《Unit 1 Hello again! Lesson 4》课件
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《Unit1 Hello!》第四课时PPT课件
--My Chinese name is…. --What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,….
Homework
1.用自己学会的方式向父母问好，并 介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?
-- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Do you know?
Listen and say
--Hello, I’m…. What’s your Chinese name?
Unit 1 Hello!
第四课时
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m…. -- I have a/an …. -- Me too!
Unit1Hello(4)
6．学生做动作表演唱。
复习两首歌曲。
7．通过课件设置米老鼠派对的场景，教师做迎宾示范：Welcome!用动作示意，让学生猜测意思。领读，校音。启发学生离开座位，在米老鼠派对上用自己的真实姓名进行交际：Hello! What’s your name? My name is ....
7．学生认读“welcome”→开火车读→认读单词卡片→用不同声调读→个别学生领读，其余学生跟读。
Unit 1 Hello
第四课时
一、教学目标：
1．能听懂Let’s talk中的对话内容。
2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is ....或I’m ....回答。会用另一种表达道别的说法：See you.
3．能运用Welcome表达欢迎。
4．认识课文人物Mike, Chen Jie。
每组派2位同学当迎宾，模拟聚会情景学生离开座位互相交际：Hello! What’s your name? My name is ....
通过模拟真实的场景让学生有身临其境的感觉，并进行操练，提高学生实际运用语言的能力。注意学生name和your这两个单词发音的准确性，发现问题并及时进行纠正。
7．结束聚会，学生互相道别。学会用See you.道别。
What’s your name?
My name is ....
Bye.
See you.
七、Homework:
1．听课本第7页录音并跟读。
2．适时运用问候语向教师、同学、家长等问候。
全班同学一起问一位同学：What’s your name?被问学生回答：My name is ....如果被问的学生猜对了自己是谁，则大家说“Welcome”并给他/她加分。猜错则说See you.
复习两首歌曲。
7．通过课件设置米老鼠派对的场景，教师做迎宾示范：Welcome!用动作示意，让学生猜测意思。领读，校音。启发学生离开座位，在米老鼠派对上用自己的真实姓名进行交际：Hello! What’s your name? My name is ....
7．学生认读“welcome”→开火车读→认读单词卡片→用不同声调读→个别学生领读，其余学生跟读。
Unit 1 Hello
第四课时
一、教学目标：
1．能听懂Let’s talk中的对话内容。
2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is ....或I’m ....回答。会用另一种表达道别的说法：See you.
3．能运用Welcome表达欢迎。
4．认识课文人物Mike, Chen Jie。
每组派2位同学当迎宾，模拟聚会情景学生离开座位互相交际：Hello! What’s your name? My name is ....
通过模拟真实的场景让学生有身临其境的感觉，并进行操练，提高学生实际运用语言的能力。注意学生name和your这两个单词发音的准确性，发现问题并及时进行纠正。
7．结束聚会，学生互相道别。学会用See you.道别。
What’s your name?
My name is ....
Bye.
See you.
七、Homework:
1．听课本第7页录音并跟读。
2．适时运用问候语向教师、同学、家长等问候。
全班同学一起问一位同学：What’s your name?被问学生回答：My name is ....如果被问的学生猜对了自己是谁，则大家说“Welcome”并给他/她加分。猜错则说See you.
《Unit 1 Hello again! Lesson 5》课件
20
eating meat pea bean tea lean seat easter peach
ea /i:/
bread breakfast head health dead death ready weather feather
ea /e/
21
ea /i:/ ea /e/
22
巧记小游戏
穿羊毛的木头 厨师把教室当 卧室翘着脚看 好书！oo发音 /ʊ/,其它都是 /u:/
17
重点句型二 They’re playing a game. 他们正在做游戏。 【句型结构】主语 + be动词 + 动词-ing + 其他.
18
Let’s do it
Where is Danny?
He is …
19
Tongue twister(绕口令)
Eve is eating meat, pea and bean with a cup of tea. A lean girl is taking a seat between Easter Bunny and a peach.
B. bread B. book B. thead B. food B. pencil
C. sea C. look C. teacher C. classroom C. he
29
Sum-up 重点句型
— Where is Danny?丹尼在哪里? — He’s in the classroom. 他在教室里。
Where is Jenny? She's on the playground. She's behind Danny. They're playing a game.
eating meat pea bean tea lean seat easter peach
ea /i:/
bread breakfast head health dead death ready weather feather
ea /e/
21
ea /i:/ ea /e/
22
巧记小游戏
穿羊毛的木头 厨师把教室当 卧室翘着脚看 好书！oo发音 /ʊ/,其它都是 /u:/
17
重点句型二 They’re playing a game. 他们正在做游戏。 【句型结构】主语 + be动词 + 动词-ing + 其他.
