小数的意义和性质复习专题
小数的意义与性质 整理与复习
口算大比拼。 0.56×1000＝ 560 1.4×100＝ 140 35÷100＝ 0.35 360÷10000＝ 0.036 950÷1000= 0.95 40.7÷10= 4.07
1.小数点右边第一位是（ 十分 ）位，计数单位是（0.1 ）； 第二位是（百分 ）位，计数单位 是（ 0.01 ）； 第三位是（ 千分 ）位，计数单位 是（ 0.001 ）。
• 书78页第1题 • 书78页第2题
1.化简
0.90=0.9 5.080 =5.08 20.00=20
2.把下面的数改写成三位小数
0.5 =0.500 8 =8.000 2.35=2.350
小数点移动的规律
完成书78页第3题，
79页第3题。
小数与名数互化
×进率
高级单位
÷进率
低级单位
完成79页第2题，第4题。
1.分母是10、100、1000……的分 数可以用小数来表示。 2.小数的计数单位是十分之一、百分 之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、0.001……
3.每相邻两个计数单位间的进率是10。
4.小数的性质：小数的末尾 添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变。
注意：小数中间的“0”不能 去掉，取近似数时有一些末 尾的“0”不能去掉。
• 6.名数的改写： （1）高级单位化成低级单位 =======乘进率，小数点向右 移。
• （2）低级单位化成高级单位 =======除以进率，小数点向 左移。
7.改写以“万”或“亿”为单位的方 法： １.先分级，找“万”或“亿”位。 ２.点上小数点，去掉末尾的0. ３.加上“万”或“亿”字。
4.位数不够时用0占位.
四年级数学下册小数的意义和性质复习
0.84 读作：零点八四
做一做
1．写出下面的小数．
四点零六 三百点七一 零点零九八
写作 ４.０６ 写作 ３００.７１ 写作 ０.０９８
2、（1）小数的性质
小数的化简 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
小数的性质：小数的末尾添上
“0”或者去掉“0”，小数的大小 不变。
（ 40万 ）
一个数扩大100倍后，又缩小10 倍是3．86，这个数原来是( B )。
A．3．86 B．0．386 C．38．6
下面各数中，要读出两个“零”的 数是（ C ）。
A、201008 B、300.06
C、805.07 D、190.07
判断
1、近似数是5.38的三位小数不只一
个。 （ √ ）
（3）0.3里面有（ 300 ）个千分之一。
（4）1里面有（10 ）个0.1。 10里面有 （100）个0.1
（5）2.4里面有（ 24 ）个0.1。 35里面有 （ 350 ）个0.1
（6）6个0.1是（ 0.6）。 60个0.1是 （ 6.0）。 621个0.01是（ 6.21）
（7）小数点左边第一位是（ 个 ） 位。小数点右边第一位是（十分位）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （0.9、1.1和40.8 ）。
把0.35按要求做如下变化：
（1）扩大10倍，得（ 3.5 ） （2）去掉小数点得（ 35 ） （3）缩小10倍得（0.035 ）
（4）改写成以千分之一为单位的数，
得（ 0.350 ）
把400000米改写成以万为单位的数应写成
4、不改变数的大小，把4改写成以
小数的意义和性质整理和复习课件
通过大量的练习和实例分析，深入理解小数的运算方法和实际应用。
通过与整数、分数等其他数学概念的比较和鉴别，加深对小数意义和性质的理解。
进一步学习和探索小数知识的方向和思考题
进一步学习小数在实际生活中 的应用，如金融、统计、科学 计Байду номын сангаас等领域。
举例
2.56×3=7.68，0.5÷2=0.25
小数的混合运算
总结词
先乘除后加减，括号内优先
详细描述
小数混合运算时，应先进行乘除运算，再进行加 减运算；有括号时，先进行括号内的运算。
举例
4.5×0.2+2.1÷3=1.3，(3+0.5)×4-1=11
04
小数在实际生活中的应用
用小数表示生活中的常见量
小数的混合运算常见题型及解题技巧
详细描述
1. 运算法则：在进行小数的混合运算时，要遵循先乘除后加减的运算法 则。
2. 特殊情况处理：在进行小数的混合运算时，还有一些特殊情况需要注 意，比如括号内的运算要优先于乘除运算、乘方运算要优先于乘除运算 等。同时还要注意一些运算律的使用，比如交换律、结合律等。
