四川省成都龙泉驿区九年级历史下册 第10课 二战的爆发和初期阶段导学案(无答案) 川教版

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九年级历史下册第六课《第二次世界大战的爆发》导学案(新部编)

九年级历史下册第六课《第二次世界大战的爆发》导学案(新部编)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发学习目标1.说出慕尼黑协定的签订与内容、影响,概括英、法绥靖政策的实质及其后果。

2.记住第二次世界大战全面爆发的时间、标志性事件。

3.分析归纳二战爆发的原因。

4.重点:慕尼黑协定;德国进攻波兰和大战爆发。

预习导学1.慕尼黑协定和绥靖政策的实质(1)背景:1937年,德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心,局部战争烽烟四起。

1938年,德国在吞并奥地利(国)之后,又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克(国)。

(2)时间: 1938年9月。

(3)地点:德国慕尼黑。

(4)人物: 张伯伦(英)、达拉第(法)、希特勒(德)、墨索里尼(意)。

(5)内容:签订《慕尼黑协定》,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

想一想:慕尼黑会议有何影响?标志着绥靖政策达到顶峰。

(6)绥靖政策的实质:西方大国企图祸水东引,把德国侵略矛头引向苏联。

因此对法西斯侵略不是加以严厉制裁,而是以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。

人们把这种政策称为绥靖政策,慕尼黑阴谋把这种政策推向顶峰。

2.德国进攻波兰和大战爆发(1)全面爆发的标志: 1939年9月1日,德国集中强大兵力,突然袭击波兰, 英国、法国被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。

(2)攻占西欧:战争初期,德军先后占领了波兰、丹麦等14个欧洲国家。

法国投降后, 英国也遭到空袭。

在此期间, 意大利(国家)也加入德国一方。

想一想:第二次世界大战爆发的根本原因是什么?帝国主义国家政治经济发展不平衡。

合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】二战爆发前夕,英、法等国对法西斯的侵略推行什么政策?试列举两例说明。

巴蜀英才九年级历史下册世界现代史第三学习主题第10课大战的爆发和初期阶段课件川教版0204111

巴蜀英才九年级历史下册世界现代史第三学习主题第10课大战的爆发和初期阶段课件川教版0204111
第三十四页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第三十五页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练 ◎基础知识过关 (zōnghé)能力提升
第三十六页,共38页。
◎综合
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第三十七页,共38页。
第二十一页,共38页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第二十二页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
第二十三页,共38页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第二十四页,共38页。
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
过关
◎综合能力提升 第十一页,共38页。
◎基础知识(zhī shi)
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练(yǎn liàn)
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◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第十三页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn) ◎基础知识过关 ◎
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练 ◎综合能力提升
第二十八页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十九页,共38页。
◎综合(zōnghé)能
◆知识梳理 ◆达标演练 ◎基础知识过关 (zōnghé)能力提升
第三十页,共38页。

九年级历史下册世界现代史第三学习主题第10课大战的爆发和初期阶段课件川教版

九年级历史下册世界现代史第三学习主题第10课大战的爆发和初期阶段课件川教版

综合能力提升
第三十四页,共38页。
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第三十五页,共38页。
◎综合(zōnghé)
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
合能力提升
第三十六页,共38页。
◎基础知识过关
◎综
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
能力提升
第三十七页,共38页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 力提升
◆达标演练(yǎn liàn)
第二十一页,共38页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第二十二页,共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练 力(nénglì)提升
第二十三页,共38页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn)
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第十八页,共38页。
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎基础知识过关 ◎
综合能力提升
第十九页,共38页。
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十页,共38页。
◎综合(zōnghé)
综合能力提升
第二十七页,共38页。
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十八页,共38页。
◎综合(zōnghé)能力
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
◎综合能力提升
第二十九页,共38页。
◎基础知识(zhī shi)过关
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练

江苏省铜山区清华中学九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段导学案(无答案) 川教版

江苏省铜山区清华中学九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段导学案(无答案) 川教版

第10课战的爆发和初期阶段1939年9月1日,德军采用“闪电战”突袭波兰,第二次世界大战爆发。

德国强大的攻势使西欧国家相继沦陷,辽阔的西欧大地被踩在法西斯的铁蹄之下。

法西斯的战车开进了曾经辉煌一时的巴黎,大不列颠的一些城市遭到狂轰滥炸。

法西斯势力为何如此猖狂?西欧国家为什么不堪一击?让我们走进这段历史去探寻吧!慕尼黑会议 20世纪30年代,德、意、日法西斯疯狂侵略扩张,不仅使世界和平面临世界大战的威胁,也影响了英、法、美等国的既得利益。

