初中音乐《樱花》课件
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《樱花》6-八年级音乐下册PPT课件
日本富士山
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花,
蔷薇科落叶 乔木．春季
开花，是 3~5朵伞房 花序，色白 或红，十分 美丽，春日 观赏樱花是 日本的一种 传统民俗风
樱花
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樱
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花
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啊,
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樱
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花3⌒1啊,7
暮春三月
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天
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7空⌒6
里,4 –|万来自3里1
无
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云多
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明
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净• ,
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如
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同
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彩霞
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如白
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云,
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芬
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芳
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7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀,
– 0 ||
快 来 呀,
同 去看 樱 花。
思考:日本民歌《樱花》有何特色?
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2．词乐关系:一字对一音为多。
日本民歌的特色:都节调式
请你当一回音乐人:
日本五声音阶:1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花,
蔷薇科落叶 乔木．春季
开花，是 3~5朵伞房 花序，色白 或红，十分 美丽，春日 观赏樱花是 日本的一种 传统民俗风
樱花
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7⌒日6本4民–歌|
樱
3
花
1
啊,
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樱
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花3⌒1啊,7
暮春三月
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里,4 –|万来自3里1
无
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云多
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净• ,
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如
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彩霞
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如白
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云,
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芬
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芳
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多美
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丽• 。 快 来 呀,
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快 来 呀,
同 去看 樱 花。
思考:日本民歌《樱花》有何特色?
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2．词乐关系:一字对一音为多。
日本民歌的特色:都节调式
请你当一回音乐人:
日本五声音阶:1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
初中音乐樱花 ppt课件
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小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
五木摇篮曲 日本
桔梗谣
朝鲜
樱花谣
日本
小白船
朝鲜
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音乐欣赏1 5 61 6535| 3 2 0 | 1 12 5653 | 23 1 0| 5 3 5 6 • 5 | 3 • 5 3 | 2 3 2 1 6 5 | 1 – ||
芬
3
芳
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多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
最新课件
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思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌的特色：都节调式
最新课件
14
请你当一回音乐人：
结束
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23
再见
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樱花
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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初中音乐课件樱花
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来
思考： 民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
民歌的特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉辽阔，又能表现 空灵恬静的意境.
云，
和
万 里 无 快 来 呀， 民歌的特色：都节调式
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 1=C
云， 民歌
服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
的国花，蔷薇科落叶 乔木.春季开花,是3~5朵 伞房花序,色白或红,十 分美丽,春日观赏樱花 是 的一种传统民俗风
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –| 春季开花,是3~5朵伞房花序,色白或红,十分美丽,春日观赏樱花是 的一种传统民俗风情活动。 芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。
的国花，蔷薇科落叶乔木. 民歌的特色：都节调式
思考： 民歌《樱花》有何特色？
民歌的特色：都节调式
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 || 3 4 7 6 4 | 3 – – 0 || 万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白
情活动。
樱花
