教学常规工作检查评比方案
教学常规检查评价方案
教学常规检查评价方案为加强教学管理，提高教学质量，特制定本常规检查评价方案。
一、指导思想以教育教学法规文件和现代教育思想为指针，以课堂教学为主阵地，以深化教学改革为重点，以促进教师专业发展为根本目的，建立起常规管理科学有效的激励机制，促进教师转变教育观念，不断探索改进教学方法，努力提高课堂教学效率和质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出贡献。
二、组织领导为了加强对教学常规工作的领导和管理，成立我校教学常规工作领导小组，负责常规工作的组织与实施，检查落实，年级组长具体负责落实工作。
三、检查项目及要求(一)各位任课老师应在课前认真准备好教学用具，上课过程中严格执行《教学常规》中相关规定。
1、课前准备：( 1)严格按照教学进度表要求进行教学活动，不得随意调课或停课，如遇特殊情况需要调整时，必须向学校教务处申请，并报主管领导批准。
( 2)上课前，老师要认真检查教案，并及时反馈给任课老师，任课老师将教案修改后送教研组长签字后方可使用。
( 3)严格执行教学“六认真”规范。
(4)任课老师要提前到教室，做好上课准备。
一、检查时间：每天下午放学前15分钟二、检查内容： 1、按课表上课，没有课的老师应参加本组的教研活动。
2、上课铃响后，任课教师必须按时到岗，做好上课准备。
2、备课方面：(1)任课老师必须根据教材和学生实际写好详细的教案，认真钻研教材，结合自己所任学科的教学实际和学生实际情况确定教学重点、难点和教学方法。
(2)教案书写要工整、清楚、条理清晰、重点突出、目标明确，符合学生的认知规律和教学实际。
( 3)教案由任课老师填写，必须经教研组长审阅签字后方可使用。
(4)教案每学期至少更换一次，学期结束时任课老师要将全部教案装订成册并交教研组长，否则扣20分。
3、作业布置和批改：(1)任课老师必须按要求认真及时完成作业的布置和批改工作，要有明确的批改日期，要及时纠正学生作业中的错误。
(2)教师必须及时检查学生作业，做到当天的作业当天批改。
学校常规工作评比活动方案
学校常规工作评比活动方案
内容:
一、活动目的
1. 激发广大教职工的工作热情,提高工作质量和效率。
2. 通过评比,找出工作中的亮点和优秀做法,进行总结推广。
3. 通过评比结果,督促和推动各部门、各岗位进一步提升工作水平。
二、评比内容
1. 教学质量评比。
内容包括:教学效果、教学方法改革、教学研究等。
2. 学生管理评比。
内容包括:日常管理、寝室管理、心理辅导等。
3. 后勤保障评比。
内容包括:场地环境、食堂管理、设备维修等。
4. 行政管理评比。
内容包括:文件管理、资料管理、会议组织等。
5. 校园文化评比。
内容包括:校园活动、特色文化建设、环境优化等。
三、评比方式
1. 采取专家评委+部门自评相结合的方式。
2. 评比小组由校领导、相关部门负责人及外聘专家组成。
3. 各部门根据评比内容,填写自评表,并提供佐证材料。
4. 评比小组听取汇报,查阅材料,进行评分和排名。
5. 公示评比结果,总结推广好的做法和经验。
四、奖励措施
1. 对评比排名靠前的单位和个人,给予表彰和奖励。
2. 评比结果作为年度考核的重要依据。
3. 推荐优秀个人申报评选先进工作者。
4. 优胜单位可在校园网站、微信公众号进行宣传报道。
五、组织实施
成立领导小组,制定具体实施方案,明确时间节点和任务分工,保障评比工作顺利开展。
教学常规评比方案
教学常规评比方案一、背景介绍在教育领域中，教学常规评比是一种常见的评估和改进教学质量的手段。
通过对教学常规的评比，学校和教师可以了解教学过程中存在的问题，并及时采取措施加以改进。
本文将介绍一个教学常规评比方案，旨在提升教学质量，促进学生主动参与学习，培养其综合素质。
二、评比目标1. 提升教师的教学常规水平，建立高效的教学常规。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。
3. 促进教师与学生之间的有效沟通和互动。
三、参评范围1. 教师的教学常规表现，如备课准备、上课教态、学科知识传授等方面。
2. 学生的学习常规表现，如课堂作业完成情况、课前自习质量、课堂守纪守时等方面。
四、评比标准1. 教师评比标准1.1 备课准备：评估教师备课内容是否充实、针对性强、与学科教学目标相契合。
1.2 上课教态：评估教师是否具备良好的语言表达能力、鼓励学生参与互动的教学风格和真诚的教学态度。
1.3 学科知识传授：评估教师对学科知识的掌握情况、教学方法的多样性与灵活性以及对学生的引导程度。
2. 学生评比标准2.1 课堂作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成情况，包括完成质量、完成时间等因素。
2.2 课前自习质量：评估学生在课前自习时的专注度、自学效果和互帮互助的学风氛围。
2.3 课堂守纪守时：评估学生对课堂纪律的遵守情况，如及时到达课堂、不早退、认真听讲等。
五、评比流程1. 教师自评教师在每周结束时进行一次教学常规自评，结合教学录像回放、学生评价等因素，评估自己在备课、上课教态和学科知识传授方面的表现。
2. 学生评价学生在每周结束时对教师的教学常规进行评价，包括教师的备课充实性、上课教态和学科知识传授的方面。
