7.3功率
7.3【教学设计】《功率》(人教)

《功率》学生在初中已经学习了功率的概念,在前一节又学习了功,因此引入功率这一概念并不困难。
功率是反映力做功快慢的物理量。
功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中,学生在初中已经学过功率的概念,引入这一概念并不困难,对于平均功率和瞬时功率,类比其他比值定义法及平均速度和瞬时速度的概念进行分析。
机车启动问题通过动画演示和典型例题讲解的办法加以解决。
【知识与能力目标】1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。
2、tW P =,Fv P =的运用。
【过程与方法目标】 1、t W P =通常指平均功率,0→∆t 为瞬时功率。
2、Fv P =,分析汽车的启动,注意知识的迁移。
【情感态度价值观目标】 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【教学重点】理解功率的概念,并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率【教学难点】1、正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义,并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。
2、机车启动问题,对于以恒定功率启动和恒定加速度启动的问题对于部分同学有一定难度。
通过小组讨论,典型例题讲解的方法加以解决。
多媒体课件及相应设备第一课时一、复习导入师课件展示问题:(1)做功的两个必要因素:(2)功的表达式及各物理量的理解;(3)正功负功的含义。
学生回答,教师点评并引入:上节课我们学习了如何计算功的多少,那么如何比较做功的快慢呢?这就是本节课要学习的问题。
二、 新课教学(一)功率1、课件展示图片人割麦子和联合收割机割麦子,让学生比较做功的快慢2、学生结合初中所学,列举生活实例说一说,生活中比较做功快慢的方法3、师生总结比较做功快慢的方法:(1)在做功大小相同的条件下比较所用的时间,时间越短,做功越快;(2)在时间相同的条件下以比较做功的多少.做功越多.做功越快.。
7.3《功率》示范教案_(新人教版必修2)

课题7.3 功率课程目标知识与技能1.知道功率的物理意义、定义式、单位。
2.理解功率的导出式P=F·v的物理意义,并掌握其用法,会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。
3.理解平均功率和瞬时功率,了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别与联系。
过程与方法1.通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义,通过功率的定义过程,体会应用比值方法建立物理概念的方法。
2.学会求解各种不同的功率。
3.运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。
情感态度与价值观1.使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。
2.提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。
3.培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。
教学重点1.理解功率的概念。
2.知道功率的种类及其计算。
教学难点1.功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。
2.瞬时功率和平均功率的计算。
教学过程二次备课新课导入教师:人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功,这与人力直接做功或畜力做功,在完成功的快慢方面有何不同?请举例说明。
预测学生所举事例可能有:1、人上高楼(如8层楼)时,乘电梯比走路要快得多;2、拖拉机耕地比牛耕地要快得多;3、挖土机与人,要完成相同的挖土任务,人花的时间要长得多;4、从水井里提水,使用抽水机比人工要快得多;5、……功是能量转化的量度,人们十分关注做功的多少。
