做事要学会动脑分析
分析问题的方法-思维能力,思维方法,分析方法,学习能力,学习方法
五、直觉法直觉在分析问题过程中有着不可忽视的作用。
其实，直觉是离不开实践经验的，对于那些经验丰富的人，这种理性分析的过程是发生在潜意识中的，是十分迅速、来不及感受到的，所以表现为产生于瞬间的直觉。
韦特海默说：“根据我的体验，我认为真正解题的要点是：不要为习惯所束缚、蒙蔽；不能像奴隶一般重复所学过的东西；进行分析时，脑子不要太机械化；不要有片面的态度；不要注意琐碎方面的东西；也不要进行零敲碎打的运算。
而是要自由地、没有成见地观察全局，设法发现问题与情境怎样互相联系；设法深入、发现并找出问题的形式与任务之间的内在联系；在最好的情况下，接触到情境的根源，冲破困难，将有规则的……结构上的特点揭示得一清二楚。
”格式塔心理学强调对思维对象的结构进行整体的把握和直接的理解，不是靠分析性思维，而是靠整体思维才能够得到事物对象的整体图像。
为了得到真正的图像，我们必须对分析对象提出如下的问题：·这些运算是怎样产生的？·它们怎样参加到情境之中？·在实际过程中，它们起了什么作用？·它们只是偶然得来的吗？·这个过程只是一系列幸运的偶然事件吗？·为什么恰恰是这些运算呢？格式塔心理学家对整体方法、结构方法的强调自有其合理之处，但他们无法对结构方法给出明确的具体的步骤。
这无疑会妨碍人们对它的理解和应用。
根据西奇维克的观点，把直觉分为3类：第一，诉诸特定事例的直觉；第二，诉诸一般命题的直觉；第三，诉诸根本原则的直觉。
西奇维克认为，哲学反思的基本题材，不是关于特例的直觉，而是关于一般原则的直觉。
有一位名叫卡斯特的管理学家曾经十分明确地指出：“管理者在进行决策的时候，很少使用逻辑分析与推理。
我的研究表明，83个战略决策，仅有18个是明晰而符合逻辑的，其余大部分是直觉的、即兴式的。
”卡斯特所说的“研究”实例，都是大型企业，许多是世界上一流的跨国公司。
这就是说，即使大企业的重大战略决策，“明晰而符合逻辑的”，才仅仅占18 83，即21.7%；而78.3%的决策制定是由直觉分析引发的。
用脑谋事用心干事用情成事
用脑谋事用心干事用情成事在我们的日常生活中，每个人都在不停地想事、干事、做事，或大或小，或易或难，忙来忙去总不停，都在追求着成事后的好结果，这是一个基本的事实，以此来丰富生活，满足生存需求，久而久之，很多事大家已经形成习惯，信手拈来，得心应手，对此无需多言。
但当遇到一些新情况、新问题时，大家必须要想好了再做，要做就要认真细心，就要确保成效，千万不要出力不讨好，甚至产生一些负面影响乃至经济损失。
也就是说，当遇到事关自己的学习、生活、工作、进步、升迁等事项时，必须要用脑谋事、用心干事、用情成事。
一、关于用脑谋事遇到新事项，动脑筋从多方面进行谋划，从多路径进行思考，选取其中自己认为最佳的途径和方案，发挥自身所具有的资源优势，无疑已经大大降低了完成事项的难度。
“条条大路通罗马”说的就是这个道理，虽然条条大路都通罗马，但其中肯定有一条最短、亦或最容易的路径。
只有动脑想，用脑思，用脑谋，才能寻准此路。
当然，由于每个人拥有的资源不同，其最佳方案可能不同。
比如，这人有私人汽车，那人有私人飞机，其选择的方式就会不同。
所以必须要依据自身资源进行差异化的思考和谋划。
二、关于用心干事干任何事情必须专心用心，心无旁骛。
如果干着这活又想着那事，很可能两事都干不好。
特别是一些精密度高、复杂系数大、逻辑思维严密等事项，更要求我们必须满腔热忱、一丝不苟、精益求精，不能心存侥幸，更不能有私心杂念。
事实证明，用心干事是确保工作成效的关键，再强调都不过分。
比如，在新冠疫情防控工作中，医务人员穿戴防护服必须仔细认真、严谨规范，决不能留有任何病毒能够侵入的空隙，否则，稍有不慎一旦与病人接触，病毒侵入，就会瞬即自身感染，后果不堪设想。
三、关于用情成事俗语：粗心贻误大事，真情成就事业。
我们不论干任何事情，都要倾注真心、带着热心、充满爱心。
试想，如果带着情绪去干一件事情，结果能好吗？道理就是如此简单。
对此，必须要根除那种“无所谓”思想。
21世纪初期，长沙市某百货大楼就因为工作人员粗心，将抽后的烟蒂随便丢弃而引燃大火，终将大楼烧了个干净，教训极其惨痛。