为求苟安一时,保住其既得利益,英、法等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取姑息、纵容的绥靖政策,企图以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家妥协,并妄图推动法西斯进攻苏联,以将祸水东引,坐收渔利。

1938年9月底,英国首相张伯伦、法国总理达拉第同希特勒、墨索里尼在德国南部城市慕尼黑签订了关于把捷克斯洛伐克的苏台德地区强行割让给德国的协定,即《慕尼黑协定》,史称“慕尼黑阴谋”。

《慕尼黑协定》签订之后,根据张伯伦的建议,德、英曾共同发表一项宣言,声称两国解决纠纷,永不兵戎相见。

张伯伦从慕尼黑返回伦敦时,手中挥舞着一张纸条,向簇拥着他的人群高声宣布:“我们赢得了一代人的和平”。

《慕尼黑协定》把英法的绥靖政策推到了顶点,并产生了极其恶劣的影响。

它使德国法西斯的侵略公然受到鼓励,助长了希特勒发动侵略战争的野心。

慕尼黑会议后不到半年,德国便吞并了捷克斯洛伐克,接着又把侵略矛头直接指向英法的盟国波兰。

英法的绥靖政策破产了。

德国进攻波兰与大战爆发 1939年9月1日清晨,德军集中强大的优势兵力,在大批飞机、坦克的配合下,对波兰发动了突然袭击。

英、法被迫对德宣战。

第二次世界大战全面爆发。

早在1939年上半年,希特勒就下达了“永远消灭”波兰的命令。

不久,希特勒又自编自导了一出贼喊捉贼的丑剧。

这年8月31日晚,一支身穿波兰陆军军服的德国党卫队,冒充波军“袭击”和“占领”了邻近波兰边境的一个德国城市的电台,并在该电台用波兰语辱骂德国。

九年级历史下册 第6课《第二次世界大战的爆发》学案(无答案) 新人教版

九年级历史下册 第6课《第二次世界大战的爆发》学案(无答案) 新人教版

课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。

课题:书写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。

(老师读,学生读,加深理解。

【中小学资料】九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段 第二次世界大战素材 川教版

【中小学资料】九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段 第二次世界大战素材 川教版

第二次世界大战第二次世界大战 (World War II)战争的相关信息第二次世界大战爆发时间是1939年,结束时间是1945年。

战争期间,先后有60多个国家和地区参战,波及20多亿人口。

战争双方共动员军队1亿多人,战争过程中死亡人数达5000多万,直接战争费用13520亿美元,财产损失高达4万亿美元。

战争的起源纳粹德国的崛起在第一次世界大战中,协约国集团把同盟国集团击败。

1918年11月,战争结束后,德意志帝国皇帝威廉二世退位,1919年6月28日,德国签署《凡尔赛条约》。

1919年7月31日,国民议会在德国南部小城魏玛通过了魏玛宪法,宣告魏玛共和国成立。

由于法国曾在1870年的普法战争中受到普鲁士的重创,一战结束后,法国希望能够对德国在经济上进行报复,并最终削弱这个强大的邻国。

《凡尔赛条约》对德国实行条件极为严厉的经济与军事制裁,德意志帝国失去了13%的国土和12%的人口,德国被解除武装,德国的国防军被控制在10万人以下,不准拥有空军。

德国虽然在一战中最后战败,但德意志帝国的元气并未受到过多的伤害,工业体系依然保存完整,而且德国本土并未受到战火的波及,《凡尔赛条约》过多的只考虑战胜国的利益分配,条约的空前苛刻性和掠夺本质,加上德国国内普遍不承认军事上战败。

使得德国国民对《凡尔赛条约》有极强的抵触和反感情绪,引发了德国普通民众强烈的民族复仇主义情绪。

在经历了短暂的平稳期后,外不能排除外侮,内不能解决内患的魏玛共和国在1929年的全球金融危机中遭到重创,这个脆弱的共和国面临著严重的经济问题,濒临破产的边缘,德国人民生活非常艰难,这为德国极端右翼势力的兴起提供了良机。

由阿道夫·希特勒所领导的德国国家社会主义工人党(简称纳粹党[Nazi])就是其中之一,他宣称德国的困境之根源来自于战后强加给德国的严厉条款、懦弱的魏玛共和国以及被指称握有国家经济命脉的犹太人。

他的理论受到越来越多德国人的支持,到1933年时纳粹党已经从一个微不足道的小党一跃成为国会内第一大党。

人教版九年级历史下第6课第二次世界大战的爆发导学案(无答案)

