前，教师首先要明确教学目标。
教学目标是指学生在本堂课中应该达到的学习成果，包括知识、能力和情感的培养。
教师应该根据学生的实际情况和教材的要求，制定出明确、具体的教学目标。
2. 分析教材：在备课中，教师需要仔细分析教材。
首先，要弄清教材的结构和内容，了解每个单元的教学重点和难点。
其次，要研究教材的教学设计和教学步骤，了解教材的基本框架。
最后，要选择和整合教材中的教学资源，准备好教学用品。
3. 设计教学活动：在备课中，教师需要根据教学目标和教材内容，设计出适合学生的教学活动。
教学活动包括课堂讲授、小组合作、实验探究、问题解决等，要根据学生的学习特点和教学目标综合运用。
同时，要合理安排教学时间，确保每个环节的顺利进行。
4. 准备教学素材：在备课中，教师还要准备好教学素材。
教学素材包括课件、教具、多媒体资料等，要根据教学内容和教学方法选择合适的素材。
同时，要检查教学素材的完整性和正确性，确保教学过程的顺利进行。
5. 安排评估方式：在备课中，教师还要考虑到学生的评估。
评估是教学过程中的一个重要环节，对于教师来说，可以通过评估了解学生的学习情况，从而调整教学策略。
教师要根据教学内容和学生的学习情况，选择合适的评估方式，如考试、作业、小组讨论等。
6. 制定教学计划：在备课中，教师要根据教学目标和教学活动，制定出具体的教学计划。
教学计划包括教学时间、教学内容、教学方法、评估方式等，要根据学生的实际情况和教材的要求进行合理安排。
二、备课的注意事项1. 注重教学目标：备课时，教师要确保教学目标的明确性和实际性。
教学目标要符合学生的学习需要和教学要求，同时要有一定的挑战性和可操作性，从而激发学生的学习兴趣和动力。
2. 确保教学资源的合理利用：备课时，教师要合理选择和利用教学资源。
小学教师备课要求
小学教师备课要求导言：备课对于每一位教师而言都是非常重要的一环。
它为教师提供了一个机会去规划和组织教学内容，确保教学的顺利进行。
对于小学教师而言，备课更是不容忽视的，因为小学阶段是培养学生学习兴趣和基础知识的关键时期。
因此，小学教师在备课过程中需要遵循一些要求，以确保教学质量和有效性。
在本文中，我们将探讨小学教师备课的要求。
一、熟悉教学大纲和教学目标备课的第一步是熟悉教学大纲和教学目标。
小学教师需要仔细阅读教学大纲，了解学生在每个学年内应该学习的内容和要求。
此外，教师还应明确每个学科的教学目标，以便制定适合学生的教学计划。
二、确定教学主题和课时安排备课的下一步是确定教学主题和课时安排。
根据教学大纲，教师可以选择一个主题或一个特定的知识点作为教学的核心。
在确定主题之后，教师需要决定每个主题的教学课时安排，以确保每个主题都得到足够的教学时间。
三、准备教学资料和教学资源备课的另一个重要要求是准备教学资料和教学资源。
教师需要根据教学大纲和教学目标选择合适的教材并准备相关教学资料。
此外，教师还应该寻找一些额外的教学资源，如图片、课件、视频等，以增加教学的趣味性和多样性。
四、设计教学活动和教学方法备课的重要一步是设计教学活动和教学方法。
教师应该根据教学主题和教学目标，设计多样化和互动性强的教学活动。
这些活动可以包括小组讨论、实验、角色扮演、游戏等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，教师还应选择合适的教学方法，如讲解、演示、讨论、练习等，以满足不同学生的学习需求。
五、制定评估方案和评估标准备课的最后一步是制定评估方案和评估标准。
教师应该清楚地知道如何评估学生的学习成果，以便及时发现学生的问题并进行适当的跟进。
评估方案可以包括小测验、作业、考试等形式，而评估标准可以根据教学目标和课程要求来制定。
六、不断反思和改进备课备课是一个持续不断的过程。
小学教师应该不断反思和改进备课的方法和策略。
教师可以通过与其他教师交流经验、参加教育培训、阅读相关教学书籍等方式来不断提升备课的质量和效果。
6火红的枫叶
指名读→评价
3、课文共有几个自然段？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。
4、同桌互相检查读。想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
三、学习生字。
1、出示生字。
2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？
3、检测：
（1）课件出示生字，说说是怎样记住这些生字的。
课堂检测：
1、看拼音写词语。
