三年级上册第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》
教学设计 航天梦喜圆--“形状”与填充工具
教学设计二、新课讲授（一）打开“画图”程序。
师：这位新朋友有点调皮，悄悄地藏在了大家的计算机里，我们要怎样才能找到它呢？请看老师的示范。
一起来启动画图程序吧。
（播放微课：找到新朋友）跟随打开“画图程序”。
把“画图”程序拟人化，比作“新朋友”躲起来了，将游戏融入课堂中，引起学生的关注。
（二）介绍“画图”程序工作界面。
师：现在，你也找到它了吧？初次见面，它也特别高兴，还说要先给大家做个自我介绍呢？你看！（播放微课：认识新朋友）观察、思考用童声做自我介绍，拉近和学生的距离。
（三）分析“火箭”的图形构成。
师：1.现在我们已经认识了“画图”，接下来，再来认识今天要画的主角--火箭。
（出示范例：火箭）这是老师根据火箭的照片画的一副图，你看火箭由箭身、整流罩、捆绑的助推火箭三部分组成。
在整流罩上还有一面红旗。
2.下面老师要考考你们：这幅图形是由哪些形状组成的呢？请你观察一下。
3.是的，利用我们的数学知识，相信同学们都找到了答案。
它由矩形、圆角矩形和三角形组成。
4.现在，是时候开启今天的画图之旅啦！请先看一下老师的示范吧。
观察、思考、回答在分析“火箭”图形的构成的过程中，不知不觉地学习有意识的把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。
提升计算思维。
（四）示范教学：播放微课《绘制火箭》。
观察、思考对操作中可能出现的问题进行精讲，结合学习任务单中的步骤和提示，为学生扫除障碍，减少学生畏难情绪。
（五）展示学生作品。
带领全体同学共同学习。
师：视频播放完了。
在大家画之前，我们先来欣赏一些作品。
（展示学生作品）他们画得真不错，还加入自己的创意，有的涂了不同的颜色，有的添加了新的图形。
观察、思考通过展示作品的过程，引导学生大胆尝试，培养创新精神。
（六）学生练习。
发布任务，提出要求。
师：你也可以根据自己的喜好和火箭的特点，再加入自己想象来创作哦！模仿画出火箭箭身、整流罩、捆绑助推火箭，并进行组合。
自主完成完整的“火箭”图。
信息技术三年级上册教案
备课教师：备课组成员：第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标：1、了解人类早期的信息技术发展状况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学分析：本节课是小学信息技术的第一堂课，课前教师应对学生进行电脑室的安全、卫生等教育，重点是了解人类早期和现代的信息技术发展状况。
教学方法：讲解法教学过程一、新课导入：组织教学，启发谈话，揭示课题。
二、人类早期的信息技术发展1、为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：2、结绳记事用于记录日常生活中的事情3、峰火台用于军事方面信息传播古代驿站4、信鸽5、古代书籍6、活字印刷术用于古代的交通方面三、人类现代的信息技术发展1、电话 2 、收音机3、照相机4、电视5、卫星6、雷达7、计算机8 、机器人四、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？五、课堂小结我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
希望20 年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
板书设计：第一课推开智慧门——信息和信息技术人类早期的信息技术发展人类现代的信息技术发展作业设计：了解信息技术发展历程。
畅想信息技术发展未来。
教学反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机桌面2、学习打开和关闭计算机教学分析：本节课正式接触计算机，了解计算机组成和用途的同时，认真学习怎样打开和关闭计算机的步骤，在教学过程中应多让学生操作练习，重点是认识计算机的组成。
教学方法：操作讲解、演示教学过程一、新课导入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、开始学习1、认识计算机（1）了解计算机的种类和组成。
（2）计算机在当今社会中的各种用途。
2、打开计算机。
3、认识计算机桌面认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。
4、关闭计算机。
练习鼠标的移动、指向、单击。
根据老师的提示关闭计算机。
小学信息技术三年级上册第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》教案