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1=C 4 民歌
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6 樱
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樱6 ⌒7花–啊| 6，7
1 7 | 6 76 暮 春• 三 月
4⌒天–| 空
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3 万
134 里无
|3 云
3多1⌒明7
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《樱花》4-七年级音乐上册PPT课件
• 樱花性喜阳光, 喜欢温暖湿润的气候环境, 对土壤的要求不严, 以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好, 根系浅, 对烟尘、有害气体及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅, 忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力, 但对烟及 风抗力弱。樱花花朵极其美丽, 盛开时节, 满树烂漫, 如云似霞, 是早春开 花的著名观赏花木。
樱花形状特征
• 树皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花与 叶互生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先 端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背 面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈锯 齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞状 花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。
基本简介
• 原产北半球温带环喜马拉雅山地区，包括 日本、印度北部、中国长江流域、台湾、 朝鲜。在世界各地都有栽培，以日本樱花 最为著名，共有200多个品种。因此，日本 被誉称“樱花之国”。同时，樱花也成为 日本国家与民族的象征。樱花的生命很短 暂。在日本有一民谚说：“樱花7日”，就 是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵 樱树从开花到全谢大约16天左右，形成樱 花边开边落的特点。也正是这一特点才使 樱花有这么大的魅力。被尊为国花，不仅 是因为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历 短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”，死在
• 樱花是一种植物, 蔷薇科, 落叶乔木, 树 皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花叶互 生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈 锯齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞 状花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。 核球形, 初呈红色, 后变紫褐色, 7月成 熟。也有以樱花为名称的专辑。
《樱花》PPT课件 (2)
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《樱花》
日本民歌
六、了解日本的两种乐器
1日本筝
2 尺八
长约一尺八寸
七、拓展与训练
听音乐：
判断其国家。
课堂小结：
这节课我们不但欣赏了原汁原味的《樱 花》，还会演唱《樱花》这首歌曲，同时 了解了日本民族的主要乐器。望同学们像 樱花一样活出自己精彩的人生！
三、欣赏各种樱花
四、讨论：
樱花的花语是什么？ 它不但美丽、漂亮，同时 也是纯洁、高尚和希望的 象征。
五、学唱歌曲
《樱花》
1= C 4/4
日本民歌
回答：比调式：
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本) 1 2 3 5 6 五声调式音阶（中国）
樱花
一、歌曲介绍：
《樱花》是一首日本民歌，创作于江户时代末期，后 由日本著名音乐家清水修整理，被誉为“日本民族第 一乐”教材中所选的歌谱为日本作曲家清水修编曲， 歌词为张碧清译配。本曲也是日本国际广播电台各语 言广播节目的开场曲，为交响乐演奏，同时也是一首 世界名曲。
二、了解樱花：
樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔 木,是日本的国花。春季开花，春 日相邀赏花是日本一种传统民俗 风情活动。
《初中音乐课件樱花》课件
樱花在音乐艺术中的价值
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
人教版七年级上册音乐课件樱花(共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
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日本民歌
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
走进日本
日本富士山
人教日本茶道 花 道
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
寿司是日本人最喜 爱的传统食物之一
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
独特的饮食
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
人教版七年级上册音乐第五樱花PPT课件
设计意图:让学生充分体会社会规则对于社会生活的实际意义,进一步强化规则意识,坚定维护规则和积极改进规则。
中发展。随着时代的发展和世界各国文化的交流， （1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大
了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）
级 进
mi fa si la fa mi
日本都节调式 3 4 6 7 1 中国五声调式 1 2 3 5 6
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环球之旅——亚洲之声
樱花生命十分短暂，素有“樱 花七日”之说，樱花在这短暂的 时间绽放自己的美丽。日本人民 希望自己一生如樱花一般灿烂， 故赋予樱花以高雅、刚劲、独立 的品格，更是勤劳、勇敢、智慧 的象征。
1、歌曲情绪如何？
柔美抒情、清新明朗
2、联想到什么画面？
樱花盛开，人们在樱花林中赏花的画面。 表现了日本人民赏花时悠闲自得的心情。
27.4 招标代理机构将按本须知第27.2条的内容作开标记录，存档备查。 2．配饰
们的音乐之旅——亚洲之声。请同学 1.10站内严禁吸烟，易燃易爆物品不得靠近防火区，重点部位必须有安全防火的明显标志。严禁用汽油等易燃易爆物品擦洗设备。做
好防触电、防火灾、防爆炸、防冻伤、防人身伤害、防机械事故等工作。
们课后收集你最喜爱亚洲其他民族的 音乐，下节课我们一起交流学习。
中发展。随着时代的发展和世界各国文化的交流， （1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大
了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）
级 进
mi fa si la fa mi
日本都节调式 3 4 6 7 1 中国五声调式 1 2 3 5 6
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环球之旅——亚洲之声
樱花生命十分短暂，素有“樱 花七日”之说，樱花在这短暂的 时间绽放自己的美丽。日本人民 希望自己一生如樱花一般灿烂， 故赋予樱花以高雅、刚劲、独立 的品格，更是勤劳、勇敢、智慧 的象征。
1、歌曲情绪如何？
柔美抒情、清新明朗
2、联想到什么画面？
樱花盛开，人们在樱花林中赏花的画面。 表现了日本人民赏花时悠闲自得的心情。
27.4 招标代理机构将按本须知第27.2条的内容作开标记录，存档备查。 2．配饰
们的音乐之旅——亚洲之声。请同学 1.10站内严禁吸烟，易燃易爆物品不得靠近防火区，重点部位必须有安全防火的明显标志。严禁用汽油等易燃易爆物品擦洗设备。做
好防触电、防火灾、防爆炸、防冻伤、防人身伤害、防机械事故等工作。
们课后收集你最喜爱亚洲其他民族的 音乐，下节课我们一起交流学习。
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万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1⌒7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……