湘教版三年级美术下册《《第7课 玩偶大本营 3课时》教学设计
第7课玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：
１、多媒体课件
２、玩偶实物
３、示范用剪刀
４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时手指偶
一、游戏导入
１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，
我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、学生制作
１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示
１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、总结下课
第二课时吊线偶
课前准备：通知学生做好课前准备:带好果冻壳，小纸盒，毛线，一双筷子，彩色纸，皱纹纸等材料。
一、欣赏激趣，同步了解吊线。
1.学生欣赏，教师吊线偶表演故事（动物，人物）。
2.师生交流、分析:吊线偶的特色是什么？
小结:吊线偶是用线控制的玩偶，拿动引线玩偶
3.揭示课题:大本营中最活泼的成员——吊线偶。
二、整理材料讨论构思
1.提问:吊线偶哪些部位是可以活动的？
2.提问:哪些材料适合做头和身体？哪些材料适合做颈部和四肢？
师生讨论后小结:吊线偶的头部、手足的特点要突出，制作时适合用硬性材料增加重量，例如:果冻壳，卡纸等。
脖颈、四肢需要活动，制作时适合用软性、轻巧的材料，例如:毛线，皱纹纸等。
三、自主探究：制作吊线偶的基本形态
1.学生讨论制作方法、步骤。
小训练:做一只手臂，练习打孔、穿绳、打结的方法。
提醒学生打孔时小心不要扎到手。
提问:吊线偶连接到支架上，先连接头好还是先连接四肢好呢？
师生讨论后小结:先用线连接头部和身躯，固定重心，再连接四肢。
2.小结，学法指导。
（1）构思:你准备做一个什么样的吊线偶？
（2）做支架，两根筷子中间绑定成十字形。
（3）做头部和身体，并连接到支架上。
注意:如果做的是动物，它的头部可以根据需要连接到支架的两端，但身体要连接到支架的中心点，保持平衡。
（4）做四肢，并连接到支架两端。
注意:想让四肢更灵巧地活动，可以在关节的位置拉根线连接到支持上，例如膝盖。
（5）装饰。
添加头发、表情、衣服等。
装饰材料要选择轻便的材料，如毛线、糖纸、皱纹纸等，这样玩偶的动态会更生动。
四、抓住玩偶形象的特征，深入表现
1.欣赏学生的精彩作品。
引导学生欣赏作品中最巧妙的亮点，如夸张的发型，漂亮的衣服等。
2、和同桌合作做一个有趣的吊线玩偶，准备尽情地表演。
五、表演赏评
1.表演开始前，我们先让偶人来做做准备活动吧。
摇摆运动：左右摆动支架，玩偶全身摆动。
手臂运动：拉动连接手的绳子，玩偶向我们挥手打招呼。
踢腿运动：拉起连接膝盖的绳子，再拉动连接脚的绳子，玩偶做踢腿动作。
2.分组自由练习，编剧情，配合动作表演。
3.表演优异的学生上台分组表演。
第三课时
课前准备：
1.布置学生准备本课所需材料:蛋壳、剪刀、胶棒、彩纸等装饰材料。
2.交代准备蛋壳的相关要求:在蛋的两头分别用针或较尖的器具钻洞，用嘴对准一洞吹气，使蛋黄，蛋清从另一个洞中流出，因为蛋壳较脆，建议学生用软一点的纸包好，放入一小盒内携带到学校来。
一、欣赏激趣
1.学生欣赏教师利用两个蛋壳偶人演绎的小故事。
2.师生交流、分析:偶人是用哪些材料制作而成的。
3.揭示课题:玩偶大本营里又增添了新的成员——蛋壳偶人。
二、感知材料
1.检查学生蛋壳准备情况。
2.提示:将蛋壳放稳妥。
3.提问:蛋壳材料有什么特点？可以用什么样的方法进行装饰？
4.学生讨论。
三、探究新知
学生讨论制作方法、步骤：
蛋壳适合于做偶人的哪些部位？
怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法？
完成小训练：比较教材图中两只“小老鼠”的制作方法有什么不同。
教师根据学生讨论，示范制作一个蛋壳偶人并小结：
构思：在心中构建一个蛋壳偶人。
将蛋壳做人物、动物的头和身体，添加适当的部位。
（用纸板或其他材料）
黏、粘，画及用色彩装饰，制作附加部分。
（4）整体修饰。
四、拓展思维
展示各种有趣，有新意的蛋壳玩具造型，学生集中欣赏。
、学生谈谈、交流自己的构思。
3、你还有哪些更巧妙的装饰方法？
五、自主创作
学生以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。
2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。
六、作业展评
展示：将学生制作的偶人集中在展示台上。
自评：学生介绍自己的作品。
互评：学生说说自己所欣赏的作品，评选优秀作品。
教师对新颖、别致的作品给予肯定。
课外思考：你还可以用蛋壳来制作哪些不同形式。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
-玩偶的种类有哪些？
-不同玩偶的制作材料、工艺和特点是什么？
-玩偶在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（二）讲授新知
1.介绍玩偶制作的基本材料、工具及其用途。
-展示各种制作材料，如布料、棉花、针线、胶水等，并介绍其特点。
-展示工具，如剪刀、针线、胶枪等，并讲解使用方法及注意事项。
-教师组织学生进行自评、互评，培养审美能力和评价能力。
-教师针对学生的表现和作品，给予积极的评价和鼓励。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的基本技巧和创意思维的重要性。
-指出学生在制作过程中存在的问题，提供改进意见。
-鼓励学生在课后继续探索玩偶制作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
3.想象与创造：激发学生的想象力，引导他们将自己的创意融入玩偶制作，培养创新能力。
4.交流与合作：组织学生进行小组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感。
2.尊重传统文化，了解玩偶在我国民间艺术中的地位，培养民族自豪感。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解玩偶的种类、特点及其在生活中的应用，认识玩偶制作的基本材料与工具。
2.学习玩偶的制作方法，掌握基本的剪、粘、缝等手工技能，能够独立创作出具有个性和创意的玩偶作品。
3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，运用到玩偶创作中。
此外，学生在团队合作方面有待提高，部分学生在交流与分享过程中表现出害羞、胆怯等情绪。针对这一情况，教师应营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。
3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。