人教版九年级历史下第6课第二次世界大战的爆发导学案(无答
案)
第7课世界反法西斯战争的胜利
学习目标:
1. 了解慕尼黑协定,德军闪击波兰,德军攻占北欧,敦克尔克大撤退,法国投降和“自由法国运动”,德军闪击苏联,莫斯科保卫战的胜利。

珍珠港事件,国际反法西斯同盟的建立。

2. 分析第二次世界大战性质的变化,提高学生综合、分析问题的能力。

3.通过本课的学习让学生明白合作的重要性。

学习重点:二战全面爆发的标志,莫斯科保卫战,珍珠港事件。

学习难点:德日法西斯在二战初期接连获胜的原因。

一、自主学习
1. 年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的签订协定,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把等地割让给德国。

历史上称这一事件为;政策把慕尼黑阴谋推向顶峰。

2. 年9月1日,德国军队对发动突然袭击。

英法对德国宣战,第二次世界大战全面爆发。

3. 1940年四、五月,德军又向欧洲西部发动大规模进攻,很快占领了包括国在内的西欧和许多国家,国也遭到轰炸。

在此期间,(国)也加入德国一方参战。

4. 1941年6月,德军发动了对的侵略战争。

苏联军民在的领导下,英勇抗击侵略者,使德军占领的企图没能得逞。

5.1941年12月7日凌晨,日军偷袭太平洋美军基地,重创美国太平洋舰队;美国对日宣战,第二次世界大战的规模进一步扩大。

二、合作探究
1. 比较第一次世界大战和第二次世界大战(原因、参战国、经过)?
感谢您的阅读,祝您生活愉快。

九年级历史下册第10课“冷战”与“热战”导学案无答案北师大版

1、材料中所说“前不久”发生的战争是指什么战争?
2、丘吉尔所说的“铁幕”是怎样“降落”的?
3、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏政策?这是后来什么政策的信号?
■“冷战”的开始:杜鲁门主义的出台
材料链接:世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。美国对外政策的总原则是:帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整,对抗想把共产主义强加给他们的侵略活动。……美国对受到共产主义威胁需要援助的国家给以金钱、原料和技术等方面的支持。阅读上述文字,讨论下列问题:
(二)阅读探究
人类在20世纪上半叶连续遭到两次世界大战的浩劫后,以美苏为首的两大阵营在下半叶又陷入长达40多年“冷战”的磨难中,在政治、经济、军事等方面出现了长期的对峙。阅读上述材料,完成下列习题:
1、表格归纳法有助于人们对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆。按照相关提示,填全下述图表:(2分)
1、仔细阅读上述材料分析杜鲁门主义的主要内容及其实质?
2、为了援助受共产主义威胁的国家,杜鲁门政府采取的重大措施是什么?
■“冷战”的实施:北约和华约的对峙
读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读上面插图,结合所学知识,分组抢答下面问题:
1、图例中的“A组织”是____________组织;图例中“B组织”是_____________组织。
情感态度与价值观:
1.通过学习两极格局,初步认识冷战对人类进步和安全的威胁。
2.通过本课的学习,使学生深刻认识世界和平的可贵。
重点
对两极格局的认识与评价
难点
两极格局形成的过程。
方法
讲述 合作探究 展示
准备
系统解剖法、表格归纳法、联系比较法。

九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段知识点素材 川教版

第10课大战的爆发和初期阶段
(一)慕尼黑会议
1.英法对法西斯国家实行绥靖政策的原因和目的:
①自保:企图以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家妥协,而求苟安一时,保住其既得利益。

②削弱对手(德、苏):妄图推动法西斯进攻苏联,以将祸水东引,坐收渔利。

2.绥靖政策的集中表现—慕尼黑会议
①召开时间、地点:1938年9月底德国南部慕尼黑
②与会国家及人物:英国首相张伯伦、法国总理达拉第、德国希特勒、意大利墨索里尼
③内容:签订了关于把捷克斯洛伐克的苏台德地区强行割让给德国的协定,即《慕尼黑协定》,史称“慕尼黑阴谋”。

