高中语文 第四单元 古典诗歌 汉魏晋诗三首双基限时练 粤教版必修1
高中语文粤教版必修一检测：第四单元17江魏晋诗三首+Word版含解析.doc
17汉魏晋诗三首心有多大，世界就有多大杨自芳心是什么？是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界。
有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业。
很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界。
心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩。
知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化。
唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事。
它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺。
做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者。
既仁又智，当天下无敌。
当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵。
眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到。
用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根。
世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙。
我们很难成为伟人，但可以拥有伟人一样的胸襟。
我们不可能干出惊天动地的大事，但可以用大境界的心态去做平凡的小事。
不要把心放在手掌上、眼皮下，要把心放在高山之巅、大海之上。
置心于山巅，就会“山高我为峰”，“一览众山小”，饱览无数精彩迷人的风景；置心于大海，就会“自信人生二百年，会当水击三千里”，勇立潮头，尽显英雄本色。
心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大。
学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独的。
不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人。
学习是通往以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课；把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福。
粤教版-语文粤教必修1第4单元17汉魏晋诗三首 训练-落实提升
1.下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．同心而离居．．，忧伤以终老 离居：分离 B ．忧从中．来，不可断绝 中：内心 C ．但为君故，沉吟．．至今 沉吟：犹豫思索，低声自语 D ．暧暧远人村，依依墟里．．烟 墟里：村落 【解析】 C 项，“沉吟”应为“对贤才的思念与倾慕”。
【答案】 C2．下列句子中，加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧同心而．离居其黄而．陨 B.⎩⎨⎧忧伤以．终老乘彼垝垣，以．望复关 C.⎩⎨⎧何．以解忧何．乃太区区 D.⎩⎨⎧但为君故．，沉吟至今靡室靡家，狁之故． 【解析】 A 项，上句表转折，下句表承接；B 项，上句表修饰，下句表承接；C 项，上句疑问代词，什么，下句疑问副词，怎么；D 项，均为名词，缘故。
【答案】 D3．下列句子中，加点的词语的含义与现代汉语不完全相同的一项是( )A ．青青．．子衿，悠悠我心 B ．迢迢牵牛星，皎皎．．河汉女 C ．盈盈．．一水间，脉脉不得语 D ．久在樊笼里，复得返自然．．【解析】 D 项，“自然”，这里指园田，又指天然本性；今指大自然。
【答案】 D阅读下面这首诗，完成4～7题。
归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
4．下列对《归园田居》中相关词语的解说不正确的一项是()A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。
B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。
C．“故渊”，即篇末所说的自然。
D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
【解析】D项里的“社会制度”说法不正确，这里比喻官场生活。
【答案】 D5．下列对文中诗句理解不恰当的一项是()A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。
B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归田，实际是十三年。
高考语文总复习 第4单元 汉魏晋诗三首课时训练 粤教版必修1
高考语文总复习 第4单元 汉魏晋诗三首课时训练粤教版必修1一、基础巩固1．下列句中加点词语的解释有错误的一项是( )A ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动B ．泣涕零如雨 零：落下C ．越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存D ．少无适俗韵 韵：气质，性格【解析】 存：问候，探望。
