无领导小组讨论技巧总结材料
无领导小组讨论总结陈词模板
模板一亲爱的小伙伴们，大家好呀！今天咱们聚在一起讨论这个超有意思的话题，真的是太精彩啦！咱们先说讨论的这个问题哈，大家从各种角度出发，说了好多好多有用的想法。
有人觉得这方面重要，有人觉得那方面关键，就像一场思维的大派对。
比如说小李，他提出的那个观点，让咱们一下子打开了新思路，原来还能从这个角度去想。
还有小王，她分享的经验和案例，让我们更清楚实际情况是咋样的。
大家讨论得那叫一个热火朝天，每个人都积极参与，各抒己见。
有人慷慨激昂，有人娓娓道来，反正都超级棒！经过这么一番热闹的讨论，咱们也达成了一些共识。
比如说，在某个关键的点上，大家都一致认为应该这样做。
当然啦，也有一些不同的声音和想法，这也很正常嘛，说明咱们考虑问题全面。
模板二嘿，小伙伴们！咱们刚刚结束的这场讨论，简直绝绝子！从一开始，大家就迅速进入状态，那气氛，杠杠的！每个人都带着自己的智慧和热情，投入到讨论中。
有人一开口，就把问题的核心点给指出来了，厉害吧？还有人不断补充新的想法，让整个讨论越来越丰富。
就像小赵说的那样，给我们提供了一个全新的视角，让我们眼前一亮。
还有小孙，他的那些细节分析，真的太到位了。
咱们在讨论中，有争论，有共鸣。
争论的时候，也都是有理有据，可精彩啦！共鸣的时候，那种心有灵犀的感觉，真棒！通过大家的努力，我们对这个问题的理解更全面了。
我们知道了哪些地方是重点，要多下功夫；哪些地方可能会有困难，要提前准备。
虽然讨论中也有一些小小的分歧，但是没关系呀，这反而让我们思考得更深入。
我觉得咱们这次讨论真的超级成功！每个人都发挥了作用，都为解决问题贡献了力量。
我对未来充满信心，相信咱们一定能把讨论的结果落实好，取得好成绩！谢谢大家这么给力的参与和付出！。
无领导小组总结陈述模板
无领导小组总结陈述模板篇一：无领导小组讨论案例总结(推荐)昨天晚上进行第二次无领导小组讨论，颇有所得。
顺带连第一次的小组讨论一并总结。
第一次小组讨论是我出题（讲海上遇险，给16样物品，进行排序），因此只是作为一个“面试官”的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。
而其中我们也得出一些结论和经验，譬如一开始就要有人提出计时，合理安排每部分讨论的时间规划。
譬如在讨论过程中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免，像转笔之类。
还有在讨论过程中观点不同时如何更好地顺大流，又不让人看出你是人云亦云。
昨天silent出题，我得以参与讨论。
题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。
游艇已坏，不停漏水。
寒冷的冬天，刺骨的海水。
游客情况：1.将军，男，69岁，身经百战；2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点陈述，15分钟的小组讨论，1分钟的总结陈词）说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。
在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军始终难以抉择。
在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。
因此当silent询问有谁想先讲的时候，我犹豫了。
而机会，落在了JL身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。
排序需要标准，当游戏规则确定之后自然就可以玩。
她的标准有两个：一：对社会的贡献。
无领导小组讨论总结发言
无领导小组讨论总结发言尊敬的各位组员们，首先，我想感谢大家参与今天的小组讨论，我们的讨论非常富有成效，每个人都积极地参与其中，提出了许多有价值的观点和建议。
我也想感谢每个人在讨论中的耐心倾听和互相尊重，这让我们能够畅所欲言并充分发挥自己的创造力。
在今天的讨论中，我们探讨了无领导小组的概念以及它所具有的优势和挑战。
大家一致认为无领导小组能够促进团队合作、增进成员之间的信任，激发创造力和创新，并且能够使每个人都有机会发挥自己的专业知识和技能。
无领导小组的自由和平等的氛围能够减少压力和沟通障碍，有助于形成更好的解决问题的思路。
然而，我们也意识到无领导小组可能面临的一些挑战。
