小主持人培训 二级教材
8.少儿小主持二级第三单元第3课教案学习设计
少儿小主持二级第三单元第三课课前一.教学内容：1.语音小课堂——sh音练习配音——小猪佩奇3.畅所欲言——假如我是……：学生掌握声母sh的正确发音要领。
发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
再根据相应的字音儿歌让学生练习感受sh的发音要领。
2.掌握基本的配音技巧，通过配音活动掌握相应的情感目标。
3.提升学生的语言组织能力和语言表达能力。
三．教学重点：动画配音——小猪佩奇四．教学准备：教材、彩绳若干、动画片课中一：开场(游戏——捉尾巴)师：小朋友们准备好，看老师手里是什么？生：彩绳……师：这些彩绳一会儿要来个大变身，你们看看她想什么呢？生：……师：要是把它安在屁股上就变成什么了？师：对咯，接下来我们要进行一个游戏大比拼！（捉尾巴）玩法：学生两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对学生要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与学生共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
二：导入语音小课堂师：游戏结束了，老师有个问题问大家，说到尾巴，谁的尾巴短？谁的尾巴长？生：兔子尾巴短生：蛇的尾巴长……师：蛇的身体和尾巴连接在一起，视觉上看起来是比较长呢！师：小蛇走路怎么走呢？生：弯弯曲曲爬着走……师：没错小蛇是S型爬行的，今天的这条小蛇比较淘气我们一起来看看（备注：出示小蛇爬椅子的图片）教：师：大家还记得之前和椅子组合的其他动物吗？生：记得……小狗….刺猬……师：大家的记忆力简直太棒了，还记得它们的组合叫什么名字吗？师：舌头是躺着的还是翘着的？生：翘起来的……师：zh和ch谁的脾气比较差呢？大口出气呢？生：ch……师：今天和我们见面的就是舌尖后音的老三“sh”，他的脾气和老大zh相似，没有大脾气，气流也不是很强！发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
少儿播音主持二级班第一册第二单元学习资料
第二单元
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级第二单元
• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 一、口部操训练 • 第一节：双唇伸收运动 • 动作要领： • 伸——双唇微闭，嘴唇用力地向前聚拢。 • 收——双唇微闭，嘴角上扬，呈微笑状。 • 第二节：双唇左右运动 • 动作要领： • 左——双唇微闭，嘴唇用力向前聚拢，做向左动作。 • 右——双唇微闭，嘴唇用力向前聚拢，做向右动作。
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• 簇拥着/一颗闪闪红星——首都北京。
• 面对/这美丽的图画， 我们/放声歌唱：
• 我爱学校， 我爱家乡， 我爱您——中国！
红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级 第二单元
我们今天学了什么？ 课后请和你的亲人分享你学习的快乐和成果！
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级第二单元
下课了， 同学们再见！
因为他的嘴里哪里还有什么宝石，
他自言自语地说：“我的宝石一
直在嘴里叼着的，怎么就不见了 呢？”
红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级第二单元
• 第四部分：诗歌·朗诵
•
彩色中国
• 碧绿的/是草原， 蔚蓝的/是大海，
• 金黄的/是沙漠， 银白的/是雪山：
• 多彩中国/映入眼帘。
• 祖国的版图上， 盛开着/鲜艳的花朵，
yǔjù yújù xùqǔ qūyù 语句 渔具 序曲 区域
7
红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级第二单元
• 第二部分：播音发声语音训练
• 二、绕口令练习
爆
• 朗诵绕口令的要求： • 声音响亮，吐字清晰， • 富有节奏感，语速尽可能快。
脆ห้องสมุดไป่ตู้
小主持课程教材
