人教新课标版小学语文五年级下册第二组6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件
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五年级下册语文课件-第二组第6课《冬阳童年骆驼队》∣人教新课标
四、童年的怀念 1.怀念童年：在作者看来，“傻”只属于__孩__子__，只属于
__童__年__，而那样的“傻”是令人_怀__念___的。 2.写下童年：作者告诉我们，《____城__南__旧__事_____》这本
书，写的是_童__年__住__在__北__京__城__南__的__那__些__景__色__和__人__物______ 。
一、主题积累
1.童年，只有在__回__忆__中显现时才成就了___那__份__完__美____
。
最美妙的阶段
——三毛
2.童一年朵原花是一生____一__颗__果__子____，那时的孩子是 聪明
______永__远，不也息是_________，是一强片烈朦的朦欲胧望胧的______
，一种__________的活动，一股____________。
____作__者__小__时__候_有__一__天__，__老__师__让__写__一__篇__关__于__理__想__的__作__文___
_，__作__者__写__希__望__做__一__个__拾__破__烂__的__人__，__老__师__发__脾__气__了__。_
3.找原因。 (1)作者想做拾荒者的原因是
二、童年的眼光
1.找内容：骆驼队来了，作者观察__拉__骆__驼__的__人__，观察_拉__煤__的__骆__驼__。2.填句子咀嚼
丑的脸
(1)我站长在的骆牙驼的面前，看安它静们的__态__度__的样子：那样__________，那
样_________，那样______沉__得__住__气__________从__不__着__急__________
——巴尔扎克
二、延伸阅读 拾荒梦(节选)
有一天，老师出了一个每学期都会出的作文题目，叫我们 好好发挥，并且说：“应该尽量写得有理想才好。”
小学语文五年级下册《冬阳童年骆驼队》课件PPT
不思量，自难忘。半个多世纪过去了， 我是多么想念住在北京城南的那些景色和人 物，而今或许已物异人非，可是随着岁月的 荡涤，在我一个远方游子的心头，却日渐清 晰起来。我所经历的大事也不算少了，可却 被时间磨蚀了，然而这些琐事，无论是酸的、 甜的、苦的、辣的，却是永久永久的都印在 我的心头，每个人的童年都是这样的友爱而 神圣的。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问 一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见 铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我 对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软 软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走 上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着 从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了, 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一 剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身 上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的 小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
• 我会读
• 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 • 寂寞 棉袄 袍子 傻事
骆驼走上三天三夜都不
喝一口水，只是不声不响地 咀嚼（jué jiào jiáo ）着从 胃里倒出来的食物。慢慢地 嚼（jué jiào jiáo ） ，总 会吃饱的。这就是倒嚼 （jué jiào jiáo ） 。
人教新课标版小学语文五年级下册第二组6《冬阳童年骆驼队》PPT课件
②思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别
在课文中的哪些自然段？
11
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
18
冬天快过完了，春天就要来，太阳 特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！ 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也 都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
在林海音看来，“学咀嚼”实在是一件很傻 的事，应为这“好奇的呆”与“专注的傻” 只是属于孩子
16
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不
着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃
饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那
一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，
“铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，
2、“总是问，总是问”说明了什么？我还 可能问哪些关了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。”
23
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天 过去，冬天又来了”，说 明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了
Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
在课文中的哪些自然段？
11
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
18
冬天快过完了，春天就要来，太阳 特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！ 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也 都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
在林海音看来，“学咀嚼”实在是一件很傻 的事，应为这“好奇的呆”与“专注的傻” 只是属于孩子
16
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不
着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃
饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那
一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，
“铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，
2、“总是问，总是问”说明了什么？我还 可能问哪些关了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。”
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童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天 过去，冬天又来了”，说 明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了
Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
新课标人教版部编版 小学五年级语文下册 《6.冬阳 童年 骆驼队》PPT课件
ຫໍສະໝຸດ 2019/9/1011
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 的驼铃声。童年重临于我的心头。
2019/9/10
12
• 背景音乐，林海英自述
2019/9/10
13
10
攀登高峰望故乡，黄沙万里长，何处传来驼铃声， 声声敲心坎。
——小轩《梦驼铃》 每当太阳落向西边的山，天边映出月牙泉；每当 驼铃声声掠过耳边，仿佛又回月牙泉。
——杨海潮《月牙泉》 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的 心头。
——林海音《冬阳·童年·骆驼队》
2019/9/10
7
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
2019/9/10
8
禅思组曲
2019/9/10
9
• 电影《城南旧事》英子咀嚼片段
2019/9/10
2019/9/10
1
2019/9/10
2
攀登高峰望故乡，黄 沙万里长， 何处传来驼铃声，声 声敲心坎。
2019/9/10
3
2019/9/10
4
每当太阳落向西边的山， 天边映出月牙泉；
每当驼铃声声掠过耳边， 仿佛又回月牙泉。
2019/9/10
5
我默默地想， 慢慢地写，
