广州中医药大学1-校企合作

广州中医药大学-广州市博颖信息科技有限公司中医药信息化实践教学基地建设方案

广州中医药大学

2012.6

目录

1.组织机构： (3)

2.管理办法： (3)

3.师资队伍： (4)

4.实践条件： (6)

5.实践形式： (7)

6.实践内容： (11)

7.服务功能与接纳人数： (13)

8.附件： (13)

广州中医药大学-广州市博颖信息科技公司中医药信息化

实践教学基地建设方案

1.组织机构：

实习基地建设小组负责领导项目实施工作，由广州中医药大学主要负责人担任实习基地委员会主任一职，同时广州市博颖信息科技有限公司负责人担任副主任一职，并共同组建教学督导小组，由学校教师或带教技术人员共同参与基地项目课程建设部门。实践基地下设产品研发部、软件事业部、设计部、技术支持中心、客服中心、人力资源部等研发、管理机构，实践教学基地组织结构图如下：

2.管理办法：

通过规范实践教学基地的各项管理制度，使见习生、实习生了解公司企业文化，了解相关专业技术和管理制度、工作流程，提高学生对IT企业的业务范围及工作环境的认识，为中医药信息化领域培养储备具有医药学与信息技术结合的复合型人才。

（1）管理制度

①实习生实习期间必须严格遵守公司的考勤制度，不得无故缺勤。

②参加学校的学习考试等各类活动，必须提前向人力资源部请假，由人力资源部通知实习部门予以相应安排。

③如遇其他情况，则按公司考勤制度，履行请假手续，签批后报人力资源部备案。

④实习生必须严格遵守公司的劳动纪律和各项规章制度，严格履行岗位职责，执行岗位工作流程。

⑤实习生应服从实习工作安排，按照工作要求保质保量地完成实习工作任务。

（2）考核制度

实践教学期间，由人力资源部与具体实习部门对参加培训和项目学习的学生进行“双线考核”，对其在项目任务完成情况、学习能力、制度遵守情况、沟通交流能力等方面的综合考评，客观、公正地对每位学生作出评价并提出中肯建议。对严重违纪违规或经教育仍不改正错误的实习生，由实习部门提交报告，人力资源部审核后，将报告学校。

3.师资队伍：

（1）广州中医药大学带教师资

选聘广州中医药大学医学信息工程学院优秀中青年教师担任本科生实践教学的带教工作，鼓励并支持教师开展中医药信息化领域相关课题研究，提高参与研究的学生专业技术水平。同时，探索博颖公司技术专家带项目入校，与学校教师、优秀学生组成团队进行教学实践。校内骨干师资如下：

①曹东，博士，副教授

2007年7月毕业于华南理工大学机械电子工程专业，现兼任信息技术学院“中医药信息化创新研究实验基地”主任，广东省高等学校“千百十”校级第6批培养对象。主持国家自然科学基金与各级科研项目4项、参与各级科研项目15项。获得国家发明专利，3项指导学生获得广东省“挑战杯”学术科技作品三等奖等各类学生课外科研8项。

②刘秀峰，副教授

1995年本科毕业后到广州中医药大学任教，2003年获广东工业大学计算机应用专业硕士学位，2005年到西安外国语学院进修学习，2006年到美国UIUC

大学计算机系交流访问。广东省高等学校“千百十工程”第六批校级培养对象，医学信息工程学院“医药数据挖掘与分析”科研团队负责人。近年来主持省级课题、厅局级课题、校级课题多项，率先在信息技术学院开展双语教学，指导学生作品分别获得过国家挑战杯、广东省挑战杯等多项奖励。主要研究方向：中医数据采集与分析、医药信息数据库系统设计与开发、医学数据挖掘与决策支持等。

③陈浩，副教授

1991年7月本科毕业，1999年1月获哈尔滨工业大学信号与信息处理专业硕士学位，曾长期在航天工业部门从事导弹火控系统的研制工作，2005年4月调入广州中医药大学工作。主要负责《嵌入式系统设计》等专业课程的教学。主持广东省科技计划项目、广东省医学科研基金项目等多项研究课题。主要研究方向：智能医学仪器设计，生物医学信号检测与信息处理、虚拟现实技术应用等。

（2）博颖公司带教师资

博颖公司根据业务发展方向和需要进行实践教学带教师资队伍培养，建立以专业技术人员、主管、经理作为主要带教工作责任人的三个层次的实践教学培养制度，以适应不同学习阶段学生的实践需求。

①卢鹏，工学硕士，高级信息系统项目管理师

2000年毕业于中山大学计算机科学系，计算机专业硕士学位。近10多年来一直从事IT行业的各种工作，获高级信息系统项目管理师证书。先后就职于广州太平洋电脑信息网、新加坡CSA 公司广州分公司、香港络基数码科技有限公司，现于广州市博颖信息科技有限公司担任项目经理，拥有扎实的计算机理论知识，丰富的工程实践经验以及较强的软件开发能力，尤其擅长基于B/S、C/S 模式的3-Tiers 结构的Enterprise Application 的系统分析，数据库设计以及项目管理。近年来一直从事Internet领域内的技术研究和基于面向对象的软件工程的项目开发、管理工作，参加过多个大型项目的分析、设计、开发和管理工作。对Internet领域有着较深的理解。善于把握先进技术思想并不断的完善自我和挑战自我。

②高雪停，高级系统分析师

先后就职于华工网络技术有限公司、广东信和电信发展有限公司，现于广州市博颖信息科技有限公司担任架构设计一职，主要从事系统需求分析、架构设计、

核心组件设计等工作，在多年的实战经验中，积累了宝贵的技术经验，并成功带领、设计了一系列高品质的产品，获得客户和行业用户的高度肯定。在工作之余，也不断提升自己的技术资质，曾获得了软考的“高级程序员证书、高级系统分析师”证书。

③江水清，高级项目经理

在过去的7年中，成功创建了测试管理团队、资源中心项目团队两个成熟的团队。带领团队成员，积极出色的完成各类工作，为任职公司打造出了专业、成熟稳定的项目团队。所带领的项目团队及成员多年来分别荣获过优秀项目团队、优秀项目经理、优秀员工等各种奖项。协调沟通能力强，长期在客户现场开展驻点运维工作，与客户关系融洽，积极主动的与客户沟通协调，解决各种问题，客户满意度高，为任职公司与广州移动长期合作奠定了稳定的基础，喜欢创新、挑战、抗压能力强。

④林郴，软件工程师

具有多年从事教育、电信行业软件产品研发经验，擅长团队管理、项目管理、产品设计、系统设计，曾任软件工程师、项目经理、开发经理等职位，对软件工程、过程改进有独特见解。曾参与多个大型信息系统、电信业务的设计与开发、主要进行相关项目管理工作并担任技术负责人，积累了丰富的项目管理、技术管理的经验。获得证书：软件工程师认证、OSTA高新技术软件工程师证书、PMP 证书。

4.实践条件：

博颖公司与广州中医药大学合作，整合双方优质实践环境和教学资源，共同建设中医药信息化实践教学基地，以实现学校专业人才培养的三大目标：①培养满足IT行业就业市场需求的人才；②增强学生的动手能力与适应能力；③满足广州中医药大学专业教育、社会培训和产教结合教育模式运作的要求。

（1）实践教学环境建设

中医药信息化实践教学校外基地由博颖公司根据不同阶段实践教学目标和安排提供学生实践教学场地及设备，并安排带教老师对学生进行分组指导；中医药信息化实践教学校内基地由广州中医药大学医学信息工程学院提供教学、实验