班级管理的意见4篇
班长对班级的管理措施和建议(四篇)
班长对班级的管理措施和建议还有一个月就要毕业了，这些和我相处仅仅一年的孩子，即将离开生活了六年的实验小学，离开朝夕相处的老师和同学，我能感受到他们心中的那份依恋和不舍，因为他们变得越来越乖巧，越来越听话，用他们的行动珍惜着这余下的短暂时光。
虽然他们因为学习时常把我气得乱蹦，但说实话，想到分手，还真有些不舍。
为了能让更多的孩子得到锻炼，我把带班班长变成两个人，一男一女，男班长负责男生，女班长负责女生，比一比，看谁的管理更有效果，谁的表现更好一些。
马____，一个脸上总洋溢着灿烂笑容的漂亮女孩子，面对她无忧无虑的笑容，让你深受感染，让你感到工作即使繁重，但很温暖。
真的是青春不解愁滋味，我很羡慕她。
钟____，一个开朗、活泼、聪明、调皮、可爱，有自己的主张和见解，敢于直言，话有些多，却不让你心生厌烦的男孩子，初生牛犊不怕虎，也颇得我的喜欢。
一周的工作稍纵即逝，以下是他们的带班感言：这学期，老师让我们班的同学当班长管理班级，这一周轮到我了。
起初，我没有自信，不知道怎样才能当一名好班长。
说实话，我发现我们班的同学都很懂事。
虽然老师在的时候出了一点小噪音，但是老师走了之后，那可真是鸦雀无声。
但是我要给同学们提一点建议：1、早自习要随来随上，要自觉复习一下昨天学习的重要知识。
2、上其他老师课的时候，不要搞小动作，也不要说话，象班主任在班级里的那样，上课积极举手发言，背题的时候不要拖拖拉拉，要快一点背下来，这样科任老师才能喜欢我们。
3、我劝班级里的同学最好不要带手机，因为带手机会间接的影响我们的学习。
4、每天的值日生多帮帮组长收拾收拾班级，让同学们在好的环境下舒畅地学习。
这一周我要谢谢其他班级干部，帮我管理这个班级，我也希望我们班的同学学习越来越好。
(马新月)班长是什么?班长是老师的助手，同学们的榜样。
我们班老师采取了一个新制度，每人轮流当一次班长，这周轮到我当班长了。
我十分兴奋，我认为当班长很容易，每天就那么点事，可是我当上班长以后，才体会到班长的辛苦。
对学校班级管理的建议4篇
对学校班级管理的建议4篇对学校班级管理的建议第1篇近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。
使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
调动两个积极性。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
每期我们班的八分钟自主活动\内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
班级意见 班级管理意见和建议精选11篇
班级意见班级管理意见和建议精选11篇鉴定意见是指各行业的专家对案件中的专门性问题所出具的专门性意见。
下面这11篇班级管理意见和建议是作者为您整理的班级意见范文模板，欢迎查阅参考。
班级管理意见和建议篇一班主任是班级的领导者和组织者，是学校政策的执行者，是学生健康成长的引路人，是沟通家庭、学校、社会的桥梁，也是联系各科任教师的纽带。
班主任工作关系到学校教育教学工作的成败。
那么怎样在新的教育理念指导下，创新管理方法，使自己的班级管理工作与时俱进，让学生德、智、体全面发展呢？一、以生为本我们所处的时代是一个前所未有的民主开放时代，这就要求老师与学生之间须创造一种崭新的互动关系，这必然要求班级管理是民主开放的。
要让广大学生树立主体意识、民主意识，让其主动参与班级管理，鼓励和支持他们为班级管理出主意，提建议，想办法，并加以重视和采纳。
“以生为本”的管理在很大程度上就是一种情感激励的管理模式。
这就要求我们在班级管理中应尊重学生的情感需要，激发他们的学习热情。
我们都遇到过这样的学生：上课不但不学，还讲话闹堂，怎么办？这可不是小事，若不严加处理后果不堪设想，它好比传染病一样会影响到其他学生。
每周一次的班主任会，通报上周班级管理中的问题，指出某些班级中的不足并提出改进建议，同时布置好下周的工作任务。
麻烦事也不少。
今天张三拿了李四的东西不还打起来了，赶快调解吧。
明天王五借了陈六的钱不还有矛盾了快去解决吧。
像这样的小事基本上天天有，我的耳根可没有一天是清净的。
遇到这样的事情，我们只能不厌其烦地找他们谈心。
但处理学生的问题上，我始终保持一个原则。
每个学生我都给他们犯错的机会，一次错了我会给他们讲应该怎么做，告诉他们只要知错能改还是好学生，第二次错了我会警示他，我不会因学生再次犯错而大声训斥甚至体罚他们如果第三次再错了，我才会批评他。
这样就算批评，学生也觉得你说的是对了。
我们还可以利用节假日进行家访，全面而深入地了解学生，掌握学生的情况。
在班级管理方面的建议4篇
在班级管理方面的建议4篇在班级管理方面的建议第1篇教育相当是一门最为深奥的艺术，要不想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的张老师驾驭能力。
作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情事应该怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，并使教育更加高效呢？我认为，要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。
一要有目标。
所谓理念决意高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学组织工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。
如此，班主任的工作才是高效的。
假如班主任前提条件没有恰当的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。
班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无整条头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。
二要会“小题大做”。
叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。
”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。
张老师训导主任老师要抓住一切教育契机，加强对高中学生的教育引导，让学生形成良好的生活习惯。
良好的习惯是一个人中心思想最基本特征的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等切实有效才会更为行之有效。
三要尊重学生。
有人说：“没有爱就没有教育。
”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是全校师生平等沟通的桥梁，也是亚特兰蒂斯班主任打开高中学生内心之门的钥匙。
当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查研判，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学员批评粗暴一顿，甚至体罚一顿草草了事。
如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生并使触发逆反心理。
所以，在教育管理投资过程中，如果中学生犯了错误、违反了学校的操守，班主任老师一定要了解清楚学生违纪的中纪委来龙去脉，晓之以理、元江哈尼族彝族傣族自治县动之以情地对学生进行批评教育。
班级管理意见4篇-班级管理
班级管理意见4篇-班级管理班级管理意见第1篇一、班级管理中，要以德育为指导，教学为核心班级管理中，管理的对象是人，每个学生都有自己的爱好和兴趣以及自身的个性特点。
为此，班主任老师首先要了解每个学生的特点，然后根据学生自身的特点，从思想和观念上转变过来，使学生认识到学习知识的好处和重要性，使学生从不想学、厌学到想学，让学生感到学习的乐趣，从而培养学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，最终为教学这一核心服务。
二、认真制定好班级规则一个班只有制定好班级公约，在班级管理的过程中才会有法可依、违法必究。
但在班级规则的制定过程中，要尊重学生的意见和建议，即班级公约大家定。
