2011-2012学年度黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期期中考试语文卷B

1.诗文名句默写（8分）
（1）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以。

的词句，物化了自己内心的哀愁。

（2）悲秋是中国古代文学中的传统主题。

历代文人或叹相思离别，或感岁月流逝，或因报国无门，或由亲故零落，往往因秋天的寂寞萧瑟而兴悲凉之叹。

请写出你所知道的咏秋佳句。

（写出连续的两句）______________
（3）、《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：。

（4）、范仲淹在《渔家傲秋思》中，正面揭示征夫们思家又无法回家的句子是。

1.阅读《橡数之谜》，回答下题（15分）
橡树之谜
一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。

为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。

我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向。

我在森林中兜转。

两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。

我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！
见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。

我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。

小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。

我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。

我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。

凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

对生命的渴望使我做出最后的努力。

我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。

就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！
这真是大自然的恩赐啊，幸运之神又一次眷顾了我。

我噙着泪，病狂地用匕首挖着小洞里的橡子。

那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的艺术品！
篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。

我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。

啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬。

为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。

”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！
专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。

”
啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？
（选文有改动）
【小题1】（4分）为什么说“见到了完整的太阳见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望”？【小题2】（2分）为什么“我觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳”？
【小题3】（3分）选文第⑥段画线句表现了“我”怎样的心理？
【小题4】（4分）“难解的谜”是什么？其谜底又是什么？
【小题5】（2分）文中“我”的经历和啄木鸟的做法，分别给了你怎样的人生启示？（各答出一点即可）
（1）“我的经历”给你的人生启示：
（2）“啄木鸟的做法”给你的人生启示：
1.《细柳营》选段，回答下列问题。

（11分）
上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”
【小题1】解释词语。

（2分）
（1）天子且至且：
（2）将军约，军中不得驱驰约：
【小题2】翻译下列语句。

（2分)
(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。

(2)天子为动，改容式车，使人称谢。

【小题3】从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。

请写出正面描写的句子。

（3分）
【小题4】我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）
答：
2.阅读下面的文字，回答题。

(华)歆少以高行显名。

汉室方乱，乃与郑泰等六七人避世。

自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱，皆哀欲许之。

歆独曰：“不可。

今已在危险之中，祸福患害，义犹一也无故受人，不知其义。

既受之，若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。

此丈夫中道堕井，皆欲弃之，歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。

”相率共还出之，而后别去，众乃大义之。

……孙策略①有扬州，盛兵徇豫章②，一郡大恐，官属请出郊迎，歆曰：“无然。

”策稍进，复白③发兵，又不听。

及策至，一府皆造阁，请出避之，乃笑曰：“今将自来，何遽避之？”有顷，门下④白曰：“孙将军至请见。

”乃前与歆共坐，谈议良久，夜乃别去。

义士闻之，皆长叹息而心自服也。

策遂亲执子弟之礼，礼为上宾。

（《三国志·魏书·华歆传》，有删改）
【注】①略：夺取，攻取。

②豫章：地名。

③白：告诉④门下：随从，侍从
【小题1】文言词语释义：
(1)解释下列句中加下划线的词语。

(4分)
①汉室方乱()②皆哀欲许之（)
③歆曰：“无然”()④何遽避之( )
(2)下列句子中“乃”的用法或意义与“夜乃别去”相同的一项是( )(2分)A．乃不知有汉B．太祖乃悟C．乃重修岳阳楼D．当立者乃公子扶苏【小题2】用“／”给下列句子划分节奏(划
两处)。

(2分)
乃与郑泰等六七人避世
【小题3】翻译下面两个句子。

(4分)
(1)相率共还出之，而后别去，众乃大义之。

译文：________________________________________________________________________ (2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（陶渊明《桃花源记》）
译文：________________________________________________________________________ 【小题4】阅读本文，说说华歆的“髙行”体现在哪些地方？ (2分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
1.阅读下面古诗，完成后面的题目。

（6分）
春色斗①空花亦休，绿园深锁更谁游。

残枝遗萼②不中看，暮雨霏霏起暗愁。

【注释】①斗：陡然,突然。

②萼：花萼，花的组成部分之一。

【小题1】此诗为宋代梅尧臣所作，根据你对此诗的理解，最适合这首诗的题目是（）（3分）A．早春B．探春C．赞春D．惜春【小题2】诗人“起暗愁”的原因，下列解说错误的一项是（）（3分）A．春色突然就消失，花落，使人愁；B．残花败枝不可赏，凄凉，使人愁；C．园林深锁无人游，冷清，使人愁；D．傍晚时分始思乡，浓烈，使人愁。

2.夏夜宿表兄话旧
窦叔向①
夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。

远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。

去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。

明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。

②
【注】①窦叔向，唐代诗人，以五言见长，在唐代宗时为宰相常衮赏识，仕途顺利平稳。

而当德宗即位，常衮罢相，他也随之贬官溧水令，全家移居江南。

②句的意思是：亲友在黄河边，桥头下，搭起饯饮的青色幔亭，为之送别。

【小题1】说说并分析诗中一、二句景物描写的作用。

（2分）
【小题2】细读全诗，思考本诗抒发了怎样复杂的情感。

（2分）
3.山中杂诗
【南朝】吴均
山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

【小题1】本诗第一句用烟岚弥漫表现山之高，第二句通过写竹林的（特点）表现山之（2分）
【小题2】请从借景抒情的角度，赏析“鸟向檐上飞，云从窗里出”两句诗。

（2分）
1.作文（60分）
作文题目：《咀嚼生活的真味》
作文要求：（1）文体不限。

（2）文中不要出现真实姓名。

（3）字数600字以上。