《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》教案小学信息技术三年级上册第5课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》是小学信息技术三年级上册的一课，主要目的是让学生掌握在计算机软件中绘制形状和使用填充工具的基本技能，同时可能也融入了科学知识和爱国主义情感教育。
1. 技术知识：本课的核心是“形状”和“填充工具”的使用。
"形状"工具通常包括各种预设的几何图形，如圆形、矩形、三角形等，学生需要学习如何选择和绘制这些形状。
"填充工具"则用于给形状填充颜色、图案或者渐变色，以增加图形的视觉效果。
学生需要掌握如何选择工具，如何调整大小和位置，以及如何填充和改变颜色。
2. 科学元素：课程可能涉及到航天知识，如火箭、卫星等航天器的形状，以此激发学生对航天科技的兴趣和探索精神，同时也可能让学生了解到这些形状在现实中的应用。
3. 创造力培养：通过绘制和填充形状，学生的创新思维和审美能力也能得到锻炼。
他们可以自由设计和组合形状，创造出独特的图形。
4. 情感教育：以“航天梦”为主题，可以激发学生的民族自豪感和对国家科技成就的认同，培养他们的探索精神和远大理想。
在教学过程中，教师应注重实践操作，引导学生通过动手操作来理解和掌握知识，同时鼓励他们发挥想象力，创造出富有个性的作品。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能掌握使用"形状"工具在PPT或类似的软件中绘制各种基本形状。
学生能熟练使用"填充"工具改变形状的颜色和图案。
学生能理解并应用形状的基本属性，如线条颜色、线条样式等。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生体验形状的绘制和填充过程，培养动手操作能力。
通过探索和尝试，让学生学会调整形状的属性，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和探索精神。
培养学生的创新意识，通过自定义形状和颜色，激发他们的想象力。
第6课 形状与填充2022小学信息技术浙摄版2020三年级上册
第6课形状与填充教材分析：在上一课学习基本绘图工具的基础上,本课将逐步培养学生整体创作绘画作品的能力。
本课的范例作品是对学校教学楼和周边环境的绘制,既贴近学生的生活,又便于学生认识“画图”程序中主要工具的作用。
教学目标：1、通过绘制教学楼轮廓,掌握“直线”“矩形"“椭圆形”等形状工具的应用,了解Shift键在图形绘制中的功能。
2、通过绘图中的反复调整过程,掌握“撤消"“重做”按钮的功能。
3、通过调整教学楼布局及美化教学楼,掌握“选择”“用颜色填充"具的用法。
4、通过对作品的评价交流,体会色彩搭配的重要性。
教学重难点：教学重点:“直线”“矩形”“椭圆形”“选择”"“用颜色填充”等工具的使用。
教学难点:合理搭配色彩。
教学过程：一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、形状工具教学1、仔细观察并反馈，说一说：这栋大楼的屋顶、楼体、窗户有哪些形状组成的呢？２、视频教学直线工具怎么用３、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。
我们一起来来试试好不好。
通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT 键”、“选择线的粗细”。
3、用形状画画任务一：用“直线”工具练习画出笔直的直线、圆角矩形和正圆形。
（借助“Shift”键）学生操作探索，画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？5、演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具使用方法。
讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。
6、画错了，不要紧任务二：用过“撤销”后，看看“重做”的作用是什么？视频教学讲解。
画错后还有改正的机会。
你可以撤销很多次的。
撤销错后也可以恢复。
7、整齐的教学楼用线条、圆、长方形、圆角矩形等拼图。
让学生试一试，看谁画得最好。
学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
８、移动图块任务三：把太阳移动到大楼的正上方。
航天梦喜圆
教学重点、难点：
能用“曲线”、“多边形”和“圆角 矩形”绘制图形。
“画图”程序是Windows xp中的一个非
常实用的绘图工具，它的主要特点是具有
一般画图软件基本的功能，并且容量小，
占用系统资源少,学习起来很简单!