3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教学设计 (2)
湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教学设计 (2)一. 教材分析湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教材内容丰富，以玩偶为主题，引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美素养和创新能力。
教材从玩偶的起源、类型、制作方法等方面进行了详细的介绍，并提供了丰富的图片素材，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，对玩偶有一定程度的了解，但可能在玩偶制作技巧和创意方面有待提高。
此外，学生对美术课程的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的历史、类型和制作方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，激发学生的创意思维。
3.培养学生相互合作、相互欣赏的良好氛围，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.玩偶制作技巧的讲解与实践。
2.学生创意思维的激发和引导。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图片，让学生了解玩偶的类型和特点。
2.实践法：让学生亲自动手制作玩偶，提高学生的动手能力。
3.启发式教学：引导学生发挥创意，制作独特的玩偶作品。
4.小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成玩偶制作任务。
六. 教学准备1.准备玩偶图片素材、制作材料（如布料、填充物、线等）。
2.准备教学课件，包括玩偶制作步骤、创意案例等。
3.划分工作区域，确保学生有足够的空间进行制作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶图片，引导学生关注玩偶的特点，激发学生对玩偶制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍玩偶的起源、发展，以及不同类型的玩偶。
通过展示玩偶制作步骤课件，让学生了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，共同设计一个玩偶形象。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生动手制作玩偶，教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，分享制作心得和创意。
第7课：玩偶大本营(教案)湘美版 美术三年级下册3
湖南美术出版社三年级下册《玩偶大本营》教学活动一手指偶教学设计教学目标：1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点和难点：1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：教具：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等学具：彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，今天老师一起带你们走进玩偶大本营。
你看，玩偶大本营里面发生了什么？原来他们在参加选美大赛。
今天老师把他们青岛了我们的课堂上。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢？生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动——手指偶。
如教师板书：玩偶大本营——手指偶（设计意图：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，启发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
）二、师生互动，探索体验1.拆手指偶.手指偶是由指套和装饰组成的。
指套有圆筒形、三角形等各式各样的。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的？生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
（设计意图：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状）2.尝试折叠师：请同学们把书翻到20页，按书上的步骤图，自己尝试制作, 有什么问题请提出来。
（设计意图：学生个人或合作尝试折叠，培养生自主学习）师：有什么问题如生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的.师：这是一个问题。
有没有对齐的如生：有。
师: 你是怎样对齐。
生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。
通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。
课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力。
教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。
2. 如何激发学生的创造力。
教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。
3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。
板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。
2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。
教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。
这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。
- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。
对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。
教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。
教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。
2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。
