教育随笔1
小班教育随笔《做个勇敢的孩子》
小班教育随笔《做个勇敢的孩子》勇敢面对挑战每个人的成长过程中都会遇到各种各样的挑战，而作为小班教育的孩子，更应该学会做一个勇敢的孩子。
勇敢并不意味着毫无畏惧，而是在面对困难和挑战时能够坚定自己的内心，勇往直前。
在小班教育中，我们会遇到许多新的事物和经历，有时可能会感到害怕或不安。
这是很正常的情感，但我们应该学会面对它们，而不是回避。
只有当我们勇敢地面对困难时，才能够真正成长和取得进步。
勇敢尝试新事物在小班教育中，我们有许多机会尝试新的事物。
这些可能包括学习新的技能、参加新的活动、结交新的朋友等等。
有时候，我们可能会感到不安或不自信，担心自己不能胜任或失败。
然而，只有勇敢地尝试，我们才能够发现自己的潜力和能力。
无论结果如何，我们都应该欣赏自己的努力和勇气。
在小班教育中，老师会鼓励我们去尝试新事物，培养我们的探索精神和积极性。
所以，让我们勇敢地踏出一步，去迎接新的挑战吧！勇敢表达自己另一个成为勇敢的孩子的重要方面是勇敢表达自己。
在小班教育中，我们有很多机会与别人交流，展示自己的想法和观点。
然而，面对人群或与他人交流可能会让我们感到紧张和羞怯。
为了成为勇敢的孩子，我们需要学会相信自己，勇敢地表达自己的想法。
无论是在小组讨论中发表意见，还是在班级展示中表演，我们都应该有信心将自己的声音传达给别人。
勇敢表达自己不仅能够提高我们的自信心，还能够让别人了解我们的想法和感受。
勇敢面对失败在小班教育中，我们不仅要勇敢尝试，还要勇敢面对可能的失败。
失败是成长的一部分，它教会我们如何从错误中吸取教训，变得更加坚强。
当我们尝试新事物时，可能会遇到失败和挫折。
这时候，不要放弃，要坚持下去。
勇敢地面对失败，我们才能够找到解决问题的办法，并取得成功。
记住，失败只是暂时的，只要我们学会从中学习，就能够成长得更好。
结语在小班教育中，成为一个勇敢的孩子是非常重要的。
勇敢面对挑战、勇敢尝试新事物、勇敢表达自己和勇敢面对失败，是我们成长的关键。
教师中班教育随笔
教师中班教育随笔•相关推荐教师中班教育随笔（通用21篇）在日常学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
想要学习写随笔吗？以下是小编帮大家整理的教师中班教育随笔，希望对大家有所帮助。
教师中班教育随笔篇1园丁与花朵的关系到底是什么?花朵的成长离不开园丁的呵护，园丁的成就在于花朵的长成。
在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱，或许我们要的不是他们的璀璨，只是那一点的茁壮。
新学期来了几个新孩子，从开始的哭泣到现在的适应，真的很欣慰。
刚来的宝宝你们真的很棒，是你们给了我最大的动力。
皓皓，一个娇惯的小男孩。
你还记得吗?你刚入园的时候拽坏了教室的吊球，撕碎了窗花，那时的你真是个十足的小霸王，真的很让我头疼啊。
看看现在的你，满脸的笑容，每次让你做什么都会很痛快的答应，你啊真是让我哭笑不得。
月月，一个瘦小的小姑娘。
你还记得吗?你刚入园的时候好乖，可是第二天你就哭着要回家，你说让我领着你、我去哪你跟我去哪……慢慢的你适应了，虽然现在还像我的小尾巴，可是那也是进步对吗?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。
还真是精怪精怪的，总是默默的流眼泪因为她想奶奶了啊。
你喜欢聊天，我就跟你多沟通;你喜欢小红点，那我就多奖励你。
你看你现在多棒，老师为你骄傲。
花朵需要阳光，我们就给予他们最灿烂的照耀;花朵需要灌溉，我们就给予他们最充足的关爱：花朵需要泥土的保护，我们就给予他们最温暖的怀抱;当他们受到伤害，我们会给予他们心灵跟身体的治愈。
我们就是为花朵服务的，因为我们是园丁，他们的成长需要我们，他们的绚烂需要我们，他们的心情也需要我们。
我们不需要太多的回报，只要孩子们的灿烂微笑。
教师中班教育随笔篇2你不是父母的儿子，因为你不称职，你是大山的儿子，因为你和青山的感情深;你是个不称职的丈夫和父亲，你却是一位最优秀的人民教师。
李振华老师，在十五年前我就认识你，我去过你工作的地方，去过你的学校，你的事迹曾激励我勤奋工作，激励着我的成长。