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小学专题教育22.少儿小主持二级第五单元第4课教案
2.情感表达能力：学生将学会如何通过语言、表情和肢体动作等手段，表达不同角色的情感特点，培养情感表达的细腻性和真实性。
3.合作与交流能力：在小组角色扮演练习中，学生将需要与他人合作，共同完成角色扮演任务。通过互相评价和交流，学生将提升合作与交流的能力，培养团队协作的精神。
小学专题教育22.少儿小主持二级第五单元第4课教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学专题教育22.少儿小主持二级第五单元第4课教案
教学内容
本节课为小学专题教育中的少儿小主持二级第五单元第4课。教学内容主要来源于教材《少儿小主持》第五单元的第4课，该部分内容主题为“角色扮演与情感表达”。本节课将重点引导学生通过角色扮演的方式，运用语言、表情、肢体动作等手段，表达不同角色的情感特点，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。具体内容包括：
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解角色扮演与情感表达课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出角色扮演与情感表达课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解角色扮演与情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。
2.知识、能力、素质方面：学生对于角色扮演和情感表达的知识和能力可能存在以下情况：
-部分学生可能已经有过一些角色扮演的经验，对基本的角色扮演技巧有一定的了解。
少儿播音主持二级班第一册第一单元
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
献给妈妈的诗 今天是您的生日， 亲爱的妈妈！ 我要送您一首诗， 感谢您将我抚养长大。 您背疼吗？ 今天我来帮您捶捶背， 感谢您给予我生命， 让我感受这五彩缤纷的世界。
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
白布和白果 白布包白果，白果抱白布。 白布拉白果，白果打白布
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第三部分：故事理解·讲述 请认真听故事《最好的礼物》 一、抢答问题： 1、你能说出这个故事发生的地点在哪里吗？ 2、故事里的小男孩儿准备送给教练一个什么 样的圣诞礼物？他的教练喜欢这个圣诞礼物吗？ 二、讲述 1.从这个故事中你学到了什么？ 2.请用自己的话给大家讲讲这个故事吧！
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2018/9/28
2018/9/28 红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
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朗诵绕口令的要求：
声音响亮，吐字清晰， 富有节奏感，语速尽可能快。
巧
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2018/9/28
第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第三部分：故事理解·讲述 最好的礼物 在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩， 他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑 料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。 他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。 有一天，他在一个干涸的水塘里猛踢一个破 球时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢 得很是那么回事，就主动提出送给他一个足球。 小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他就 能准确地把球踢进远处随意摆放的一只小桶里。