2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。
二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。
2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。
3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。
2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。
3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。
同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解玩偶的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括玩偶的分类、制作技巧、装饰方法等，旨在让学生通过本课的学习，能够独立制作出一个具有个性和创意的玩偶。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新能力和想象力需要进一步培养和激发。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本知识和制作方法。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解玩偶的制作步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现玩偶制作的技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：玩偶样品、制作材料（如布、线、填充物等）、课件。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种玩偶样品，引导学生了解玩偶的分类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，讲解玩偶的制作步骤和方法，让学生初步掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的玩偶，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对玩偶进行装饰，使其更具个性和特色。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要环节和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本课所学，独立制作一个玩偶，下节课进行展示。
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营3-湘美版
《玩具大本营》——手指偶教学设计（湖南美术出版社，三年级下册第7课）一、教学目标设计：知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶。
技能目标：培养创新意识和动手能力。
情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力。
二、教材及重点、难点分析1、教材分析：《玩具大本营》一课选自湖南美术出版社小学美术三年级下册第七课，本课属于“设计•应用”学习领域。
拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦，本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。
本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。
把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。
教材呈现了两种手指偶的形式，一种是将纸折成三角状基本型的“大公鸡”，一种是将纸卷成圆筒状基本型的手指偶。
教材呈现了在一只手上套上多个手指偶的表现样式，他们的基本型相同，都是圆筒状，但是分别装饰成其他小动物形象。
这样既拓展了指偶基本型的联想思路，同时又提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
2、重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
3、难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶，以及制作的精致。
三、教学准备、过程设计与分析七、板书设计。
玩偶大本营(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
玩偶大本营 - 湘美版美术三年级下册教学设计本篇教学设计旨在帮助学生了解和掌握玩偶的制作和设计技能，同时提高学生的想象力、创造力和审美能力。
教学目标1.了解和掌握玩偶的制作和设计技能。
2.提高学生的想象力、创造力和审美能力。
3.能够运用所学知识和技能，制作出具有创意的玩偶作品。
教学步骤第一课时：了解玩偶的种类和结构教学重点：1.介绍玩偶的种类和结构。
2.教学演示，学生跟随制作玩偶。
教学步骤：1.概括玩偶的种类和结构。
2.演示制作一种简单的玩偶：毛绒玩具熊。
3.学生跟随制作毛绒玩具熊。
4.教师检查并进行必要的纠正。
教学要点：1.了解玩偶的种类和结构。
2.学会制作毛绒玩具熊。
第二课时：理解玩偶的外形和色彩教学重点：1.了解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.能够利用色彩和造型表达自己的意图。
教学步骤：1.介绍玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.学生自由创造并制作玩偶，强调造型和色彩搭配。
3.学生交流作品，讨论其中的优缺点并提出改进建议。
教学要点：1.理解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.利用色彩和造型表达自己的意图。
第三课时：发掘玩偶的文化价值教学重点：1.了解玩偶的历史和文化价值。
2.能够通过制作玩偶，体验其中的文化魅力。
教学步骤：1.介绍玩偶的历史和文化价值。
2.给学生提供相关材料，让学生独立选择制作玩偶的形式。
3.学生自主完成玩偶的制作。
4.学生交流作品，分享制作的心得和体验。
教学要点：1.发掘玩偶的历史和文化价值。
2.体验制作玩偶的过程中的文化魅力。
教学评估教学评估应以学生的实际操作、作品和口头表述为主要评估依据。
教学评价重点：1.学生是否能够熟练掌握制作玩偶的方法和技能。
2.学生所制作的玩偶作品是否能够表达出自己的想法和意图。
3.学生是否能够感受到玩偶的历史和文化价值，并对其进行表述和思考。
总结本教学设计从了解玩偶的种类和结构、理解玩偶的外形和色彩、发掘玩偶的文化价值三个方面入手，帮助学生掌握制作玩偶的方法和技能，同时提高其想象力、创造力和审美能力，使学生能够在制作玩偶的过程中感受到其中的文化魅力。