小学班级活动方案3篇

小学班级活动方案3篇

一、活动目的：

为了全面落实我校德育工作，提高我校学生遵守日常行为规范和学生守则的自觉性，促使学生养成良好的行为习惯，具有良好的思想品德，促进建立团结友爱、积极向上的班集体，建立和形成良好的校风、学风，特制定本活动方案。

二、“五无”条件：

1、无迟到早退现象

2、无不佩戴红领巾现象

3、无在走廊追逐打闹现象

4、无进游戏机室玩现象

5、课室无纸屑、杂物现象

三、活动步骤：

1、凡在一个月内，每个班级均能符合“五无”条件，便可向大队部提出申请，经大队辅导组审核通过，可获“五无班级”称号。

2、凡在一个月内，未能符合“五无”条件的班级，希望在下一个月内努力争取。

3、在一个学期内，有四次能成功申请并被评为“五无班级”，可获“五无标兵班”光荣称号。

【范例】

活动内容:奥运冠军在我心中

活动目的:通过对中国奥运冠军的了解,形象的造型.表演比赛,让学生心中有冠军,行为学冠军,争做热爱祖国的人.

活动形式:讲解和造型,表演比赛.

活动准备:

1,每个学生了解一名中国奥运冠军,且不重复,教师可分别提供姓名.

2,教师对学生了解的情况要进行检查,做到胸中有数.

3中国奥运冠军排行榜课件

活动过程:

一,教师导入

中国奥运冠军是热爱祖国的英雄,我们要把他们的形象和精神记在心中,化为行动.所以,我们今天进行一场奥运冠军形象造型比赛.

二,看中国奥运冠军排行榜课件.

三,教师宣布比赛规则

1,

对冠军的基本情况讲解要属实,造型要以形相似,神相通.能体现冠军人物的英雄气概为佳.

2,先以小组为单位表演,再评出优胜者参加班级决赛,比赛内容为先讲解,后做夺冠时的造型.

四,比赛正式进行

1,小组比赛

2小组评议.优胜者一名.

3班级决赛,每一名表演者完成时,其他同学要给于热烈掌声.

4教师点评,以肯定为主.

5评选班级优胜者3名并发奖.

五,活动小结:

同学们，我们这次“奥运冠军在我心中”的班级活动，通过大家的

精彩表演，说明了我们每个同学心中都有冠军。我们要用冠军的精

神努力学习，为班级争光，做一个热爱祖国的人

维扬实验小学王玉卫

一、活动提出背景：

爱国主义教育一直是未成年人思想教育的主要内容之一，最近国务院提出的：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心

的伟大民族精神。引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，

从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。全国少工委也提出开展

《中国了不起》，《中国人了不起》、《做了不起的中国人》等一

系列活动。

这样的爱国主义教育活动只有贴近学生的生活，和学生已有知识发生联系，才能打动学生的心灵，达到培养能力，提高认识的活动

的目标。想到扬州经常出土很多的汉墓墓葬，电视上也经常报道相

关的知识，学生也曾经提出有关汉墓的问题，我想到：从了解汉墓

做为切入口，进而引导去了解扬州深厚历史文化底蕴，进而达到引

导学生体会扬州了不起、扬州人了不起，做个了不起的扬州人的活

动目标。

二、主要做法

（一）活动目标定位：

1、在活动中培养学生社会考察能力，采访能力，观察事物的能力，语言表达能力，培养学生的综合实践能力，

2、通过带领学生参观天山汉墓，了解天山汉墓在考古界的地位，知道天山汉墓所蕴含的文化底蕴，进一步了解扬州的人文文化的底蕴，激发学生爱我扬州，爱我祖国的感情。

（二）活动准备：

1、上网查阅有关汉墓的知识，了解扬州的人文文化的底蕴，了

解扬州其他的旅游景点的文化内涵。

2、以小队形式参观天山汉墓，请对天山汉墓比较了解的学生当

小解说员，采访天山汉墓的工作人员，撰写体验日记，撰写综合报

告

（三）、活动实施

1、活动准备阶段

（1）去微机房搜索与汉墓相关的资料：你对汉墓了解多少？对

扬州的天山汉墓了解多少？你对扬州的其他景点了解多少？

（2）交流搜集到的资料：

2、活动考察阶段：参观天山汉墓（天山汉墓对学生免费开放）

（1）、宣布活动的目标：

本次活动的目的是参观天山汉墓，增长知识，从汉墓出来，你得告诉你的小队成员，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么启示。