13.少儿小主持二级第四单元第4课教案学习设计
少儿小主持二级第四单元第四课课前一.教学内容：1.百家姓（下）2.古诗新唱——游子吟3. 故事欣赏——美丽的海底世界（上）二.教学目标：1.让学生了解百家姓中的复姓，知道姓氏的来源。
2.让学生了解古诗的大概意思，再根据音乐节奏唱出来，加入适当动作，字音准确。
3.让学生了解故事，扫描二维码，完成小脸制作。
三．教学重点：古诗新唱——游子吟四．教学准备：教材、PPT、手偶、小奖章课中一：开场师：亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的播音主持小课堂，今天老师准备了很多好玩的游戏和很多小礼物，你们想要一起玩游戏吗？那就跟着老师的脚步一起游戏吧。
二：导入百家姓（下）师：（手偶背后）小朋友们，有一只小羊（有什么手偶就说什么动物）啊，听说咱们班里的小朋友们非常好，非要来和大家一起上课玩耍，我们欢迎一下他好不好啊？师：小朋友们你们好，我是一只可爱的小羊，，很高兴能和大家一起来上课。
今天我打算带你们去看一颗神奇的苹果树，你们说好吗？听说那里的苹果能结出带字的苹果，你们想去看看吗？可是这棵苹果树说了，你们必须告诉他你们叫什么，才能去看他，你们有信心说对吗？（出示本班所有小朋友姓氏的“姓名树”图片）好了，现在有请回答正确的小朋友上来摘苹果吧，看看苹果树上都结的是什么苹果啊？生：老师，我认识，这是我的姓！师：真棒，快把属于你的苹果摘下来吧。
教：师：小朋友们都非常厉害，都摘到了属于自己的苹果，我们在前两节课是不是都学习过了百家姓啊？但是你们发现了吗，哪些姓氏全都是一个字的，可是老师有很多朋友啊？他们的姓都是两个字的？你们有没有这样的朋友啊？今天啊，我们就来看看这些两个字的姓吧！两个字的姓呢就叫做复姓了，你们知道了吗？夏侯诸葛闻人东方赫连诸葛尉迟公羊练：师：你们真的太棒啦，看来小朋友们的记忆力特别棒，下面我们就把今天学习的这些姓氏连起来读几遍好不好啊？（在学生练习过程中纠正学生发音）赛：师：我们今天又学会了这么多姓氏，回家以后你们就可以告诉爸爸妈妈了！接下来我们进行一个小pk好吗，叫做《你没听过的复姓》？你们说一些大家都没有听过的复姓，只要说出来其他小朋友没有听过，就算赢了，老师就是裁判，你们一定要说复姓哦。
7.少儿小主持二级第三单元第2课教案学习设计
少儿小主持二级第三单元第二课课前一.教学内容：1.语音小课堂——zh音练习2.儿歌表演——孝敬歌谣——拇指歌：学生掌握声母zh的正确发音要领。
发zh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
再根据相应的字音儿歌让学生练习感受zh的发音要领。
学生充分感受、体验父母对我们的爱。
引导学生知道如何孝敬、爱父母。
3.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。
能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
三．教学重点：儿歌表演——孝敬歌四．教学准备：教材、砖块（用报纸包好）若干、小红花或者小爱心、课中一：开场师：小朋友们大家好，欢迎大家再次来到我们的趣味语言小课堂，这节课又有很多精彩的内容等着我们去学习、去体验。
大家期待吗？生：期待……二：导入语音小课堂师：（教师展示小狗和椅子的图片）大家看看认识这是什么吗？生：小狗……椅子…..师：究竟小狗和椅子为什么要挨到一起呢？我们今天就来一探究竟！教：师：哈哈，刚刚小狗狗悄悄告诉老师，它说：“其实，它和椅子是一对组合，是拼音王国的成员……”师：我们赶快动动脑筋想想是哪个拼音呢？生：…….师：小狗狗还说：“他准备了一些拼音宝宝，让我们找找，它就在里面藏着呢！”师：太棒了大家，一下就找到了它就是声母“zh”师：这个拼音宝宝有点淘气，总是翘着舌头，跟着老师一起来试一试！发zh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
小椅子，在中间（下蹲）一只小狗蹲旁边（模仿小狗）背靠背来变个zh（侧身指“背”）椅子摩擦zh、zh、zh（双手摩擦）师：快速抢答！什么在中间？什么在旁边？生：小椅子，在中间。
一只小狗蹲旁边。