学生评价以匿名方式进行，并由班级代表进行统计和分析。
3. 专家评定学校邀请专家组成评定小组，对教师的教学常规进行评定，包括课堂观察、教学案例分析和教学常规答辩等环节。
4. 结果公布与反馈评比结果将在学校内部进行公示，并及时向教师和学生反馈，以鼓励教师优秀的表现，同时指导教师和学生改进不足之处。
教务处常规检查评比细则
教务处常规检查评比细则第一篇：教务处常规检查评比细则三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分办法常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。
二、检查内容1．教学设计2．作业3．听课记录4．学困生辅导记录5．家访记录6．单元检测7．资料收交8．课堂管理三、检查标准（1）教学设计（30分）电子教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。
（环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。
（上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次）少1次扣1分，少1个环节扣0.5分（环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。
其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有的直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
教师教学常规工作检查评价方案
田集中学教师教学常规工作检查评价方案为了进一步贯彻落实《中小学教学常规管理基本要求》，使我校教师扎扎实实地做好教学常规工作，促进素质教育的实施，根据县教研室要求及我校教学实际，特制定本方案。
一、教学常规工作的检查本方案所指的教学常规工作是指教师的计划、总结、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、听课与评课和教学媒体运用等。
（一）计划、总结的检查1、检查的内容和要求检查的内容：（1）科组、学科的计划和总结；（2）教改、科研课题和方案（或计划）、总结；（3）培优扶差的计划和总结；（4）第二课堂的计划和总结；（5）学校布置的有关教学方面的其他计划和总结。
检查的要求：能如数按时缴交，内容合乎要求，书写规范。
2、检查的方法和时间采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
（二）备课（教案）的检查1、检查的内容和要求检查的内容：国家课程计划内的各门学科的课时教案。
检查的要求：（1）课前有教案；（2）每个课时有教案；（3）教案内容合乎要求。
2、检查的方法和时间（1）定期检查每个学期月考后进行一次，具体时间由教务处决定。
（2）不定期检查每个学期进行一次，具体时间分布于全学期。
（三）上课的检查1、检查的内容和要求主要检查教师课堂教学情况，是否合乎课堂教学的要求。
2、检查的方法和时间（1）定期检查在每个学期教学比武月活动期间检查每个教师一节公开课的教学情况。
（2）不定期检查学校在不预先通知授课教师的情况下对教师的上课情况进行检查，每个学期对每个教师的不定期检查不少于1节，具体时间分布于全学期。
（四）作业布置与批改的检查1、根据《小学教学常规管理基本要求》和我校教学常规管理基本要求实施细则，对各学科作业布置的数量和批改的质量要求进行检查。
语文科：全期大作文不少于6篇（不含段考期考），每次作文批改不少于一半，其余一半看过，画出错别字病句，打分；小作文不少于4篇，可抽查评分；每讲完一篇课文可适应布置书面的或口头的作业，着重检查评讲；讲完一个单元可让学生做一份练习题。
教学常规工作检查评比方案
隆兴小学教学常规评比方案为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规评比方案：一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。
组长：张庆波副组长：包念江成员：校委会成员及教研组长二、教学检查内容教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。
三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处月检查。
每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。
检查结果记入《隆兴小学教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。
最后对优秀的教师作表彰。
2、教研组检查。
教研组根据学校安排，每周对本组教师的教学常规工作进行一次检查。
检查结果记入《教研组常规周检登记表》。
检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。
3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。