（2）、以小队的形式参观汉墓，选择去过天山汉墓，对天山汉

墓比较了解的学生当小解说员，（对天山汉墓的黄肠题凑和金缕玉

衣做重点的介绍。）

3、活动汇报阶段

以小队的形式针对汉墓的某一个方面进行汇报，叙述在参观过程中的所见所悟。（以自己喜欢的形式汇报）

（1）水晶小队汇报：汉墓出土大批文物表眀刘胥等帝王死后仍

想享尽阴间荣华思想。（小品《参观天山汉墓》）

（2）超级明星队汇报：墓中出土的银器、铜器、铁器、玉器、

漆器、陶器、、等文物展现了汉朝的文化，生产情况，蕴含了劳动

人民的智慧。（《图文介绍》）

（3）快乐小队汇报：汉墓中的黄肠题凑和金缕玉衣更显示了劳

动人民无穷的智慧。（相声加图文《汉墓中的经典》）

（4）飞翔小队汇报：汉墓中的木俑，驷马安车等陪葬品体现了

汉朝文明的进步。（图文结合）

（5）、（模拟采访）小记者小队对博物管的工作人员进行采访.

大概采访问题如下：

（a、）天山汉墓在考古界，社会上的地位现在是什么样的？它

所包含的文化内涵有那些？

（b、）天山汉墓现在采取了哪些保护措施，以后还将做什么样

的打算？

（c、）天山汉墓是否申请世界文化遗产？

（d、）天山汉墓现在参观的人当以什么样的人居多，将采取什

么样的方式吸引更多的人来参观？

（6）、讨论建议：你对天山汉墓现状有那些好的建议？

(1)、小队讨论

(2)、交流

(3)、主要建议有：

a、建立天山汉墓的网站，向更多的人宣传天山汉墓

b、30元的门票太贵，为了让更多的扬州人了解它，建议凭居民

身份证半票或免票进入。

c、天山汉墓的门票上没有对汉墓的介绍，建议写一段有关天山

汉墓的介绍。

4、活动延伸阶段：

1、天山汉墓有着如此深厚的内涵，显示了扬州人是多么地了不起，扬州还有那些旅游景点也有着这样的深厚的内涵呢？

学生交流自己资料（图文结合）（瘦西湖、个园、何园、大眀寺、红园、汪氏小苑、东关古渡、八怪纪念馆、朱自清故居、史可发纪

念馆……）

2、教师小结：扬州有着深厚的文化底蕴，在很多的旅游景点中

都蕴含着丰厚的人文文化和历史文化的积淀，蕴含着几千年来扬州

人的勤劳和智慧，我们应该去多看看，多了解，这样会对我们的家

乡扬州有着更深的了解和热爱。建议大家有空以小队活动的形式去

这些地方再参观、了解、采访，以中队活动的形式举行一个《扬州，我爱你》汇报会。

三、活动基本成效

本次综合实践活动经过准备阶段、活动考察阶段、思考汇报阶段、活动延伸阶段，在这个综合活动过程中，充分地调动了学生参与活

动的积极性。不但多方面培养了学生的组织能力、调查采访能力、

思考评价能力、概括整理能力还培养了学生的交往能力和待人接物

的能力，更让学生进一步地了解了扬州，激发了学生对家乡对祖国

的热爱之情。

学生在活动中表现出对汉墓、对家乡景点、历史的浓厚的兴趣，通过一系列的活动让学生更加有心地去了解扬州，从而激发对家乡、对祖国更深的爱。

附：

体验日记

10月2日星期六天气晴今天，在老师的带领下，我们几个小队

的同学去了“汉陵苑”。走进与树林合为一体的汉陵苑，首先映入眼

帘的是巍峨雄伟的墓厅，我们拾阶而上，在右边的陈列厅里看到汉

代墓葬制度中最重要的，也是死者身份地位标志的“金缕玉衣”，它

是由2480多块玉块和750克金丝穿缀而成，总长1.88米。越过高高的门槛，我们进入了汉广陵王刘胥的墓室。墓室规模宏大，结构紧密，选用的是上好的楠木，采用的是“黄肠题凑”的方式。所谓“黄肠”是指黄心柏木，而“题凑”则是指题头向内拼凑，聚合而成的结构，

看着如此壮观的墓室，我们仿佛穿越了历史的隧道，来到了西汉年间，我们见到了人们在如何进行墓室的拼凑。这么多的楠木堆积如山，每块木头大小不一，四面企口高低错落有序，块块紧扣，层层