启 动 画 图 软 件
提示示：移动鼠标至程序项
前景色
认 识 画 图 工 具
背景色 色块
我国的航天事业取得了令
世界瞩目的进步，一枚枚运载
火箭拔地而起，把神州飞船送 入太空。中国人遨游太空是中
华民族的骄傲，也是为人类探
索空间做出的卓越贡献。 让我们一起来绘出飞船发
射的壮观情景吧！
图1-1
退出画图软件
单击标题栏右端的“关闭”按钮。
保存文件并退出， 要求输入文件名。
情景导入
启动软件 认识工具
智多星
退出软件
知识回顾 实例练习
一、情景导入
我国的载人航天事业取得了令人瞩目的 进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神 舟飞船送入太空。我们的计算机不仅能 控制火箭的发射，还能绘制火箭等多种 漂亮的图片呢！ 我们先来欣赏一下电脑绘制的图片吧。
教学目标： 1、了解画图工具的作用。 2、掌握“形状”和“填充”工具的使 用。
启 动 画 图 软 件
提示：在程序菜单项移动鼠标至附件
启 动 画 图 软 件
提示：在附件菜单项移动鼠标至画图并单击鼠标左键
标题栏 菜单栏
工具栏 画图区
颜料盒 状态栏
任意形状的裁剪
选取一个矩形区域 填充颜色
认 识 画 图 工 具
橡皮
取色
铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
放大
刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
清华版小学三年级上册信息技术教案
课题第一课推开智慧门—信息和信息技术教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。
过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。
难点：加工和应用信息、传递信息。
教具多媒体课件课时安排一课时教学过程教学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
今天，我们就一起来认识信息、了解信息。
二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。
图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。
2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。
3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
现在，人们利用更先进的手段来保存信息。
例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。
4、传递信息：古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。
现在，网络在信息的传递上起着巨大而显着的作用。
例如：3G电话、卫星通讯、视频聊天等。
5、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
那么，计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
例如：智能医疗仪器、交通指挥中心、远程计算机网络控制系统、电子排版出版、气象云图，图像处理系统。
卫星发射，控制系统、计算机辅助设计、只能机器人等等。
三、小结：1、信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
2、在信息的获取3、鼠标的基本操作。
小学三年级上册信息技术2.5航天梦喜圆形状与填充工具清华版15张ppt课件
3
保存文件
单击“保存”按钮，打开“保存为”窗口，在“文件名”输 入框中输入文件名，如“huojian”，然后单击“保存”按钮，文 件就保存在图片库中了。
4
视野拓展
火药是我国的四大发明之一。火药出现后，很快被军事专家利用，制造 出火箭武器。明朝是中国古代火箭发展的重要时期，在这个时期，火箭种类 繁多，除单只火箭外，还发展了各种集束火箭、火箭弹和原始的多级火箭。
公元14世纪，中国有位奇人，名叫“万户”，他在一把座椅的背后，装 上47枚当时最大的火箭，然后把自己捆绑在椅子上，两只手各拿一个大风筝。 他叫仆人同时点燃火箭，想借助火箭的推进力，加上风筝上升的力量飞向天 空，可惜他的想法太简单了，一声巨响以后，一股强大的火焰冲出。万户消 失在烈火浓烟之中，这就是“万户飞天”的故事。
第4步：同样方法，选择“圆角矩形”、“三角形”和“矩 形”，画出整流罩。
第5步：选择“矩形”和“三角形”，画出捆绑的助推火箭。
