长城3
人教版四年级上册语文《长城》教案范文三篇
篇一 ▲教学目标： （一）知识与技能 1、学会生字，理解新词，练习正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解课文内容，体会课文的思想内涵； 3、知道长城，了解长城的结构。
（二）过程与方法 1、通过有感情地朗读课文和看图，，提高学生的朗读能力，观察、分析能力及概括能力； 2、通过感知长城的雄伟高大、坚固，提高学生分析课文和理解课文内容的能力和创新能力。
（三）情感态度价值观 1、通过了解我国古代劳动人民在建造方面取得的成就，进一步提高学习语文的兴趣. 2、通过感知长城的雄伟高大、坚固，了解长城的结构，使学生养成良好的科学态度和求是精神，培养学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。
▲任务分析： ⒈、起点能力：学生在学习《长城》之前已经学过了《颐和园》、《赵州桥》这两篇同样是描写文化古迹的文章。
三篇文章在写法上具有共同点，因而具备了学习这类课文的基本的方法和能力。
⒉、终点能力：通过本课的学习使学生对我们伟大祖国的象征--长城有了一个比较深刻的了解，体会我国劳动人民的智能和力量。
自主学习的能力得以进一步加强，观察和思维能力得以进一步提高，创新能力得以进一步发展。
⒊、教学目标类型：目标１属于陈述性知识学习；目标2、3属于智能技能学习。
▲课前准备： 师：课件。
生：让学生收集关于长城的各种图片和传说故事。
▲学习者特征分析： 1、一般特征： 本课教学对象是大通县元树尔小学四年级学生，学生的求知欲强，学习热情高，对于学习《长城》兴趣极浓。
但由于学生所处环境为少数民族地区，经济水平相对比较落后，缺少课外读物，没有上网收集资料的条件，学生的理解分析能力较差。
2、学生的入门能力： 小学四年级的学生有一定的独立思考能力和阅读能力，能通过朗读课文，并对语文的学习产生了比较浓厚的学习兴趣。
3、学习风格： 本课教学设计我是本着以读为主，以练为辅的教学理念进行构思。
《3 3D 长城》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级上册
《3D 长城》作业设计方案（第一课时）小学劳动技术课程《3D长城》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握3D打印的基本知识和技能，了解3D打印技术在建筑领域的应用，培养他们的空间想象力和动手能力，同时激发他们对传统文化的热爱和尊重。
二、作业内容1. 任务一：设计3D长城模型学生需根据提供的图纸和说明，使用3D建模软件设计一个3D长城模型。
要求模型比例正确，细节丰富，能够真实反映长城的形态和特点。
2. 任务二：打印3D长城模型学生需使用3D打印机将设计好的3D长城模型打印出来。
在打印过程中，学生需掌握3D打印的基本技巧，如调整打印参数、处理模型中的难题等。
3. 任务三：后期处理学生需对打印出来的3D长城模型进行后期处理，如调整细节、修复瑕疵、上色等，使其更加美观。
三、作业要求1. 作业时间：共2课时，每课时45分钟。
2. 作业形式：以小组为单位，每组3-4人，共同完成上述任务。
3. 作业材料：学生需自带3D建模软件和3D打印机（如有），并按照要求准备图纸、说明和打印材料。
4. 作业评价：评价标准包括模型的准确度、细节处理、美观程度以及团队合作情况等。
5. 注意事项：确保安全使用3D打印机，遵守学校和家庭的安全规定。
四、作业评价1. 评价方式：教师评价与学生自评、小组互评相结合。
2. 评价标准：（1）模型准确度（25%）；（2）细节处理（25%）；（3）美观程度（25%）；（4）团队合作情况（15%）。
3. 评价结果：根据评价标准，给予学生相应的等级评价，以激励他们在下次作业中继续努力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后向教师提交作业反馈表，包括在完成任务过程中遇到的问题、解决方法以及收获与感悟等。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况和反馈，给予针对性的指导和建议，以促进学生的进步和提高。
同时，教师也可以根据学生的反馈，对教学内容和方法进行改进，以提高教学质量。
通过本次作业，学生可以掌握3D打印的基本技能，了解3D 打印技术在建筑领域的应用，同时也可以培养他们的空间想象力和动手能力，激发他们对传统文化的热爱和尊重。
长城三年级作文300字（通用40篇）
长城三年级作文300字在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的长城三年级作文300字，欢迎阅读与收藏。
长城三年级作文300字篇1周末的早晨，我和家人一起去爬长城。
一路上，我们有说有笑，不一会儿，就到长城了。
远远望去，气势宏伟的长城像一条蜿蜒的巨龙伸向远方，看不到尽头。
城墙周围长着郁郁葱葱的植物。
有的叶子已经金黄了；有的叶子半黄半绿；有的叶子还是绿绿的。
一个季节这么多颜色，可真好看！走近长城，原来它是用结实的青砖建造的。
它是由垛口，关城，烽火台等构成的。
长城东至鸭绿江，西至嘉陵关，横卧在中华的大地上。
往城外一看，都是悬崖峭壁，我不禁被古代劳动人民的智慧折服。
开始爬长城了，有的地方很陡，我很害怕。
要不是有栏杆我都不敢爬了。
我累得上气不接下气地到达了第一个烽火台，来不及欣赏风景，就加快速度继续攀登。
长城可真长！万里长城的名声可真名不虚传。
爬了很长时间，我已经累了，终于可以停下来欣赏风景。
我看着看着，陷入沉思当中：人们都说“不到长城非好汉。
”我这次到过长城，以后再遇到困难，我得像好汉一样去解决问题，而不是轻易放弃。
天色渐渐晚了，我们加快了回家的脚步。
啊，长城可真雄伟！如果你想当好汉领略长城的壮观美丽，那就快来亲身体验一下吧！长城三年级作文300字篇2今年寒假，爸爸带我来到了首都北京，我们游览了天安门、故宫、长城等著名景点，其中给我留下印象最深刻的便是世界闻名的万里长城。
来到长城脚下，只见长城雄伟壮观，东起山海关，西到嘉峪关，在群山中蜿蜒曲折，宛如巨龙一般盘旋在山间。
我激动不已，迫不及待地要登上长城。
我刚开始爬的时候还生龙活虎、精力充沛，但没过多久，我就累得气喘吁吁，满面通红了。
