语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题07散文诗二首(解析版)

专题07散文诗二首知识梳理金色花一、作者简介泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。

作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

获1913年诺贝尔文学奖。

二、故事背景《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。

《金色花》是他的早期作品。

这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。

三、理解词义1．匿笑：偷偷地笑。

2．祷告：向神祈求保佑。

3．沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。

四、课文分段第一部分（第①一③段）：写“我”变成金色花后开始和母亲捉迷藏。

第二部分（第④一⑦段）：写“我”与母亲的三次嬉戏。

第三部分（第⑧⑨段）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子情深。

五、问题解疑1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这个词是本文的文眼。

2.“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点?本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。

听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。

3.怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话?“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。

快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。

4.第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感?在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。

总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。

5.怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪?上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，孩子不见了，妈妈多么着急，这种焦急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，妈妈自然会嗔怪孩子，所以说“我”是“坏孩子”，嗔怪中透出的其实是至真的母爱。

六、课文主题《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。

荷叶·母亲一、作者简介冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。

诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。

创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

二、故事背景《荷叶·母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。

《往事》是冰心1922年7月相继写成的。

作者用了一个副标题“生命历史中的几页画图”，准确地概括了这组散文诗的内容。

冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。

”《往事》内容丰富多彩，在艺术表现上，从细处落笔，撷取生活中的片段，在美的意境中，引发出诗的情思，在精美流畅的言辞中，闪耀出智慧的光芒。

三、理解词义慈怜：慈爱怜惜。

繁杂：(事情)多而杂乱。

烦闷：(心情)不畅快。

荫蔽：遮蔽。

四、课文分段第一部分（第①一③段）：写父亲的朋友送“我们”两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。

第二部分（第④一⑦段）：描绘雨中荷叶保护红莲的动人情景。

五、问题解疑1.第②③段写莲,先平淡地叙述,这样写有什么作用?红莲是全文着力用墨的重点。

作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中去认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人作铺垫。

2.红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?这是对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。

3.“那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。

”“攲斜”一词有什么表达作用？本题运用关键词语表达效果三步分析法作答。

“攲斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中红莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。

4.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句?“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右攲斜”，现在由于荷叶的遮蔽，红莲安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。

这句话，表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。

5.第⑤⑦段中,作者为什么反复写雨势之大?强调雨势之大，更反衬出荷叶对莲的荫蔽之情有多重要，同时突出荷花的无助和荷叶的勇敢慈怜，表达作者对母爱的赞美之情。

6.怎样理解结尾句的含义和作用？“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

结尾句直抒胸臆点明了主旨，深化了中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。

专题练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）嗅．到（xiù）B．衍．生（yǎn）并蒂．（dì）姊．妹（jiě）C．花梗．（gěng）菡．萏（hán）徘徊．（huái）D．攲．斜（qí）荫．蔽（yīn）亭．亭（tíng）【分析】本题考查易错的字音。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。

遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.正确；B.有误，“姊妹”的“姊”应读作“zǐ”；C.有误，“菡萏”的“菡”应读作“hàn”；D.有误，“攲斜”的“攲”应读作“qī”。

故选：A。

2．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．沐浴林荫膝盖B．慈怜莲篷遮蔽C．覆盖花瓣遮栏D．牛棚呼唤凝炼【分析】本题考查基础字词的字形。

解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】A.正确。

B.有误，“莲篷”的“篷”应为“蓬”。

C.有误，“遮栏”的“栏”应为“拦”。

D.有误，“凝炼”的“炼”应为“练”。

故选：A。

3．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．惊讶．（yà）匿．笑（lì）沐浴．（yù）摩．天（mó）B．祷．告（dǎo）徘徊．（huí）并蒂．（dì）嗅．觉（chòu）C．乘．凉（chéng）姊．妹（zǐ）花瑞．（ruì）烦闷．（mèn）D．荫．蔽（yīn）菡萏．（dàn）牛棚．（péng）攲．斜（jī）【分析】此题考查学生对读音的掌握。

做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

【解答】A．有误，“匿笑”的“匿”应读“nì”；B．有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，“嗅觉”的“嗅”应读“xiù”；C．全部正确；D．有误，“欹斜”的“欹”应读“qī”。

故选：C。

4．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A．繁杂慈怜牛棚花梗B．莲篷凋谢两缸跳舞C．繁密遮蔽庭院倾侧D．黄昏乘凉摇摆园院【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力。

解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。

【解答】A．正确，不要把“花梗”写作“花更”；B．有误，“莲篷”应写作“莲蓬”；C．正确，不要把“倾侧”写作“倾测”；D．正确，不要把“园院”写作“圆院”。

故选：B。

5．下列词语解释有误的一项是（）A．匿笑：偷偷地笑。

沐浴：洗澡。

B．慈怜：慈爱。

祷告：向神祈求保护。

C．繁杂：（事情）多而杂乱。

攲斜：倾斜，歪斜。

D．适意：舒服。

覆盖：遮盖，掩盖。

【分析】此题考查的知识点是词语的含义。

【解答】ACD．正确；B．有误，“慈怜”应当解释为“慈爱怜惜”。

故选：B。

二．基础知识（共1小题）6．读准多音字。

（1）应．景yìng应．该yīng（2）荷．叶hé负荷．hè【分析】本题考查多音字的读音。

首先注意题目要求，然后根据词语标注正确的读音。

【解答】答案：（1）yìng yīng（2）héhè三．综合读写（共1小题）7．请给图拟一个名字，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态。

【分析】本题考查学生的图文转换能力。

首先要读懂图画所表述的内容，看出图画是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答即可。

【解答】本题要注意给图拟一个名字，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态即可。

从画面上可知，有一位慈祥的母亲，手拿针线，在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，母亲的神情是恍惚不定的，对远行的儿子充满了不舍与担心。

缝衣服的针脚很细密，这是浓浓的母爱。

故可拟名为：手中线•慈母心、慈母手中线等等，最后根据所观察的内容描述人物的动作神态即可。

答案：名字：手中线•慈母心；画中的母亲在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，那恍惚的神情表现出母亲的不舍与担心，那密密的针脚里包含着母亲深深的爱。

四．默写（共1小题）8．默写当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的背诵默写。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，记住诗句来和准确书写重点字，要求学生课下必须牢记并会默写。

【解答】答案为：你会嗅到这花香，我便要将我小小的影子投在你的书页上（重点字：嗅）五．古诗词赏析（共1小题）9．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”（1）这首诗所用的修辞手法有排比、拟人。

（2）诗中用发展、贡献、牺牲三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。

（3）这首诗作者的写作目的是什么？（4）对这首诗的赏析，不恰当的一项是CA、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身D、这首诗共三段，句式结构基本相同【分析】这首诗歌，作者假借这些自然之物来表达自身对生活的一些关注和思索，进而提出自己对青年的愿望和希冀。