九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争导学案 新人教版
九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争教案新人教版
第16课殖民地人民的抗争一、教学目标1 •知识与能力(1 )了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。
了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。
(2)使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。
初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
2. 过程与方法通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
3 .情感态度与价值观(1)体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。
(2)认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、教学过程【情境引入】中国近代史是一部中国民族的屈辱史，也是一部中华民族的抗争史，同样，世界历史除了和平与艺术，也有战争和侵略，伴着战争进行的一定是反抗与探索。
当主要的资本主义国家纷纷走上对外侵略与扩张的时候，被侵略的国家和地区人民也开始纷纷起来反抗。
【自主预习】1. 印度民族大起义的背景与原因各是什么？2. 印度民族大起义的时间、特点、结果领导者各是什么？3. 印度民族大起义的意义？4. 拉丁美洲是指哪一地区？5. 拉丁美洲独立运动的背景与原因各是什么？6. 南美独立运动的时间？谁被称为南美解放者？7. 拉丁美洲独立的意义是什么？【合作探究】(一)印度民族大起义(英国工业革命完成)1. 印度民族大起义的背景与原因(1 )英国的残酷剥削与疯狂掠夺，印度社会民不聊生；(2 )英国当局改变了拉拢封建贵族的政策，开始兼并印度封建王公的土地；(3 )印度土兵“子弹润滑油”事件2. 印度民族大起义的过程与特点(1 )时间：1857 ——1859(2 )特点：三个中心，没有统一的领导(3)结果：失败(4 )领导者：封建王公(章西女王)3. 印度民族大起义的意义(1 )起义虽然以失败告终，但沉重地打击了英国殖民统治；(2 )表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心与勇气。
九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争导学案新人教版
《殖民地人民的抗争》导学案学习目标1．通过学习，了解英国在印度的殖民统治，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；知道印度民族大起义和拉丁美洲独立运动中涌现出来的英雄人物。
2．通过思考和探究印度民族大起义和拉丁美洲独立运动爆发的原因，初步学会运用历史唯物主义的观点，分析历史现象的基本方法和能力；通过概述章西女王和玻利瓦尔的主要事迹，培养正确评价历史人物的能力，认识杰出历史人物在历史发展过程中的影响和作用。
3．通过本课的学习和探究，联系现实，分析思考亚洲和拉丁美洲长期落后的原因，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。
学习过程一、自主学习，自我检测1．印度民族大起义（1）原因：英国对印度的和政治统治，激起印度人民的反抗。
（2）时间：年。
（3）领导：成为起义的领导者。
（4）英雄：杰出女英雄。
（5）意义：表现了殖民地人民不畏强暴、的决心和勇气，沉重地打击了。
2．拉丁美洲独立运动（1）背景：①西班牙、葡萄牙的引起拉丁美洲人民的不满。
②18世纪末19世纪初，受和的影响。
、（2）领导者：是其中的杰出代表，被誉为“”。
（3）结果：解放了在南美洲的殖民地。
葡萄牙殖民地也宣布独立。
二、合作探究，交流展示1．阅读下列材料：材料一材料二章西女王为国捐躯了，但她的英名和光辉形象却永远留在印度人民心中。
正如当代印度史学家申博士所说：“章西女王的功绩，即使在100多年后的今天，印度人民仍在赞颂着。
英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。
”请回答：（1）用一句话评价章西女王。
（2）英国侵略者为什么管她叫“魔鬼的化身”？（3）怎样理解“在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人”？2．19世纪中期，印度民族大起义和中国的太平天国运动是把亚洲民族革命推向顶点的两大历史事件。
试从起义性质、领导力量、主要参与者、斗争对象和结果等方面比较这两次起义的异同。
3．阅读下列材料：材料一美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭，被奴役和被埋藏于矿井……——马克思材料二如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
九年级历史上：第16课《殖民地人民的抗争》学案(人教新课标)
第16课殖民地人民的抗争学案
设问导读
1、新航路开辟以后，和侵入拉丁美洲。
除是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都是西班牙的殖民地。