长城的路实在太陡了，而且台阶非常多，有些台阶甚至高过我的小腿，我手脚并用地爬着。
再看看身边的游客们，也都累得够呛，有的扶着把手前进，有的像喝醉酒似的，以S形向上攀登，有的扶着石墙休息，还有的竟一屁股坐在了台阶上……不知过了多久，我终于爬上了长城的最高点，放眼望去，连绵起伏的山峦把长城衬托的更加雄伟壮丽，真是有“一览纵山小”的感觉！这里的风景更加秀丽，空气清新，令人心旷神怡。
中国的世界文化遗产长城作文600字三篇
中国的世界文化遗产长城作文600字三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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长城三年级作文300字
长城三年级作文300字精选长城三年级作文300字8篇长城三年级作文300字篇1今天，我和爸爸妈妈一起去长城。
刚到长城，我就被它的雄伟给震撼到了，那城墙一眼仿佛望不到尽头一般。
虽然之前都说长城很长，但是。
我没有想到它居然如此壮观，此时此刻的我真的被古人的智慧和精湛的工艺所折服了。
长城的阶梯很陡很直，而且有许多阶梯只能站的住半只脚。
我不禁有些害怕，一手抓着妈妈的手一手抓着爸爸的手，小心翼翼的往前走。
爸爸却对我说：“你是男子汉，应该试着自己爬长城，那样你才可以证明啊。
”我听完这句话后，尝试着放开了爸爸妈妈的手，眼睛死死的盯着下面的台阶，心里默念“一，二，一”，为自己找寻走路的节奏感。
时间已是黄昏，天边的夕阳与长城上的行人几乎融为一体。
那景色真美，我一时呆住了。
不过后面人的催喊声，很快让我清醒过来，我回头往后望，看到后边密密麻麻的行人像小蚂蚁一样，才发现自己已经在不知不觉中爬了这么多。
汗水浸湿了我的衣襟，我却丝毫没有感受到累。
天色渐渐晚了，我们只好爬下了长城。
我在下面望着长城的雄伟，心中暗念：长城下一次我来一定要征服你！我爱这美丽而又雄伟的长城。
长城三年级作文300字篇2今天，我们又去了八达岭长城，我开心极了，我喜欢旅游，无论是去过好几次的地方还是第一次去的地方，我都很爱去。
开始登长城了，我鼓足勇气，奋力的爬着长城，我一边扶着栏杆爬，还一边手脚并用，哥哥说我像一只小猴子，我也开心的笑了起来，爬到一半的时候，爸爸妈妈说他们不爬了，于是，就只有我和哥哥一起爬长城了，现在，我已经气喘吁吁了，忽然，我看到了一家买饮料的小摊子，我兴奋极了，见一回馋一回，真是“口水直流三千尺”呀！我缠了好久，哥哥才给我买了一瓶冰凉清透的饮料，我又精神起来，爬着长城。
我和哥哥终于爬到最顶端了，我们简直无法从长城上站起来了，可是，我已经爬到了长城的最顶端了，想着，我又快乐了起来，“哥哥，返航吧？”我说。
哥哥答应了，我们接着就下了长城，在下长城的时候，我还和大骆驼照了一张相，真是太美妙了！长城三年级作文300字篇3一个春光明媚的早晨，老师带领同学们到长城春游。
《长城》的优秀教案一等奖3篇
4、《长城》的教案一等奖万里长城是我们祖国伟大的文化遗产，所以《长城》这课文很值得学生去学习。
下面是小编推荐给大家的《长城》的教案，希望大家有所收获。
教学准备：1. 教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3.学习本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
2. 教学重点/难点教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。
教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程：一、激情导入，观察插图，了解图意1.谈话导入，激发兴趣。
在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。
(板书课题)2.观察长城彩图，了解图意，学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。
(1)师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅?为什么?(2)看远景图时应重点观察什么?生：(抓住观察重点：长城)师：你觉得长城看上去有何特点?生：(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有何特点?(高大、坚固)意图：激发兴趣，了解图意二、初读课文，整体感知1.自由朗读全文，说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。
(第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。
)2.生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应?(不是作者所见之景，无法画出。
)师：后两节分别写了什么?(作者的联想和长城的地位。
)3.试给课文四个自然段分别加一个小标题。
意图：整体感知，抓住重点三、图文对照，读懂课文1.第三次看远景图。
(1)远看长城是什么样子?(像一条长龙)把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点?(长、大、弯)这样写有什么好处?(这个比喻把静态的长城写活了)(2)列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?(表达更准确、让人更信服)2.第三次看近景图。
长城通用锂基润滑脂3号使用感受
长城通用锂基润滑脂3号使用感受近年来，随着汽车行业的迅猛发展，车辆保养和维修也成为大家关注的焦点。
而作为一种重要的润滑材料，润滑脂在车辆保养中发挥着重要的作用。
在我最近的一次汽车保养中，我选择了长城通用锂基润滑脂3号作为我的车辆的润滑脂，以下是我的使用感受。
长城通用锂基润滑脂3号的质地非常好，非常适合使用在车辆的各种摩擦表面上。
它的质地均匀细腻，不会出现颗粒和结块现象，使得润滑脂能够均匀地涂抹在摩擦表面上，有效地减少了摩擦和磨损。
在我使用的过程中，润滑脂的质地始终保持稳定，没有出现变质或变稀的情况，这让我对其使用寿命和质量有了更高的信心。
长城通用锂基润滑脂3号的润滑效果非常出色。