最新教师教育随笔怎么写七篇
最新教师教育随笔怎么写七篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级的教学教育随笔5篇
一年级的教学教育随笔5篇一年级的教学教育随笔篇1什么是好老师？放在过去，板书漂亮，口齿清楚，课时紧凑，是判定老师能力水平的硬指标。
然而，随着课改的深入，好老师的标准也在跟着变化，我有时甚至觉得，忽然间自己变得不会教书了。
某种意义上，课改真正冲击到了深层次的教育观念。
过去上低年级语文课，我按拼音、字、词、句、文的顺序教学，辅以大量的听写练习，已经形成了一套“行之有效”的方法。
而现在进入一年级实验课改教材，“教材是全新的，过去从未接触过，没有辅导书，没有现成的经验可供参考，甚至没有写字本与练习册。
课改提出的一些新理念，让我有些无所适从。
”二期课改在语文教学策略上要求做到：①适当降低识字难度。
②且慢学拼音，提高识字量。
③推迟学习写字时间。
④两年完成五年的识字量。
按照课改要求，小学一年级语文教学不再强调拼音。
课堂上教授生字时，甚至答应学生去“蒙”字、去“猜”字。
那么，教师应采取怎样的方法帮助学生多认字多识字呢？第一、记字形。
在教学象形字前，我不急于让学生学习书中的偏旁、生字、词语。
而是先请几名学生到黑板上画一画他们知道的一些字早先的写法。
学生一下子就来了兴致，在黑板上画出了“竹”“日”“山”“水”“田”等字，接着我便引导学生了解中国的汉字最早是画出来的。
然后给学生介绍了汉字的演变过程，学生被中国悠久的文字发展史深深地吸引住了。
有些字形相似，看起来差不多。
要引导学生留意找特点，区别它们不同的地方，如“毛”和“手”这两个字。
我引导学生观察两字的不同，学生观察的结果是：“毛”最后一笔是竖弯钩，“手”最后一笔是竖钩，我再引导学生思考是否有记忆的好方法，编成小儿歌：“毛毛，尾巴弯弯翘翘”；“小手小手，拉拉勾勾”……是字形不同，字音也不同。
再如，“向”、“问”形近字，学生结合“问”字门字框左上角有点、不封口的特点，自编出小儿歌：“门里有张嘴，开口问一问。
”结合“向”字把“”想象成小眼睛，编出小儿歌：“眼睛睁大，辨别方向，方向的向。
教育教学随笔(15篇)_1
教育教学随笔(15篇)教育教学随笔1__是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。
由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学，老师和小朋友都非常想他。
__很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“__小朋友当班长，替老师管着小朋友”，让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。
看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放学送孩子，__的妈妈拉着我的手说：“__说老师用的抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。
”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。
回到教室，翻开他的橱子看了看，果然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。
其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，需要我们的赏识。
我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。
所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。
教育教学随笔2《垃圾桶里的饼干》吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。
”“多可惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。
孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境；折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识；手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。
初中一周教育随笔5篇
初中一周教育随笔5篇初中一周教育随笔1有效教学根据美国教育学家加涅的观点，就是凡是符合教学规律，有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效教学。
通过学习，我在今后的语文课堂教学中注重了教学有效性的尝试与实践，把课堂还给学生，激发学习兴趣，创新教学方法，收获语文教学的独特喜悦。
笔者从以下几方面加以阐述，求大方之家不吝赐教。
一、要激发学习兴趣的有效性叶圣陶先生指出：“兴趣是的老师”。
从心理学的角度讲，学习方式分为接受学习和发现学习两种。
传统的学习方式过分强调接受和掌握，冷落和贬低发现与探究，从而使学习成了纯粹被动地接受记忆的过程，学生体验不到学习的乐趣，所以，我在教学的过程中首先注重学生的情感体验，注重激发与培养学生语文学习的兴趣，实现了五大转变。
通过激发学习兴趣，引起师生情感的共鸣，达到了“亲其师、信其道”的效果，从而使课堂呈现出五大转变：变“教师为本”为“学生为本”，教师成为教学活动的参与者、组织者与引导者;变“师道尊严”为“平等、和谐、民主、互动”的师生关系，师生在教与学中共同感悟、共同体验;变“聚焦式”教学为“立体型辐射型”教学，营造课堂生生互动、师生互动的场面;变“被动接受知识”为“自主、合作、探究性学习”;变“知识传授”为目的为“全面提高学生能力、提升学生素质”为目的，对学生作出动态的、发展性的评价。
二、要注重学习讲授的有效性讲授是课堂中最直接体现教师素养和功底的一种教学方法，始终是课堂教学活动中不可缺少的一部分内容。
有效讲授要注意少而精。
维其少，才重点突出，引发听者的重视;维其精，才可能在师生互动中起到强化、画龙点睛的作用。
反之，若讲授面面俱到，讲的太多太泛，学生听课时的思维则会处于“休眠”状态。
此外，根据维果茨基的学习潜力理论，“教给学生的知识，必须是他们的年龄与心理力量所许可”，即有效讲授还应遵循可接受性原则，若讲的太深奥，学生听课时的思维则会处于“茫然”状态。
因此，因材施教，因“生”施教，才能充分发挥学生的潜能，进而在教师的引导下，学生才能渐入课文的佳境，渐入学习的佳境。
一年级语文老师教育教学随笔5篇
一年级语文老师教育教学随笔5篇一年级语文老师教育教学随笔1本学期，我又担任__班的语文教学工作。
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自我的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内团体备课活动，进取找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最正确途径。
为了上好每一节课，我依旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。
平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。
课堂上，我着力抓好课堂常规。
并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得知识。
经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而推动自身专业的开展。
二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。
平常，我尽量让学生多识字。
除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。
课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。