【答案】 C2．下列加点词语中意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧相去复几许一去三十年B.⎩⎪⎨⎪⎧何以解忧以我贿迁 C.⎩⎪⎨⎪⎧脉脉不得语复得返自然 D.⎩⎪⎨⎪⎧少无适俗韵始适还家门 【解析】 A 项，动词，距，距离/动词，离开。
B 项，介词，用/介词，把。
C 项，助词，均为“能够”之意。
D 项，动词，适合/动词，出嫁。
【答案】 C3．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是( )A ．脉脉不得语B ．对酒当歌C ．鼓瑟吹笙D ．月明星稀，乌鹊南飞【解析】 A 、B 、C 三项均为名词活用作动词，D 项属名词作状语。
【答案】 D4．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是( )A ．迢迢牵牛星，皎皎河汉女B ．河汉清且浅，相去复几许C ．青青子衿，悠悠我心D ．户庭无尘杂，虚室有余闲【解析】 对仗的要求：词义必须同属一类，如山川对山川，草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄大致相对，如以平对仄或以仄对平；结构必须对称。
另外，还要避免同字相对。
【答案】 B5．补写下列各句。
(1)盈盈一水间，______________。
(2)______________，性本爱丘山。
(3)______________，池鱼思故渊。
(4)______________，依依墟里烟。
(5)久在樊笼里，______________。
(6)周公吐哺，______________。
【答案】 (1)脉脉不得语 (2)少无适俗韵 (3)羁鸟恋旧林 (4)暧暧远人村 (5)复得返自然(6)天下归心二、课内阅读阅读《短歌行》，完成6～9题。
高中语文 第四单元 汉魏晋诗三首优化全解 粤教版必修1
17.汉魏晋诗三首（迢迢牵牛星、短歌行、归园田居）·优化全解一览众山小1．整体感知《迢迢牵牛星》通过对假想的牛郎、织女形象的描绘抒写人间游子思妇相思之情。
通篇写景，而情就在其中。
《短歌行》是一首抒怀诗，诗人借用乐府旧题，抒发了求贤若渴的迫切心情和建功立业的雄心壮志。
语言通俗清新，不事雕琢，感情真率自然，基调慷慨苍劲，悲壮之中蕴含着积极进取的精神。
诗中尊重人才、礼贤下士的思想在当时甚至现在仍然有进步意义。
《归园田居》抒写了对官场的厌弃，对随心任性的田园生活的挚爱。
诗人善于描写景物，营造淡远的意境。
土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画。
2.学法指导学习《迢迢牵牛星》要注意体会叠音词的运用和押韵情致，以及由此而表达出的景中情和情中景；学习《短歌行》要注意体会一个政治家深处动乱时代的人生感受，那种求贤若渴的情怀。
学习《归园田居》要注意理解诗人辞官归隐、重返自然的悠然自得的心态，体会其田园诗的艺术风格。
庖丁巧解牛1.文题解读1、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
是民歌体文人诗，艺术成就颇高，刘勰在《文心雕龙》中称它为"五言之冠冕"，钟嵘在《诗品》中称之为"惊心动魄，所谓几乎一字千金"。
以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。
2、《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”指歌词音节的长短而言。
《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，是曹操的传世名篇之一。
3、《归园田居》选自《陶渊明集》。
其诗语言朴素平淡，着重表现诗人的超凡脱俗，希望挣脱名缰利锁，远离龌龊官场，回归清新自然的闲适之情。
2.走近作者1.《古诗十九首》是中国东汉文人五言诗的代表作。
最早见于南朝梁萧统的《文选》，作者为无名氏。
《古诗十九首》也真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。
高中语文 17 汉魏晋诗三首课后训练 粤教版必修1
17 汉魏晋诗三首一、基础知识1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（）。
A．擢．素手（zhuó）机杼．（zhù）皎．皎（jiǎo）B．譬．如（pì）子衿．（jīn）呦．呦（āo）C．吹笙．（shēnɡ）契．阔（qiè）吐哺．（bǔ）D．守拙．（zhuō）暧．暧（ǎi）桑树颠．（diān）2．下列加点词语的解释有错误的一项是（）。
A．纤纤擢．素手（举起，摆动）相去复几许．．（多远）少无适俗韵．（气质，性格）羁．鸟恋旧林（束缚）B．人生几何．．（多少）何时可掇．（通“辍”，停止）方．宅十余亩（方形的）榆柳荫．后檐（遮蔽）C．终日不成章．（整幅的布帛）暧暧．．远人村（昏暗，模糊不清的样子）少无适．俗韵（迎合）久在樊笼．．里（原指鸟笼，这里比喻仕途）D．慨当以．慷（音节助词，无实义）枉用相存．（问候、探望）天下归心．．（人心归服）但．为君故（只）3．下列对诗句中的叠词的表达作用分析不恰当的一句是（）。
A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
”叠词“迢迢”只是描写牵牛星，写出了牵牛星的遥远，让人感到可望而不可即；“皎皎”只是描写织女星，写织女星的明亮、灿烂。
B．“纤纤擢素手，札札弄机杼。
”“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声，形、声生情。
C．“盈盈一水间，脉脉不得语。