jīntiānjiébáihuǒhóng
( ) ( ) ( )
sònggěibǐyìbǐ
( ) ( )
2、在正确的读音下面画“√”。
朝霞（zhāocháo）记得(de děi)
以为(wéiwèi)玫瑰(guīgui)
第二课时
一、复习
检测字词。
二、研读课文，朗读感悟
（一）出示学习小提示：
教学重点
难点
1、识字、写字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。
教学准备
PPT
教学时间
2课时
教
学
过
程
师生互动
二次备课
第一课时
一、创设情景，揭示课题
1、导入：世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄
1、看图，读课文，说一说小朋友在什么地方干什么？
2、说一说她为什么要这么做？
（二）学生分组交流讨论，体会小学生对大自然和对老师的热爱。
（三）汇报学习情况。
1、看图1，读课文1-3自然段
⑴说一说小朋友在什么地方干什么？她为什么要这么认真的去找一片枫叶？
⑵指导朗读。
⑶出示句子：它比朝霞还红，比玫瑰还红。
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凤凰小学教师备课要求
一、总体要求：
认真备课是执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。
教师必须掌握教材编写意图，确定学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；重视课堂教学设计，以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，研究选定教学方式、教学手段，形成课时教学方案。
为了课堂教学的“生成”和“优化”，教师备课的“预设”必须多元、充分，必须坚持“生课熟备”、“熟课生备”、“全册教材要粗备”、“章节（课文）教材要精备”、“课前要默备”、“课后要复备”等原则。
二、课时教案撰写具体要求：
1、备课内容应包括以下几方面：教学内容、教学目标要求，教学重点、难点、疑点分析，学情分析，教学准备，教学过程，板书、作业设计等。
数学和英语学科每单元之前，语文学科每篇课文之前必须有教材分析(分析本单元教材的内容安排，重点、难点)、学情分析（根据教材分析与班级学生实际知识经验谈谈自己在课堂教学过程中的设想与思考）和课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。
2、备课要做到“一课三备”（主备人“一备”，备课组集体“二备”，任课教师结合自己班级学情“三备”）。
具体要求如下：
（1）一备：根据教学进度安排各课时的主备人，由主备人精心设计一份教案，即“初案”（严厉禁止网上下载）。
（2）二备：备课组内全体教师应按规定的时间、地点参加集体备课活动。
在集体备课活动中，教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标要求、教学重点难点、教学环节、练习与作业、小组学习活动、教学方法和手段等积极展开讨论，在充分发挥主备人作用的基础上，形成备课组集体教案（“母案”）。
“初案”和“母案”由主备人完成后将打印或复印稿交给组内成员。
（3）三备：任课教师要结合自己班级的实情，利用集体备课的“母案”再次备课，在备课用纸的右栏（约为5~6厘米）用红笔作出修改，或增或删或调整，对重点教学环节要充分“预设”，形成适合任教班级的最佳教学方案“子案”。
教案要符合素质教育的要求，要体现教学目标、师生活动、学生自主学习等，要有自己的鲜明特色。
3、课后撰写好有质量的教后笔记或反思性随笔，要有针对性、思考性。
可指出教学中存在的薄弱环节与弥补措施，从学生中发现出的好方法或是值得分析探讨的问题。
语文学科在每篇课文之后、数学和英语学科在每节新授课之后都必须认真撰写200字以上的教后笔记，其余每课时后都有简要的教后小记，教后笔记也用红笔书写。
4、教师备课应备详案。
教学过程中重点设计教师的提问，教师引导学生突破学习重点、难点所采用的方法过程。
练习课的设计要有层次、过程清晰，要明确本节课练习的目的，不能过于简单。
5、工作不满3年的新教师，应采用手写备课。
6、音乐、体育、美术、科学、计算机等专职教师的备课要精备，并且有二次备课，每课时后都要有教后小记。
7、兼职课的备课同样按照学校统一的格式进行备课，并且要有简单的修改和教后小记。
张家港市凤凰小学
2009．9。