低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视不够，而本期我注重了这一点。
课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生简便理解词语服务。
有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。
围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本领。
让孩子自己做教育随笔(精选11篇)
让孩子自己做教育随笔(精选11篇)让孩子自己做教育随笔1时间过的好快，一眨眼我在这个岗位在小八班已经工作了快有两个月了。
这两个月，我在实践工作中积累了许许多多的经验。
同时班级两位老师也会告诉我与小朋友接触的一些窍门。
隔壁的阿姨们也会帮助我许多，告诉我如何能将卫生工作等做的更好。
在这个月中蕊蕊小朋友让我印象比较深刻。
因为她一来教室叫我的次数会比较多。
总是希望我多陪着她，能帮她穿脱衣服，能喂饭给她吃。
她的体质比较差，经常生病请假。
因此班级里许多小朋友都已经适应了幼儿园生活，而她却还不太愿意上幼儿园。
当她来的时候还会有哭闹的情绪，来了以后就会说：“阿姨，你过来，你来陪陪我。
”“阿姨，你过来，我要餐巾纸。
”刚开始，她提的一些要求我能做到的我尽量全部都满足她，只希望她能不要哭，情绪稳定一些。
之后班级老师也看出了蕊蕊小朋友越来越粘我了，她们就教我了更好的方法，让蕊蕊也能进步的更快。
她们说，当蕊蕊跟我提要求的时候，她自己能做的`事情应该鼓励她自己去做，而不是帮她办。
比如拿餐巾纸，喂饭，拿椅子等这些都孩子们需要独立完成的事情我就应该鼓励她自己去做。
我认为老师说的对，我要找照顾三十个小朋友。
有一次，她要擦鼻涕了，就跑过来说：“阿姨，我要擦鼻涕，你帮我擦。
”我就对她说：“蕊蕊，你看，餐巾纸在那边，你去拿过来擦，阿姨看着。
没擦干净阿姨再帮你。
”听到这些话她自己跑去擦了。
擦完后说：“阿姨，我擦干净了。
”我就表扬她说：“蕊蕊真棒，以后都要自己擦知道吗？”她很开心的答应后就跑开了。
幼儿园里的保育员不是什么事情都帮助孩子做好做到位。
我们也是要像老师一样教会孩子一些生活的基本技能。
让孩子们能做的事情都自己完成而且越做越好。
让孩子自己做教育随笔2刚上幼儿园的多多比较内向、敏感，每天都会哭闹。
今天是爸爸送多多来园的，多多又照常拉着爸爸的手哭了起来，爸爸却打了一下多多的手，大声地说：“都多大的孩子了还哭，一点都不乖，有什么好哭的，不许哭!”这样的场景我们并不少见。
一年级教育的随笔6篇
一年级教育的随笔6篇随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。
下面为大家带来了一年级教育的随笔，欢迎大家参考阅读。
一年级教育的随笔篇1《轻轻地》这篇课文写的是妈妈和“我”起床了，看到下了夜班睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地走路、轻轻地说话，怕吵醒爸爸，充满了和睦的家庭氛围，是一篇很好的教育素材，所以在教学理解本篇课文的时候，联系学生实际生活进行思想品德教育是关键。
在教学《轻轻地》这篇课文时，我充分利用这一点，让学生从日常的生活积累，走进生活、贴近生活，在情感体验中去解读文中的重难点，如表演妈妈和“我”轻轻地做事，教学也就显得轻松了许多。
当学生已经熟读了课文并且理解了“轻轻地”的含义，情感一下子被调动起来，他们联系自己的生活说了很多很多：妈妈下班了在喝茶，我要轻轻地说话不能打扰妈妈休息;爸爸上班累了一天了我要轻轻地做我自己的事不能打扰他......看着同学们已经能够认识到体会家人工作的辛苦并能够为家人做力所能及的事情，在让同学们互相评价完毕之后，此时我进一步放手，让孩子自己去评价课文中的小朋友，这下子同学们已经从自己的生活中有了一个情感的体验，他们就会结合自己的感受来理解课文领悟课文，已经不再需要教师以聚居区引导了。
因此，理解课文，感悟情感，联系生活，适度放手让学生自说自悟才是最重要的。
教师只要抓住关键问题提问就可以了。
一年级教育的随笔篇2苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。