”“盈盈”写水之貌，清浅的样子，“脉脉”写人之情貌，含情的样子，情景交融。
D．“暧暧远人村，依依墟里烟。
”“暧暧”形容昏暗、模糊的样子，“依依”写炊烟轻柔而缓慢地飘升。
表现了田园生活的恬静。
4．对《归园田居》的鉴赏，不恰当的一项是（）。
A．前四句表达了对田园生活的喜爱及对误入“尘网”的懊悔之情。
B．诗的五、六句概括了对旧林、故渊的恋和思。
C．七至十八句撷取隐居田园的典型情境，通过对比突出自然风光之美。
D．末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后恬然自得的心情。
5．下列文学常识的解说不恰当的一项是（）。
粤教版-语文-高一-4.17 汉魏晋诗三首含解析粤教版必修1
17汉魏晋诗三首薤露行曹操惟汉廿二世，所任诚不良。
沐猴而冠带，知小而谋强。
犹豫不敢断，因狩执君王。
白虹为贯日，己亦先受殃。
贼臣持国柄，杀主灭宇京。
荡覆帝基业，宗庙以燔丧。
播越西迁移，号泣而且行。
瞻彼洛城郭，微子为哀伤。
咏荆轲陶渊明燕丹善养士，志在报强赢。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气充长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。
其人虽已没，千载有余情。
登楼赋王粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。
览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。
挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。
背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。
北弥陶牧，西接昭丘。
华实蔽野，黍稷盈畴。
虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。
情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。
平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。
路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。
悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。
昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。
钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟，人情同于怀土兮，岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。
冀王道之一平兮，假高衢而骋力。
惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。
步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。
风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。
兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。
原野阒其无人兮，征夫行而未息。
心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。
循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。
夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
一、基础训练1．下列加点词注音正确的一组是( )A．暧暧．(ài)迢迢．(tiáo)呦．呦(yōu)B. 机杼．(zhù)羁．鸟(jī)阡陌．．(qiān mù)C. 擢．升(zhuó)吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā)D. 衣衿．(jīnɡ)掇．取(duō)脉．脉(mò)解析：B.阡陌mò；C.三匝z；D.衣衿jīn。
高中语文粤教版必修一练习：第四单元 第17课 江魏晋诗三首 Word版含答案
17汉魏晋诗三首心有多大，世界就有多大杨自芳心是什么？是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界。
有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业。
很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界。
心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩。
知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化。
唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事。
它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺。
做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者。
既仁又智，当天下无敌。
当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵。
眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到。
用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根。
世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙。
我们很难成为伟人，但可以拥有伟人一样的胸襟。
我们不可能干出惊天动地的大事，但可以用大境界的心态去做平凡的小事。
不要把心放在手掌上、眼皮下，要把心放在高山之巅、大海之上。
置心于山巅，就会“山高我为峰”，“一览众山小”，饱览无数精彩迷人的风景；置心于大海，就会“自信人生二百年，会当水击三千里”，勇立潮头，尽显英雄本色。
心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大。
学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独的。
不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人。
学习是通往为了学业而奋斗、拼搏、吃苦、牺牲，是一种高尚的享受。
将持之以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课；把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福。
粤教版-语文-高一-高中语文必修一粤教版第四单元第17课《汉魏晋诗三首》同步练习及答案
高中-语文-资料-打印版 精心校对版本 《汉魏晋诗三首》同步练习
一、文学常识填空
《迢迢牵牛星》选自《 》这是 末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代 的《 》。
的《 》称之为“五言之冠冕”， 的《 》称之为“天衣无缝，一字千金”。
二、给下列字注音
迢． 皎． 札． 纤纤擢．．．素手 脉脉．．不得语 衿． 呦． 掇． 匝． 哺． 荫． 暧． 樊．
三、指出下列句中的通假字 契阔谈
四、解释下列加点词的意义
1.终日不成章．
2.相去．复几许
3.盈盈．．一水间
4.人生几何．．
5.去．日苦多
6.但．为君故
7.枉用相存．
8.一去．三十年
《汉魏晋诗三首》同步练习答案
一、古诗十九首 东汉 萧统 文选 刘勰 文心雕龙 钟荣 诗品
二、tiáo ji ǎo zh á xi ān m ò j īn y ōu du ō z ā b ǔ y ìn ài f án
三、，通“宴”
四、1.章：经纬线交织成的幅面 2.去：距离，隔 3.盈盈：清澈的样子 4.几何：多少 5.去：过去的 6.但：只 7.存：问候，心怀念 8.去：赴，前往。
高中语文粤教必修一教师用书第4单元17汉魏晋诗三首Word含答案
17 汉魏晋诗三首本课话题——胸怀朗读——课文中的名段月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
作者替贤才忧虑找贤主的彷徨——“绕树三匝，何枝可依”，说明自己吸纳人才的度量。
在这节诗中，诗人以周公殷勤待贤自勉，同时也向“才子”表明自己要效法周公厚待贤才。
链接——生活中的素材管鲍二人为布衣之交。
当年合伙商贾，管仲总是利益多占，叔牙却只是淡淡一笑，因为他看见的不是黄金，而是管氏破衣烂履的酸楚；两人一同征战，管仲三次只身逃跑，叔牙仍是淡淡一笑，因为他看见的不是那逃跑的踉跄脚步，而是管氏的老母孤身在家的身影；后来两人各事其主，在管氏兵败末路之时，叔牙还是淡淡一笑，因为他看见的不是英雄穷途的无奈，而是管氏眉宇间汇聚的旷世韬略。
背诵——相关名言警句海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。
——塞德兹在这个世界上想有所成就的话，我们需要的是豁达大度，心胸开阔。
我一向主张做人要宽宏大量，通情达理。
——辛克莱·刘易斯第1步读准字音——千言万语总关音迢迢．( ) 皎皎．( ) 机杼．( )慷慨．( ) 子衿．( ) 呦呦．( )鼓瑟．( ) 吹笙．( ) 三匝．( )吐哺．( ) 羁．鸟( ) 暧暧．( ) 樊．笼( ) 【答案】 tiáo jiǎo zhù kǎi jīn yōu sè sh ēn ɡ zā bǔ jī ài fán第2步识记通假——奥妙无穷方块字明明如月，何时可掇？( )【答案】 “掇”通“辍”，停止第3步一词多义——看我七十二变(1)适⎩⎪⎨⎪⎧少无适．俗韵 （ ）始适．还家门 （ ）处分适．兄意 （ ）适．得府君书 （ ） (2)当⎩⎪⎨⎪⎧对酒当．歌 （ ）当．仁不让 （ ）不久当．还归 （ ） (3)得⎩⎪⎨⎪⎧复得．返自然 （ ）幸复得．此妇 （ ）相得．益彰 （ ） 【答案】 (1)动词，适合、迎合 动词，出嫁 动词，依照 副词，刚才 (2)副词，应当 动词，承担 副词，一定、必定 (3)动词，能够 动词，得到 动词，配合第4步词类活用——词性变异含义迥(1)对酒当歌．( ) (2)鼓．琴吹笙 ( ) (3)乌鹊南．飞 ( ) (4)去日苦．多 ( ) (5)暧暧远．人村 ( ) 【答案】 (1)名词作动词 唱歌 (2)名词作动词 弹奏 (3)名词作状语 向南 (4)形容词作动词 苦于 (5)形容词作动词 远离第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)人生几何．．古义：今义：研究空间图形的一门学科。
粤教版-语文-高一-粤教版高中语文必修一4.17《汉魏晋诗三首》课时训练及答案
4.17 汉魏晋诗三首 课时训练一、基础巩固1．下列句中加点词语的解释有错误的一项是( )A ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动B ．泣涕零如雨 零：落下C ．越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存D ．少无适俗韵 韵：气质，性格【解析】 存：问候，探望。