又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。
2019/9/10
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 的驼铃声。童年重临于我的心头。
2019/9/10
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• 背景音乐，林海英自述
2019/9/10
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攀登高峰望故乡，黄沙万里长，何处传来驼铃声， 声声敲心坎。
——小轩《梦驼铃》 每当太阳落向西边的山，天边映出月牙泉；每当 驼铃声声掠过耳边，仿佛又回月牙泉。
——杨海潮《月牙泉》 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的 心头。
——林海音《冬阳·童年·骆驼队》
2019/9/10
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我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
2019/9/10
8
禅思组曲
2019/9/10
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• 电影《城南旧事》英子咀嚼片段
2019/9/10
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攀登高峰望故乡，黄 沙万里长， 何处传来驼铃声，声 声敲心坎。
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每当太阳落向西边的山， 天边映出月牙泉；
每当驼铃声声掠过耳边， 仿佛又回月牙泉。
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我默默地想， 慢慢地写，
又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。
2019/9/10
五年级下册语文课件 - 冬阳 童年 骆驼队 人教新课标
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙 和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会的“丑鸭蛋”，一方被木工随便旋出的 小木头块，就这样以它的旋转，在童年 的一个冬日里，给予了我极大的欢乐和 由衷的自豪。
1.我认真参与学习、思考、交流了吗？ 2.本节课的学习我有哪些收获？ 3.我该怎样做使我的童年更有意义呢？
请大家闭上眼睛，静静地反思。
第二单元 多彩的童年
什么时候 什我 什么还 么时趴时托候在候着我母我腮还亲还帮盼的牵望膝着旁风班筝级的手远足 锅仰耳 躺碗望边 倒瓢父的 在盆亲故 绿是脸事油必上油备的球行场装 生岁 像 蚂一月 山 蚁把碾 泉 爬火过 一 上期的样我待道流的诱道淌鼻人车头的辙饭香 雨冥微 跺点想 着风们着脚的不抱抚期怨摸而我是至催眠结的果小曲儿 只时 睡 压能光 梦 塌把里 了的它它华们新丽与婚马欢的车笑洞呼房啸而至 一满身起子载品在我尝云一端个悠个悠天飘真荡的梦想
1982年,小说《城南旧事》改编成电 影，获得多项大奖，深受观众喜爱。现 在听到的音乐就是主题曲《送别》。
自学导航:
1. 浏览《语文帮》23页《陀螺》。 2. 作者难以忘怀的是什么，划一划，
读一读，谈谈感受。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利 的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获 得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜 的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到 现在我还能津津乐道地写下这些文字，便 是一种有力的证明吧！
那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙 和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会的“丑鸭蛋”，一方被木工随便旋出的 小木头块，就这样以它的旋转，在童年 的一个冬日里，给予了我极大的欢乐和 由衷的自豪。
1.我认真参与学习、思考、交流了吗？ 2.本节课的学习我有哪些收获？ 3.我该怎样做使我的童年更有意义呢？
请大家闭上眼睛，静静地反思。
第二单元 多彩的童年
什么时候 什我 什么还 么时趴时托候在候着我母我腮还亲还帮盼的牵望膝着旁风班筝级的手远足 锅仰耳 躺碗望边 倒瓢父的 在盆亲故 绿是脸事油必上油备的球行场装 生岁 像 蚂一月 山 蚁把碾 泉 爬火过 一 上期的样我待道流的诱道淌鼻人车头的辙饭香 雨冥微 跺点想 着风们着脚的不抱抚期怨摸而我是至催眠结的果小曲儿 只时 睡 压能光 梦 塌把里 了的它它华们新丽与婚马欢的车笑洞呼房啸而至 一满身起子载品在我尝云一端个悠个悠天飘真荡的梦想
1982年,小说《城南旧事》改编成电 影，获得多项大奖，深受观众喜爱。现 在听到的音乐就是主题曲《送别》。
自学导航:
1. 浏览《语文帮》23页《陀螺》。 2. 作者难以忘怀的是什么，划一划，
读一读，谈谈感受。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利 的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获 得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜 的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到 现在我还能津津乐道地写下这些文字，便 是一种有力的证明吧！
《冬阳·童年·骆驼队》优秀-五年级下册语文PPT课件
①那样丑的脸， 那样长的牙，
那样安静的态度。 它们咀嚼的时候， 上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻 孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。 我看呆了， 自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子， 能看到骆驼是不 大容易的事， 在旧北京却经常可以看到冬天里拉 煤的骆驼队。 因为爸爸买煤， 使“我”有机会 细细地看这样一种大个动物。 “我”看得多细呀， 看它们的脸， 看它们的牙， 看它们咀嚼的动作， 看它们的大鼻孔， 看它们的胡须; 看得多入神 啊， 看着看着， 自己的牙齿都动起来。 看着 看着， 就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑， 却并没有厌恶的意思， 这是一个孩子真实的想法。 孩子好奇的表情跃然纸上， 孩子天真的神态也展 露无遗。
骆驼哺乳纲， 骆驼科。 反刍 家畜。 头小， 颈长， 体大， 毛褐色。 眼为重睑， 鼻孔能 开闭， 四肢细长， 二趾， 有厚皮， 适于在沙漠行走。 尾细长， 尾端有丛毛。 背有 一或两个驼峰， 内蓄脂肪; 胃 分三室， 第一胃附生20—30个 水脬， 作贮水用， 故善耐饥 渴。 性温驯而执拗， 食粗草 及灌木。 能负重远行， 号称 “沙漠之舟”。 寿命约30年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非 洲北部; 双峰驼产于我国及中亚
暑去寒来， 骆驼队来了又走了， 走了又来了， 童年也在这岁月的流逝中 远去了。 童年的幼稚不再， 童年的故 事不再。 这句话清晰地传达出作者对童 年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹 息， 对时光流逝、物是人非的感叹。
④我默默地想， 慢慢地写， 又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年 重临于我的心头。
林海音(1918—2001)原名林含英， 原籍台湾省 苗栗县。 1918年3月18日生于日本大阪。 5岁 时随父母由台湾迁居北京城南， 19岁时担任 《世界日报》记者， 1948年举家迁回台湾。 她写过不少脍炙人口的小说和散文。 以北京生 活的点点滴滴写成的《城南旧事》一书， 深得 读者喜爱， 后改拍成同名电影， 还改编成了 儿童连环画。 1990年、1993年两度回到北京， 为两岸文学交流默默地工童话集》等。
(人教新课标)五年级语文课件 冬阳·童年·骆驼队
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
知识链接
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。 骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。 头小，颈长，体大，毛褐色。 头小，颈长，体大，毛褐色。眼 为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 尾细长，尾端有丛毛。 尾细长，尾端有丛毛。背有一或 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20 30个水脬 20—30个水脬， 第一胃附生20 30个水脬，作贮 水用，故善耐饥渴。性温驯而执 水用，故善耐饥渴。 食粗草及灌木。能负重远行， 拗，食粗草及灌木。能负重远行， 号称“沙漠之舟” 寿命约30 30年 号称“沙漠之舟”。寿命约30年。 单峰驼饲养于阿拉伯、 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非 洲北部； 洲北部；双峰驼产于我国及中亚 细亚，还有野生的，体较大，四 细亚，还有野生的，体较大， 肢较短。 肢较短。