3. 特殊情况处理：在进 行小数乘除法时，还有 一些特殊情况需要注意 ，比如除数不能为0、被 除数不能为0、小数除以 整数时要注意整数部分 与小数部分的分离等。
小数的混合运算常见题型及解题技巧
• 总结词：小数的混合运算要求对小数的意义和性质有深入理解 ，掌握先乘除后加减的运算法则，同时还要注意一些特殊情况 的处理。
详细描述
1. 小数点对齐：在进 行小数加减法时，首 先要保证小数点对齐 ，即确保两个小数的 小数点在同一水平线 上。
小数的意义和性质复习
小数得意义与性质复习一、小数得意义与读写法知识点回顾1、每相邻两个记数单位间得进率就是（10）。
小数得数位顺序表例题：（1）0、7里面有（）个0、1,35个0、01就是（），0、12里面有（）个0、001。
（2）1、26得计数单位就是（），它有（）个这样得计数单位。
（3）0、6与0、7之间有（）个两位小数。
（4）0、567里面有（）个0、01，（）个0、001、（5）9、54就是由（）个一、（）个十分之一与（）个百分之一组成得。
二、小数得性质与大小比较知识点回顾1、在小数得末尾添上零或去掉零，小数得大小数不变。
2、小数大小得比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上得数加以比较。
例题：（1）1里面有（）个0、1,0、1里面有（）个0、001。
（2）把9改写成用0、001作计数单位得数就是（）。
（3）大于4，小于5得两位小数有（）个。
（4）5、05与5、050得大小（），其中5、05得计数单位就是（），5、050得计数单位就是（）。
（5）判断题：①小数位数越多，这个小数就越大。
（）②因为9大于1，所以0、09大于0、10。
（）③比5、7大，比5、8小得一位小数只有1个。
（）三、小数点得移动知识点回顾：1、小数点向右移：移动一位，小数就扩大到原数得10倍；移动两位，小数就扩大到原数得100倍；……2、小数点向左移：移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数得1/10移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数得1/100；……例题：（1）如果把0、57得小数点向左移动一位，0、57就（）到原来得（）；如果把0、57得小数点向右移动一位，0、57就（）到原来得（）。
1（2）先把5、8扩大到原来得100倍就是（），再把这个数缩小到原来得1000就是（）。
（3）把10、7扩大到原来得（）倍就是107，把10、7缩小到原来得（）就是0、0107。
1（4）把（）扩大到原来得10倍就是0、7，把（）缩小到原来得100就是0、089。
期中复习(三)小数的意义和性质整理复习
一、判断 （1）小数都比1小。（
×）
（2）小数的位数越多，这个小数越大。（ × ） （3）2．98保留一位小数是3。（ × ）
（4）在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。
（
）
下面的说法对吗?
⑴3.56精确到十分位是4。
（ ） ×
⑵6.05和6. 0599保留一位小数都是6.1。(√ ) ⑷5.29在自然数5和6之间,它近似于5 。 (√ ) ⑸0.596保留两位小数是0.6 。
一、想进率；
二、判断乘除；
三、移小数点。
方法：
高到低，×进率。 一艘轮船重65吨600千克。 低到高，÷进率。 65吨600千克= 65.6 吨 65吨 600千克 =600÷1000=0.6吨
65+0.6=65.6吨
1吨50千克=（ 1.05 2千米450米=（ 2.45
）吨
）千米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40 ）平方厘米 3平方分米 0.4平方分米 =0.4×100=40平方厘米 8.8平方米=（ =（
0.01里有( 10 )个0.001;
小数与整数一样,相邻的两 个计数单位之间的进率都 是10。
5.193
5个1 1个0.1
9个0.01
3个0.001
整数与小数读法的不同:
3005 0.3005
三千零五 零点三零零五
填空：
2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ 2.34）。
十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ 0.605 ）。
0.07扩大到原数的（10倍）变成0.7.