在使用润滑脂后，我能够明显感受到车辆的行驶更加顺畅，转向更加灵活。
润滑脂能够有效地减少摩擦产生的热量和噪音，使得车辆的各个部件运转更加顺畅。
同时，润滑脂还能够起到防锈和防腐的作用，有效地延长了车辆部件的使用寿命。
我在使用长城通用锂基润滑脂3号后，车辆的性能和可靠性都得到了明显的提升。
长城通用锂基润滑脂3号的耐温性能也非常出色。
在汽车行驶过程中，摩擦表面会产生高温，一般润滑脂需要具备较高的耐温性能，以保证润滑脂的稳定性和持久性。
长城通用锂基润滑脂3号在高温情况下能够保持良好的润滑效果，不会变稀或变质，确保了润滑脂的可靠性和持久性。
在我使用的过程中，润滑脂始终能够保持良好的润滑效果，没有出现因高温而失效的情况。
长城通用锂基润滑脂3号的使用也非常方便。
润滑脂采用管状包装，使用起来十分方便，不会造成浪费和污染。
同时，润滑脂的黏度适中，不会过于稠密或稀薄，使得涂抹更加均匀和方便。
在我使用的过程中，润滑脂的使用量适中，不会造成浪费，也不会造成过度涂抹而影响车辆的正常运行。
长城通用锂基润滑脂3号是一款非常出色的润滑脂产品。
它的质地好，润滑效果出色，耐温性能优秀，使用方便。
在我使用的过程中，它为我的车辆提供了良好的润滑保护，使得车辆的性能和可靠性得到了明显提升。
介绍长城英语作文3年级
介绍长城英语作文3年级The Great Wall of China is one of the most famous landmarks in the world. It is a symbol of Chinese culture and history. The Great Wall stretches over 13,000 miles across northern China. It was built to protect China from invasions and attacks from nomadic tribes. The wall is not just one continuous structure; it consists of various walls, trenches, and natural barriers.The construction of the Great Wall began over 2,000 years ago, during the reign of the first emperor of China, Qin Shi Huang. He connected several walls built by earlier dynasties to create a unified defense system. Over the centuries, different dynasties continued to build and expand the wall, adding their unique designs and materials. The most famous sections of the wall were built during the Ming Dynasty(1368-1644). These sections are made of bricks and stones, making them more durable and stronger.The Great Wall is not just a wall; it is a marvel of engineering. The builders faced many challenges, including rough terrain, extreme weather, and limited tools. They used local materials, such as earth, wood, bricks, and stones, depending on what was available in each region. The wall includes watchtowers and military barracks, which were used by soldiers to keep watch for enemies. The watchtowers served as lookout points and communication stations, allowing messages to be sent quickly across long distances.Visiting the Great Wall is an unforgettable experience. Tourists from around the world come to see this incredible structure. There are many sections of the wall that people can visit, such as Badaling, Mutianyu, and Jinshanling. Badaling is the most popular section because it is easily accessible and well-preserved. Many tourists prefer to hikealong the wall, enjoying the stunning views of thesurrounding mountains and valleys.The Great Wall is not just a historical site. Itrepresents the spirit and determination of the Chinese people. The wall took thousands of workers many years to complete. While building the wall, many faced hardships, and some even lost their lives. The wall stands as a symbol of their sacrifices and hard work.Over the years, the Great Wall