第6步：选择“直线”，然后选择粗细，画出线条和一个红色 矩形。
第7步：选择“用颜色填充”工具，然后选择颜色。
第8步：移动鼠标，在要填色的形状内单击， 将火箭底座涂黑；然后改变填充色，将红色矩形涂 红，完成后。
为纪念这位“第一个试图利用火箭飞行的人”，科学家将月球表面的一 个环形山命名为“万户”。
THE END同学们Βιβλιοθήκη 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
1
启动“画图”程序
第1步：单击“开始”按钮，在弹出的菜单中选择“所有程 序” “附件” “画图” 。
第2步：单击“画图”后，打开“画图”窗口。
2
画火箭
第1步：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px” 。
三年级信息技术教案(全册)
第一课推开智慧门—信息和信息技术 (2)第二课认识新伙伴—计算机 (4)第三课牵手指挥棒—使用鼠标 (6)第四课从容上阵—使用键盘 (7)第五课航天梦喜圆—“形状”与填充工具 (9)第六课金龟乐悠悠—“铅笔”、“橡皮”工具和移动 (10)第七课熊猫庆生日—旋转和复制、粘贴 (12)第八课小鸡水墨画—“刷子”工具 (13)第九课趣味敲字母—英文输入 (14)第十课妙计打汉字—汉字输入 (16)第十一课智能输词句—词组和整句的输入 (18)第十二课写字万花筒—字型、手写、语音输入 (20)第十三课曲项向天歌—输入、设置文字 (22)第十四课一句一景色—“复制”和“剪裁”图片 (24)第十五课蜻蜓立小荷—“粘贴”和“旋转”图片 (26)第十六课月夜思故乡—图形组合 (28)课题第一课推开智慧门—信息和信息技术导学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。
过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。
难点：加工和应用信息、传递信息。
课前准备多媒体课件课时安排一课时导学过程导学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
今天，我们就一起来认识信息、了解信息。
二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。
图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。
2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。
3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
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《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》
一、教材分析
本课选自清华版三年级上册信息技术第二单元第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》，这是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要让学生初步认识画图程序，主要难点是用“形状”工具画火箭发射场面。
本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程序，认识画图程序界面及构成，如何调整画布大小，然后在此基础上以画矩形、画椭圆为中心的实践操作课。
本节课主要是学会矩形、椭圆的使用方法以及培养学生挖掘内容深处的能力，目的是关注每个学生的探索、审美等综合能力的发展。
二、学生分析
三年级学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用“形状”工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过工具箱中的“形状”工具画一些简单的图形，有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1.让学生初步认识画图程序；
2.学会用“形状”工具画矩形、三角形；
3.学会用填充工具给各种形状填充颜色。
（二）过程与方法：
学生通过自学、互学的学习方式，使师生单向交流变为同学之间的多向交流，培养学生的自主探究能力和合作能力；课堂中以互相帮助的形式，使学生有表现的机会，发挥学生的主导作用。
（三）情感态度与价值观：
通过实际操作提高学生的绘图能力，培养了学生的审美情趣和创新精神。