1 10缩小到原数的（ ）变成0.01. 1000
四年级下册小数的意义和性质整理和复习
62
2〕、在万位或亿位的右边点小数点；
3〕、去掉小数末尾的0；把小数化简； 4〕、在数的后面写上“万〞字或“亿〞字；
5〕、位数不够时，在前面添“0〞补足。
第五关：智慧大比拼
1、判断题
× 〔1〕整数都比小数大〔 〕
〔2〕把的小数点去掉，这个数就扩大3倍。〔 〕
×
× 〔3〕在小数点的后面添上“0〞或去掉“0〞，小数的大小不变。〔
〕；
6.5÷…10…0=
0.42×100= 42 5.31×1000=
5310
扩大到原数的10倍
缩小到原数的
1 100
扩大到原数的1000倍
小数点向右移动一位, 就扩大到原数的10倍.
小数点向左移动两位,
就缩小到原数的
1
100
3540
小数点向右移动三位, 就扩大到原数的1000倍.
第三关：善于发现
四年级下册
第四单元 “小数的意义和性质
〞 整理和复习
1
第四单元知识框架
1.小数的意义和读写法
计数单位： 十分之一、百分之一、千分之一
数位顺序表
2.小数的性质和大小比较 〔小数点移动〕
小 数
3、生活中的小数 〔名数的改写〕
4、求一个小数的近似数 〔改写成“万〞或“亿〞作单位的数〕
2
第一关：动动脑
请你填一填
对于本单元的学习内容，你想提醒同学们注 意哪些地方？
谢谢大家！
〕
2、选择题
C 〔1〕10 .07扩大1000倍，得〔
〕。
A、0.01007
B、1007
C、10070
A 〔2〕下面各数中，要读出两个“零〞的数是〔 〕。
小数的意义和性质总复习(两课时教案)
小数的意义和性质总复习(两课时教案)课时安排：两课时第一章：小数的意义教学目标：1. 理解小数的定义和组成。
2. 掌握小数点的位置和作用。
3. 能够正确读写小数。
教学内容：1. 小数的定义：小数是用来表示整数之间的一种数。
2. 小数的组成：小数由整数部分和小数部分组成，小数点分隔。
3. 小数点的位置和作用：小数点表示整数部分和小数部分的分界线。
4. 小数的读写：整数部分按整数的读写法，小数点读作“点”，小数部分按数字的读写法。
教学活动：1. 引入小数的概念，让学生观察生活中的小数实例。
2. 讲解小数的组成和意义，让学生理解小数点的作用。
3. 练习读写小数，纠正常见的读写错误。
作业：1. 练习读写小数，找出生活中的小数实例。
第二章：小数的计数单位教学目标：1. 理解小数的计数单位及其排列顺序。
2. 掌握小数点后的数位和对应的计数单位。
3. 能够正确理解和运用小数的计数单位。
教学内容：1. 小数的计数单位：十分之一，百分之一，千分之一等。
2. 小数点后的数位和对应的计数单位：个位、十分位、百分位、千分位等。
3. 小数的计数单位排列顺序：从左到右依次是个位、十分位、百分位、千分位等。
教学活动：1. 引入小数的计数单位，让学生观察计数单位的排列顺序。
2. 讲解小数点后的数位和对应的计数单位，让学生理解计数单位的作用。
3. 练习理解和运用小数的计数单位，解决实际问题。
作业：1. 练习理解和运用小数的计数单位，找出生活中的小数实例。
第三章：小数的数位和计数单位教学目标：1. 理解小数的数位和计数单位的关系。
2. 掌握小数点后的数位和对应的计数单位。
3. 能够正确理解和运用小数的数位和计数单位。
教学内容：1. 小数的数位：小数点后的每一位都有其特定的数位。
2. 计数单位与数位的关系：数位表示计数单位的位置，计数单位表示数位的值。
3. 小数的数位和计数单位的运用：通过数位和计数单位进行小数的加减乘除运算。
教学活动：1. 引入小数的数位和计数单位，让学生观察数位和计数单位的关系。
第四单元小数的意义和性质(易错梳理)-四年级下册数学单元复习讲义人教版
小数的意义和性质知识盘点知识点1：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或者几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示。
2、小数的计数单位：小数的计数半位是十分之一（110）百分之一（1100）千分之一（11000）…分别写作0.1、0.01、0.001…3、小数的组成：任何一个小数都是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。