2、殖民者在拉丁美洲的殖民活动包括，；和。
3、明朝时期中国沿海出现的“西班牙某某”大都来自洲。
4、（时间），受和的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。
5、后来被誉为“南美的解放者”。
他率领起义军解放了在南美洲的殖民地。
葡萄牙殖民地的统治者为大势所迫，宣布独立。
6、—年，印度终于爆发了民族大起义。
是这次印度民族起义的杰出女英雄。
年，她领导起义军英勇抗击进犯章西的军队，后在战斗中牺牲，年仅岁。
关键信息
1、葡萄牙、西班牙、巴西。
2、开采金银，经营种植园役使印第安人和黑人劳动。
3、拉丁美洲。
4、18世纪末119世纪初，美国独立，法国大革命。
5、玻利瓦尔，西班牙、巴西。
6、1857—1859 章西女王1858 英国 23
研学设计
探索研究。
2024-2025学年度九年级历史上册第五单元第16课殖民地人民的抗争教案新人教版
题型4：外国列强在中国的义和团运动中起到了什么作用？
答案：外国列强在中国的义和团运动中起到了激化民族矛盾的作用，引发了义和团运动的爆发。
题型5：义和团运动对中国的历史发展产生了哪些影响？
答案：义和团运动对中国的历史发展产生了重要影响，加速了中国社会的变革和民族觉醒。
3.埃及的扎格卢勒运动题型：
在板书设计中，可以采用图文结合的方式，将重点知识点、关键词和句以简洁明了的形式呈现出来，同时加入一些艺术性和趣味性的元素，如使用生动的插图、有趣的符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍印度民族大义时，可以画出一个象征印度的图标，旁边标注“非暴力不合作运动”等关键词，再配以“印度人民在非暴力不合作运动中展现了坚强的意志和勇气，最终实现了独立”的句，使学生更容易理解和记忆。
1.印度民族大义：
-印度民族大义的背景：殖民主义的侵略和剥削，印度社会的民族矛盾。
-印度民族大义的过程：印度人民的抗争行动，如非暴力不合作运动等。
-印度民族大义的影响：对印度历史的发展和民族解放运动的推动。
2.中国的义和团运动：
-义和团运动的背景：外国列强的侵略和剥削，民族矛盾的激化。
-义和团运动的过程：义和团组织的抗争行动，如攻打外国使馆等。
（3）抗争的影响：强调抗争对殖民地社会的发展和民族解放运动的推动，以及抗争对世界历史进程的影响。
2.教学难点：
（1）殖民地人民抗争的原因：让学生理解殖民主义的压迫和剥削是抗争的根源，以及殖民地人民的民族意识和觉醒是如何促使他们进行抗争的。
（2）抗争的性质和意义：解释抗争不仅仅是民族解放运动，也是世界反殖民主义斗争的一部分，具有重要的历史意义。
5.历史价值观：通过学习殖民地人民的抗争，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生的爱国主义情怀。
九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争教案 新人教版
殖民扩张与殖民地人民的抗争第16课殖民地人民的抗争教学目标：1.知识目标：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2.能力目标：引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法；引导学生学习和概述玻利瓦尔和占西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。
3.情感、态度、价值观目标：分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
教学重难点1. 重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王，玻利瓦尔2. 难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因三、教学过程1.导入新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲和亚洲的印度进行殖民扩张和掠夺。
面对西方殖民者的掠夺，殖民地人民进行了英勇顽强的斗争。
殖民地人民为什么抗争？是怎样抗争的？2.新授19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮。
印度是其中的一个典型（会议前“日不落帝国在印度”的情况）当时，印度三分之二的土地已被英国侵占，剩下的一些地方在封建王公的统治之下，也岌岌可危，印度面临着严重的民族危机。
指导学生阅读P99小字部分师分析：19世纪中期的英国已经完成了工业革命，其对印度掠夺的方式由直接掠夺为主，转为掠夺原料，倾销商品，其目的就是把印度变成英国永久的原料产地和商品市场。
英国对印度的经济剥削和经济压制大大加强了，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
教材插图《英国殖民者处死印度人》更是反映了印度的司法主权遭到严重破坏。
英国对印度残酷的掠夺和奴役，给印度社会各阶层带来了深重的灾难。
印度人民同英国的民族矛盾尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。
1857——1859年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。
这场起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。