师：背靠背来变个啥？生：背靠背来变个zh师：椅子摩擦什么声音？生：椅子摩擦zh、zh、zh练+赛：（备注：教师带领学生进行声母zh儿歌练习及比赛）三．导入儿歌表演——孝敬歌（备注：故事导入《兔妈妈的宝贝》）师：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给你们讲一个好听的故事。
24.少儿小主持二级第六单元第2课教案学习设计
少儿小主持二级第六单元第二课课前一.教学内容：1.语音大课堂——z音练习2.越接越长——关键词编故事3. 儿歌表演——小燕子二.教学目标：1.发z是舌尖前音，口部微张，舌头放平，舌尖靠近硬颚或贴近齿背，成阻位置“一碰就走”。
注意绕口令中“早”字的咬字发音。
2.引导学生让学生编讲故事，注意故事人物，故事完整性。
3.带领学生们歌唱儿歌，融合适当动作。
三．教学重点：儿歌表演——小燕子四．教学准备：教材、PPT、小奖章课中一：开场师：亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的播音主持小课堂，今天老师准备了很多好玩的游戏来和小朋友们一起分享玩耍，除此以外呢，还有很多小奖章发给你们，我们来看一下，你们现在已经积攒了多少小奖章啊？生：……师：你们都好棒，同样的，今天老师这里还有很多奖章，看看你们能得到多少吧？二：导入语音大课堂——z音练习师：小朋友们，你们来看一下这几张图片，你们认识这是什么吗？生：嘴巴、足球、小孩，写字师：那你们发现这些词语里面有什么规律吗？动一下你们聪明的大脑。
教：师：对了，这就是咱们今天要学习的声母z，我们之前是不是已经学习过z音的发音要领了啊？那你们都还记得怎么正确发音吗？生：……师：那下面就先跟老师正确地大声的说出这几个词语吧。
师：小朋友们平时做不做早操啊？生：……师：那下面啊，就和老师一起来学习一下，做早操这个绕口令好不好啊？《做早操》早晨早早起，早起做早操人人做早操，做操身体好（教师要说得快一些）师：怎么样？是不是非常的简单，又很好学啊？练：师：那下面就来和老师一起练习几遍好不好啊？（在练习过程中，注意学生的z音发音，注意与zh的区分）赛：师：刚刚大家已经非常准确的把z这个音啊发好了，那么现在我们一起玩一个小游戏好不好啊？刚刚呢？我们学了四个关于z音的字词，那么现在我们来找一找我们周围或者你们知道的关于z音的字词还有那些好不好，看看你们能找多少好不好啊？接下来我们开始吧，看看谁能够说的最多，就发给他这个“赞”好不好啊？三．导入越接越长——关键词编故事师：大家真的好棒，说了那么多关于z音的字词，我发现要是不喊停，你们是不是可以一直说下去啊？但是由于时间关系啊，老师还是给你们喊停了，因为接下来啊，才是要给你们展示的机会呢，你们能不能也像刚刚那样，越说越多，一直说下去啊？下面啊，我们玩一个“越接越长”的小游戏好吗？发挥大家的想象力，看看这回谁能够夺得胜利呢？教：师：（从背后拿出一张图片，小熊）你们还记得我们学习过的小熊的故事吗？都有哪些啊？生：熊保尔……师：那你们还记得它们都发生过什么故事吗？生：……师：原来这些故事里面的人物不只有小熊一个人啊？那老师现在就来给大家介绍一位新朋友，大家认识一下好不好啊？（播放ppt，蜜蜂）怎么样，你们认识他吗？生：蜜蜂师：有的小朋友非常聪明，一下子就猜到了他的名字，那么你们觉得蜜蜂和小熊之间有什么联系吗？生：（我看动画片里，蜜蜂经常蜇小熊）……师：大家说的太好了，那下面我们一起来帮小熊和蜜蜂认识一下好不好生：好师：首先小熊叫什么名字呢？我们来给他起个名字吧，你们觉得叫他什么好啊？生：……师：那同样的我们也给蜜蜂起一个名字吧：生：……师：好的，我们现在两位主人公呢都有了名字，现在我们啊把它们两个放到森林里，让他们也成为好朋友好不好啊？然后我们帮帮他们吧，发挥一下大家的想象力，看看他们两个能够发生一些什么样的故事，然后成为森林里最好的好朋友吗？你们可以用你们看过的动画片里面的故事情节，或是看过的绘本小故事里的小故事给他们加进去。
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二级教材第一课哈哈镜（二）快来照，快来照，一照你就哈哈笑。
这么圆，这么扁，这么大，这么小。
小猫跑到镜子前，以为老虎跑来了。
哈哈哈，哈哈哈，喵呜一声就逃跑。
教学提示：1、童趣、夸张地用肢体表现作品绕口令：鸡皮补皮裤出西门，走七步，拾到鸡皮补皮裤。
是鸡皮，补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
第二课小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树。