其中一个重要的问题是，没有明确的领导者可能会导致决策的困难和混乱。
在没有一个人能够最终做出决策的情况下，我们可能会陷入无休止的辩论和权衡中。
另外，缺乏领导者也可能导致组织的分散和不协调，使得团队难以做出整体上的决策和行动。
针对这些挑战，我们讨论了一些解决方案和建议。
首先，我们一致认为建立一个明确的决策过程是必要的。
尽管没有固定的领导者，我们可以通过共识决策或旋转领导的方式来确保团队在决策时能够保持高效和准确。
这意味着每个人都有机会发表自己的观点和意见，并且团队需要以开放和合作的态度来接纳和整合各种想法。
其次，我们讨论了建立有效的沟通和协作机制的重要性。
缺乏领导者并不意味着没有组织和秩序，我们需要制定一套明确的规则和程序来确保信息的流通和协调。
这可能包括定期的会议和讨论、使用共享文件和工具、以及建立有效的沟通渠道等。
我们也认识到建立良好的团队文化和价值观是至关重要的，这可以帮助我们维持团队的凝聚力和目标一致性。
最后，我们也讨论了对每个成员进行角色分配和任务分配的重要性。
尽管没有领导者，每个人仍然需要承担起一定的责任和职责，以确保团队的目标得以实现。
这需要我们在团队中明确每个人的专业能力和贡献，并确保每个人都有机会发挥自己的长处和兴趣。
无领导小组讨论反思与总结
无领导小组讨论反思与总结
作为无领导小组,我们在本次讨论中达成了如下共识：
1. 反思过去的不足：我们意识到在组织和分工方面存在不足,导致工作效率不高,需要在这方面加强管理和规划。
2. 总结成功经验：我们也发现了一些成功的经验,比如充分发挥团队成员的专业能力和协作精神,积极和其他团队交流切磋,及时反馈和调整团队的工作计划等。
3. 探讨成长方向：我们也在讨论中探讨了团队的成长方向,包括加强技能学习与横向扩展业务方向的探索等。
综上所述,我们需要更好地利用每个人的专业技能和协作精神,进一步提升工作的效率和质量,为团队的发展和成长打下坚实的基础。
浅谈无领导小组讨论的应对技巧
浅谈无领导小组讨论的应对技巧无领导小组讨论是一种自组织、自主决策的工作方式，成员在没有明确领导的情况下共同协商解决问题。
在这种工作模式下，个体要发挥积极性和主动性，同时要具备一定的沟通和协作能力。
本文将从沟通技巧、决策技巧和问题解决技巧三个方面，谈谈无领导小组讨论的应对技巧。
无领导小组讨论要重视沟通技巧。
沟通是无领导小组讨论的基础，通过有效的沟通可以理解他人观点、传递自己的观点和意见。
在讨论过程中，成员应尽量让自己的观点清晰明确，避免含糊不清，以免引起误解。
要充分倾听他人观点，尊重他人意见，避免打断他人发言，尽量理解他人的观点，避免对他人意见的武断评价。
在讨论中，成员之间可以通过提问来促进更深入的交流，可以用“为什么”、“怎么样”等问题来激发思考。
无领导小组讨论要运用合适的决策技巧。
在讨论过程中，为了避免决策的混乱和无序，成员可以运用一些决策技巧，可以先进行头脑风暴，鼓励成员提出自己的观点和创意，然后再进行分类整理，找出相似的观点进行讨论。
成员也可以采用投票的方式，通过多数人决策的原则确定最终的决策结果。
在决策的过程中，成员还可以运用讨论归纳的技巧，即在讨论结束后，对讨论的内容进行总结和归纳，以保证各个观点都得到充分考虑。
无领导小组讨论要善于解决问题。
在讨论过程中，可能会出现各种问题和难题，成员需要一起合作，找出解决问题的方法和策略。
在解决问题的过程中，可以通过分析问题的原因和影响，找出解决问题的关键点和重点，尽量避免陷入次要问题的细节中。
成员还可以运用思维导图和SWOT分析等方法，对问题进行系统性的思考和分析，以找出解决问题的最佳途径。
在解决问题的过程中，要鼓励成员建议各种可能的解决方案，不断迭代和优化，以得到最理想的解决方案。
无领导小组讨论是一种自主决策的工作方式，对成员的能力提出了一定的要求。
在讨论过程中，成员要运用好沟通技巧，确保自己的观点能够被理解，也要善于倾听他人的观点，尊重他人的意见。
无领导小组讨论资料汇总(技巧+总结+题目)
无领导小组讨论流程简介：
(1)进场：测评开始前 2 分钟，工作人员带领测评对象进入测评场地，请其随机就 座；主评委宣读指导语，介绍小组讨论的任务及规则要求；工作人员根据主评委示意， 给测评对象发放讨论背景材料。 (2)讨论前的准备：该环节需要 5～10 分钟，主评委宣布讨论正式开始并计时，测 评对象开始阅读、思考讨论材料，准备讨论。 (3)个人观点陈述：该环节需要大约 20 分钟，测评对象可以自由安排发言次序，每 人发言时间不得超过 3 分钟。 (4)自由讨论环节：所有测评对象发言结束后，进入自由讨论环节，大约 30 分钟， 测评对象就讨论材料展开自由讨论，评委不干预讨论过程，只观察、记录测评对象的表 现。 (5)汇报讨论结果：自由讨论结束后，测评对象选择一名代表汇报小组达成的讨论 结果，大约 5 分钟时间。(6)结束：讨论结果汇报结束后，主评委宣布小组讨论活动结 束，工作人员引导测评对象离开测评现场。7)评委进行讨论评分。
