初中美术《装饰画》
装饰画的种类
（1）运用工艺材料和手段绘制 而成的。如刺绣，壁挂等，又称 “工艺绘画”；
（2）运用绘画材料和工具绘制 而成的，如壁画、广告等；
（3）运用现代电脑技术设计而 成的，又称“电脑绘画”。
以材质进行划分
油画装饰画 动感画 木制画 金箔画 摄影画 丝绸画
1）油画装饰画： 是装饰画中最具 有贵族气息的一 种，它属于纯手 工制作，同时可 根据消费者的需 要临摹或创作， 风格比较独特。 现在市场上比较 受欢迎的油画题 材一般为风景、 人物和静物。
风景
意境是
风景装饰设 计的一个特 点。通透的 窗格，凝重 的茶几，雅 致的青花瓶 与瓶内的几 支低垂的干 草，仿佛把 人带入一个 古老的梦境。
无题
作品以 抽象的图形 组合，有鲜 明的视觉效 果。
静物
强调 静物的形 象化、平 面化处理。
山丘 日本 初山 滋
装饰化 的线，山丘 环行排列， 线条粗细相 间，极注意 空间结构的 美。
色彩装饰画
导学目标：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感 悟装饰画带给人的美感。
技能目标：通过学习，能用富于变化的 线条（色彩）创作一幅装饰画。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感方法。 如何创作装饰画。
课前准备、课时：
• 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信 息资料。
布头
叶画
纸材
线材
综合
装饰画 叶画
装饰画 纸材
装饰画 线材
装饰画 综合材料
装饰画与我国传统艺术之间 具有怎样的关系呢？
从绘画作品中寻找装饰方法
从壁画中吸收营养 从年画和农民画中寻找创作灵感
民间装饰画
种类分析
①．脸谱 ②、泥塑 ③、面塑 ④、剪纸 ⑤、蜡染 ⑥、扎染
脸谱
泥塑
面塑
剪纸
蜡染
扎染
装 饰 画 作 品 欣 赏
结构、色调、肌理、图案等特征，加大作品的表现 力度。
装饰画特点
造成装饰性的因素很多，如：追 求构图的单纯；形象的平面化处理； 注意空间结构的美；强调形式美法则 的运用和表现材料自身的美与加工工 艺的美。其中，材料的合理运用，已 成为装饰画的重要表现手段，是构成 装饰性的特征之一。
装饰画不同材料的运用
它不同与一般的绘画，是通过各种装饰的 特殊手段来创作，以达到特定的“装饰” 美感。
它是一种受图案规律影响的独特绘画形式， 或者说是一种介乎绘画和图案之间的边缘 艺术。
它具有不同于一般绘画的独特的艺术魅力， 可以大大提高审美情趣。
图案的形式法则
造型
构图
色彩
装饰画所用的工具和材料有什么限定吗？
2）动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图
案，清亮的色彩，充满动感的效果赢得了 众多消费者的青睐。动感画也以风景为主，
高山流水，古朴典雅。由于采用的新技术能产生 极佳的视觉效果，画中的流水和白云就有了一定 的动感。
3）木制画：以木
头为原料，经过
一定的程序胶粘而 成。木制画的品种 很多：有碎木片拼 帖而成的写意山水 画，其层次和色彩 感比较强烈；有木 头雕刻作品，如人 物、动物、非洲脸 谱等；还有选用了 一未经雕琢的材料， 如带树皮的木块、 原色的麻绳等。
木雕
人物面部造 型夸张，以少量 笔墨生动地显现 人物的个性和精 神，捕捉到人物 性格的暴露，体 现了归纳概括和 提炼的过程，给 人以古朴、原始、 沧桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
1）适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要
4）金箔画：以金箔、银箔、铜箔为基材，以
不变形、不开裂整板为底板。专业工艺美术画师 根据设计样稿用塑形、雕刻、漆艺使彩着色做出 效果。或满贴金、或穿插点缀贴金提神，从而使 观者观后达到名贵、典雅、豪华、气派，并产生 强烈的视觉感染力。具有陈列、珍藏、展示，能
为一切场所装饰配置而起轰托场景气氛之功能。
• 1课时
什么样的画是装饰画？
赏 心 悦 目 美 化 生 活
广义的装饰画是指凡属器物装饰方 面的绘画；
狭义的装饰画是指装饰壁画、商业 美术中的广告等装饰风格的绘画；
装饰画以其显著的装饰风格和突 出的装饰功能彰显其鲜明特色；
装饰画对于空间美化可以起到怎样的作用？
装饰画与一般绘画的区别是什么？
求而创作的。
2）工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来
表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的 工艺性。
3）装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手
法，布局具有规范化、程式化的特点。
4）程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套
路来进行。（如埃及古代壁画中的人物造型）
5）夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、
5）摄影画：主要是翻拍国外作
品，具有很强的观赏性和时代 感。
6）丝绸画：比较抽象，有新奇的
效果，能起到别具一格的装饰效 果。
装饰画的特点
你能说说这些装饰画作品的特点与风格吗？
夜
用构 成的方法， 将人物打 散再组合， 造型简洁， 色彩强烈。
红苹果蓝 苹果
将苹 果变异切 割后组合， 其中叶子 也是如此。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册第六单元《装饰画》。
教学内容主要包括：了解装饰画的概念、特点及其在生活中的应用；学习装饰画的创作方法，进行装饰画作品的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点，提高审美能力。
2. 培养学生运用装饰画手法进行创意设计的能力。
3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。