has become a UNESCO World Heritage Site and is recognized as one of the New Seven Wonders of the World. This recognition helps promote the significance of preserving this historical monument forfuture generations. However, the wall faces challenges suchas natural erosion, weathering, and human activities. Efforts are being made to protect and restore the wall. Local governments and organizations are working together to raiseawareness about the importance of preserving this cultural treasure.The Great Wall is also a source of inspiration for artists, writers, and filmmakers. It has been featured in many movies and literature, showcasing its grandeur and historical significance. The wall serves as a reminder of the strength of human spirit and the importance of protecting our cultural heritage.As I walked along the Great Wall, I imagined the soldiers who once patrolled its lengths, keeping watch over the land.I could almost hear their voices echoing through the mountains as they defended their homes. It filled me with a sense of wonder to think about the history that unfolded along this remarkable structure.The Great Wall of China is a testament to the ingenuity and perseverance of the Chinese people throughout history. It is more than just a wall; it is a symbol of unity, strength,and resilience. As I learned about its history and significance, I felt a deep appreciation for this incredible achievement. I hope that one day everyone has the opportunity to visit and experience the Great Wall for themselves.In conclusion, the Great Wall of China is a magnificent structure rich in history and culture. It stands as a reminder of the past and represents the spirit of the Chinese people. Visiting the Great Wall is a journey through time, allowing us to connect with history, nature, and our shared human experience. It is a place where we can reflect on the achievements of those who came before us and the importance of preserving our world for future generations.Whether you are an adventurer, a history enthusiast, or simply someone who enjoys beautiful landscapes, the Great Wall offers something for everyone. It is an experience that stays with you long after you leave, inspiring you to learn more about the history and culture of this amazing world. Iwill always cherish my visit to the Great Wall of China, andI believe that it is a place that should be preserved, protected, and respected for all time.Every step I took along the wall was filled with awe and admiration. The views were breathtaking, and the feeling of walking on a structure that has stood for centuries is truly humbling. As I stood on the Great Wall and looked out at the rolling hills and valleys, I realized that I was