18
Let’s do it
Where is Danny?
He is …
19
Tongue twister(绕口令)
Eve is eating meat, pea and bean with a cup of tea. A lean girl is taking a seat between Easter Bunny and a peach.
B. bread B. book B. thead B. food B. pencil
C. sea C. look C. teacher C. classroom C. he
29
Sum-up 重点句型
— Where is Danny?丹尼在哪里? — He’s in the classroom. 他在教室里。
Where is Jenny? She's on the playground. She's behind Danny. They're playing a game.
(译林版)3A Unit1 Hello第4课时课件
Unit1 Hello！ 第4课时
Checkout time
教学目标
1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
这是一个新的学期，迈克在学校里遇见了李老师。 迈克对李老师说“早上好”。 迈克和他的同班同学间相互说“你好”。
Mike goes to the__c_la_s__s_ro__o_m_. He meetsY__a_n_g__L_i_n_g. They says “__H__e_ll_o_”_ to each other. In the a__ft_e_r_n_o_o_.nThe students are having an
English lesson.
_M_i_s_s__L_i and her students sa“y_G_o__o_d_a_f_te_r_n_o_o_n_”to
each other.
迈克走进教室，他遇到了杨玲。 他们互相说了“你好”。 在下午，学生们在上英语课。 李老师和她的学生相互说“下午好”。
Let’s act
2. I can say and write
Review
Story time
完成练习
This is a new term. _M_i_k_e__ meets_M__is_s__L_i _ aMtiksechsoaoy“ls._G_o_o_d__m__o_rn__in_g_”_ to Miss Li. Mike and his classmates say_“__H_i_”_ to each other.
Checkout time
教学目标
1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
这是一个新的学期，迈克在学校里遇见了李老师。 迈克对李老师说“早上好”。 迈克和他的同班同学间相互说“你好”。
Mike goes to the__c_la_s__s_ro__o_m_. He meetsY__a_n_g__L_i_n_g. They says “__H__e_ll_o_”_ to each other. In the a__ft_e_r_n_o_o_.nThe students are having an
English lesson.
_M_i_s_s__L_i and her students sa“y_G_o__o_d_a_f_te_r_n_o_o_n_”to
each other.
迈克走进教室，他遇到了杨玲。 他们互相说了“你好”。 在下午，学生们在上英语课。 李老师和她的学生相互说“下午好”。
Let’s act
2. I can say and write
Review
Story time
完成练习
This is a new term. _M_i_k_e__ meets_M__is_s__L_i _ aMtiksechsoaoy“ls._G_o_o_d__m__o_rn__in_g_”_ to Miss Li. Mike and his classmates say_“__H_i_”_ to each other.
《Unit 1 Hello again! Lesson 3》课件
18
Let’s do it
Look and write.
The schoolbag is_____o_n___the desk. The book is____un_d_e_r__the pencil box.
in The crayons are_________the pencil box. The pencil is_____b_et_w_e_e_n____the pen and the ruler. The chair is __b_e_s_id_e___the desk.
16
重点句型二 Where are they? 他们在哪里?
【句型结构】Where + be动词 + 主语?
17
重点句型三 Danny is between the desk and the chair. 丹尼在书桌与椅子中间。
【句型结构】主语 + be动词 + between A and B.
Unit 1 Hello Again!
冀教版(三年级起点)四年级下册
Lesson 3 Where Are They?
1
Warm-up/Revision
Presentation
● My classroom ● Where are they? ● Let’s do it
Test Sum-up Homework
2
Warm-up/Revision
Is this your pencil?
No ,,…
Whose …?
It’s …
Where’s my pencil?
3
Presentation
This is my classroom. What
Let’s do it
Look and write.
The schoolbag is_____o_n___the desk. The book is____un_d_e_r__the pencil box.
in The crayons are_________the pencil box. The pencil is_____b_et_w_e_e_n____the pen and the ruler. The chair is __b_e_s_id_e___the desk.
16
重点句型二 Where are they? 他们在哪里?
【句型结构】Where + be动词 + 主语?