教学重点：掌握装饰画的基本概念、特点，学会装饰画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、装饰画作品范例、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：教材、彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示生活中各种装饰画的图片，引导学生观察、思考，激发学生对装饰画的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、特点。
（2）分析装饰画在生活中的应用。
3. 实践操作（30分钟）（1）教师示范装饰画的创作方法，引导学生注意装饰画的线条、色彩、形状等特点。
（2）学生分组讨论，进行装饰画的设计。
（3）学生动手制作装饰画，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解一道装饰画设计的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 装饰画的概念、特点2. 装饰画的创作方法3. 装饰画在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡美景”为主题的装饰画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对装饰画的概念、特点掌握情况较好，但在创作过程中，部分学生对装饰画手法运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，尝试用不同的材料、手法进行装饰画创作，提高审美和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。
第三单元 第4课《装饰画》课件 人教版初中美术八年级下册
主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘贴在它的周边当作背景， 以衬托主体，丰富画面。用漆笔(也可用丙烯等颜料)为画面做一些点 缀， 使画面显得更加精美。
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27
学生作品
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剪贴装饰画
29
剪贴装饰画
30
蜡染装饰画
彩色水笔装饰画
31
布头画
石头画
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树叶画
线头画
课后作业
掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。
现代装饰画中各种材料与 技法的应用，令作品具有 一种独特的材料美和时代 感。
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《相》房婷婷(综合材料)
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规律化、 形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化。 装饰画特点：平面化、单纯化、秩序化。 常用手法：变形、夸张、概括16 、归纳等。 表现技法与材质：丰富多样。
8
《母性》丁绍光(版画)
画面构图饱满充盈，色彩 雅致稳重，装饰感强，体 现了漆画工艺性与绘画性 的高度统一。
9
《富贵牡丹》乔十光(漆画)
10
作品充分地发掘纤维材料的 材质美感，因材施艺，精细 的制作使作品充满想象，令 人回味。
11
《惊蛰》任光辉(纤维艺术)
程式化的镶嵌壁画在形式上有着 装饰性强的艺术特点。
巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感 的装饰画。
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预习下节课新内容。
谢谢观看
34
12
古埃及壁画(局部)
画家既继承提炼了中国传统
水墨画的笔墨情趣，又吸收
了西方装饰艺术的精髓，并
将夸张、抽象、写意等艺术
手法巧妙融合，艺术风格独
13
树一帜。
《猫头鹰》韩美林(中国画)
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
初中美术《装饰画》
导学目标：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感 悟装饰画带给人的美感。
技能目标：通过学习，能用富于变化的 线条（色彩）创作一幅装饰画。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及 对美术学习活动的兴趣。
导学重难点：
装饰画的特点及表现方法。 如何创作装饰画。
课前准备、课时：
• 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信 息资料。
布头
叶画
纸材
线材
综合
装饰画 叶画
装饰画 纸材
装饰画 线材
装饰画 综合材料
装饰画与我国传统艺术之间 具有怎样的关系呢？
从绘画作品中寻找装饰方法
从壁画中吸收营养 从年画和农民画中寻找创作灵感
民间装饰画
种类分析
①．脸谱 ②、泥塑 ③、面塑 ④、剪纸 ⑤、蜡染 ⑥、扎染
脸谱
泥塑
面塑
剪纸
5）摄影画：主要是翻拍国外作
品，具有很强的观赏性和时代 感。
6）丝绸画：比较抽象，有新奇的
效果，能起到别具一格的装饰效 果。
装饰画的特点
你能说说这些装饰画作品的特点与风格吗？
夜
用构 成的方法， 将人物打 散再组合， 造型简洁， 色彩强烈。
红苹果蓝 苹果
将苹 果变异切 割后组合， 其中叶子 也是如此。
风景
意境是
风景装饰设 计的一个特 点。通透的 窗格，凝重 的茶几，雅 致的青花瓶 与瓶内的几 支低垂的干 草，仿佛把 人带入一个 古老的梦境。
无题
作品以 抽象的图形 组合，有鲜 明的视觉效 果。
静物
强调 静物的形 象化、平 面化处理。
山丘 日本 初山 滋
装饰化 的线，山丘 环行排列， 线条粗细相 间，极注意 空间结构的 美。
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。
教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。
b. 讲解装饰画的分类及制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。