4、数位顺序表：小数的小数部分从小数点向右依次是十分位、百分位、千分位…计数单位分别是0.1、0.01、0.001…5、小数的读、写法：先读（写）整数部分，按整数的读（写）法来读（写）；再读（写）小数点，小数点读作“点”（写作“.”）；最后读（写）小数部分，依次读（写）出每一位上的数字。
知识点2：小数的性质 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
知识点3：小数的大小比较 先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……⭐注意 小数部分与分母是10、100、1000……的分数虽然不同，但本质上是相同的。
⭐注意 整数部分的最低为是个位，没有最高位，小数部分的最高位是十分位，没有最低位。
⭐注意 在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但意义发生了改变。
知识点4：小数点移动引起小数大小变化的规律 小数点向右（左）移动一位、两位、三位…小数就扩大（缩小）到原来的10倍（110）、100倍（1100）、1000倍（11000）…知识点5：小数与单位换算 高级单位的数×进率→低级单位的数 高级单位的数÷进率→低级单位的数 知识点6：小数的近似数1、求一个小数的近似数:求小数的近似数可以用“四舍五入”法，“四舍五入”法指看的那一位上的数，小于5，则舍去它和后面的数，大于或等于5，则在舍去它和后面的数的同时，向前一位进1。
小数的意义与性质整理与复习
小数的基本性质
小数的基本性质包括小数点位 置移动引起小数大小的变化规 律。
当小数点向右移动时，小数的 大小会扩大；当小数点向左移 动时，小数的大小会缩小。
例如，0.1如果向右移动一位变 成0.10，大小扩大10倍；0.1如 果向左移动一位变成0.01，大 小缩小10倍。
小数性质的应用
01
02
03
？
答案
小数点向右移动一位，原数就扩 大10倍。
复习题二：小数的运算
题目
01 计算：2.5+3.7+4.6+5.8=多
少？
答案
2.5+3.7+4.6+5.8=17.6
02
题目
03 比4.9大且比5.1小的小数有多
少个？
答案
04 比4.9大且比5.1小的小数有无
数个。
题目
05 把10克盐溶解在40克水中，盐
总结词
小数加减法运算规则与整数基本相同，需要注意小 数点的位置。
详细描述
在进行小数加减法运算时，首先需要对齐小数点， 然后按照整数加减法的规则进行计算，最后需要注 意结果中小数点的位置。
例子
0.1 + 0.2 = 0.3，0.5 - 0.3 = 0.2。
小数的乘除法运算
总结词
小数乘除法运算时，需要注意积或商的小数位数。
在科学实验中，小数用来表示 实验数据和误差。
在气象预报中，小数用来表示 温度、湿度、风速等气象要素 。
02
小数的性质
小数的性质概述
小数是一种十进制数， 表示形式为整数部分 和小数部分的组合。
小数的大小受其整数 部分和小数部分的影 响，具有连续性和稠 密性。
《小数的意义和性质》专项 练习题
6、小数点左边的第一位是（ ）位，它的计算单位是（ ），第二
位是（ ）位。它的计数单位是（ ）。小数点右边的第一位是（
）位，它的计算单位是（ ），第二位是（ ）位。它的计数单位
是（ ），千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位
是（ ）。
7、由7个1，5个0.1和9个0.01组成的小数是（ ）。
456729000000
1000000000
780608000
98756000
25、一个两位小数，保留一位小数后近似值是10.0，这个小数可能是（
）。其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
小数的意义和性质（2）
1、千分位的计算单位是（ ）；0.143里共有（ ）个这样的计数
单位。
2、6个一，3个十分之一和5个百分之一组成的小数是（ ）。
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）
7、10个十分之一是1个百分之一。 （ ）
8、所有的小数都比整数小。 （ ）
9、小数和整数一样，每相邻的两个计数单位让的进率都是10.