3. 记录总结员
当团队成员吵得纷纷扰扰时，还有一个女生在认真记录着没一个人的讲话，并 不停用各种记号，标记讲话内容的重点。这个女生就是群面中的 pass 王（做得好经常 pass。当然男生也可以担当。总的适合女生多一些）。 (1)记录清晰，重点标明 根据团队时间划块的安排，把一张纸分成几部分，在每一个部分的顶头，写清 楚该时间段的要解决的问题和目标。讨论时，要快速而准确记下每个同学的发言（名字 和发言内容，不一定全部逐字记录，但完整意思一定要记下，包括好点子和坏点子。） 并结合团队整体解决思路，把相关的发言重点，用记号标明。 (2)配合 leader，解决盲点，推进讨论（当然，能坐在 leader 身边就最好） 及时把关系到重要问题解决的发言，有创意的点子，重点清晰地指给或传给 leader 看。如发现某个重要问题还没讨论结果，就被叉开时，在恰当时提醒队友再讨 论一下，也可以通过 leader 来引导大家再讨论。当团队成员讨论无目的时，要站出来， 讲述清楚我们刚才讨论到那一步骤了，接下来讨论那个步骤。 (3)恰当总结发言，争取做代表来总结陈述 在讨论收尾时，拿起本子，向着每一位组员，“大家的发言，我都记录在这个 本子上，下面，我跟大家说说我记录的重点吧！”，当大家都看着你的时候，你一定要 思路清晰地， 重点突出地， 把你整理出来的方案要点， 逐条逐条讲出来， 并在这个过程， 恰当点名赞扬一下某个同学的点子。最后“这是我们的讨论结果，记录在这里，下面哪 个同学去做代表陈述，我把这个本子给他。”。其他组员肯定说，不用选了，就你了去 说吧（呵呵，女生的优势充分发挥啦！)
无领导小组面试技巧和注意事项总结
无领导小组面试技巧和注意事项总结（文档）无领导小组面试技巧和注意事项一、无领导小组面试技巧：1.提纲准备阶段应对技巧，切记先问题、具体要求，带着问题阅读材料，提高效率，明确题目主题，确定自己发言的内容。
2.个人陈述阶段应对技巧，组员发言时注重倾听，自己发言时根据场内发言顺序合理调整发言内容。
若发言次序靠前尽量做好自身发言即可，若发言次序靠后，则根据之前发言组员内容，调整自身内容，弱化共性，突出个性，切忌重复。
3.自由讨论阶段应对技巧，适时引领、推进讨论进程。
一方面可以在自由讨论开始时抢先亮明自身观点，为后续发言者树立标杆，施加压力。
另一方面过程中仔细倾听其他组员发言，可以通过梳理总结、反驳观点、转移话语权至发言少的组员的方式进一步展现各方面能力，并始终牢记全程有礼有节，不失大方。
4.总结陈词阶段应对技巧，机会很难得，主动争取，采用(表示感谢，简述讨论过程，详述讨论成果，重申观点)结构进行说明，切忌磨叽。
二、无领导小组注意事项：1.不要在别人发言时埋头写自己的观点，对别人的论述一无所知。
2.不要听到了与自己相左的观点便立即打断别人。
3.回答是要抓注重点，记得规划和控制时间。
无领导小组面试的特点无领导小组讨论面试不设定领导者，考生通过讨论展现个性、口才、说服力、辨别力、团队管理能力、情绪控制能力，从而让考官全面判断一个考生的情商、智商和德商。
随着其考查考生素质的全面性和准确性等优点的逐渐体现，无领导小组讨论面试有可能在未来几年里超越结构化面试，成为最广泛的面试方式。
无领导小组面试具体流程一)入场阶段1.入场前，组织排队。
注意组织过程中的礼貌用语，以免引起其他考生的反感。
2.就坐。
①自然大方，和考官有眼神交流。
②不要有小动作，不要随意翻看题本。
3.考官读引导语。
认真倾听，不要左顾右盼。
(二)提纲准备阶段1.准备自己的内容：观点明确，逻辑清晰。
2.准备备选方案：避免严重重复。
3.准备反驳理由，便于自由讨论阶段进行有效发言。
无领导小组讨论总结
无领导小组讨论总结无领导讨论观察员总结一、角色定位1、领导者①在比赛一开始，就能组织好大家，做一个问题讨论的分工工作。
②在讨论中，当大家出现分歧，讨论过于激烈偏题时，能控场，引导大家走向正题，协调好大家。
2、计时员①在无领导讨论一开始时，就提醒大家自己做计时的，并开始计时，让大家有一个时间观念。