九年级历史上册《第16课 殖民地人民的抗争》学案1
《第16课殖民地人民的抗争》学案学习目标：一、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，熟悉殖民扩张和掠夺是英国最先成为资本主义工业强国的重要条件之一，分析试探拉丁美洲和亚洲长期掉队的缘故，二、概述玻利瓦尔和章西女王领导招架殖民统治斗争的要紧事迹，体会殖民地国家和人民招架殖民入侵的正义性。
3、试探和探讨拉丁美洲独立战争和印度民族大起义暴发的缘故通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民招架殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪暴发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
学习重点：殖民地人民招架殖民统治的缘故，玻利瓦尔、章西女王。
学习难点：殖民地人民招架殖民统治的缘故。
学习进程：（一）自主学习1阅读教材相关材料和自由阅读卡部份自行归纳国对印度的经济剥削和政治统治的表现，2结合《印度民族大起义形势》图，讲解民族大起义的概况3分析明白得印度民族大起义的结果和阻碍。
4、结合新航线开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，阅读教材试探殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？”五、结合《南美独立战争形势》图讲述南美独立战争的概况和（二）合作探讨：1我的问题：2咱们的问题：3教师的问题：①请分析印度民族大起义的缘故。
②讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要奉献，分析南美独立运动的突出特点，（三）拓展延伸：一、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？二、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？（四）系统总结1知识建构：列表归纳殖民地人民抗争情形。
事件时间著名人物背景影响（结果）拉美独立运动18世纪末19世纪初玻利瓦尔 1.残酷的殖民统治和经济掠夺2.美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立印度民族大起义1857～1859年章西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败，但打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心2方式归类：利用表格比较，你发觉了什么问题？利用图表试试你的归纳总结历史问题的能力吧。
九年级历史上册 第五单元第16课殖民地人民的抗争教案 人教新课标版 教案
第16课殖民地人民的抗争一、教学目标知识能力：1.西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2.分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；3.学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。
过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、教学重点与难点重点：1.殖民地人民反抗殖民统治的原因2.玻利瓦尔、章西女王难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因三、教学过程【导入新课】中国近代史是一部中国民族的屈辱史，也是一部中华民族的抗争史，同样，世界历史除了和平与艺术，也有战争和侵略，伴着战争进行的一定是反抗与探索。
当主要的资本主义国家纷纷走上对外侵略与扩张的时候，被侵略的国家和地区人民也开始纷纷起来反抗。
【讲授新课】(一) 相关概念解释1.殖民地：殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。
广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机器，但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的半殖民地国家和保护国，以及委任统治地、托管地，以及殖民主义国家在这些地区设置的“海外领地”、“附属地”、“海外省”等。
第二次世界大战后，世界上大多数殖民地获得独立，旧的世界殖民体系不复存在。
从殖民地的性质上来说，大致可分为拓殖型殖民地、资源掠夺型殖民地和商业殖民地三种主要类型，这三种殖民地是随着资本主义的发展进程而顺次出现的。
九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争导学案新人教版
第 16 课殖民地人民的抗争一、印度民族英豪——章西女王1．背景19世纪中期，印度大多数土地已被英国侵犯，英国达成了工业革命，进一步增强对印度的经济盘剥和政治统治。
2．经过(1)时间： 1857～ 1859 年。
(2)范围：席卷印度中心地域的很多地方。
(3)领导者：封建王公。
(4)代表人物：章西女王。
(5)结果：章西沦陷，女王牺牲。
3．影响表现了殖民地人民不畏强暴，抗争侵略的信心和勇气，深重地打击了英国殖民者。