小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的屋。
”松鼠说：“不要砍，不要砍，我要树上住。
”为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树。
夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
教学提示：1、翘舌音“捉”的发音；2、结合快板有节奏地表演。
手指游戏:虎鹿猪兔鼠山上一指虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠第三课我们爱祖国国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞呀，飞呀，飞呀，飞上蓝天亲亲您。
教学提示：1、庄重、大气地表演作品；2、“照”和“您”的正确发音。
音乐游戏：五只小鸭第四课孔雀花花孔雀花花衣，跳来跳去好神气。
突然对我开了屏，让我看他的五彩衣，孔雀孔雀你别神气，谁来同你比美丽？妈妈常常对我讲，不比花衣比志气。
回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
请你读读少年离家年老才返回故乡，话音没变两鬓间白发苍苍；儿童们见了我都不认识，笑问我：“客人你来自何方？”第五课小熊过桥蒋应武小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀！快把小熊抱过桥。
”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
绕口令：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，赛跑又跳高。
毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，教涛涛练跑。
涛涛起得早，教毛毛跳高。
第六课乌龟找朋友小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。
它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。
它嫌青蛙呱呱叫，又嫌螃蟹横着走。
挑来挑去没朋友，自己缩回壳里头。
教学提示：1、创编四个小动物的动作表演；2、培养幼儿团结友爱的意识。
手指游戏：妈妈织毛衣小猫睡着了，小狗睡着了，妈妈没有睡，妈妈在给我织毛衣。
小猫做梦了，小狗做梦了，妈妈没做梦，妈妈在给我织毛衣。
小猫睡醒了，小狗睡醒了，妈妈却睡着了，手里还拿着那件毛衣。
第七课不不兔（高洪波）有只小兔爱说“不”，人们叫它“不不兔”。
妈妈叫它扫扫地，小兔连说“不不不”。
爸爸催它做算术，小兔又说“不不不”。
爷爷让它浇浇花，它脑袋摇成拨浪鼓。
小朋友约它去种树，“不”字好象糖葫芦。
不不兔，真糊涂，“不”字说多了，嘴唇再也合不住……教学提示：1、重音的表达；2、注意“不”的变调；音乐游戏：会跳舞的洋娃娃第八课算术老师甲：我看我们那个算术老师连加法也不会。
乙：是吗?甲：前天上课，他教我们说一加四等于五，后来又说二加三等于五。
乙：今天呢？甲：今天上课，他又说四加一等于五，三加二也等于五。
乙：到底几加几等于五呀？甲：我看老师自己也弄不清楚！望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
请你读读阳光照耀着香炉峰，升腾起五彩云烟，远望瀑布直挂在山前的江边，飞泻而下的激流，来自三千尺高空；让人疑是那高空银河飞落九天。
第九课熊猫学下棋小熊猫，学下棋，不带棋子带着梨。
老师上边讲棋谱，它在下边啃梨皮。
老师让它取棋子，它把棋盘忘家里。
老师气得胡子翘，熊猫却是笑嘻嘻。
别人学棋毕了业，熊猫重上一年级。
教学提示：1、注意“j、q、x”的正确读音，以及发音的位置；2、懂得要专心学习的道理。
绕口令：贝贝背水贝贝背水，水洒贝贝一背水。
妹妹添煤，煤抹妹妹两眉煤。
第十课小老鼠玩电脑小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。
啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳，蹿出一只大花猫。
喵——！喵——！哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶紧跑！教学提示：1、肢体语言以及表情的恰当运用。