②计时员并不仅仅是提醒大家时间，而是对问题的讨论时间进行一个规划，讨论的每个细节分配多少时间，并提醒大家，不会让时间这个因素影响讨论结果。
3、记录者①在讨论开始前提醒大家自己做记录员，详细地记录大家的讨论信息。
②在讨论中，时而与大家确认讨论信息的正确性，当大家忘记前面讨论的内容时，能够清楚明了的提醒大家。
③在最后3分钟左右，做一次讨论结果的总结，看大家是否有补充或自己是否有记录错误的信息，如有便及时改正。
4、发言人①发言人一定要注意礼仪，与队友间的礼仪和发言时与评委的礼仪。
②思维逻辑要清晰，注意分析大家讨论时的信息和记录员总结时的讨论结果，最后能按照题目要求，很清晰明了的表达出来。
5、提建议者①能仔细地分析问题，在讨论中，能起到一个引导大家的作用。
②在大家讨论中，能根据大家的讨论信息，想到一些创新的想法或好的建议，推动讨论的进行。
二、获得技巧1、拿到试题，要把试题读清楚，理清题意，理解题目真正的考题意图。
2、并不是领导者就最牛，每个角色都有不同的职责，应根据自己的能力来确定自己的角色。
3、认真倾听，及时反馈。
在这么短的时间里大家讨论，所以一定要参与进讨论中，与大家分享自己的想法。
需注意的时，要有团队精神，当别人说想法时，不要随便打断人家，要注意倾听。
4、在讨论中，并不是话说得最多就最好，话说得越多，表现出来的问题也越多，话太多评委有时会认为仅仅是为了表现，就会减分。
并且讨论的时间也有限，所以在说自己的观点时，一定要想清楚点，言简意赅，不要浪费时间。
5、在讨论中，若遇到太爱表现，完全不顾他人感受的人，只顾说自己的想法使讨论偏题时，若没有领导者，可以及时出来提醒他，不能浪费了时间做了无用功。
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（一）无领导小组讨论的类型无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上分，可以分为五种：1.开放式:例如，您认为什么样的领导才是好领导？2.两难式：例如，您认为能力和合作精神哪个更重要？3.排序选择：例如，若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁？4.资源争夺：例如公司只有500万奖金，不同部门应该如何分配？5.实际操作：针对存在的问题设计一个实际操作的方案。
一、开放式无领导小组讨论题目开放式无领导小组讨论题目的答案范围很宽泛，几乎无法确定参考答案，只能凭借考官的主观判断结合考生的横向比较来给出评价，所以给考官带来一定的操作难度；但同时却给了考生极大的想象空间，考生回答问题时只需要考虑答案是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解等，除此之外，考生可以自由发挥、自由想象。
对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩；对于考生来说，这些问题的特点就是没有固定的答案，而且回答者容易产生共鸣。
考生之间也不容易因为以上问题产生过多的争辩。
正因为此类题目所测查考生的能力范围较为有限，所以在无领导小组讨论面试中此种类型的题目采用较少。
考查核心：主要考查考生思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解等。
答题策略：此类问题没有标准答案，考生完全可以以自己的知识积累进行回答，只要言之有理，条理清晰就是不错的答案，如果再能有新观点、新思路一定是优秀的答案。
二、两难式无领导小组讨论题目两难式题目是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。
此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论；对考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价考生方面也比较有效。
但是，此种类型的题目需要注意两种备选答案具有同等程度的利弊，不能存在其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
比如：你认为一个单位是给你良好的发展机会对你有吸引力？还是给你比较可观的薪水更能吸引你？又如: 如果给你吃葡萄，你会选择先吃已经有点发坏的葡萄还是选择好的葡萄先吃？为什么？这类问题的特点就是无论你选择哪个答案都不会错，关键是看考生的个性和分析问题的能力与别人有什么不一样。