如何在工作中提高自己的分析问题能力
如何在工作中提高自己的分析问题能力在当今竞争激烈的职场环境中，拥有出色的分析问题能力是取得成功的关键之一。
无论是面对日常工作中的小挑战，还是应对重大的业务决策，能够准确、快速地分析问题并找到有效的解决方案，都能让我们在工作中脱颖而出。
那么，如何才能在工作中提高自己的分析问题能力呢？以下是一些实用的建议。
一、保持好奇心和求知欲好奇心是推动我们去探索和理解事物的动力。
在工作中，对于遇到的各种问题，不要轻易地接受表面现象，而是要多问几个“为什么”。
比如，为什么这个流程会出现延误？为什么客户会对我们的产品不满意？通过不断地追问，我们能够深入挖掘问题的本质，从而为后续的分析提供更多的线索。
同时，要有求知欲，主动学习和了解与工作相关的新知识、新技能。
这不仅能够拓宽我们的视野，还能为我们提供更多的分析工具和方法。
例如，学习数据分析的基本原理和方法，可以帮助我们从大量的数据中提取有价值的信息，从而更好地分析问题。
二、学会收集和整理信息在分析问题之前，首先要确保拥有足够的相关信息。
这就需要我们善于收集各种资料，包括内部数据、行业报告、客户反馈等等。
同时，要学会从不同的渠道获取信息，比如与同事交流、参加行业会议、阅读专业书籍和文章等。
收集到信息后，还要对其进行整理和分类。
可以使用表格、图表等工具，将信息清晰地呈现出来，以便于后续的分析和比较。
例如，如果要分析某个产品的销售情况，可以将不同时间段、不同地区的销售数据整理成表格，然后通过对比分析，找出销售趋势和存在的问题。
三、掌握有效的分析方法和工具有了信息基础，还需要运用合适的分析方法和工具来处理和解读这些信息。
常见的分析方法有SWOT 分析（优势、劣势、机会、威胁）、鱼骨图分析法（因果分析）、5W2H 分析法（什么、为什么、何时、何地、谁、怎么做、多少）等。
SWOT 分析可以帮助我们全面地评估一个项目或业务的内部优势和劣势，以及外部的机会和威胁，从而制定出相应的策略。
动手动脑,事半功倍
动手动脑，事半功倍
动手是指亲自动手去完成一件事情，而动脑则是指在动手的同时要保持头脑的清醒和
思考。
这句话表达了在做任何事情的时候，既要动手去实际操作，又要动脑去思考分析，
这样才能事半功倍，提高效率。
这句话告诉我们，只有动手动脑，做事才会事半功倍。
动手动脑，事半功倍这句成语告诉我们，只有动手去做事情，才能真正地提高自己的
执行力和实践能力。
只有动脑去思考分析，找到更加有效的方法和技巧，才能帮助我们更
好地完成任务。
在生活和工作中，动手动脑的能力是非常重要的，因为只有这样，才能最
大限度地提高工作效率，减少浪费。
动手动脑的意思是: 要善于思考，不仅要动手去做事情，而且要用脑子去分析问题，总结经验教训，找出更加有效的方法和技巧。
这样，才能在事半功倍。
这句成语告诉我们，做任何事情都需要动手动脑，才能更加高效和有效。
动手动脑，是人在处理事务时要注意的。
动手动脑，事半功倍。
我们人生中做事的次序，应该首先是动脑思考，再去动手进行。
如果我们能够先动脑思考，找出更加有效的
方法，再去动手操作，那么我们就能够事半功倍。
动手动脑是一种处理事务的方法。
动手是执行力，动脑是智慧。
所谓动手动脑，
就是在处理事务的时候，不仅要有执行力，还要有智慧。
只有动手动脑，才能事半功倍。
具备强大的分析能力善于解决问题
具备强大的分析能力善于解决问题具备强大的分析能力，善于解决问题强大的分析能力和解决问题的能力是一些人所具备的重要素质。
无论是在工作还是生活中，这两项能力的发挥都能为我们带来诸多益处。
本文将探讨这两项能力在不同场景下的应用，以及如何培养和提升它们。
一、职场中的分析能力和问题解决能力在职场中，具备强大的分析能力和善于解决问题的能力对个人的职业发展至关重要。
首先，分析能力允许我们深入思考问题，并从不同角度、多个维度进行分析，从而获取更多的信息和洞察。
这使得我们能够更准确地理解问题的本质，并找到解决问题的有效途径。
而善于解决问题的能力则是将分析能力转化为实际行动的关键。
它包括了以下几个环节：首先，问题识别。