制定出公约后要严格执行，让同学们相互监督，相互遵守，最终达到以规则管理学生、学生自己管理自己的目的。
三、善于发现学生的闪光点，认真选好班干部教师不可能时时刻刻都跟在学生的身边，也不可能时时刻刻都在教室里管教一切。
为此，选拔优秀的、实干能力较强的班干部尤为重要。
班干部的选拔方式有两种：一种由同学们自主投票选举；另一种是班主任主观的任命。
第一种选拔方式有一定的戏剧性在里面，老师要认真考查一下选出来的每一位班干；第二种选拔方式就要求老师对各位同学的各方面的能力有所了解。
当班干部不一定都是成绩好的同学，有的同学平时成绩差而且还是一个捣蛋鬼，但如果老师发现这位同学有管理方面的能力，同样可以培养和提拔他来当班干部。
如上学期我所接到的那个班，捣蛋鬼一大堆，班级纪律一片混乱，班长连换三个都不行，于是班长一职空了段时间都没有合适的人选。
有一天，我亲自到班上去提拔了一位捣蛋鬼，下午我把他叫到我的住处，我并没有骂他和责备他，和他谈得更多的是班上的纪律问题。
和这位同学谈话期间，我发现了这位同学具有管理方面的知识和见解，于是在没有通过班委的条件下，我就任命了这位平时捣蛋鬼为班长。
但自他当班长后，班上的纪律以及班上的学风，同学们对班级的态度都发生了较大的改变。
这个捣蛋鬼竟然成了优秀班干部。
班级管理意见和建议10篇
班级管理意见和建议10篇一、班主任工作的重要性：一所好的学校，需要一名成功的校长，更需要若干名优秀的班主任。
众所周知，在小学教育中，班主任不仅是班集体的组织者管理者，而且是学生成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，学生终身发展的重要影响者。
海姆。
吉诺特曾经说过这样一段话：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用，作为一名教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦和幸福的权利。
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予激励的朋友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心灵危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的。
言行所致。
”由此可见班主任对学生的影响之大，在学生心目中的地位之高。
因此，新时期班主任的角色应定位于“知识传授者、终身学习者、主动探究者、有效沟通者、积极助人者、健康人格的塑造者”。
二、用爱心走进学生心里：可畏不如可敬，可敬不如可亲，可亲不如可爱。
可爱是班主任应追求的最高境界。
如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时随地地不断地发现孩子身上迸发出的可爱的火花。
班主任应以博大的爱心去宽容接纳学生，因为孩子的行为背后有他认定的想法，我们要试着去了解他，不要急于去批评他，发挥同理心，是了解孩子的第一步，蹲下身来，站在孩子的立场去看去想，你才能了解他眼中的世界，以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。
学生被称赞、接纳、了解、欣赏、爱护、关心、肯定、关注、支持、期待，这将成为学生建立健康自我形象的重要经历。
学生就是这样，哪怕老师一个赞许的目光，一个会意的微笑，一句祝福的话语，一个不经意的抚摸，他们都很在意。
作为班主任，只要我们经常注意这些看似平凡的细节，就一定会走进学生幼稚天真的心灵。
三、关爱特殊学生：苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧和奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”爱如一缕阳光，给别人带来光明，给自己带来快乐；爱如一盏明灯，它照亮别人，也能温暖自己；老师们经常感叹：“所教学生毕业后或走进社会，能记住老师或很尊敬老师的，往往是在学校里调皮的，经常受老师批评的学生。
对班级管理的建议4篇
对班级管理的建议4篇对班级管理的建议第1篇1、学习成绩良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。
在班委的带动下，我班形成了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。
在这样一种氛围下，同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互肋，共同进步。
学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中.我班同学仍将保持和发扬比、学、赶、帮、超的班风学风，靠自己的努力在今后的曰子里争取更大的成绩！2、体育锻炼我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校组织的各种体育活动，比如说经济学院组织的青春飒爽活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，平时班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素质。
3、宿舍建设我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。
对班级管理的建议第2篇搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。
宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。
实践证明.班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。
这样才能团结好班上的其他同学。
大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。
我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格増进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
学生对班级管理的建议4篇-班级管理
学生对班级管理的建议4篇-班级管理学生对班级管理的建议第1篇１、应该形成团结、共同进步的氛围。
２、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。
看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。
３、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设１２个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
４、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。
５、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
６、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。
７、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。
８、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。
９、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。
１０、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的坏学生，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。
我希望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活动，增强学生们的团队合作能力及热爱集体的团队精神。
１１、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。