然而不同的机械或人,其做功的快慢是不同的。
教师:在建筑工地上分别采用以下三种方式,把1t的货物从地面运到三楼,方式一:搬运工分批搬运,需时间3h方式二:用一台起重机提升,需时1min方式三:用另一台起重机提升,需时30 s (引发学生思考,让学生从身边生活寻找做功快慢的事例,并思考机械与人或畜力做功快慢的差异。
)(列举生产、生活中发生的事例,使学生体会功率与生活、生产息息相关,无处不在,研究功率具有重要的现实意义,并引导学生注意观察身边物理现象,体会到物理知识就在我们身边,感悟物理规律研究的价值,激起学生的求知欲。
高中物理_7.3《功率》教学设计学情分析教材分析课后反思

《功率》教学设计【教学目标】一、知识与技能1.理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义;2.,的运用。
二、过程与方法1.通常指平均功率,为瞬时功率;2.,分析汽车的启动,注意知识的迁移。
三、情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用,提高学习物理科学的价值观。
【重、难点分析】1.重点:教学重点是理解功率的概念;功率的物理意义是本节的重点内容,如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢,自然就能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量。
2.难点:理解功率与力、速度的关系,瞬时功率和平均功率的计算。
瞬时功率的概念学生较难理解,这是难点。
学生往往认为,在某瞬时物体没有位移就没有做功问题,更谈不上功率了。
如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量,这个难点就不易突破,因此,在前面讲清楚功率的物理意义很有必要,它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础。
【教学方法】本节课的教学立足于培养学生的思维能力,通过学习物理研究方法,让学生学会思考问题。
在建立“功率”概念中,让学生体会用比值方法来建立一个新概念。
通过汽车起动过程的分析,着重培养学生的逻辑思维,引导学生认识物理与社会生活的密切联系,综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的能力。
通过学生设计测量人的做功功率的实验,达到学以致用的目的,培养学生运用科学知识解决实际问题能力。
【教学步骤】一、课前活动,引入课题二、功率的定义、公式和单位(主要采用启发式)三、功率和速度的关系四、平均功率与瞬时功率(通过例题,加深对平均功率和瞬时功率概念的理解)五、实际功率和额定功率(引导学生自学)六、拓展——汽车的启动师生共同小结板书设计学情分析知识基础:学生前一节课学习了功,知道功的物理意义和计算方法,但掌握不是很熟练,求功也是需要本节中进行渗透。
学生初中学习过功率,但是初中对功率的了解只是对功率的理解有所帮助,比如功率的物理意义,实际功率和额定功率,而对瞬时功率平均功率的理解则需要借助高中建立的瞬时速度和平均速度的概念来理解。
7.3功率

匀加速直线运动
v ↑
→ → F-F阻 P额 a= ↓ m F= v ↓ ↑ ↓ →
加速度逐渐减小的 变加速直线运动
当F= F阻时, a=0 ,v达到 P额 最大 vm= F 阻
保持 匀速
vm
匀速直 线运动
1、物理意义:表示做功快慢的物理量 2、定义式: W
P
该式一般用于求平均功率 3、功率与速度的关系: 如果力的方向与速度方向一致
①额定功率:
是指机器正常工作时的最大输出功率,也就是 机器铭牌上的标称值. ②实际功率:
是指机器在工作中实际输出的功率. ③机器不一定在额定功率下工作,机器工作时实 际功率应该小于或等于额定功率。
三、功率与速度的关系 因为 W Fl cos ;
l v t
W Fl cos 所以 P Fv cos t t
W P t
3、单位:在国际单位制中,功率的单位是瓦特,
简称瓦,符号是W,1W=1J/s
技术上常用千瓦(kW)作为功率的单位,
1kW=1000W. 4、功率是标量
常见的功率:
麻雀飞行时的功 率约为8w
人平时骑自行车的 功率约为60~80w