17
重点句型三 Danny is between the desk and the chair. 丹尼在书桌与椅子中间。
【句型结构】主语 + be动词 + between A and B.
Unit 1 Hello Again!
冀教版(三年级起点)四年级下册
Lesson 3 Where Are They?
1
Warm-up/Revision
Presentation
● My classroom ● Where are they? ● Let’s do it
Test Sum-up Homework
2
Warm-up/Revision
Is this your pencil?
No ,,…
Whose …?
It’s …
Where’s my pencil?
3
Presentation
This is my classroom. What
最新四年级英语上册Unit1HelloAgain!冀教版(一起)优选教学课件
2 Draw and write. I’m ……(My name is ……) I’m……
3 Colour the stars. 25618
4 Match and join. Four-4 Three-3 Eight-8 Nine-9 Ten-10 Seven-7
Open your activity book and turn to page 2.
• Hello! I’m … • What’s your name? • I’m… • How old are you? • I’m…
Grandma star’s family
How many people are there? (people单复数同行/ There is/are…) There are seven people in my family. GUESS? Who is he/she? He/She is… (she is=she’s)
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
四年级下册英语课件- Unit 1 Hello Again! lesson 4
Presentation
Oops!
One book!
Practice
Role-play
One, two, three…
How many?
Practice
--- How many… are there on the desk? --- There are...
重点词汇:
20 twenty
30 thirty
40 forty 50 fifty 60 sixty 70 sevent 80 yeighty 90 ni量的问句及答语： --- How many… ? --- There are…
1.观看课文对话并跟读，按照正确的语音、语调朗读 并表演课文对话。 2.小小调察员：调查一下家人的年龄，并用英语和同 伴进行交流。 3.预习Lesson 5。
Try to say.
Presentation
How many books are there on my desk, Jenny?
Presentation
One, two, three, four, five, six, seven, eight. There are eight books.
Presentation
Let’s put eight books on the eight books. How many books are there on my desk now?
Presentation
Sixteen!
Presentation
Let’s put twenty-nine books on the sixteen books. How many books are there?
Unit 1 Hello Again!
Unit1第4课时教学课件
精品课件
❖ What is your name?
What's
❖ My name is …….
name's
精品课件
对号入座
（3 ）What' s your name1.?喂！
（4 ）Miss White
2.再见！
（1 ）Hello !
3.你叫什么？
（2 ）Goodbye !
4.怀特小姐。
（5 ）My name's Mike .5.我的名字是麦克。
2. 动画中的小朋友是怎样道别的？单击看答案
Bye！/ Goodbye!
精品课件
Hello! I’m Zoom.
Hi! y name’s
Zip.
精品课件
Hi, hello 都是我们通常用来打招呼的用语
What’s your name ? “你叫什么名字？” 用来询问对方姓名
精品课件
❖ Hi! I'm ……. ❖ Hello! I'm ……. ❖ Hi! My name is …….
精品课件
Unit One 1
Hello!
第4课时
Warm up:
精品课件
上学路上， 两个小朋 友相遇 ……
精品课件
星期六， 马南在王 府井遇到 了外国小 朋友 ……
精品课件
出门前 和爷爷 道别
精品课件
看动画
Let’s talk
精品课件
边看边想
1. 男孩是怎样问女孩姓名的？
What’s your name?
精品课件
姓名趣谈
在美国，人们并不会认 为 儿 子 (son) 沿 用 父 亲 (father) 的名字是犯忌。相反，某些人还 十分乐意让儿孙沿用本人的名字， 并引以为荣。美国前总统富兰克 林·罗斯福和石油大王洛克菲勒 就为儿子取了与自己相同的名字。 为有所区别，美国人称呼与父亲 同名的人时，常冠以“小”字， 例如“小罗斯福”、“小洛克菲 勒”等。
❖ What is your name?
What's
❖ My name is …….
name's
精品课件
对号入座
（3 ）What' s your name1.?喂！
（4 ）Miss White
2.再见！
（1 ）Hello !
3.你叫什么？
（2 ）Goodbye !
4.怀特小姐。
（5 ）My name's Mike .5.我的名字是麦克。
2. 动画中的小朋友是怎样道别的？单击看答案
Bye！/ Goodbye!
精品课件
Hello! I’m Zoom.
Hi! y name’s
Zip.
精品课件
Hi, hello 都是我们通常用来打招呼的用语
What’s your name ? “你叫什么名字？” 用来询问对方姓名
精品课件
❖ Hi! I'm ……. ❖ Hello! I'm ……. ❖ Hi! My name is …….