二、“南美的解放者”——玻利瓦尔1．背景(1)除巴西是葡萄牙的殖民地外，其他地域基本上是西班牙的殖民地。
(2)殖民者在拉丁美洲役使印第安人和黑人劳动。
(3)受美国独立和法国大革命的影响。
2．领导人玻利瓦尔，被誉为“南美的解放者”。
3．经过(1)1816 年此后的 10 年间，玻利瓦尔带领起义师由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美洲的殖民地。
(2)葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣告独立。
【问题 1】为何印度民族起义失败了，而拉美解放运动成功了？研究： (1) 印度民族大起义失败的原由：①英国达成了工业革命，力量强盛；②印度民族大起义领导者是封建王公，拥有妥协性；③起义中心有三个，没有形成一致的指挥，力量分别，被各个击破。
(2)拉美解放运动成功的原由：①拉佳人民勇敢斗争，鼎力支持；②国际上美国独立战争，法国大革命的影响，特是拿破的外争深重打了西班牙、葡萄牙的封建力；③拉佳人民互相增援，合作。
【】从拉丁美洲独立斗争和印度民族大起中我可得什么启迪？研究： (1) 哪里有迫，哪里就有抗争；迫越重，抗争越。
(2)在民族解放斗争中，必合作、一行，持不懈，斗争。
(3)西方殖民者的迫和盘剥是造成洲和拉丁美洲期落伍的重要史原由。
1． 19 世印度民族大起的是 () 。
A． 1810～ 1826 年B． 1816～ 1826 年C． 1857～ 1859 年D． 1851～ 1864 年1． 1857～ 1859 年印度民族大起中，主要者是() 。
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第16课殖民地人民的抗争
【课标要求】
概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【学习目标】
1.章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
2.初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象的因果关系。
3.思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发奋发图强的民族责任感。
【学习重点】
玻利瓦尔、章西女王的事迹
【学习难点】
殖民地人民反抗殖民统治的原因
【学习过程】
本课学习内容可分为两部分：第一部分为印度民族英雄-----章西女王；第二部分为“南美的解放者” ---玻利瓦尔。
一、印度民族英雄-----章西女王
1.阅读教材,找出印度民族起义的主要原因，概述章西女王的事迹，指导印度民族大起义
的结果和影响。
2.阅读材料，思考问题。
材料一我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富。
它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。
它出产足够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。
它有极丰富的各种各样的鱼类。
从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的劳力挖掘的。
──培尼埃（法国旅行家）游历孟加拉见闻
材料二在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠的景象。
田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压榨；饥荒一再发生，人口的减少乃随之而起。
──英国议员富拉登在东印度公司统治孟加拉20年时对孟加拉的描述
（1）印度为什么会由材料一变成材料二中描述的状况？
（2）针对这种变化，19世纪中期印度人民采取了什么行动？
（3）这次运动中杰出的女英雄是谁？请你谈谈从她身上能学到哪些优秀品质？
二、“南美的解放者” ---玻利瓦尔
1．阅读教材,找出拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况；拉丁美洲独立运动的结果。
2.阅读下列材料：
材料一在世界历史名人“南美解放者”西蒙·玻利瓦尔诞辰219周年之际，中国画家袁熙坤应邀创作的玻利瓦尔水墨肖像画揭幕仪式在北京金台艺术馆举行。
揭幕仪式后，西蒙·玻利瓦尔水墨肖像画陈列在金台艺术馆“国际名人肖像厅”，供中外友人观瞻。
材料二玻利瓦尔出生在委内瑞拉，他曾向祖国起誓：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。
”
材料三只有团结才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。
——玻利瓦尔给友人的信
请回答：
（1）西蒙·玻利瓦尔水墨肖像画为什么能陈列在金台艺术馆“国际名人肖像厅”？
试写出在他带领下取得民族独立的国家。
（至少写出4个）
（2）材料二表现了玻利瓦尔怎样的态度？他为什么会有这样的态度？
（3）材料三反映了玻利瓦尔怎样的思想主张？这与拉美独立运动的结果有什么关系？（4）我们能从玻利瓦尔身上学习什么精神？
【自主建构】
【直击中考】
1. 【2014·湘潭】2013年3月，委内瑞拉总统查韦斯逝世，让拉美痛失一位“最伟大
的领袖”。
大约两个世纪前，拉美地区也曾出现了一位被誉为“南美的解放者”的伟大领袖，他就是( )
A.华盛顿
B.玻利瓦尔
