计算机辅助外语教学导论-华中科技大学研究生院
语料库语言学与教学
3.运用语料库进行外语研究：方法和实例 3.1 分析词语的方法
3.1.1 不同语域词频差异的调查 3.1.2 根据搭配调查语义差异 3.1.3 根据搭配调查语义韵差异
3.2 学习者中介语的调查 3.2.1 学习者与本族语者之间的对比 3.2.2 不同母语背景学习者之间的对比 3.2.3 不同层次学习者之间的对比
语料库建库原则
表1.“英语用法调查”语料库 (I)原始书写语料(100篇) (A)印刷品(46) (B)非印刷品(36) 人文科学 6 ┌ 想象性 连续书写品┤ 自然科学 7 └ 资讯性 教学 6 ┌ 一般新闻 4 ┌亲密 报刊┤ 社交书信┤平等 └ 专门报导 4 └疏远 文书 4 ┌平等 非社交书信1┤ 法律 3 └疏远 论说文 5 日记 散文小说 7 (C)口语(18) ┌资讯性 剧本 4 谈话┤ └想象性 正式演说(经转写) 3 故事 广播新闻 3 5 6 6 4 4 4 4 4 4 2 2
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语料库建库原则
语料库的主要用途之一是发现语言的主要的和典 型的用法。 一般用途语料库的语料随机地取自各种来源，在 语域方面尽量避免偏向，例如Brown语料库在语域 上分为15个类别（新闻报导、社论、新闻评论、 宗教、技能和爱好、学术和科技、各类小说和幽 默等等）。 语料采集方式最根本的目的在于尽可能保证所采 集的语料具有代表性，保证所收录的语料最大程 度地涵盖具体语言在诸如语体、语域、地域变体、 作品年代、作者性别、题材类型等多方面的比例 合理性，进而保证建成后的语料库能囊括具体言 语行为的普遍规律性。 5
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3.1 分析词语的方法
3.1.1 不同语域词频差异的调查 Ｒundell就曾利用ＢＮＣ的口语部分调 查发现： began在书面语中出现的次数几乎 是 started的两倍，而在口语中出现的频率 要比started低得多。
语料库语言学-华中科技大学研究生院
2006年赴英国伦敦国际学院进修教育与文化。2009-2010年在美国北亚利桑那大学语料库研究中心访学一年。自2009年起，给外语专业硕士生教授课程《语料库语言学》。2010年评为湖北省优秀硕士学位论文指导教师。主要研究兴趣为语料库语言学与学术用途英语。
§3.3语料库的标注类别、方法和软件
第四章语料库工具软件的分类和使用
§4.1检索软件和统计软件
§4.2文本整理和处理软件
§4.3翻译软件和其它软件
第五章基于语料库的词义、搭配和韵律调查
§5.1基于语料库的词义研究
§5.2基于语料库的搭配研究
§5.3基于语料库的语义韵调查
第六章学习者语料库的建立、研究手段和方法
从事语料库研究十多年，完成十多项省级和校级项目，在《外语教学与研究》、《现代外语》、《当代语言学》、《外语学刊》和《外语教学》等外语类权威和核心刊物上发表论文十多篇。在研项目有教育部人文社科规划基金项目“基于MD/MF的中外期刊论文语体特征对比研究” （12YJA740060）和华中科技大学自主创新研究基金。
附件
(
课程名称：语料库语言学
课程代码：
课程类型：□一级学科基础课 □二级学：英语专业
适用层次：□硕士□博士
开课学期：春 季
总学时：32
学分：2
先修课程要求：无
课程组教师姓名
职 称
专 业
年 龄
学术方向
潘 璠
1、英语语言文学专业研究生培养方案 - 南京大学研究生院
计算机辅助外语教学方向的硕士生在A、B类课程上与其它方向硕士生相同，C类课程至少6学分，D类课程必须另选修计箅机专业课程2至3门（6-9学分）；由于该方向属于边缘学科，不要求跨一级学科选课。
（二）博士阶段
博士研究生必须完成南京大学研究生院规定的全校学位课程和本专业方向开设的课程。主要课程如下：
5）德语语言研究：德语语言学，德语修辞学，德语篇章语言学，德语配介理论研究。
硕士研究生研究方向：
1）—5）同博士研究生研究方向；
6）计算机辅助外语教学：多媒体外语教学、网络外语教学和计算机远程教学研究等。
三、招生对象
1．硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试合格者。
语言翻译与信息技术(2学分)
翻译理论与实践(2学分)
翻译文化史(2学分)
双语词典学导论(2学分)
英语与英语词典(2学分)
双语词典批评(2学分)
语料库词典学(2学分)
近现代语言学流派（德语）(2学分)
德语篇章语言学(2学分)
配介理论与德语教学(2学分)
德国文化(2学分)
外国语言学专题(2学分)
外国应用语言学专题(2学分)
2．博土研究生：本专业应届硕士毕业生和已获得硕士学位的在职人员，经博士生入学考试（笔试、口试）合格者。
四、学习期限
硕士研究生实行有条件的弹性学制，学习时间一般为两年半，其中第一学年为课程学习阶段，通过中期考核后进入论文写作阶段。博士研究生学习时间三年，其中课程学习阶段至少一学年，特殊情况下可以申请延长学习时间。