没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习也就成了负担。
”所以，我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢?于是，我利用课件，伴着音乐欣赏各种各样的钟表，学生非常感兴趣。
最新家长会教育随笔
最新家长会教育随笔最新家长会教育随笔在日复一日的学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是店铺收集整理的最新家长会教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新家长会教育随笔1终于开完了家长会，这是同事的一句话。
为了这次家长会，我们老师从周一下通知，就开始了准备。
借此机会，好好和家长沟通。
上午我好好回顾了两个月来和学生的点点滴滴，将拍的学生照片做成幻灯片。
制作了欢迎家长参加家长会的图片，打算好给家长交流四个问题，准备好后，正好放学。
下午一点四十，我就进了教室。
调试好电子白板设备，并在黑板上写上了家长会，城南小学等信息。
电子白板由于没有窗帘，阳光灿烂，效果不好。
两点不到，就有家长陆续陆续到来。
我安排班长白金豪和李鹏程做引导员，让家长签到后坐到自家孩子的位置。
我边和家长交流，边发放防溺水告家长书。
两点十分，家长基本到齐，我们开始家长会。
家长朋友们，很是感兴大家能来参加家长会。
大家的到来，是对自己孩子教育的关心，也是对我们工作的支持。
今天让大家来，主要和大家交流四个问题。
一是学生安全问题;二是如何做家长的问题;三是家校结合问题;四是如何学好语文的问题。
一是学生安全问题。
大家到校最关心的是孩子们成绩问题，从来到校都是这个问题。
我这次将此问题列为首要问题，因为在我们学校和教师看来，安全教育重于一切。
想想看，因为安全意识差，我们的孩子受到伤害，或者说因此失去生命，孩子们学的再好也是白搭，也是无意义的。
生命只有一次，有时真的很是脆弱。
学校非常关心孩子们的身心健康，始终将安全教育放在首位。
学校每天在孩子们上下学前，都是先于孩子们到达校门口，迎送孩子们进出校门;楼梯上下安全教育几乎每天关注;每周五放学都会嘱咐孩子们的周末安全;每天放学都会提醒孩子们交通安全;假期放假开学，安全第一课，学期最后一课，都是安全教育。
安全教育平台，布置安全作业，让孩子们学习安全知识，都是为了孩子们能够健康成长。
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1. .教育是三分教，七分等！2. 当一名普通的教师也好，当一名班主任也好，真的是要不断的学习，以前学习对我是个口号，现在感觉是那么迫切的事情！3. 明天就要队列比赛了，这是我们班第一次为班级争荣誉，同学们很紧张，其实，我这个班主任也很紧张，这段时间同学们都认真努力啦，不管成绩如何，我都很满足，因为，我见到了同学们为班级而努力，我见到了他们真的长大了，我感觉到了他们的责任心，真的很高兴通过这次的训练，认识了这帮孩子。
4. 看《天天向上》，挺黄冈中学校长说，他们学校教师也好，环境也好，贵在一个静字，可最近在办公室里我却静不下心，今天整整一天都不知道在忙了些什么，静静静静静下心5. 今天才知道自己和别的班主任的差距，学习学习再学习，要学习的地方太多了6. 感谢敌人和对手吧！在现实生活中，你没有必要憎恨自己的敌人，若深入思考一下，你也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折，甚至是死神。
在日常生活中，我们中的许多人，却犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或者因为自己遇到了敌人而而失魂落魄。
这恰恰错了，你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸，为自己遇到的艰难境遇而庆幸，因为这真正是你脱颖而出的机会。
感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。