3、绥靖政策的实质:姑息纵容侵略的政策。

4、绥靖政策(慕尼黑会议)的后果:它使德国法西斯的侵略公然受到鼓励,助长了希特勒发动侵略战争的野心,也大大削弱了反法西斯的力量。

(二)第二次世界大战的爆发
1939年9月1日清晨,德国军队突袭波兰,英、法被迫对德宣战,二战全面爆发。

九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段 奇怪战争素材 川教版

奇怪战争
1939年9月1日,德国突袭波兰,第二次世界大战全面爆发,英法于9月3日对德宣战。

当时英法在西线拥有近110个师,而德国在那里仅有23个师。

如果英法在西线发动进攻,德国将陷于两线作战的不利境地,这将从根本上扭转战事的发展。

然而,英法政府对德宣战,实际上是“宣而不战”。

宣战后的七八个月里,英法在陆地上按兵不动,静静的坐在坚固的钢筋水泥工事里,眼睁睁地看着自己的盟国被德国灭亡。

这种局面成为人类战争史上的一种怪事,西方人士把这种战争现象称为“奇怪的战争”或者“静坐战争”。

其实,“奇怪战争”并不奇怪,它实际上是英法战前推行的绥靖政策的继续。

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第10课 二战的爆发和初期阶段
点击新目标
1、知道慕尼黑阴谋,记住二战爆发的时间和标志,分析波兰灭亡的原因。
2、识《二战初期形势图》,概述二战初期的战况。
3、认识慕尼黑阴谋是英法推行绥靖政策的顶峰,西欧溃败是绥靖政策的恶果,进而认识到世界人民
只有团结起来才能打败法西斯。
链接旧知识
复习旧课知识,填充表格:
世界三大法西斯政权的建立
国家 时间 主要头目或机构 标志性事件 内外政策 对世界影响
意大利 1922
德国 1933
日本 1936

课前小热身
1、慕尼黑阴谋是( 、 、 、 )四国首脑背着捷克斯洛伐克强行把( )割给德国。
2、二战全面爆发的标志:( )年9月1日,德国突袭波兰。
3、1940年6月中旬,德国占领法国巴黎,法国傀儡政府投降,流亡英国的( )将军组织
“自由法国”运动坚持抗德斗争。8月—10月,德军突袭英国本土,英国首相( )领导人民
抗德取得(“ ”)的胜利。
1. 课堂进行时
导入新课:德、意、日法西斯建立后,疯狂扩军备战,形成了欧亚两个战争策源地,大战的阴云
笼罩世界。
新课教学:
1、识地图:《德国法西斯的扩张》;读材料:德国根据其所处位置,确定“先大陆,后海洋”侵略方
案,分三步走:第一步,吞并捷克斯洛伐克、奥地利和波兰,建立一个包括整个中欧的大德意志帝国;
第二步,击败欧洲强国法国、消灭苏联,夺取欧洲大陆霸权,以此作为争霸世界的基础;第三步,向
海外发展,战胜英美,最终称霸世界。1935年,德国公开撕毁《凡尔赛和约》,扩充军备;1936年,
德军进驻莱因非军事区,1938年德国吞并了奥地利。
设计问题:面对德国的疯狂扩张,英 法等国实行“绥靖政策”。
“绥靖政策”含义 :
“绥靖政策”目的:
2、 慕尼黑阴谋 ——“绥靖政策”达到顶峰
慕尼黑会议时间: 地点: 参加国家及其领导人:

加油吧!
主要内容:
恶劣影响:对捷克: 对德国:
对世界:
3、二战爆发的主要原因有哪些?根本原因是什么?

4、二战全面爆发前,世界局部战火已经燃烧。1931年9月18日,日本法西斯侵略中国,占领东北
三省。亚洲战场形成。1937年7月7日,日本法西斯发动“( )事变”,开始全面侵华战争,
中国人民的抗日战争全面爆发。
5、1939年9月1日,德国突袭( ),其盟国英、法被迫对德宣战,标志二战全面爆发。

6、“奇怪战争”—— 绥靖政策的延续,它使波兰迅速灭亡。
分析波兰灭亡的主要原因有哪些?

7、西欧的沦陷——绥靖政策的恶果
(1)、识图:《二战初期欧洲形势》,找一找德国侵略的步伐,先后占领了哪些国家?

(2)、战争初期,法国溃败,英国不列颠之战胜利,两国抗德战争结果却不同,主要的原因是什么?

课文小结(读一读):
二战爆发的根本原因是:资本主义世界经济、政治发展的不平衡。而英、法等国家的绥靖政策纵
容法西斯的侵略,加速了二战的爆发。
慕尼黑阴谋是英法推行绥靖政策的顶峰,“奇怪战争”是 绥靖政策的延续,西欧溃败是绥靖政
策的恶果。世界人民只有团结起来才能打败法西斯势力。

课堂大练兵:
1、指导丛书P106“能力提升” 1、2题(略)

2、如果你是英国邱吉尔或是法国戴高乐将军,试写一篇调动人民反抗法西斯的演讲稿。(写一写)
课后谈收获
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2、我知道: 。

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