四、教学重点
学会用“形状”工具画矩形、三角形。
五、教学难点
学会用填充工具给各种形状填充颜色。
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1.同学们，你们认识杨利伟吗？谁能给大家介绍一下，杨利伟是干什么的吗？
他是一名宇航员，是第一个遨游太空的中国人。
现在请大家观看一段视频，是2013年6月11日17时38分神舟十号发射的场面。
2.看着这个激动人心的场面，同学们，你们为我们的祖国感到骄傲吗？
目前，我们国家发射了5次载人飞船，取得了令世界瞩目的进步，中国人遨游太空是中华民族的骄傲，也是为人类探索空间做出了卓越贡献。
3.那么我们能否永远记住这激动人心的时刻，把壮观的飞船发射场面画下来呢？
老师从有些同学的声音和表情上感觉到有一定的难度，是不是？不用担心，老师给大家介绍一个神奇的朋友——画图程序，它可以帮助大家奥。
[设计意图：通过解决学生的难点入手，让学生留有悬念，从而产生对画图程序的兴
趣。
]
（二）搭建支架，引导探索
1.启动画图程序
单击“开始”按钮，在弹出的菜单中选择“程序”→“附件”→“画图”。
（鼠标停留，把步骤写在黑板上）
[设计意图：利用板书是学生间接记忆画图的启动。
]
2.介绍画图程序界面的构成
标题栏：标明了正在使用的程序和正在编辑的文件，相当于一幅画的名称。
菜单栏：提供了在操作时要用到的各种命令。
工具箱：包含了十六种常用的绘图工具和一个辅助选择框，相当于画画用的所有工具。
颜料盒：它由显示多种颜色的小色块组成，我们可以随意改变绘图颜色，相当于多色水彩笔。
状态栏：它的内容随光标的移动而改变，标明了当前鼠标所处位置的信息。
绘图区：为我们提供画布，相当于画画用的白纸。
[设计意图：结合现实生活中的绘画工具，让学生了解画图程序的构成。
]
3.画“火箭”
如图，这是我们今天要绘制的图像，主要用到“形状”工
具，“形状”工具包括六个工具：直线工具，曲线工具，矩形
工具，多边形工具，椭圆工具，圆角矩形工具。
（1）选择“矩形”工具，在绘图区拖动“矩形”的指针，画出
运载火箭的底座、箭身。
（2）选择“选定”工具，将箭身用虚线框起来，移动到底座的
上面。
（3）单击“图像”按钮，将“不透明处理”前面的对勾去掉。
其它步骤学生按照图示自己完成。
[设计意图：学生刚接触画图软件，本知识点采用老师讲解的方式，
让学生能直观形象的学习画图，同时又让学生照瓢画葫芦，反复使用“形状”工具，突破了“形状工具使用”这个难点。
]
4.填充颜色
学生根据自己的喜好，用填充工具为火箭填充颜色。
[设计意图：让学生自己去探究填充工具的使用，遇到问题再着重讲解。
]
填充颜色是应注意：
（1）图形填充颜色时，一定要注意封闭图形，否则颜色会溢出。
（2）如果不小心画错了，可以单击“编辑”中的“撤销”按钮，撤销最近一次操作，重新再画。
“撤销”按钮最多可使用三次。
5.我们来比赛
学生分成四个组，每提交一个作业，给相应的小组奖励一面小红旗。
第一个提交作业的，奖励两面小红旗，最终，评选出两个画的好在作品，奖励三面小红旗。
比
一比哪个小组的红旗最多？
[设计意图：充分调动学生的积极性，。
]
（三）学生协作，积极创作
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
让先完成的同学去帮助未完成的同学。
[设计意图：学生互相帮助的方式，让学生在感受帮助的力量，通过创作作品，让学生感受画图的功能强大和对祖国的赞美之情。
]
（四）效果评价
展示学生的作品，谈谈自己作品的优点和缺点，并且说说自己的操作经验，然后其它同学在对该作品进行评价，最后教师进行总结。
[设计意图：利用作品欣赏，让学生对照自己的作品进行自我评价学习，在评价中进步，在评价中成长。
]
（五）小结
同学们，今天你有什么收获？老师期待看到大家用画图程序画出更好的作品。
七、教学反思
三年级学生通过绘画学习信息技术知识技能，可以很好的针对学生的年龄特点和心理认知特点，发展学生的综合素质，特别是创造性的想象能力。
作为教师，应该努力使学生自由翱翔于想象的天空中，尽力打开他们思维的闸门，使他们由一片树叶想到一片森林；由一条小溪想到茫茫大海，从一个思路跳到另一个思路。
画图程序的认识是花了小部分的时间，在此之前学生已经认识过Windows中的窗口，在这样的经验之上，就不需要花太多的时间让学生认识画图了，而画图窗口跟其他有点不同的是工具箱和颜色盒，那么本课重点就放在工具箱和颜色盒介绍与使用上。
而这部分内容则可以让学生自己去摸索、总结、归纳。
至于关闭窗口则基本上不需要介绍了。
对于小学生来说，如何学会知识的迁移应该是当务之急。
画图、记事本等小软件的使用正好可以尝试让学生把窗口操作方面的知识进行迁移。
老师应该多加引导。