C.章西女王
D.圣马丁
2. 【2014·济宁】在中外历史上，面对殖民侵略，涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。
他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。
下列中外民族英雄中，为国献身的是( )
①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔
A.①②④
B.②③④
C.③④⑤
D.②④⑤
3. 【2014·山西】历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。
下面是小华在学习这一主题时，制作的知识卡片，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（）
反抗殖民侵略的斗争
序号人物事迹评价
①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父”
②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动南美“解放者”
③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄
④林则徐虎门销烟中国民族英雄
A.①
B.②
C.③
D.④
4. 【2014·临沂】“她（见图9）领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲”。
这位杰出女英雄是( )
A.委内瑞拉人
B.英国人
C.哥伦比亚人
D.印度人
5. 【2013•山西】历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国
家和人民进行了英勇的抗争。
下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,
其中的一栏中出现了错误,这一栏是( )
反抗殖民侵略的斗争
序号人物事迹评价
①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父”
②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动“南美的解放者”
③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄
④林则徐虎门销烟中国民族英雄
A.①
B.②
C.③
D.④
6. 【2013•济宁】在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。
他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。
下列中外民族英雄中,为国献身的是( )
①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔
A.①②④
B.②③④
C.③④⑤
D.②④⑤
7.【2014东营】新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事优势,对亚洲、非洲和美洲进行了异常残酷的殖民征服,殖民地人民不断奋起抗争。
观察下面三幅图片,结合所学知识回答问题。
(1)上图人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位?被许多南美洲国家共尊为“南美的解放者”的是谁?
(2)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响?
(3)从三位人物反抗殖民统治的事例中,你有什么认识?
九年级历史（上册）学案
《第16课殖民地人民的抗争》参考答案
【学习过程】
一、印度民族英雄-----章西女王
2.（1）英国等殖民国家对印度的殖民统治和掠夺
（2）针对这种变化，印度人民发动了印度民族大起义
（3）这次运动中杰出的女英雄是章西女王，从她身上能学到爱国主义、坚强、勇敢不怕牺牲、为正义事业而献身等优秀品质
二、“南美的解放者” ---玻利瓦尔
2.（1）①玻利瓦尔率领起义军南征北战，解放了西班牙的拉丁美洲殖民地，被誉为“南美解放者”②委内瑞拉、玻利维亚、哥伦比亚、厄瓜多尔等。
（2）坚决打击西班牙殖民者，坚决驱逐西班牙殖民势力的决心和勇气。
原因：西班牙殖民者奴役拉丁美洲数百年，其残酷的殖民剥削和殖民压迫使拉美民不聊生，其对拉美无休无止的掠夺造成拉美的贫穷、落后，激起了拉美人民的普遍反抗。
（3）主张拉美各国团结在一起，共同驱逐西班牙殖民势力。
关系：他主张拉美联合的结果是打败西班牙殖民军，将西班牙殖民势力驱逐出拉荚，取得了拉美独立运动的胜利。
（4）不屈不挠的斗争精神，誓死争取民族独立、维护民族权益的革命气魄等。
【直击中考】
1——6 B B C D C B
7. (1)华盛顿、章西女王。
玻利瓦尔。
(2)对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用;为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样(或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样)。
(3)哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。
(其他答案言之有理且符合题意也可)。