无论选择哪个答案都要有自己的观点。
还需要很有说服力的观点，这样的话就对考生提出了很高的要求。
这类问题也能在一定程度上考查出来考生的素质和能力。
考查核心：主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。
答题策略：回答此类试题需要在“两难”中选择“一难”，一旦选定答案，考生就要旁征博引来支持论证自己的选择，因为选择即观点。
三、多选式无领导小组讨论题目多选式题目是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。
这种问题主要考查考生分析问题、抓住问题本质等方面的能力。
多选式题目往往没有一个确定的正确答案，考官从考生的选择或排序以及考生做出的理由陈述中，判断该考生的性格特点、心理特点以及与拟任职位的匹配性等多方面信息。
多选式题目命题较难，但对于考生的测试效果较好，易于考查考生各个方面的能力和人格特点。
考查核心：主要考查考生分析问题的实质，抓住问题本质方面的能力。
答题策略：此类试题的备选项较多，需要考生把握关键环节、关键事务、紧急事件，选择时既要遵循急重轻缓原则，又要把握生命第一原则；既要合情合理，又要合乎法律政策。
四、操作式无领导小组讨论题目操作式题目是提供材料、工具或道具，让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。
主要考查考生的能动性、合作能力以及在一项工作中的实际操作能力。
比如给考生一些材料，他们一起构建一座铁塔或者一座楼房的模型。
这类问题，考查考生的操作行为比其他类型的问题要多一些，情景模拟的程度要大一些，但考查语言方面的能力则较少，因为主要是看他们的动手能力。
此类操作类问题因为具有一定的技术性，同时也需要考官必须很好地准备所能用到的一切材料，对考官的要求和题目的要求都比较高。
此类测试一般出现在技术性行业比较强的领域里，比如计算机操作网络维护工作，行政办事窗口单位等等，还有的就是组织协调部门等需要实际动手操作的职业。
典型的例子比如要求用Photoshop这个软件为政府网站设计一个新闻照片的背景，看谁的设计有创新或者可以在设计过程中互相协作，这种测试是需要在现场就实际操作出来的。
这类操作性问题也可以考查一个小组或者几个人的合作能力，但最能体现的是一个人的实际操作能力。
考查核心：主要考查考生的主动性，合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。
答题策略：思路合理，精诚团结，节约资源，讲求效率。
第五种：资源争夺问题此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力、分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。
如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题可以引起应试者的充分辩论，也有利于考官对应试者的评价，但是对讨论题的要求较高，即讨论题本身必须具有角色地位的平等性和准备材料的充分性。
这类问题比较有意思，讨论的过程往往也会比较精彩！比如“假设每个候选人都有一个项目需要争取投资，目前有50万的创业基金可以投向其中的一个项目，每个候选人都要为自己的项目努力争取投资，要积极说服他人放弃”考察要点：表达能力、分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。
答题策略：（二）讨论类型1、根据讨论的主题有无情景性，可分为无情景讨论和情景性讨论：无情境讨论一般针对某一个开放性的问题来进行，情境性讨论一般把应聘者放在某个假设的情境中来进行。
2、根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论：不定角色的讨论是指小组中的应聘者在讨论过程中不扮演任何角色，可以自由地就讨论的问题发表自己的见解；指定角色的小组讨论中，应聘者分别被赋予一个固定的角色。
（三）无领导小组讨论要素在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。
（四）无领导小组讨论的应试技巧1、得分最高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的最后发言者2、评价者来观测考生的组织协调能力、洞察力、口头表达能力、非言语沟通能力(如面部表情等)，辩论的说服能力以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性。