b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。
b. 学生尝试解答，教师进行讲解。
6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。
七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。
c. 画面整洁，表现手法不限。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。
初中美术《装饰画》课件 新人教版
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的表现手法及制作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点及分类，掌握装饰画的表现手法和制作步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的创作方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法及制作步骤。
教学重点：装饰画的特点、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。
学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（1）介绍装饰画的定义、特点及分类。
（2）讲解装饰画的表现手法及制作步骤。
3. 示范讲解（1）教师示范装饰画的创作过程，边示范边讲解。
（2）学生跟随示范，尝试完成自己的装饰画作品。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。
2. 装饰画的表现手法及制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽家园”为主题，创作一幅装饰画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学装饰画知识，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年初中美术优质课教案《装饰画》
2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册第11课《装饰画》。
具体内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画创作的步骤和技巧，以及如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面和色彩进行装饰画创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生关注生活、美化生活的意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
教学重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍装饰画的定义、分类和特点。
（2）讲解装饰画创作的步骤和技巧。
（3）分析如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的装饰画，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类、特点2. 装饰画创作的步骤和技巧3. 点、线、面和色彩在装饰画中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的装饰画。
2. 答案要求：运用所学的装饰画创作技巧，表现出自己的梦想。
3. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他艺术形式的装饰画，如剪纸、版画等，提高学生的审美素养。
《第三单元第4课装饰画》作业设计方案-初中美术人教版八年级下册
《装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生更好地理解和掌握装饰画的基本知识和技巧，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的美术素养和审美能力。
二、作业内容作业内容主要围绕装饰画的创作展开，具体包括以下几个方面：1. 素材收集：学生需收集与装饰画相关的素材，如色彩搭配、图案设计、材质选择等资料，为创作打下基础。
2. 主题构思：学生需根据收集的素材，确定装饰画的主题和风格，并构思画面的整体布局。
3. 绘制草图：学生需将构思以草图的形式表现出来，为正式绘画提供依据。
4. 正式绘画：学生需根据草图，运用所学的美术知识和技巧，完成装饰画的正式绘画。
5. 作品完善：学生需对作品进行必要的修改和完善，使其更加符合装饰画的要求。
三、作业要求1. 主题明确：装饰画的主题要明确，能够体现学生的创意和个性。
2. 色彩搭配：色彩搭配要合理，能够表现出装饰画的特点和风格。
3. 构图布局：画面构图要合理，注重画面空间的分布和利用。
4. 绘画技巧：学生需运用所学的美术知识和技巧，表现出装饰画的质感和层次感。
5. 作品完整：作品需完整呈现，细节处理得当，符合装饰画的要求。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和个性是否在作品中得到体现。
2. 技术性：评价学生运用美术知识和技巧的能力。
3. 完成度：评价作品的完整性和细节处理。
4. 美观度：评价作品的色彩搭配、构图布局和画面效果。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出具体的评价和建议。
2. 学生需根据教师的评语，对作品进行反思和修改，提高自己的绘画水平和创作能力。
3. 教师将挑选出优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高整体绘画水平。
4. 对于共性问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生解决困惑，提高创作效率。
通过以上的作业设计，我们希望能够为初中美术课程的装饰画课程提供一个具体的实施方案。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。