精品课件
Unit One 1
Hello!
第4课时
Warm up:
精品课件
上学路上， 两个小朋 友相遇 ……
精品课件
星期六， 马南在王 府井遇到 了外国小 朋友 ……
精品课件
出门前 和爷爷 道别
精品课件
看动画
Let’s talk
精品课件
边看边想
1. 男孩是怎样问女孩姓名的？
What’s your name?
精品课件
姓名趣谈
在美国，人们并不会认 为 儿 子 (son) 沿 用 父 亲 (father) 的名字是犯忌。相反，某些人还 十分乐意让儿孙沿用本人的名字， 并引以为荣。美国前总统富兰克 林·罗斯福和石油大王洛克菲勒 就为儿子取了与自己相同的名字。 为有所区别，美国人称呼与父亲 同名的人时，常冠以“小”字， 例如“小罗斯福”、“小洛克菲 勒”等。
【教案】四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson4)冀教版(三起)
教案：四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson 4) 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单介绍自己的朋友。
3. 能借助图片和情景，正确运用目标语言进行交流。
教学内容：1. 单词：hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice。
2. 句型：Hello, my name is How are you? I'm fine, thank you. This is my friend教学重点与难点：1. 重点：单词hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice的用法及句型Hello, my name is How are you? I'm fine, thank you. This is my friend2. 难点：正确运用目标语言进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容，例如：“这是一个男孩，他在做什么？”2. 学生模仿教师，用中文描述图片内容。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师出示单词卡片，教读单词hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice，并解释单词意思。
2. 学生跟读单词，并尝试用单词造句。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并模仿发音。
2. 学生两人一组，用目标语言进行自我介绍练习。
Step 5: 应用（10分钟）1. 教师创设情境，让学生用目标语言进行角色扮演，例如：“你是李华，你的朋友王明来了，你如何向他打招呼并介绍你的朋友？”2. 学生分组进行角色扮演，并展示给全班同学。
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Lesson 4:How many books are there?
最新冀教版四年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 5:Where is Danny?
最新冀教版四年级英语下册电子课 本课件【全册】
课文目录与封面
最新冀教版四年级英语下册电子课 本课件【全册】
Unit 1:Hello again!
最新冀教版四年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 1:How are you?
最新冀教版四年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0085页 0123页 0167页 0185页 0210页 0238页 0249页 0267页 0292页 0329页 0368页 0382页 0430页 0457页 0483页 0494页
课文目录与封面 Lesson 1:How are you? Lesson 3:Where are they? Lesson 5:Where is Danny? Review:Again,please! Lesson 7:Monts of the year Lesson 9:When is it? Lesson 11:How's the weather today? Review:Again,please! Lesson 13:How old are you? Lesson 15:Where do you live? Lesson 17:What do you like to do? Review:Again,please! Lesson 19:My favourite colours Lesson 21:My favourite food Lesson 23:My favourite school work Review:Again,please!
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Forty…
forty (数词)四十 fifty (数词)五十 sixty (数词)六十
12
Can you say these numbers?
seventy…
seventy (数词)七十 eighty (数词)八十 ninety (数词)九十
Hale Waihona Puke 13视频点击“Numbers ”，跟 我一起读吧！
Numbers
C. ninty
A. is
B. are
C. am
( A )4. There are three
people in the room.
A.hundred
B. hundreds
( A )5. I can say
one
C. hundreds of one hundred.
A. from; to
B. at; about
3
Can you say the numbers from thirty to forty? 你能从三十数到四十吗?
21
Homework
Homework
和两个同伴一起玩数数字游 戏；两个一起数，另一个做 裁判，数1—100的英文数字， 看谁数的又快又对。
22
23
18
二、选择正确的答案。
( B )1. —
desks can you see?
— Five.
A. How
B. How many
( A )2. fifty and forty is
.
C. How much
A. ninety
B. nineteen
( B )3. There
thirty pencils.
16
Let’s do it
50
Match and colour.
13
Thirty-one
forty thirteen
sixteen fifth
60 sixty
31
16 40
17
Test 一、看图片，填英文数字。
1. I can see __th_i_rt_y__ pencils.
2. My brother is _t_w_e_l_v_e years old.
five. six., seven, eight.
There are eight books.
5
Let’s put eight books on the eight books. How
many books are there on my desk?