分析问题能力，沟通表达能力，团队合作能力，专业知识运用能力，情绪控制能力，领导力3、目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者4、小组面试或者小组讨论的实质是一个了解场景、交流想法、分析问题、提出解决方案、相互尊重、相互妥协、达成结论的一个过程。
5、不是发言越多越好，如果没有独到、深刻的观点，那么发言太多反而会被扣分。
而认真倾听他人观点、不紧不慢表现从容的发言者，往往会获得较高的评价。
6、在面试小组中，每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。
这三者都要靠个人的长期修养才能得来。
在面试中这三者是通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等表现出来的。
7、在交谈中，谈话者要注意自己的态度和语气。
8、考生应该有自己的观点和主见，即使与别人意见一致时，也可以阐述自己的论据，补充别人发言的不足之处考生应注意，在交谈中表示出诚意来：1 发言积极、主动2 奠定良好的人际关系基础3 把握说服对方的机会4 言词要真诚可信5 要抓住问题的实质，言简意赅6 论辩中要多摆事实，讲道理7 可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝接受对方的提议8 广泛吸收，以求取胜（五）无领导小组讨论的实施过程无领导小组讨论一般安排30-60分钟，主要有以下几步：1) 准备阶段指导语：要有统一的明确的指导语，以免在组与组的应试者之间造成不匹配，没有可比性。
安排场地：为使所有的受测者处于同等地位，无领导小组讨论应该用圆桌，而不要用方桌，使用方桌容易使得相对而坐的人有对立感。
选择题目：无领导小组讨论常用的题型有五类，在出题难度、评价难度方面略有不同，包括开放式问题、两难问题、多项选择的问题、操作性问题和资源争夺问题。
一般来说，选择能够引发小组成员较激烈的争论的题目比较好。
应聘者与面试官人数：一个小组的应聘者人数控制在4~8人，同时，面试官（测评师）安排2~4人。
最理想的应聘者和面试官按1:1安排，一个面试官固定观察记录一个人考生。
如达不到1:1，每个考官考察的对象不宜超过3个人。
2) 实施阶段面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后，一定不得参与提问、讨论或者回答应试者的问题，以免给应试者暗示。
整个讨论过程可用摄像机监测、录像。
整个讨论可以分为三个阶段：第一阶段：面试官宣读试题，受测者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般规定为5分钟左右；第二阶段：受测者轮流发言阐述自己的观点；第三阶段：受测者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。
在时间上要求单个受测者单次发言时间不要过长。
3) 评价阶段至少要有2个评价者，以相互检查评价结果；评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现；评价者一定要克服对受测者的第一印象，不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见；评价者对受测者的评价一定要客观、公正，以观察到的事实为依据。
4) 总结阶段在无领导小组讨论结束后，所有考官立即根据评价表要求的项目独立进行打分评价。
然后，根据情况，考官小组可以讨论对每个考生的评价。
对于针对某个考生，不同考官的评分出现较大差距的情况，各考官要根据观察和记录提出支持自己评价的客观证据，必要时，考官应根据考评小组讨论调整评分。
一般根据情况，考官可以只做出对每个考生的评价，把录用与否（晋升与否）的决定交给所服务的客户方。
但根据委托方的要求，考官小组也可能必须做出录用或晋升的建议。
（六）企业最佳实践分享：以下是海升集团总部HR在校园招聘中运用无领导小组讨论进行集体面试的实施过程。
1、准备阶段1）每个小组安排6位考生（这些考生是在校园招聘的第一次集体面试中胜出的选手，通过此次集体面试后，他们将被安排与部门经理面试），3位考官（其中包括一位主持人）。