195柴油机的功 率约为8.82Kw
汽车起重机的 功率可达320Kw
t
P Fv
若v表示平均速度,则P表示平均功率 若v表示瞬时速度,则P表示瞬时功率 4、单位:在国际单位制中 瓦特 W 5、机车启动问题
随堂练习
1.关于功率,下列说法中正确的是(
B )
A、功率是说明做功多少的物理量
B、功率是说明力做功快慢的物理量
C、做功时间越长,功率一定小
D、力做功越多,功率一定大
内燃机车的功 率约为2.65Mw
7.3《功率》人教版高中物理必修二练习(含解析)

7.3《功率》同步练习(含答案)一、多选题1.一汽车在水平公路上行驶,设汽车在行驶过程中所受阻力不变.汽车的发动机始终以额定功率输出,关于牵引力和汽车速度的下列说法中正确的是()A.汽车加速行驶时,牵引力不变,速度增大B.汽车加速行驶时,牵引力减小,速度增大C.汽车加速行驶时,牵引力增大,速度增大D.当牵引力等于阻力时,速度达到最大值2.汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶,发动机功率为P,牵引力为F0,t1时刻,司机减小了油门,使汽车的功率立即减小一半,并保持该功率继续行驶,到t2时刻,汽车又恢复了匀速直线运动(设整个过程中汽车所受的阻力不变)。
在下列选项中能正确反映汽车牵引力F、汽车速度v在这个过程中随时间t的变化规律的是()A.B.C.D.3.如图甲所示,物体受到水平推力F的作用在粗糙水平面上做直线运动。
监测到推力F、物体速度v随时间t变化的规律如图所示。
取g=10m/s2,则()A.物体质量为1.5KgB.第2s内物体克服摩擦力做的功为W=2.0JC .第1.5s 时摩擦力f 的功率大小为2WD .第2s 内推力F 做功的平均功率P =1.5W4.某汽车质量为5t ,发动机的额定功率为60kW ,汽车在运动中所受阻力的大小恒为车重的0.l 倍。
若汽车以0.5m/s 2的加速度由静止开始匀加速启动,经过24s ,汽车达到最大速度。
取重力加速度g =10m/s 2,在这个过程中,下列说法正确的是( )A .汽车的最大速度为12m/sB .汽车匀加速的时间为24sC .汽车启动过程中的位移为120mD .4s 末汽车发动机的输出功率为60kW5.一起重机的钢绳由静止开始匀加速提起质量为m 的重物,当重物的速度为1υ时,起重机达到额定功率P 。
以后起重机保持该功率不变,继续提升重物,直到达到最大速度2υ为止,则整个过程中,下列说法正确的是(重力加速度为g )( )A .钢绳的最大拉力为mgB .钢绳的最大拉力为1P υ C .重物的平均速度大小为122υυ+ D .重物匀加速运动的加速度为1P g m υ-二、单选题6.某型号汽车发动机的额定功率为P ,在水平路面上匀速直线行驶受到的阻力恒为f 不变,则( ) A .在额定功率下汽车匀速直线行驶的速度将大于P fB .在额定功率下汽车匀速直线行驶的速度将小于P fC.以小于Pf速度匀速直线行驶,汽车的实际输出功率小于PD.以小于Pf速度匀速直线行驶,汽车的实际输出功率仍等于P7.从空中以40m/s的初速度水平抛出一重为10N的物体.物体在空中运动3s落地,不计空气阻力,取g=10m/s2,则物体落地前瞬间,重力的瞬时功率为()A.300W B.400W C.500W D.700W8.一物体在粗糙的水平面上受到水平拉力作用,在一段时间内的速度随时间变化情况如题5图所示.关于拉力的功率随时间变化的图象是下图中的可能正确的是A.B.C.D.9.如图所示,一物体静止在水平面上,在水平恒力F作用下由静止开始运动,经过时间t,前进距离为x,速度达到v,此时刻力F的功率为()A .FxB .Fx tC .FvD .F t10.质量为m 的汽车,其发动机额定功率为P .当它开上一个倾角为θ的斜坡时,受到的阻力为车重力的k 倍,则车的最大速度为( )A .sin P mg θB .cos (sin )P mg k θθ+ C .cos P mg θ D .sin )P mg k θ+( 11.如图甲所示,一个质量m =2kg 的物块静止放置在粗糙水平地面O 处,物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,在水平拉力F 作用下物块由静止开始向右运动,经过一段时间后,物块回到出发点O 处,取水平向右为速度的正方向,物块运动过程中其速度v 随时间t 变化规律如图乙所示,g 取10m/s 2。