• • • • •
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
• • • • • •
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
• • • • • • •
侯集乡中心小学： 侯集乡中心小学：吴朝霞
作者简介及写作背景： 作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 冬阳下的骆驼队” 童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台 湾著名女作家．她原籍台湾， 湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出生 年出生 于日本，童年时随父母回国住在北京城南， 于日本，童年时随父母回国住在北京城南， 1948年举家迁回台湾．林海音女士根据在 年举家迁回台湾． 年举家迁回台湾 北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》 北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》 一书，深受读者喜爱． 冬阳·童年 骆驼队》 童年·骆驼队 一书，深受读者喜爱．《冬阳 童年 骆驼队》 一文正是《城南旧事》这本书的序言． 一文正是《城南旧事》这本书的序言．
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“冬阳下的骆驼队”是作者林海音 女士童年记忆最深刻的一个画面。林海 音是我国现代著名作家。她原籍台湾， 1918年出生于日本，童年时随父母回国 住在北京城南，1948年举家迁回台湾。 林海音女士根据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书，深受读者喜 爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡
须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童
年重临于我的心头。
①夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了， 童年却一去不还了。 读了这个句子，你体会到什么？ 仿说句子： 我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ，我也不会再
①夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了， 童年却一去不还了。 仿说句子： 我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了； 冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作用了；
下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
说话练习：骆驼系上铃铛，还可能是因为……
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大 容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的 骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看 这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的 脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大 鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着， 自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个 孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子 天真的神态也展露无遗。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流 逝、物是人非的感叹。
④我默默地想，慢慢地写，又 看见冬阳下的骆驼队走过来，又听 见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的
态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨
来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡
须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的
样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的
态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
③夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
童年的作者真是一个 的孩子！
好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问
① 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。 ②我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和和人物啊！ （直接抒情） ③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆
毡 （zhān）（毡帽） 卸 （xiè） （卸货） 咀 （jǔ） （咀嚼）
毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻
反穿大羊皮：过去人们穿的 羊毛朝外的一种皮袄。
重临： 重新到来。
①那样丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿剪刀替它们修剪了；
夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它们到哪去了； 童年一去不还了。
③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆
驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童 年重临于我的心头。
（触景生情）
说童年 写童年
说童年 写童年
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声 悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）
林海音，台湾著名女作 家，小名英子。五岁随父 母亲从台湾来到北京，在 那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。
目录
冬阳· 童年· 骆驼队（《城南旧事》序） ……1 惠安馆传奇……………………………………5 我们看海去……………………………………55 兰姨娘…………………………………………80
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
驴打滚儿 ……………………………………100
爸爸的花儿落了 ……………………………115
1111111111111111111 11111
自读课文1—14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
“ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声 音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一 点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是 三天三夜 不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的 人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声 音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一 点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是 三天三夜 不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的 人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
我站在பைடு நூலகம்驼的面前，看它们吃草料咀嚼的
样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的
态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨
来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡
须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急， 慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的