7. 我觉的自己都快成了“小公务员”似的教师啦！8. 教师总是喜欢把自己的观点强加给学生，其实每个学生都有自己的想法和意见，今天我倾听了一个学生的故事，开导一下他，效果不错，因为我知道了，人在生气上火时需要发泄，发泄完了，就会听人劝，学生也这样。
9. 我们不怕失败，因为我们有战胜它的决心。
我们不怕挫折，因为我们有跨越它的勇气。
我们不会绝望，因为我们相信，总会有奇迹发生！10. 学生作业完不成，班主任该怎么办？班主任是不是就该特严厉，我怎么还没找到适合我自己的教学方法，真是很头疼，严抓作业问题！11. 世界上的人各种各样，要学会适应各种各样的人，堂堂正正做人，认认真真做事，无愧于心。
12. 孩子成长的过程就是犯错误的过程13. 人的生命是有周期的，旺盛期不过30年。
从25至55岁，是工作的黄金时期。
这其中，25至35岁是经验积累，35至45岁是成熟期，45至55岁是收获期。
第一个十年，必须埋头苦干，累是逃不掉的。
但累的目的是为了不累，因此，在积累经验的同时，一定要思考规律，找到窍门，以迅速提高自己的工作效率。
到了第二个十年，就可以形成自己的工作模式14. 今天学生打架了，在班里打起来了，女生出去帮老师搬东西，男生在教室里不知为什么打起来了，今晚上被打的家长找我，我才知道，上火，最生气的是，班干部竟然没有一个跟我讲的，当时我就在办公室里，这些班干部就是一些摆设，没用，生气，上火！15. 让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。
对于班级内出现的问题，不要急于处理，一定要冷静思考，要么不处理，要处理就处理的巧妙一点。
或许有的时候学生叛逆的原因是：我们班主任一步一步地把学生推到这个位置上来的。
16. 社会充满不公平现象。
你先不要想去改造它，只能先适应它17. 有人认为，一个教师抄一辈子的教案不一定成为名师，但一个教师坚持每天认真的写教学反思，三年就有可能成为名师的18. 阿尔伯特－爱因斯坦曾经说过“一个人如果读了很多书，但是却没有通过自己的脑子将这些书中所说的东西消化，那么他就是一个懒人。
”19. 古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷20. 有句话说得好，你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。
“孟母三迁”足以说明和谁在一起的确很重要。
21. 这些天，我在书的每课结束后都贴了一张纸，我想，为了以后更省事点，我把每课的教后反思写了一下，我要把这项工作坚持到底，如果有能力的话，可以把以前的反思整理一下，备课笔记上的教后反思不是给自己看的，而是给领导看的！22. 怎么办？怎么办？在历史和生物会考了，如何调动起学生的积极性。
我现在就像一名指挥官，大敌来临，却不知如何指挥？23. 史地生计六月下旬会考，学生整体在背，可是效率却并不高，只有少数几个能有效积极的背，其余的同学都是睁着眼睛，脑子都休眠了，根本背不进去，最近学生的生活一点色彩都没有，除了背就是上课，写作业，15岁的年龄却过的如此的灰色，作为班主任，他们的头，我应该给他们的生活添点色彩，给他们调剂一下生活，让他们的生活五彩斑斓起来！24. 一个国家强大了,别的国家都会跟你建交；一个人强大了,别的人都会跟你友好；一个男人强大了,好女孩自然会来找.所以,不要苦苦地等一个人，这是以为母亲给谈恋爱的儿子写的一段话，今天班会，我写在了黑板上，让学生记住！25. 通过做这些题，你们发现了一个问题，锻炼了一种思维，概括了一类题型，甚至悟出了一个道理。
一句话，通过这套卷子，你的综合素质得到了提升！”26. 考前问题暴露得越多，是不是意味着你高考中遇到的问题，相对越来越少？在考前那么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都发现不了，那么你的时间浪费得也太可惜了。