4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。
具体指标见《隆兴小学听课评课记录表》。
（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。
课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。
2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。
并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。
（三）期末全面评比考试前一周由学校常规考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。
评比情况记入《隆兴小学教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行物质奖励。
同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。
2012年9月教学常规工作检查评比方案一、根据教师讨论及学校管理制度，特制定本方案。
泾县二中教师教学常规检查评比方案
泾县二中教学常规检查量化评比方案（讨论稿）为了更好地落实科学发展观要求，全面实施《新课程标准》，适应新常态下我校教育发展的需要，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，增加教学的有效性，同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、制定目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查评比领导组教学常规检查评比组，由学校相关行政人员和年级组长、教研组长等人员组成。
具体人员如下：组长：张红军副组长：朱轶材章璋成员：黄南方吴青松王松华吴文君吴福美余俊徐维及各教研组长和年级组长四、检查内容学期授课计划、教学进度表、备课情况、作业批改、听课笔记、教学总结（反思、教育叙事、教学论文、试卷分析等）、校本研训记录册等。
五、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
六、检查要求１、教学计划、进度按时交送。
２、备课：要有明确的三维目标要求，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，教案要完整，课后有教学后记等。
提倡手写教案和详案。
３、作业批改：要求及时批改，全面批改，有批改时间和简要要求或评价，作业数量与学科课时数基本吻合。
４、听课记录：一学期不少于10节次并有评价记录。
５、校本研训记录册按时填写并及时上交验印。
６、教学小结、教育叙事、教学反思、特色教案等及时交送。
七、检查形式1、采取材料送交记录、期中、期末及平时抽检相结合。
2、领导组组织相关人员负责检查教师材料，如实记录检查评比结果，给出恰当评语并打分。
其中85—100分为优秀，70—84分为良好，60—69分为合格。
教学常规工作检查评价办法
教学常规工作检查评价办法第一篇：教学常规工作检查评价办法***中学教学常规工作检查和考核评价方案为了进一步贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理基本要求》，使我校教师扎实做好教学常规工作，从而推进我校教学质量提升和教学改革深入，根据区教研室要求及我校教学实际，特制定本方案。
一、指导思想以有效落实《石桥中学教学管理规定》为出发点，强化过程性评价，尝试建立多主体共同参与的教师评价方式，充分发挥检查评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象，并通过检查评价加强教师职业道德建设，促进教师个人专业发展和学生的健康成长，提高全校教育教学质量。
二、实施检查评价办法的原则1.规范与创新相结合。
学校在规范教师教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。
2.导向与激励相结合。
通过评价建立有效激励机制，引导教师个人专业发展。
3.个体评价与团队评价相结合。
在对教师个体工作情况进行评价的同时，对教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作精神，发挥集体智慧作用。
4.定性评价与定量评价相结合。
在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。
5.过程性评价与终结性评价相结合。
在对教师工作进行以学期为单位的终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的过程性评价。
三、具体实施办法以教师统一性的常规教学工作为落脚点设置检查评价项目，主要包括集体备课（10分）、个人备课（15分）、上课（20分）、听课（10分）、作业布置与批改（15分）、考试（10分）、辅导（10分）、校本教研（10分）等8个项目的检查评价。