（）
10、大于0.4且小于0.6的小数只有0.5.（ ）
11、小数点右边第三位是百分位。 （ ）
12、小数的数位越多，这个小数就越大。 （ ）
0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001.小数的意义和性质（3）
一、我会填。
1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
2、小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是
（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它
的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。
），最小是（ ）。
16\、一个三位小数，精确到百分位后是4.80，这个三位小数最大是（
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小数的意义和性质复习专题
一、小数的意义、组成和数位顺序表。
1、0．606里有（ ）个10001；38个10
1用分数表示是（ ），写成小数是（ ）。
2、把0．5改写成用十分之一作单位的数是（ ）。
3、小数点的左边是它的（ ）部分，最低位是（ ），（ ）最位；小数点的右边是它的（ ）部分，最高位是（ ），（ ）最低位。
4、小数点右边第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。
5、小数的计数单位，和（ ）一样，相邻的两个计数单位间的进率是（ ）。
6、在6．47这个数中，6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
7、0．6里面有（ ）个0．1；0．23里面有（ ）个0．1和（ ）个0．01组成；0．85里面有( )个0．01；0．64里面有（ ）个100
1；100个0．01是（ ）。
8、3个10
1和5个1001用小数表示是（ ）；2个1、7个0．1和3个0．01用小数表示是（ ）；72个1000
1用小数表示是（ ）；0．79用分数表示是（ ）。
9、把“1”平均分成10份，取其中的1份，用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。
10、6．65的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
二、小数的读法和写法。
1、0．006读作（ ），60．56读作（ ）。
2、六点零四二写作（ ），零点零零零八五写作（ ）。
3、有一个数十位上和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作
（ ）。
3、一个数由3个一、7个百分之一和9个千分之一组成，这个数是（ ）。
4、小红在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了七万零四，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（ ）。
5、小淘气读数时把小数点的位置读错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（ ）。
6、 用2、0、5、三个数字和小数点组成两位小数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。
7、用0、2、3、8这几个数字按要求写出大于8的三位小数，要求每个数字在每个数中只能出现一次，符合条件的数中最大的是（ ），最小的是（ ）。
三、小数的性质。
1、化简下面的小数。
2．40=（ ） 4．050=（ ） 100．100=（ ） 0．6000=（ ） 100．010 =（ ） 15．00=（ ）
2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0．02=（） 100．05=
（）
23＝（） 2．50＝（） 5．2040＝（）
3、把下面各数改写成小数部分是两位的小数。
5元6角=（）元 8分=（）元
7分米=（）米 12厘米=（）米
4、在下面各数的末尾添“0”后，大小不变的有（），大小
有变化的有（）。
50平方米 3．02 0．08 110 7．8 米
8．7 105 4．00 6．50 吨 100
四、小数的大小比较。
1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4○4．00 0．72○0．072 3．99○ 4 1．001○0．999 2、将0．456 0．54 60．564 0．645这四个数从小到大排列是
( )。
3、 7．□6＞7．46 □里可填的数是（）。
4、写出小于0．18而大于0．16的两位小数、三位小数、四位小数各一个。
（）
（）（）。
5、妈妈在超市里调查的几种水果的价格如下：苹果4．6元∕千克、
香蕉5．8元∕千克、梨4．79元∕千克、桃子5．78元∕千