7.3功率(公开课最终版)

注意:发动机的功率指牵引力的功率而不是指合 外力或阻力的功率。
以恒定的牵引力F启动
P<P额,继续匀加速
加速度 a一定
v=at
牵引力 速度v 不变 功率P
P Fv
匀加速直线运动 达到P额时 保持P额 v F
F>f 继续加速 a
达到最大 速度vm
21、、当 先F匀=加f时速速再度变最加大速最后匀速变加速直线运动
①汽车所能达到的最大速度是多大? 12m/s ②当汽车的速度为5m/s时加速度多大? 1.4m/s2
③当汽车的加速度为2m/s2时速度多大? 4m/s
汽车的两种运动状态
1、没有达到最大速度时,有瞬时加速度。
F牵 f ma
F牵
P额 v
2、达到最大速度时,a=0 F牵-f=0
vm
P额 F牵
P额 f
定义式: P W (单位时间做功的多少) t
1.物理意义:表示力对物体做功快慢的物 理量。 2.功率的单位: 瓦特(W)
1W 1J S 1kW 103W
3.P=W/t求出来的是力在一段时间内做功的 平均快慢程度,即平均功率。
4.功率的另一表达式
P W t
W FLcos a
P
FL cos a t
说 明:
1.在日常生活中,我们经常说某台机器的功率, 或某物体做功的功率,实际上是指某个力对物体 做功的功率。 例如:
①汽车发动机的功率就是汽车牵引力的功率
②起重机吊起货物的功率就是钢绳拉力的功 率
2.功率和机械效率区别
(
必 修
高 中
①功率是描述物体做功快慢程 度的物理量 P W
2
)物
t
P Fv
(1)W=FS=54J(2)P=W/t=18W(3)P1=FVt=36W
7.3灯泡电功率
7.3灯泡的电功率知识储备1.伏安法的理解。
2.电路图的画法。
完成预习题1.伏安法测小灯泡功率的实验原理是____,直接测量的物理量是___和___,如果小灯泡的实际电压比额定电压低,则实际功率比额定功率____(填:大、小或等)。
2.在生产和生活中,经常需要知道用电器的电功率。
我们可以通过观察用电器上的铭牌标注的__________功率,可以知道用电器在额定电压下的功率。
也可以根据电功率公式,测量用电器的__________和__________,计算出用电器的功率。
3.在测量小灯泡电功率的实验中,滑动变阻器通常是__________(选填“串”或“并”)联在电路中。
它作用是________________。
4.在测量小灯泡电功率的实验中,连接电路时,必须__________(选填“断开”或“闭合”)开关,而且滑动变阻器的滑片必须先调到阻值________(选填“最大”或“最小”)的位置。
5.小琳家的电能表的规格是“220V,10A”,现在她家全部用电器的总功率大约是1500W,她家__________(选填“可以”或“不可以”)再安装一台额定功率为1500W的电热水器,她家全部用电器正常工作10h消耗的电能是__________KWh。
4.某位同学做“测定小灯泡的功率”的实验,如图2所示,他所连接的实验电路有三处是错误的,这三处错误是(1)___________________(2)______________________________(3)______________________________随堂练习:1.在测定小灯泡功率的实验中,选用的电源电压应____小灯泡的额定电压(选填“>”、“=”或“<”);滑动变阻器必须与小灯泡____联,接好电路,闭合电键前,应使滑动变阻器的滑片放在阻值最大的位置上,这样做的好处是____,滑动变阻器的另一个作用是____。
2.为了测定“4.5V,2W”小灯泡的额定功率:(1)除了要用伏特表、安培表、小灯泡、导线、电键外,还应在下面器材中选__;(A)三节干电池;(B)三个铅蓄电池;(C) 10欧的定值电阻;(D)“20Ω,IA”滑动变阻器;(E)“1000Ω,10A”滑动变阻器。
高中物理人教版必修二 7.3功率
一部动力机械的额定功率是确定的,都标在机械的 铭牌上。
⑵实际功率:机械工作时,发动机实际输出的功率, 也就是牵引力做功的功率。
⑶机械能长期工作,不易破坏的条件:P实≤P额
例题6:起重机的钢绳将重物由地面吊 到空中某个高度,其V-t图像如图 甲所示。则钢绳的拉力做功的功率
(1)P=3.92x104W; (2)P平=4x104W;Pm=8x104W.