以年级、教研组为单位，按照责任分工到部门，定期检查评比，及时反馈整改，校内通报结果，学期汇总存档的思路进行。
具体实施如下：1.集体备课检查评价（1）检查要求：备课组长每周要按时、有质量的组织集体备课活动，据实填写集体备课记录，并负责本组人员参与集体备课情况的督查，对迟到、早退、请假、无故不参加的教师等现象记录在活动检查表中，每周集体备课结束后上报学校教导处。
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织金三小教学常规工作检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规检查制度：一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。
由校长、教务主任、教研组长和临时抽调的教师组成教学检查领导小组。
在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。
二、教学检查内容教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。
三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处月检查。
每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。
检查结果记入《织金三小教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。
最后对优秀的教师作表彰。
2、教研组检查。
教研组根据学校安排，每月对本组教师的教学常规工作进行一次检查。
检查结果记入《教研组教案作业检查登记表》，教学进度记入《教研组教学进度检查登记表》。
检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。
3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。
4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。
具体指标见《织金三小听课评课记录表》。
（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。
课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。
2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。
并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。
（三）期末全面评比考试前一周由学校绩效工资考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。
评比情况记入《织金三小教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰。
同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。
教学常规工作检查评比方案一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。
二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。
三、评价方案：1、备课教案（20分）：评价标准及分值：（1）课时顺序：0.5分，少一个课时扣0.1分。
不够扣记负分。
（2）课题：0.5分。
少一个课时的课题扣0.1分，不够扣记负分。
（3）教学目标：2分。
教学目标不具体，酌情扣0.5——1分，没有教学目标的记0分；全月本科目教案中少一个课时的教学目标扣0.2分，不够扣记负分。
（5）教学重点：1分。
重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学重点扣0.1分，不够扣记负分。
（6）教学难点：1分。
重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学难点扣0.1分，不够扣记负分。
（7）教学过程：12分。
集体备课后的电子教案，如当月全部课时没有具体的、切合班级实际的二次备课记0分；有，但不够具体或不认真者酌情扣1——3分；少一个课时无二次备课扣0.5分，扣分不够计负分。
（单元测试、讲评教案除外）。
二次备课只能用文字作批注，如画线条的，线条必须美观，并且在线条边要加上文字批注，只有线条无文字批注的酌情扣0.5——3分。
手写的艺体科教案教学过程可以备略案，但必须能够体现整个教学过程脉络，内容不具体者酌情扣1——3分。
（8）作业布置：1分。
作业布置必须有具体的内容，不能只是“作业布置”这四个字。
没有具体内容的记0分，内容欠具体的酌情扣0.1——0.5分。
语文一课书有1次作业布置，数学一个练习有1次作业布置。
（9）教学反思：2分。
反思没有总结出课堂教学的得失的，只是套话、空话的记0分，反思欠具体的酌情扣0.5——1.5分。
艺体科反思给满分。