１２、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。
１３、班级应该设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。
１４、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。
１５、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级管理的意见4篇
班级管理的意见第1篇1、有目标。
所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。
如此，班主任的工作才是高效的。
假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。
班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。
2、要会小题大做。
叶圣陶先生曾说：教育是什么？往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。
因此，一个细节就有可能决定学生的一生。
班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。
良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。
3、要尊重学生。
有人说：没有爱就没有教育。
班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。
当班级所谓的后进生犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。
如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。
4、要用公共制度约束学生。
班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得晓之以理，更要善于约之以法。
这个法是指纪律制度，此制度不是班主任随意列出的N条不准禁止之类的条条框框，而是班主任引领学生自己制订的班规。
这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到学生的维护。
当有学生出现违纪等情况时，周边同学的提醒往往要比班主任的惩罚更有效，这就是我们平时所说的同龄效应。
5、要爱每一位学生。
教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。
因此，班主任不能喜优厌差，对优生偏爱袒护，对差生遗忘嫌弃。
班主任不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。
6、要打集体仗。
班主任是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。
但是部分班主任只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。
班级管理的意见第2篇
班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。
有效的班级管理应注意以下几点： 1.从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2.以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。
要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3.要做到四勤，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4.制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5.工作要创新，不能默守陈规。
6.要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7.五全：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8.处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9.要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10.要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。
大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体―学生。
班级管理的意见第3篇
1、学习成绩
良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。
在班委的带动下，我班形成了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。
在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。
学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬比、学、赶、帮、超的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩。
2、体育锻炼
我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校组织的各种体育活动，比如说经济学院组织的青春飒爽活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，平时班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素质。
3、宿舍建设
我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。
班级管理的意见第4篇
一、班干部职责
班长:负责班级全面工作。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系
劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理修改体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出起立口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍
同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，用心思考问题。
读书做到心到、眼到、口到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。
作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。
7、写字要严格持续眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。
8、下课时，教师宣布下课，班长发出起立口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。
三、班级环境管理制度
1、班级环境要求
、教室前黑板上方正中挂国旗。
、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
、课程表、作息时间表、值日生表等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题;雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
、教室持续良好的通风和整洁。
2、值日班长职责
监护班级各项环境设施、设备。
开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。
督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。
认真记录值班状况，并送班主任审阅。