相叠，紧固细密，宛如魔方，放错一块，就无法复原。我们看了不

禁暗暗赞叹，古人真是聪明富有智慧。看过棺椁，我们沿通道行走，看到了通道两边陈列的当年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，

看着那些文物经过这么多年的时光流逝，依然保持着当初的风貌，

我们不禁感叹到：“古人的聪明才智丝毫不逊色我们啊！”最后，我

们参观了2号墓（皇后墓），这里的墓室的结构与1号墓异曲同工，也是采用黄肠题凑式的，不同的是出土的文物更多，在墓道两边的

橱窗里展列着各种木器、玉器、铜器、陶器还有娱乐器材及交通工具，让我百看不厌的是漆器作品中“九尾红狐”，它是由一个猎人和

一只有着九条形态各异的尾巴的红狐狸构成，颜色搭配和谐，令人

回味。可见当时扬州的漆器工艺非常了得。最让同学们惊讶的是“安

车驷马”，奇怪的是一个小小的座椅需要四匹马来拉，哦，原来古人

认为四匹马来拉安全，而且这也是帝王身份的象征，可想而知当时

的广陵王是多么的富有，生活又是多么的奢侈啊。走出了墓室，我

们采访了工作人员，我首先提问：“来这里的游客多吗？象我们这样

的小学生多吗？”胥君妍也迫不及待地接着问：“汉墓在考古界的地

位有多高呢？”“汉墓又是如何对外进行宣传的呢？”钱玥紧接着问道。工作人员热情地给我一一做了解答。在回家的路上，我在想：今天

真是大有收获啊，扬州的历史真是悠久，古代的扬州人真是聪明，

真是了不起。我为我生在扬州而自豪，我也要做一名了不起的扬州人。四、推广普及和社会反响

本次活动之后，学生对于身边的历史，人物、景点、发生的人和事有了更多的关注和留心，对于家乡的爱表现在平时的点点滴滴中，同时带动了更多的同学参与到了解扬州，爱我扬州的活动中来。

通过本次活动，促动更多的学生在课余查找资料，实地考察，提出合理化的建议，取得了良好的社会反响。更多的家长支持孩子参

与活动，还有部分家长直接参与到这个活动中，指导学生的活动，

带动了更多的人参与到爱我扬州的活动中。

通过这一系列活动，学生对扬州的历史有了更深的了解，对扬州的未来有了更美好的憧憬，更坚定了学生为中华之崛起而读书的远

大的理想。

一、活动宗旨：学好汉语，学好普通话，书写规范，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉

书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承

优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好

本次活动。

二、主题：普通话推广活动

三、活动时间：9月10日—9月16日

四、组织形式多样的活动

1、设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜

出的将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。口号要求突出主题、琅琅上口。

2、搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别；充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队

”,带领同学走向学校、社区、街道、商店寻找错、别，并与加以改正。

3、组织一次“普通话——美丽的语言”主题班队活动；由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形

式开展推普主题活动，同时评选出最优秀的推广宣传口号，评选出宣传周中表现最为突出的同学授予“宣

传小标兵”称号。

小学班级社会主义核心价值观实践活动方案