看图提示看到这幅图，你一定会想起儿时的歌谣“小青蛙，叫呱呱，鼓起眼睛，大嘴巴……”那时的青蛙多快乐啊！可是你看图中的青蛙，脸上挂着泪，两眼无助地望着你。
是什么让它这么伤心呢？妙笔生花：句1“哇！哇……”从池塘边上传来一阵哭声。
那是青蛙妈妈为她死去的宝宝哭泣呢。
原来她的孩子受不了水的污染，全死了。
句2想起刚才的人蛙大战，只有他一个逃出来了，青蛙乐乐觉得心有余悸。
不是说青蛙是人类的好朋友吗？为什么人类还要捕杀我们？手指游戏：天黑了老大睡了，老二睡了，大个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。
第十一课我们爱老师老师，老师，我爱你，屡屡爱心似春雨，老师，老师，象妈妈，鼓励帮助都给予，我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，等我戴上红领巾，再来看望好妈妈。
教学提示：1、“给予”的正确发音；2、表达对教师的敬爱之情。
音乐游戏：小袋鼠第十二课种西瓜小黑熊，种西瓜，埋上种子就走了。
今天想，明天盼，一心要吃大西瓜。
哎哎呀！晚上做梦馋掉了牙！小白兔，种西瓜，埋上种子想办法。
勤浇水，常捉虫，风里雨里干劲大。
啊哈哈！西瓜丰收用车拉。
教学提示：1、掌握两种动物的不同表情及肢体的体态表演；2、对“勤劳”和“懒惰”的含义理解。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
请你读读夕阳傍着远山渐渐隐去，黄河向着大海滔滔奔流。
你若想看到无穷尽的美丽景色，就不断地向上攀登更高一层楼。
第十三课小树苗做操冰雪消，阳光照，春风吹响集合号。
小树苗，排整齐，一二一二做早操。
抬抬头，伸伸腰，绿叶拍手哗哗笑。
春阿姨，来体检，夸它从小身体好。
教学提示：1、结合动作，引导理解作品，进行准确地表演；2、把握作品的基调，健康、活泼的表现作品。
绕口令：丽丽和弟弟丽丽家来了个小弟弟，弟弟叫丽丽出来做游戏。
丽丽和弟弟拿不定主要，是做游戏还是玩玩具。
第十四课新年到新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸甜糕，奶奶笑得直弯腰，爷爷乐得胡子翘。
手指游戏：天亮了小不点醒了，老四醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
第十五课小猫学字黑猫黄猫小花猫，上课眯眼睡大觉。
老师黑板写了个“6”，问它三个谁知道？黑猫说：“6”念鸭梨，黄猫说“6”念蜜桃。
花猫摇头说不对，这个字念饭勺。
教学提示：1、注意区分三只猫回答问题的语气及动作。
音乐游戏：开越野车第十六课放炮(双簧)甲：我俩走上台，脸上抹大白。
今天说一段双簧。
演好了，给叫声好，演不好，你打我呀，你打我呀，你上台打我呀！乙：我没事找打呀！甲：再来，再来（真是不好意思）。
甲：我要放炮，讨厌，竟给我放小鞭儿；要放就放二踢脚——放就放，吃——咣！爽！再放一个；吃——吃（看））——咣！甲：昏了。
教学提示：1、感受与体验曲艺作品——双簧的表现形式；2、风趣、幽默地表演作品。
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
请你读读高高的柳树像用碧玉装扮无比美妙，千万条下垂的柳枝像丝带随风飘摇。
不知道纤细精巧的柳枝是谁裁出？啊，二月的春风如同神奇的剪刀。
听故事编结尾萝卜回来了天空下着大雪，冷极了，小兔乖乖在雪地里找到了一个萝卜。
“嘿嘿，找到一个大萝卜。
”乖乖高兴地说，“天这么冷，小猴波波一定没有吃东西，我把萝卜送给他吧。
”于是，乖乖抱着萝卜，来到波波家。
“咚咚咚！”乖乖敲了敲门。
可过了好久都没有人来开门，乖乖只好把萝卜放在波波家门口就回去了。
波波去哪里了？原来，他也在雪地里找东西吃呢！他找到了几颗花生。
过了一会儿，波波回家看见了这个大萝卜，心想：“咦，萝卜正好是小兔乖乖喜欢的，就送给他吧！”于是，波波抱着萝卜去找乖乖。
波波推开乖乖家的门，发现他睡着了，便把萝卜放在床边。
不久，乖乖醒了，一睁眼看到了那个大大的萝卜……发挥想象来编结尾：冬冬下了床，抱起萝卜往外走去。
他打算把萝卜送给小鹿南南。
可南南说：“我已经有青菜了，还是把它送给更需要食物的伙伴吧。
”于是，他们决定把它送给小熊吃。
可小熊说他已经有蜂蜜吃了。
就这样，他们送呀，送呀，萝卜一直没有送出去。
后来，萝卜到了山羊爷爷的手上。
他做了一锅萝卜汤，让小动物们都来喝。
“哈哈哈，真好喝！”山羊爷爷的家里传出动物们欢乐的笑声。