例题11:一列火车在额定功率下由静止从车站出发,沿 直线轨道运动,行驶5 min后速度到达最大30 m/s,设列 车所受阻力恒定,则可以判断列车在这段时间内行驶 的距离:( A)
A.一定大于4.5 km
B.可能等于4.5 km
(1) Vm=12m/s;a=5m/s2。 (2) t=16s;Vt=8m/s;P=45kw
例题13:下表是一辆电动 自行车的部分技术指标,其 中额定车速是指自行车满 载的情况下在平直道路上 以额定功率匀速行驶的速
额定车速
18 km/h
额定功率P
180W W
百公里耗电 1度(3.6×106 J)
整车质量
D、F的功率不变。
F
mg cos sin
;P
F v c os
mgv 1 tan
四、机械功率:
机械:汽车、火车、飞机、轮船、电动机、吊机等。
1、机械做功的过程:
⑴以汽车为例,发动机通过燃烧燃油(或消耗电能) 输出机械功,再通过机械传动传递给驱动轮,驱动 轮则借助地面静摩擦力(即牵引力)对汽车做功。
平均功率。
3、功率单位:国际单位:瓦特(W)1W=1J/s ;常 用单位有:千瓦(kW),1kW=103W
物理:7.3《 功率》课件 (新人教版必修2)
(1)总功等于各个力对物体做功的代数和 , W= W1 + 总功等于各个力对物体做功的代数和, = 总功等于各个力对物体做功的代数和 W2+W3+…… (2)总功等于合外力所做的功,W=F合lcosα. 总功等于合外力所做的功, = 总功等于合外力所做的功
特别提醒: 特别提醒: 两种求合力功的方法要依据题目特点灵活运用, 两种求合力功的方法要依据题目特点灵活运用,如物 体处于平衡状态或某一方向受力平衡时, 体处于平衡状态或某一方向受力平衡时,先求合力再求功 的方法简单方便;如已知物体受力中有的不做功, 的方法简单方便;如已知物体受力中有的不做功,有的虽 做功,但方便求得该力的功(如重力的功 时 , 选择W=W1 做功, 但方便求得该力的功 如重力的功)时 选择 = 如重力的功 简单方便. +W2+…+Wn简单方便.
(4)正负功的意义 正负功的意义 功是标量,功的正负不表示方向, 功是标量,功的正负不表示方向,正功表示是动力对 物体做功,负功表示是阻力对物体做功. 物体做功,负功表示是阻力对物体做功.一个力对物体做 负功,往往说成物体克服这个力做功(取绝对值 取绝对值), 负功 , 往往说成物体克服这个力做功 取绝对值 , 这两种 说法意义等同. 说法意义等同.
特别提醒: 特别提醒: (1)功是标量,它的正负仅表示力对物体做功还是物体 功是标量, 功是标量 克服该力做功. 克服该力做功. (2)摩擦力对物体即可以作正功,也可以做负功,也可 摩擦力对物体即可以作正功,也可以做负功, 摩擦力对物体即可以作正功 以不做功. 以不做功. (3)作用力的功与反作用力的功的特点:没有必然的关 作用力的功与反作用力的功的特点: 作用力的功与反作用力的功的特点 系,即不一定一正一负、绝对值相等. 即不一定一正一负、绝对值相等.
九年级物理上册 7.3《灯泡的电功率》导学案(无答案) 教科版
第三节灯泡的功率(一)学习目标1.知道实际电压、额定电压、实际功率、额定功率;2.会计算用电器的实际功率。
课前学习一、复习回顾1.电功率的电算公式有哪两个?其字母意义和单位分别是什么?2.一个用电器,当其两端的电压增大或减少时,通过的电流如何变化?二、尝试学习1.一个用电器,当其两端的电压增大或减少时,若不考虑温度的影响,其电阻怎样变化?其电功率怎样变化?2.在农村,用电高峰期,灯泡的亮度会减弱,这是什么原因?探究实验中,你猜想后两种情况下,灯泡的亮度与正常发光相比较,会怎样?为什3.P98么会这样?4.什么是额定电压、额定功率?什么是实际电压、实际功率?它们之间有什么关系?5.一个灯泡上标有“220V40W”,表示什么意思?它正常工作时的电流是多大?电阻呢?在任何情况下,电功率都是40W吗?课堂学习一、额定功率与实际功率1.分组完成P的实验,记录相关数据,计算出三种情况下的电功率,并比较灯泡的亮度。
98)灯泡的额定功率为W(2)当灯泡两端的电压等于额定电压时,其电流额定电流,其实际功率额定功率,灯泡正常发光;当灯泡两端的电压低于额定电压时,其电流额定电流,其实际功率额定功率,灯泡正常发光;当灯泡两端的电压高于额定电压时,其电流额定电流,其实际功率额定功率,灯泡正常发光。
(选填“高于”、“等于”、“低于”)。
(3)灯泡的亮度由决定。