只有明确地识别出问题，才能有针对性地解决它。
其次，问题分析。
通过深入分析问题的根源，找出问题的具体原因和可能的解决方法。
然后，制定解决方案。
根据问题的特点和分析结果，制定出可行的解决方案，确保其能够解决问题并达到预期的效果。
最后，实施解决方案。
将制定好的解决方案付诸实践，并根据实际情况进行调整和改进。
二、生活中的分析能力和问题解决能力强大的分析能力和善于解决问题的能力不仅在职场中有用，在日常生活中同样大显身手。
每个人的生活中都会面临各种问题和挑战，如家庭、人际关系、健康等方面的问题。
具备这两项能力能够帮助我们更好地应对生活中的困境和挑战，提高生活质量。
例如，在家庭问题上，分析能力可以帮助我们更好地理解家庭成员之间的矛盾和问题根源，从而找到化解矛盾的方法。
而对于个人健康问题，分析能力能够帮助我们识别出潜在的健康隐患，及时采取措施保护自己的身体。
三、培养和提升分析能力和问题解决能力虽然分析能力和问题解决能力是一些人天生就具备的天赋，但这并不代表其他人无法培养和提升这两项能力。
以下是一些培养和提升这两项能力的方法：1. 掌握基本知识：对于不同领域的问题，了解相关的基本知识是解决问题的基石。
通过学习和积累知识，我们可以提升自己的分析和解决问题的能力。
第四章 用策略做事,靠智慧取胜——找对方法,凡事都能解决
第四章用策略做事，靠智慧取胜——找对方法，凡事都能解决找对方法，才能做对事优秀员工取胜靠的不是加班，不是早出晚归，而是策略。
这个时代需要的不是只会出力，不讲方法的人，而是靠智慧找到正确的工作方法的人。
他们勤于动脑，乐于创新，他们从不蛮干，更不加班加点，但他们的工作效率很高，工作成绩很好，他们靠的是什么？是策略和方法，即智慧做事的绝招。
找对方法，才能做对事【实例展示】内蒙古金河集团的董事长王晓东，曾经有过这样的经历。
19岁时，王晓东独自一人骑着一辆破自行车，从小山村到离家80公里的城里谋生。
最后，他在建筑工地找到了一份打杂的小工活，一天的工钱是1元7角。
后来，他靠自己的努力，被提升为材料员，每天的工资加了1元钱。
此时，王晓东初步站稳了脚跟，他很珍惜这份工作，希望可以长久地干下去，成为单位不可缺少的一员。
但是，怎样才能做到这点呢？他想，要想让单位重视自己，自己就要有比别人好的做事方法，只有找对方法，才能做对事。
后来，终于想到了一个点子：工地的生活非常枯燥，为什么不想办法让大家的业余生活过得丰富一点？于是，他自己掏钱，买了《三国演义》、《水浒传》等名著，自己认真阅读后，再讲给大家听。
这种休闲方式深受大家的喜欢。
后来，领导来工地检查工作的时候，意外发现王晓东竟然有这么好的口才，便将他提升为公关业务员。
王晓东备受鼓舞，在此后的工作中，他总是坚持动脑用最好的办法解决问题，这个方法不行，他就换一种方法，从不蛮干，因而在工作中游刃有余。
王晓东偶然发现夜班工友有随地小便的不良习惯后，就想尽办法让大家文明如厕；一个工友性格暴躁，喝酒后与他人发生冲突，他想办法平息矛盾，做到使各方都满意……王晓东处理问题的能力日渐凸显，渐渐地，他就成了领导的左膀右臂。
成长起来的王晓东酝酿着能量，等待时机一鸣惊人。
有一天，他听工地领导说，公司本来承包了一个大工程，但由于有很多困难，打算放弃。
王晓东认为放弃太可惜，他就力劝领导不要放弃。
领导看他满腹热情，就决定让王晓东带头去尝试一下，并且尽力给他提供帮助。
简单的动脑方法
简单的动脑方法
动脑方法是指通过一系列的思维和学习技巧来提高大脑的灵活性和思维能力。
下面是一些简单的动脑方法：
1. 多角度思考：尝试从不同的角度看待问题，思考问题的多个方面。
这可以帮助你发现更多的解决方案。
2. 创造性思维：鼓励自己进行创造性思维，想象一些非传统的解决方案。
可以通过头脑风暴或者思维导图来激发创造性思维。
3. 分析思考：将问题分解为更小的部分，逐一分析每个部分。
这样可以帮助你更好地理解问题，并找到解决问题的方法。
4. 学习新知识：不断学习新的知识和技能，扩大你的思维领域。
学习可以激发大脑的活跃性，并提供新的思考方式。
5. 解决难题：挑战自己去解决一些复杂的问题或者难题。