part of something much larger than myself. I was honoring the legacyof those who came before me and helping to preserve it for those who will come after.In the end, the Great Wall of China is more than just a historical landmark. It is a symbol of perseverance, strength, and the human spirit. It teaches us about the importance of unity in the face of adversity and the need to protect our cultural heritage. I hope that everyone can experience the wonder of the Great Wall at least once in their lifetime, asit is a journey that truly expands our horizons and deepens our understanding of the world around us.。
长城作文600字3篇
长城作文600字3篇长城作文600字篇1长城是一座不朽的奇迹，是中国人民智慧的结晶，是中华民族悠久历史的象征，也是中国人民英勇不屈的表现。
我再也不满足画家笔下长城宏伟的画面，电视荧屏中长城壮观的景象。
我有一个愿望：我要登上长城！今天，我梦寐以求的愿望马上就要实现，我迫不及待地上了车，恨不得自己有一对翅膀，飞到长城去。
差不多过了一个小时，便置身于群山环绕中。
透过玻璃窗，我看见那满山的松柏苍劲有力，是那么挺拔，这样的画面让我为之惊叹。
远看山上，长城像一条巨龙横卧在群山之上。
这时，我听见有人说，长城到了！我抬头一看，巍峨壮观的.长城映入眼帘，长城真是名不虚传啊！车停了，大家一窝蜂似的下了车，跑到入口处。
眼前的长城比画中的更真实逼真，比荧屏中的更雄伟壮观。
我的手一遍遍抚摸着条石，踩着一块块方砖，想到了长城是用无数人的血肉筑成的，为了筑长城，多少人死在了长城下，又有多少人为了筑长城离开自己的家人，几十年不能回家呢？他们在这陡峭的山上筑建了长城，是多么了不起啊！长城是中华人民的骄傲，也是中华人民的自豪！越过了几个烽火台，每个烽火台上都有炮口、箭孔、矛眼，在蓝天下显得格外威武。
我登上了最顶峰，放眼望去，长城高耸雄伟，蜿蜒盘旋，四周被连绵起伏、危峰兀立的青山环绕。
而它犹如一只灰色长龙，盘绕在山峦中。
我看后，觉得心旷神怡。
“不到长城非好汉〞，如今，我登上了举世闻名的长城，也算是好汉，心里甭提有多快乐了。
我站在最顶峰，朝大家挥手，只听“卡嚓〞一声，照相机把我一生中最冲动的时刻拍了下来，这张照片成了我最美好的回忆……长城作文600字篇2今天，我和爸爸妈妈游玩了远近闻名的北京八达岭长城。
一早，我们急冲冲地先坐地铁赶往919直达长城专线公交车。
上了919公交车，车上有一位热情好心的导游叔叔，给我们讲了八达岭长城的游玩事项。
我真迫不及待地想立马登长城。
经过1个多小时的车程，我们终于到了。
由于时间紧迫，我们选择先坐滑车上长城。
《长城》教案优秀6篇
《长城》教案优秀6篇《长城》教学设计篇一教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。
正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重点：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
教学难点：激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
课时安排：二课时教学过程：第一课时观世界遗产，走进世界之最“墙”（课件播放“世界遗产”图片，老师配乐简介。
）同学们，为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。
现在看到的是来自不同国家的“世界遗产”。
截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产共21处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。
在这组单元里，我们将随着课文去观赏我国的“世界遗产”有一个名字被翻译成了英文──thegreatwall。
是的，这就是长城！翻开英语字典，great 的意思是伟大的，那么究竟这令全世界人民叹为观止的长城有何魅力，成为中华民族一颗永远璀璨的明星？今天，让我们一起走进《长城》。
（板书课题）让我们带着各自不同的情感齐读课题。
（长城）观中国长城，荡起中华儿女情1．温暖课题，以情入文同学们，在奥运会的开幕式上，一轴画卷展开了古老灿烂的中国文化。
那蘸着浓厚香墨的毛笔，仿佛在感怀着古老的中国字源远流长。
今天同学们手里拿着虽然不是毛笔，但不变的是，我们仍是有着悠长文明历史国度下的炎黄子孙！我们是中国人，是堂堂正正的中国人！现在，请同学们把课文翻到83页，在课文的空白处端端正正、恭恭敬敬地写下“长城”这两个字。
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总
第四自然段:赞叹长城在世界历史上
是一个伟大的奇迹。
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
远看长城，像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写
填空
1.（站 ）在长城上，（踏 ）着脚下的 方砖，（扶 ）着墙上的条石，很自 想 然的（ ）起古代修筑长城的劳动 人民来。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同
一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
大家想一想：
一块两三千斤重的石头大约等于我们班 同学的（ ）啊!