[及时练习1] 1. 一只灯泡“220V 25W”,“220V ”指,“25W”指。
(4)写出常见的几种用电器电功率的大致范围。
二、关于实际功率的计算1.实际功率,是指用电器在下的电功率。
一个用电器,额定功率只有个,实际功率有个。
2.一个标有“6V3W”的小灯泡,接到3V的电路中使用时,其实际功率多大?接到2V、7.2V的电路中时,其实际功率又是多大?(不计温度对电阻的影响)方法整理:计算用电器的实际功率时,应注意什么?[及时练习2]1.标着“PZ220-60”的灯泡接入电路中发光时,它消耗的电功率()A.一定大于60WB.一定等于60WC.一定小于60WD.三种情况都有可能2.一定值电阻两端的电压为4V时,电功率是2W;当加在这个电阻两端的电压为2V时,它的电功率为()A.1W B.2W C.0.5W D.0.25W3.将一个标有“36V 40W ”的灯泡接入某段电路时,测得通过它的电流强度是1安培,那么,它的实际功率是( )A .大于40WB .等于40WC .小于40W D. 都有可能 当堂检测1.整理填写下表2.判别电灯亮度的主要依据是[ ] A .电压 B .电流强度C .电功D .实际功率3.两个额定功率都是60W 的灯泡,第一个灯泡的额定电压是220伏,第二个灯泡的额定电压是110伏,它们分别在额定电压下工作时( ) A .第一个灯泡较亮。
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7.3 功 率
[目标定位] 1.理解功率的概念,能运用功率的定义式P =W
t 进行有关计算.
2.知道平均功率和瞬时功率的含义,能根据P =F v 进行分析和计算. 3.了解额定功率和实际功率,会分析机车启动问题.
一、功率的含义
[问题设计]建筑工地上有三台起重机将重物吊起,下表是它们的工作情况记录:
(1)三台起重机哪台做功最多?
(2)哪台做功快?怎样比较它们做功的快慢呢? 答案 [要点提炼]
1.定义:力对物体所做的 与做功所用 的比值,即P = . 2.单位:在国际单位制中,功率的单位是 ,简称 ,用 表示. 3.标矢性:功率是 量.
4.物理意义(1)意义:功率是表示物体做功 的物理量.
(2)普适性:此公式是功率的定义式,适用于任何情况下功率的计算. 5.额定功率和实际功率
(1)定义:额定功率是发动机正常工作时输出的__________功率.
实际功率是发动机_______________时的输出功率.
(2)为了保证机械的安全,工作时尽量使P 实________P 额.
二、功率、力和速度之间的关系
[问题设计]一个物体在恒力F 的作用下,在t 时间内发生的位移为x ,已知力F 的方向和位移x 的方向相同,求:(1)在t 时间内力F 所做的功;(2)在t 时间内力F 的功率.
答案
[要点提炼]
1.功率与速度的关系:P = (当F 与v 有夹角α时,P = )
2.三个量的制约关系:(1)P 一定时,F 与v 成 ,如汽车上坡时减小速度来增大牵引力. (2)v 一定时,F 与P 成 ,如汽车速度不变时,加大油门可以增大牵引力. (3)F 一定时,P 与v 成 ,如汽车匀加速行驶时,速度增大,功率也增大. 3.平均功率和瞬时功率
(1)平均功率:时间t 内功率的平均值,计算公式有:P =W
t
和P =F v ,其中v 为 速度.
(2)瞬时功率:某一时刻功率的瞬时值,能精确地描述做功的快慢,计算公式有: P =F v ,其中v 为 速度,当F 与v 夹角为α时,P =F v cos α.
起重机编号
被吊物体重量
匀速上升速度
上升的高度 所用时间 做功 功率 A 2.0×103 N 4 m/s 16 m 4 s B 4.0×103 N 3 m/s 12 m 4 s C 1.6×103 N
2 m/s 20 m
10 s
[自查自测] 1.判断正误:
(1)功率是描述力对物体做功快慢的物理量.( )
(2)功率是标量,大小等于力和速度大小的乘积.( ) (3)各种机械铭牌上所标功率一般是指额定功率.( ) (4)平均功率不可能等于瞬时功率.( )
(5)公式P =F v 只能用来计算瞬时功率.( ) 2.问题思考:
(1)不同车辆的功率不同,甚至差距较大,比如某辆摩托车的功率为3 kW ,某辆汽车的功率为70 kW ,而某列火车的功率约为6.0×103 kW.上述所说的车辆的功率是额定功率还是实际功率?它们的功率不同是否表明它们做功的多少不同?