克。
请你将这几种水果每千克的价格按由贵到便宜排列：
（）。
6、骑车走同一段路程，小芳用了0．68小时，小红用了0．58小时，她俩谁的
速度快？（）。
7、先找出规律，再按规律填数。
（1）21 3．2 4．3 5．4 （）.。
（2） 0．1 0．101 0．101001 0．1010010001
（）。
（3）4．67 4．676 4．6767 4．67676 （）。
五、小数点的移动。
1、一个数的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的（）倍，向右移
动两位，这个数就扩大到原数的（）倍，向右移动三位，这个数就扩大到
原数的（）倍；一个数的小数点向左移动一位，这个数就缩小到原数的（），
向左移动两位，这个数就缩小到原数的（），向左移动三位，这个数就缩小
到原数的（）。
2、4．2÷100×1000=（） 0．3×100÷10 =（）。
3、在○里填上×或÷，在（）里填上合适的数。
0．072○（）=7．2 3．6○（）=0．0036
4、把4．009的小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的（）；把8400
后面的两个0去掉，就相当于缩小到原数的（）；在76的后面添上一个0，
这个数就比原数扩大（）倍。
5、把12．58的小数点去掉，就是把它的小数点向（）移动了（）位，
这个数是（）；把12．58的小数点移动到它的最高位左边，就是把它的小数
点向（）移动（）位，这个数是（）。
6、把5．102先扩大10倍，再缩小100倍，结果与原数相比（）。
7、根据405×30=12150 ，40．5×300 的结果是（）。
六、单位换算。
1、在下面单位之间的横线上填上前后两个单位之间的进率。
（）（）（）（）
①千米——米——分米——厘米——毫米。
（）（）（）（）（）
②平方千米——公顷——平方米——平方分米——平方厘米——平方毫米。
（）（）
③吨——千克——克
( )（）
④元——角——分
2、单位换算。
25厘米=（）米 75千克=（）吨 120分米（）米6075克=（）千克 850克=（）千克 7角=（）元。
0．25公顷=（）平方米 3．05千米=（）米
0．75千克=（）克 9吨67千克=（）吨
4千米500米=（）千米 3元8角5分=（）元
7．05元=（）元（）分 3．8米=（）米（）分米。
43、把2．5平方米化成平方厘米要把小数点向（）移动（）位。
七、求一个小数的近似数。
1、将1．463保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
2、将59．997精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
3、将7．8046省略十分位后面的尾数约是（），省略百分位后面的尾数约是（），省略千分位后面的尾数约是（）。
4、在表示近似数的时候，小数末尾的0（）去掉。
5、近似数12．55在自然数（）和（）之间，更接近于（）。
6、近似数340与3．4比较，（）更精确一些。
7、近似值是1．73的三位小数中，最大的是（），最小的是（）。
8、近似值是99．0的两位小数中，最大的是（），最小的是（）。
八、把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1、把975800千米改写成用“万”作单位的数是（）；把254700改写成用“万”作单位的数并保留一位小数约是（）。
2、把34528600000改写成用“亿”作单位的数是（）；把78160000改写成用“亿”作单位的数是（）。
3、赤道周长是40075700米，改写成以“万”为单位的数是（）；省略万位后面的尾数约是（）。
4、把582600000万改写成用“亿”作单位的数是（）；把34860万
改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是（）。
5、小明家去年总改入为5．87万元，也可以说成去年全年总收入是（）元；
九、解决问题。
1、用0、1、
2、3四个数字任意组成一个三位小数，你能组成多少个？全部写下来。
2、1千克芝麻可以出芝麻油0．45千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克？
3、100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，1吨、10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨？
4、1000张纸叠起来厚9．7厘米，平均每张厚多少毫米？
5、声音在空气中的传播速度为每秒340米，合每分钟多少千米？
6、学校为四年级的同学做体检。
小明说我的体重是38．5千克，小强说我的体重大约是38．5千克。
你能说说小明和小强谁重一些吗？
7、一块长方形的菜地长是90分米，宽是60分米，它的面积是多少平方米？如果把它的宽延长30分米，长不变，那么它的面积是多少平方米？
8、一块长方形花圃的周长是1500米，已知长是500米，这块花圃的面积是多少公顷？。