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的花岗岩包
砌，石条最长3.1米，重1.5
和1.7吨，墙体填满泥土和 石块，用夯筑石；墙的上
面填三四层方砖封顶，用
糯米碜石灰粘接灌缝，城 墙三面风雨不透。
堡 bǎo 城堡 pù十里堡
自读课文
1.课文讲了什么内容？（每个自然段 讲了什么） 2.课文是什么结构？ 3.你读了《长城》，获得了什么印象？
理清课文的结构： 第一自然段: 远看，长城东起山海关 西至嘉峪关，像一条长龙。
分
第二自然段: 近看，长城高大坚固。 第三自然段:联想到长城凝结了多少
劳动人民的血汗和智慧。
方形城台
瞭 望 口
成排的垛子
射 口
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什 么，听到了什么？
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起古 代建筑长城的劳动人民来，单看这 数不清的条石，一块有两三千斤重， 那时侯没有火车汽车，没有起重机， 就靠着无数肩膀和无数的手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们 在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样
的智慧和力量。
（美国前总统里根）
写法学习： 1.学习作者按照从远到近、由整体到部分、 按一定顺序观察事物的方法，并在观察中 展开联想。 2.学习作者在文中恰当地运用了中心句和过 渡句，使文章中心突出、过渡自然。 3.学习作者抓住事物的特点，运用打比方、 列数字、作比较等说明方法，使句子表达 的意思更清楚、更具体。 写作练习：《我们的教室》
（气魄雄伟 ）联想
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似 的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄 雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
远看
长城气魄雄 近看
像条巨龙
高大坚固 劳动人民的智慧 伟大的奇迹
台，是屯兵的堡垒。打仗的
时候，城台之间可以呼应。
讨论
长城的特点是什么,体现
在哪几个方面?
高大坚固、宽阔、平整、利于作战
长城的特点是 （
）
城台：每个三百米就 有一座，用于屯兵和 传递信息
建筑材料：
巨大的条石和城砖
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行Fra bibliotek方形城台
两米多 高的垛 子 瞭望口
射口
假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙 绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖， 领略巧妙的设计，你会想起什么?
近看你能看出长城又有何特点?
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和筑成的。城墙 顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 城墙外沿有两米多高的成排
的垛子，垛子上有方形的嘹 望口和射口，供了望和射 击用。城墙顶上，每隔三 百多米就有一座方形的城
小学语文四年级上册
长 城
关于长城的知识
1、成语：万里长城、众志成城、雄关万里、固若金汤等。
2、谚语、歇后语：
（1）不到九门口，枉来长城走；（2）不到长城非好汉； （3）秦始皇修长城——功过后人评。
3、楹联：（1）居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
（2）嘉峪关联：二崤xiá o虎口夸天险，九折羊肠确地难。 （3）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
秦 始 皇 像
秦 始 皇
嘉峪关
山海关
chónɡ jùn
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiāyù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
旋 xuà 旋风 xuá 盘旋 旋转 n n
铺 pū 平铺 铺垫 pù 卧铺 肉铺
什么？
假如你是一位登临长城后的名人，在留
言本上，请为长城留下你心中的感言。
再见
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设 计使之易守难攻绝无仅有··· ··这是劳动人民智慧和血汗 ·· 的结晶。
4、诗词：《古意》[宋]陆游、《登长城》[唐]李益 等，
不到长城非好汉，屈指行程二万 ；万里长城坏，荒营野草秋 。
5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等 。 6、歌曲：《万里长城永不倒》《长城长》等。
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。