【答案】 C2．下列加点词语中意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧相去复几许一去三十年B.⎩⎪⎨⎪⎧何以解忧以我贿迁 C.⎩⎪⎨⎪⎧脉脉不得语复得返自然 D.⎩⎪⎨⎪⎧少无适俗韵始适还家门 【解析】 A 项，动词，距，距离/动词，离开。
B 项，介词，用/介词，把。
C 项，助词，均为“能够”之意。
D 项，动词，适合/动词，出嫁。
【答案】 C3．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是( )A ．脉脉不得语B ．对酒当歌C ．鼓瑟吹笙D ．月明星稀，乌鹊南飞【解析】 A 、B 、C 三项均为名词活用作动词，D 项属名词作状语。
【答案】 D4．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是( )A ．迢迢牵牛星，皎皎河汉女B ．河汉清且浅，相去复几许C ．青青子衿，悠悠我心D ．户庭无尘杂，虚室有余闲【解析】 对仗的要求：词义必须同属一类，如山川对山川，草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄大致相对，如以平对仄或以仄对平；结构必须对称。
另外，还要避免同字相对。
【答案】 B5．补写下列各句。
(1)盈盈一水间，______________。
(2)______________，性本爱丘山。
(3)______________，池鱼思故渊。
(4)______________，依依墟里烟。
(5)久在樊笼里，______________。
(6)周公吐哺，______________。
【答案】(1)脉脉不得语(2)少无适俗韵(3)羁鸟恋旧林(4)暧暧远人村(5)复得返自然(6)天下归心二、课内阅读阅读《短歌行》，完成6～9题。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
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双基限时练(十七) 汉魏晋诗三首
一、基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A ．迢．迢(tiáo) 纤．纤(qiān) 机杼．(zhù)
B ．脉．脉(mò) 譬．如(bì) 拾掇．(duō)
C ．契．阔(qiâ) 札．札(zhá) 吐哺．(bǔ)
D ．羁．鸟(jī) 暧．暧(ài) 樊．笼(fán)
解析 A 项，纤：xiān；B 项，譬：pì；C 项，契：qì。
答案 D
2．下列各组句子中对加点词的解释，不全正确的一项是( )
A ．泣涕零．如雨(落下) 盈盈一水间．(间隔)
B ．悠悠．．我心(情思连绵) 枉用相存．(问候探望)
C ．少无适俗韵．(气质，性格) 榆柳荫．后檐(树阴)
D ．羁．鸟恋旧林(被束缚) 桃李罗．堂前(排列)
解析 C 项的“荫”是遮蔽的意思。
答案 C
3．下列各组句子中加点字的含义及用法相同的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 河汉清且．浅
北山愚公者，年且．九十 B.⎩⎪⎨⎪⎧
对酒当．歌
一夫当．关 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 少无适．俗韵
始适．还家门 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 池鱼思故．渊
而从六国破亡之故．事
解析 A 项，并且|将近；B 项，对着|把守；C 项，适应|出嫁；D 项，“旧”。
答案 D
4．对下列诗句的修辞判断有误的一项是( )
A ．迢迢牵牛星，皎皎河汉女(对偶、互文)
B ．何以解忧？唯有杜康(设问、借代)
C ．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(对偶、比喻)
D ．久在樊笼里，复得返自然(借代)
解析 D 项应是“借喻”。
答案 D
5．对《迢迢牵牛星》的赏析，不正确的一项是( )
A．开头两句分别从两处落笔，写牵牛星和织女星是那样的遥远，又是那样的明亮。
B．下面四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘，然而她却内心充满痛苦，泪落如雨，终日写不成思夫的华美诗章。
C．最后四句是诗人的慨叹：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去不远，但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。
D．这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话，抒写人间夫妇的分离之苦，充满了浓郁的浪漫主义色彩。
解析B项“章”解释错。
答案 B
6．对下列诗句解说不正确的一项是( )
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却年过半百的忧虑，来自社会动荡，对国家统一前途未卜的担忧等等。
D．“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
”两联借乌鸦绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
解析A项中“悲观厌世的一面”错。
答案 A