(2)汽车上坡时,司机为什么要用“换挡”的办法减小速度,而在平直公路上可以使用高挡? 一、对功率的理解
【例1】 关于功率,下列说法中正确的是( )
A .根据P =W
t
可知,机械做功越多,其功率就越大
B .根据P =F v 可知,汽车的牵引力一定与其速度成反比
C .根据P =W
t
可知,只要知道时间t 内所做的功,就可知任意时刻的功率
D .根据P =F v 可知,发动机的功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比
【例2】如图所示,在天花板上的O 点系一根细绳,细绳的下端系一小球.将小球拉至细绳处于水平的位置,由静止释放小球,小球从位置A 开始沿圆弧下落到悬点的正下方的B 点的运动过程中,下面说法正确的是( )
A .小球受到的向心力在逐渐变大
B .重力对小球做功的平均功率为零
C .重力对小球做功的瞬时功率逐渐增大
D .由于细绳的拉力方向始终与小球的速度方向垂直,所以拉力对小球做的功为零 二、功率的计算
【例3】如图所示,质量为m =2 kg 的木块在倾角θ=37°的斜面上由静止开始下滑(假设斜面足够长),木块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5,已知:sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2,求:
(1)前2 s 内重力做的功; (2)前2 s 内重力的平均功率;
(3)2 s 末重力的瞬时功率.
【例4】从空中以40 m/s 的初速度平抛一重为10 N 的物体,物体在空中运动3 s 落
地,不计空气阻力,取g =10 m/s2,则物体落地前瞬间,重力的瞬时功率为 ( )
A .300 W
B .400 W
C .500 W
D .700 W
1.关于功率,下列各种说法中正确的是( )
A .功率大说明物体做功多
B .功率小说明物体做功慢
C .单位时间内做功越多,其功率越大
D .由P =F v 可知,机车运动速度越大,功率一定越大
2.一辆汽车以功率P 1在平直公路上匀速行驶,若驾驶员突然减小油门,使汽车的功率减小为P 2并继续行驶.若整个过程中阻力恒定不变,此后汽车发动机的牵引力将 ( ) A .保持不变 B .不断减小
C .突然减小,再增大,后保持不变
D .突然增大,再减小,后保持不变
3.一汽车在平直公路上行驶.从某时刻开始计时,发动机的功率P 随时间t 的变化如图所示.假定汽车所受阻力的大小f 恒定不变.下列描述该汽车的速度v 随时间t 变化的图线中,可能正确的是( )
A B C D
4.如图所示,质量相同的两物体(可看做质点)处于同一高度,A 沿固定在地面上的
光滑斜面下滑,B 自由下落,最后到达同一水平面,则( )
A .重力对两物体做功相同
B .重力的平均功率相同
C .到达底端时重力的瞬时功率P A <P B
D .到达底端时两物体的速度相同
5.如图,一长为L 的轻杆一端固定在光滑铰链上,另一端固定一质量为m 的小球.一
水平向右的拉力作用于杆的中点,使杆以角速度ω匀速转动,当杆与水平方向成60°角时,拉力的功率为( )
A .mgLω B.32mgLω C.12mgLω D.3
6
mgLω
6.质量为m 的汽车,其发动机额定功率为P .当它开上一个倾角为θ的斜坡时,受到的阻力为车重力的k 倍,则车的最大速度为(阻力不包括重力的分力)( )
A.P mg sin θ
B.P cos θmg (k +sin θ)
C.P cos θmg
D.P mg (k +sin θ)
7.质量m =3 kg 的物体,在水平力F =6 N 的作用下,在光滑水平面上从静止开始运动,运动时间t =3 s ,求:
(1)力F 在t =3 s 内对物体所做功的平均功率; (2)在3 s 末力F 对物体做功的瞬时功率.。