这样可以锻炼你的思维能力和解决问题的能力。
6. 培养好奇心：保持对世界的好奇心，主动寻找新的问题和挑战。
好奇心可以激发你的思维活力，并推动你探索新的解决方案。
7. 多种思维方式：尝试不同的思维方式，比如直觉思维、逻辑思维、批判性思维等。
这样可以提高你的思维灵活性和多样性。
通过运用这些动脑方法，你可以提高自己的思维能力，并更好地应对各种问题和挑战。
记得保持积极态度和持续学习的心态，不断挑战自己，就能够取得更好的成果。
学思结合 知行统一
学思结合知行统一安图县第三小学何琨温家宝总理在北京三十五中听完课后曾经这样说过：把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。
那么作为教师我们也应该先做到学思结合、知行统一。
七月份开始，学校参加了“知行中国”班主任培训活动。
在培训过程中，学校的15位教师克服了种种苦难，实现了最初的疲于应付到后来的主动极；从原先班主任工作的困惑和烦恼到现在的豁然开朗，所以的一切都显得这次的培训是那样的与众不同。
一、学思结合，促进教师的专业化成长。
本次培训的目的是引导班主任教师注重工作细节，提升班主任决策与解决问题的能力；促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯；帮助班主任运用网络，实现师生、家校间的沟通与合作；改进班主任的教育和管理行为，提高工作实效，促进学生的全面健康发展。
培训过程中，教师从被动学习到主动倾听；从辅助学习到自主研修；从应付了事到潜心钻研。
这种改变是身边的案例吸引了他们，是专家的高度点评吸引了他们，是同行们的深入研讨吸引了他们。
一次次培训让我们的班主任对自己的工作有了一定的认识，能够站在一定的高度上看待问题，解决问题，提升了教师的专业素养，调动了老师的学习积极性，有效地促进了教师的专业化发展。
二、知行统一，在实践中感悟。
本次培训采取案例式远程网络培训。
其最大的特点是紧密联系班主任工作实际，从小事着眼，避开空洞的理论说教。
“教育无小事”，每一件小事中都蕴藏着班主任的教育智慧，作为班主任，我们既要在今后的工作中慎重对待每一件小事，关注每一个学生，还有善于发现，勤于积累，洞察小事背后的大智慧。
在实践阶段，教师们用一种积极向上的心态把学到的知识应用于实践，努力而有认真地解决教育管理中遇到的问题。
效果特别好。
在学校召开的班主任学习情况阶段总结中教师们纷纷向大家介绍了一些卓有成效的管理经验。
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做事要学会动脑分析
————《狐狸打猎人》读后感
漳州市实验小学二年11班林子彬我读完了中国童话大师金近老师的《狐狸打猎人》这本书，书中的故事都可有意思啦！其中最有意思的故事是《狐狸打猎人》。
哈哈！是不是听起来有点怪？狐狸怎么打猎人呢？那就往下看吧。
故事的内容是这样的：在一个风景秀丽的小山村里，有一天，不知是谁，在石头上画了一只狐狸，被人一而再、再而三的流传开了，而那只岩石上画的狐狸被谣传成了一只非常可怕的动物。
而这个谣传传到了山上真狐狸的耳朵里，它高兴地合不拢嘴，马上扮成这个妖怪的模样去吓唬猎人，逼着猎人给子弹，还把猎人抓走，让他教会怎样打枪，这一举动被老猎人发现了，打死了狐狸和狼，救了猎人。
这个故事使我明白了一个道理：不论做什么事，要动脑筋思考，不能光听别人说，要学会分析对错，学会大胆尝试。
人也要勤快一点，做好自己的本职工作，而不要像那个懒惰的猎户那样，猎打不好，还到处嚼舌头，弄得人心惶惶。
同时还要多学本领，这样才能不被欺骗，才能战胜困难。
这样的事情在我们现实生活中也是存在，比如：电视上、商场里、马路边……都有很多虚假骗人的广告，我们要学会辨别真伪，而不要人云亦云，更不要做宣布谣言的帮凶。
还有听到别人说什么或者遇到什么困难，不要不经过大脑思考就相信或放弃，要学会分析对错，学会大胆尝试。
自己也要多学些本领，让自己变得越来越厉害。
更要勤
快点，从现在开始，多帮助父母做一些力所能及的家务、提高自己的自立能力，不要像某些哥哥姐姐那样生活不能自理，依赖父母。
(指导老师：庄立红）。