7．下列各项中说法错误的一项是( )
A．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》。
《文选》也称《昭明文选》，是我国现存的第一部诗文总集。
B．曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者，其诗均为古题乐府，气韵沉雄，古直悲凉。
C．陶渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，是“山水田园诗”的鼻祖。
D．田园诗歌以歌颂田园生活为主，多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
解析C项“山水田园诗”应为“田园诗”。
一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。
答案 C
二、阅读理解
(一)阅读曹操《龟虽寿》，回答8～11题。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
8．解释下列诗句中加点的词语。
(1)犹有竟．时竟：________________________
(2)老骥伏枥．枥：________________________
(3)烈士
．．暮年烈士：______________________
(4)养怡
．．之福养怡：______________________
答案(1)终了。
(2)马槽。
(3)怀有雄心壮志的人士。
(4)保养身心健康。
9．翻译下列诗句。
(1)神龟虽寿，犹有竟时。
译文：________________________________________________
(2)老骥伏枥，志在千里。
译文：________________________________________________
(3)烈士暮年，壮心不已。
译文：________________________________________________
(4)盈缩之期，不但在天。
译文：________________________________________________
答案(1)神龟的寿命虽然很长，但还是有终了之时。
(2)良马虽然老了，但日行千里的壮志仍在。
(3)有雄心有抱负的人虽然老了，但他的远大志向仍在。
(4)人的寿命的长短，不全然受天的支配。
10．“老骥伏枥，志在千里”这句诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：_________________________________________________
答案比喻。
生动地表明诗人年龄虽老，但仍有日行千里的壮志。
11．概括这首诗的思想内容。
答：__________________________________________________
答案诗歌说明人的寿命固然有限，但颐养得当，也可延年。
表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定、主观努力也能起作用的积极奋发精神。
(二)阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
读山海经
陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔③。
徒设在昔心④，良辰讵⑤可待！
注①精卫：传说中炎帝的女儿。
游于东海，被溺死，化为鸟，总是衔西山木石，投到东海里，想把东海填平。
②刑天舞干戚：刑天，兽名。
传说刑天与天帝争神，天帝砍断了他的头，他就以乳为眼，以脐为口，拿着盾牌、大斧继续战斗。
③化去不复悔：意即死后变为异物也不后悔。
④在昔心：过去的雄心壮志。
⑤讵：怎能。
12．《读山海经》中的陶渊明和《归园田居(其一)》中的陶渊明有什么不同？请结合诗歌具体分析。
答：__________________________________________________
答案《读山海经》中的陶渊明是一个有愤慨不平之气、理想不能实现的斗士。
诗歌通过歌颂精卫和刑天顽强不屈的斗争精神，表达了作者理想不能实现的无奈和愤慨之情。
《归园田居》中的陶渊明是一个厌恶官场、向往田园生活的清高之士。
三、语言表达
13．仿照下面的例子，请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材，另写一段话。
如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
答：__________________________________________________
答案示例：如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花，那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。
14．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。
(要求字数与例句大体相同。
) 例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。
对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
答：__________________________________________________
答案示例：财富和垃圾对常人来说这是一对可以互换的词语。
对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片断的记录，有经验教训，有残缺的美。