而如果你在这两个小时内，通过做这套题，发现了一些漏洞，那么这套题对你就太重要了，因为你通过做题发现了漏洞，然后把这个漏洞弥补上，你考试的时候，不就多了一份成功吗？27. 我今年开始变积极了，快要晋职称了，以前以为只要教好书就能晋职称，原来不是这样的，教师要“全面发展”，到现在手里什么玩意都没有，我要争取了，虽然我不喜欢和别人争东西，可是不争又不行，28. 杜郎口一行回来之后，要准备一节课，都不知道怎样讲了？29. 博客真是好东西，就像是我的家一样，在这里我想怎么样就怎么样，心情不舒服的时候可以抒发我的心情30. 人只要勇敢的迈出第一步，其余的步就好走了，可是，人们往往第一步总是迈不出去。
31. 人与人之间的距离说近也近，说远也远。
有些人，第一次见面，却感觉似乎见过，像同学，像什么朋友，不说话就有一种亲切的感觉，有些人，同事了好久，结婚前是无话不说的好朋友，结婚后，却感觉远了，而且是特别的远，人与人之间其实就是一种感觉，感觉对了，一切都对了。
32. 新的学期开始了。
初四两个班的数学，班主任，这个学期我要勤快点，新的开始，新的起点33. 未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！ ” ——清华大学校长留给毕业生的一段话34. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机35. 开了前十名学生的家长会，看到家长的迫切心情和迫切的眼光，我不知道明年的六月，能考上几名，我也不知道我能不能承担这样的重任，似乎学生的命运就在我的手中，我该怎么做？？？应该怎样努力？？？36. 累，经常有不想干了，爱咋样咋样的想法。
儿子感冒了，学生不想上了，什么事情都来了，累了，真想快点熬过今年，不管结果会怎么样37. 班上的第21名王刚同学不来上学了，对他做了很多的工作，用了很多的心思，但是结果仍然是这样的。
刚开学就发生了这样的事情，让我这个班主任如何是好，班里的平均分也好，上线也好，都要失去一个。
作为一个班主任，有一种对不起其他任课老师的感觉。
38. 初四真是忙啊！成天做题！做做做！二次函数确实名不虚传，头都大啦！39. 家长真是学生的第一任老师，班上的侯世康，第七名，数理化相当不错，文科一律亮红灯，性格上懒懒散散，十一期间还看到在外边玩耍，以前教过的老师都说，潜力很大，应该好好抓抓。
于是今天把他的妈妈叫到学校，我用了迫切的口气谈了一节课后，发现，侯世康和他妈妈的性格是一样的，我问他妈妈，你急不急？她笑嘻嘻的说，现在有点急了！无语！40. 怎样对学生进行挫折教育?尤其是优生的挫折教育，仅仅口头上的打击有用吗？41. 上午花了将近两节课想一道题，结果以失败告终，问了问，同行的老师，人家没看题就想出了做题的方法，还告诉我了做题的思路，呜呜，当时，我有一种想哭的感觉！42. 不管遇到什么挫折，什么困难，只要我尽力了，就不会后悔！加油！阳光总在风雨后！43. 老公总是劝我，别当什么班主任了，看人家轻轻松松的多好！每次听到这样的话，我都会想，我为什么要当班主任？难道就为了晋职称吗？如果班主任工作仅仅带给我麻烦，折磨的话，我宁愿一辈子不晋职称，也不要当班主任！其实，我是真心喜欢干，作为一名老师，就应该和学生们在一起，享受学生给你制造的麻烦，带来的欢乐，享受这个过程，充实一生忙碌一生！44. 忙忙忙，怎么会这么的忙，想想这一个多月我都忙什么去拉？第一位，是做题，书，伴你学，配套，卷子，报纸，全解，现在又有了细解巧练，都得一一做，这占用了我一天大多数的时间，包括晚上，办公室的胡老师说我像个小学生一样，第二位是，和班上两个厌学的学生，家长联系，和班上前八名谈话，第三是写备课笔记，各种理论，到现在一团糟45. 明天厌学的赵梅同学要回来了，好不容易做通了工作，虽然今后不知道会怎么样。
办公室有的老师说，让她回来，会把班里的其他同学给拐坏了，可是，我该怎么做？既不能让她辍学，又不想给班里带了坏影响，今天百度了很长的时间，也想不出办法，最后一节课，给班上几个学习成绩不好的，又爱臭美的几个同学谈了一下，希望今后能一帆风顺，我真的尽力了46. 二次函数真难啊，真的好多题我都不会做，不过，难题总有学生会做，真高兴，让他们给我讲，现在上课真的不如以前了，以前太难的不讲，班上的大多数的人都能照顾到，现在什么题都不放过，很多的同学已经明显掉队了，怎么办？难道这就是九年级吗？教研活动的时候，数学教研组长说，全市满分只有十一个同学，当时我还觉得奇怪，现在终于有点理解了！。