（10）课时数：每周每节课都要有教案，少一个课时扣0.5分，不够扣记负分。
教案得分：所有任教科目得分之和÷任教科目总数＝教案得分2、上课（30分）：评价标准：（1）按学校安排上好自己的课，记满分。
（2）不经学校同意，随意与他人调课者，一节次扣2分。
被上级教育行政部门查到一次不按课表上课或随意调课一次，对学校工作造成严重影响者，本项记0分。
（3）上课时间任课教师不在场，学校查到一次扣5分，被上级教育行政部门查到一次或造成学生重大安全事故的则本项记0分。
（4）早读课没有教师辅导，造成学生在教室内打、闹、喧哗等现象，一节次扣2分。
（5）提前下课者一节次扣5分。
（6）必须有堂教案。
无当堂教案一次扣．．被上级教育行政部门查到一次无教案则本项记0分。
．．．．．．．．10．．分，（7）被上级教育行政部门查到1次体罚和变相体罚学生1次扣20分。
（8）早上第1节课在教室批改作业者1次扣2分。
（9）课堂纪律不好者1节次扣2分。
（10）不按规定着装上体育课者被上级有关部门查到1次扣5分；学校查到1次扣1分；守课不上课任学生在教室里打闹1节次扣5分，趴在讲台上或桌子上上课、精神不振者1次扣2分（生病除外）。
3、听评课（10分）：每学期听课评课10节，每月听评课不少于2节。
缺一次扣1分。
缺一次评课扣0.5分。
4、作业（20分）：（一二年级艺体科不批改书面作业，信息技术不做书面作业）评价标准：（1）一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。
少1次扣0.5分。
（2）三四五六年级每篇讲读课文和单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次（每个月2次）；数学全学期不少于30次。
作业少1次扣0.5分。
作文少1次扣1分。
（3）语数两科的书面作业每星期不得少于2次。
少1次扣2分。
（4）学生没有相应的错题更正，酌情扣0.5——4分。
（5）抽查到一个错误或一次批改不认真扣0.5分。
（6）作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的批注栏内。
无更正的检查到1个扣0.5分。
（7）批改不及时，语文差一课书或一个综合练习，扣0.5分，数学差一个练习扣0.5分。
（8）作业格式或卷面不美观者酌情扣0.5——1分。
（9）批改无评价者扣1次扣0.5分。
（10）作业没有作次者1次扣0.5分。
以上凡涉及扣分的本项目分值不够扣计负分。
教师作业得分=教师任课科目作业评价总分÷任课科目总数。
5、单元测试（8分）：评价标准：（1）语文每单元一次测验，数学每学期不少于8次单元测试。
教师全批全改，有讲评教案记8分。
少一次扣2分。
无讲评教案1次扣1分。
（2）让学生批改者一次扣2分，扣分不够从总分中扣除。
（3）单元测试必须与教学同步，不同步一个单元扣2分。
例如：如果现在自己上的是第三单元，那么你的第二单元必须已经测验。
（3）批改不同步者1次扣2分。
如：现在上的是第三单元，那么第二单元的测试必须在测试后的3天内改完。
6、课外辅导（2分）必须有课外辅导记录（差生辅导记录）。
无记0分。
四、检查总分乘以%5即为当月绩效考核分。
五、其他加分：在教学中获奖的教具或课件可以加分：校级2分，县级4分，地级6分，省级8分，国家级10分。
教案获校级优秀的加2分，县级优秀的加4分，地级优秀的加6分。
以后依次递加2分。
织金三小2012年9月织金三小作业布置、批改制度为了让教师布置的作业能够真正为提高教育教学质量服务而不加重学生课业负担，特拟订本制度。
一、作业的布置：小学一二年级不留书面家庭作业；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过一个小时。
具体安排如下：1、一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。
一年级学生不留书面家庭作业。
2、三四五六年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次；数学全学期不少于30次。
3、作业的布置必须全面，突出教学重难点。
二、作业的批改：1、一般作业的批改、反馈不超过两天。
作文批改、反馈不超过一周。
2、必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总数的三分之一，作文批改可以精批与略批相结合。
3、学生作业批改后发到学生手中讲解后，必须要求学生将错题认真改正在本次作业的批改日期后面，并有教师的检查批改。
4、教师批改学生的作业要求做到每题一勾或叉，不能出现半对符号。
学生写错的字、词、拼音等基础知识性错误要有正确的批改。
5、作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的后面。
6、艺体科作业总次数全学期不少于8次，必须体现安全、禁毒、氟中毒、传染病防治、民族团结教育等内容。
三、作业的格式：1、在第次作业开始第一行正中写清楚作次。
如：“第一次作业”。
2、“作次”下空一行。
3、两次作业之间至少要空三行。
4、作业卷面清洁、美观。
关于对教师作业布置与批改的评价，详见《教学工作量化考核评比制度》。
织金三小2012年9月。