Sixteen!
6
Let’s put twenty-nine books on the sixteen
2
Warm-up/Revision
Where is the…?
It’s …
3
视频
点击“Danny’s game”， 跟我一起读吧！
Danny's game
4
Danny’s game
How many books are there on my desk, Jenny?
One. two, three, four,
C. behind; in
19
Sum-up
重点词汇
20
重点句型
1
How many books are there on my desk,
Jenny? 我的书桌上有多少本书，詹妮？
Let’s put eight books on the eight books. 2 我们在这八本书上再放八本书吧。
9
重点句型二 Let’s put eight books on the eight books. 我们在这八本书上再放八本书吧。
【句型结构】 Let’s + 动词原形 + 其他.
10
Presentation
Let’s say these numbers.
11
Can you say these numbers?
Unit 1 Hello Again!
冀教版(三年级起点)四年级下册
Lesson 4 How Many Books Are There?
1
Warm-up/Revision
Presentation
● Danny’s game ● Numbers ● Let’s do it
Test Sum-up Homework
books. How many books are there?
7
One book! Oops!
8
重点句型一 How many books are there on my desk, Jenny? 我的书桌上有多少本书，詹妮?
【句型结构】 How many + 可数名词复数形式 + are there + 其他?
14
Numbers
Can you say the numbers from thirty to forty?
Yes! Thirty, thirty-one,
15
重点句型三
Can you say the numbers from thirty to forty? 你能从三十数 到四十吗？
【句型结构】 Can + 主语 + 动词原形 + 其他?
forty (数词)四十 fifty (数词)五十 sixty (数词)六十
12
Can you say these numbers?
seventy…
seventy (数词)七十 eighty (数词)八十 ninety (数词)九十
Hale Waihona Puke 13视频点击“Numbers ”，跟 我一起读吧！
Numbers
C. ninty
A. is
B. are
C. am
( A )4. There are three
people in the room.
A.hundred
B. hundreds
( A )5. I can say
one
C. hundreds of one hundred.
A. from; to
B. at; about
3
Can you say the numbers from thirty to forty? 你能从三十数到四十吗?
21
Homework
Homework
和两个同伴一起玩数数字游 戏；两个一起数，另一个做 裁判，数1—100的英文数字， 看谁数的又快又对。
22
23
18
二、选择正确的答案。
( B )1. —
desks can you see?
— Five.
A. How
B. How many
( A )2. fifty and forty is
.
C. How much
A. ninety
B. nineteen
( B )3. There
thirty pencils.
16
Let’s do it
50
Match and colour.
13
Thirty-one
forty thirteen
sixteen fifth
60 sixty
31
16 40
17
Test 一、看图片，填英文数字。
1. I can see __th_i_rt_y__ pencils.
2. My brother is _t_w_e_l_v_e years old.
five. six., seven, eight.
There are eight books.
5
Let’s put eight books on the eight books. How
many books are there on my desk?
Sixteen!
6
Let’s put twenty-nine books on the sixteen
2
Warm-up/Revision
Where is the…?
It’s …
3
视频
点击“Danny’s game”， 跟我一起读吧！
Danny's game
4
Danny’s game
How many books are there on my desk, Jenny?
One. two, three, four,
C. behind; in
19
Sum-up
重点词汇
20
重点句型
1
How many books are there on my desk,
Jenny? 我的书桌上有多少本书，詹妮？
Let’s put eight books on the eight books. 2 我们在这八本书上再放八本书吧。
9
重点句型二 Let’s put eight books on the eight books. 我们在这八本书上再放八本书吧。
【句型结构】 Let’s + 动词原形 + 其他.
10
Presentation
Let’s say these numbers.
11
Can you say these numbers?
Unit 1 Hello Again!
冀教版(三年级起点)四年级下册
Lesson 4 How Many Books Are There?
1
Warm-up/Revision
Presentation
● Danny’s game ● Numbers ● Let’s do it
Test Sum-up Homework
books. How many books are there?
7
One book! Oops!
8
重点句型一 How many books are there on my desk, Jenny? 我的书桌上有多少本书，詹妮?
【句型结构】 How many + 可数名词复数形式 + are there + 其他?
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Numbers
Can you say the numbers from thirty to forty?
Yes! Thirty, thirty-one,
15
重点句型三
Can you say the numbers from thirty to forty? 你能从三十数 到四十吗？
【句型结构】 Can + 主语 + 动词原形 + 其他?