博士研究生研究方向：
1）应用语言学：第二语言习得学、外语测试学、外语教学法、跨文化交流、语料库语言学等；
研究生专业培养方案计算机学院
计算机学院计算机科学与技术学科理学硕士研究生培养方案包括计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术（理学）计算机科学与技术学科工学硕士研究生培养方案计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术（工学）软件工程学科工学硕士研究生培养方案软件工程、交互式数字媒体技术与应用计算机技术领域全日制工程硕士培养方案计算机技术领域非全日制工程硕士培养方案计算机科学与技术学科理学硕士研究生培养方案包括计算机系统结构（077401）、计算机软件与理论（077402）计算机应用技术（077403）一、学科专业介绍本学科包括计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个硕士二级学科，其中计算机应用技术学科是陕西省和信息产业部重点学科，软件工程实验室是信息产业部重点实验室。
本学科培养单位包括计算机学院、物联网与两化融合研究院、通信技术研究所和信息中心等。
本学科现有教授19人，副教授37人，聘请了中国科学院沈绪榜院士为特聘教授。
有全国优秀教师1人，省级教学名师2人，博士生导师2人，计算机专业核心课程教学团队为国家级教学团队。
本学科近年来先后承担了国家“十五”科技攻关计划项目、国家“863”计划课题、国家自然科学基金重大研究计划项目、信息产业部科研计划项目等纵横向项目98项，获得纵向科研经费1520多万元，有9项科研成果获省部级以上奖励，与武汉邮电科学研究院等单位合作完成的“40G SDH(STM-256)光纤通信设备与系统”获国家科技进步二等奖。
近年来出版教材31部，发表学术论文 426篇，其中被EI、SCI、ISTP收录152篇。
本学科主要研究方向有嵌入式系统设计与开发、多智能体与移动计算、服务计算、图像处理与模式识别、软件可信性及软件测试和机器学习与数据挖掘等方向，特别在嵌入式系统、软件可信性及软件测试、Web服务、图像处理与模式识别等领域形成了稳定的科研团队和研究方向。
本学科积极开展国际合作与交流，2003年开始先后与德国达姆斯达特应用技术大学、美国休斯顿大学维多利亚分校、美国蒙默斯大学等开展硕士研究生培养工作。
英语语言文学硕士研究生培养方案(优.选)
英语语言文学硕士研究生培养方案（学科专业代码：050201 授予文学硕士学位）一、学科专业简介本专业始于1983年，是华中师范大学优秀硕士学位点，也是英语主干学位点。
现有三个研究方向：英语文学、语言学与应用语言学（含教学法）、翻译理论与实践。
该专业拥有一支梯队结构合理、实力较强的学科研究队伍。
研究方法注重继承传统、博采众长，加强交流与合作，增强研究能力。
二、培养目标本专业硕士研究生的培养目标是：1. 进一步学习和掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德与团结合作精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2. 培养从事语言文学研究、高校教学或口、笔译的硕士研究生。
他们必须牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识，较深入地了解英语文学、语言学与翻译研究的理论、源流及最新发展趋势，尤其注重文学与文化的融合研究，做到基础扎实，知识面广，读、听、说、写、译能力强，具有独立从事科研与教学的能力。
3. 熟练地掌握第二外国语。
4. 身心健康。
三、研究方向简介四、学习年限学习年限为三年。
五、课程设置与学分总学分为36－38学分。
第一学年：公共学位课程3门，计9学分。
专业学位课程共5门，计10学分。
第二学年：研究方向指定选修课3- 4门，计6- 8学分，另在本方向任意选修课或其他方向选修课中选修5－6门，计10－12学分。
提倡学员选修文学院外国文学、比较文学和文论方向2-4学分的相关课程。
选课需征求导师意见。
第三学年：在导师指导下用英文撰写硕士学位论文，准备答辩。
开题定于第五学期即每年10月的最后一周。
论文不能按时提交的至少推迟一学期毕业。
修满学分、完成学位论文并通过答辩者，即可毕业并授予硕士学位。
具体课程设置见附表六、实践环节未经高校教学实践的研究生，在第3或第4学期用４周时间（周学时2节以上）进行教学实践（课堂教学）。
由院行政及各专业导师组协同安排。
成绩合格者计２学分。
七、科学研究根据教学、研究工作的需要，第四学期教学结束后，研究生在导师指导下，有计划地外出了解情况，收集与论文有关的资料，亦可参加必要的学术会议等，时间为４周左右。
【参考书目】2020华中科技大学考研科目最全参考书必看二
【参考书目】2020华中科技大学考研科目最全参考书必看二631城市规划原理参考书目1、《城市规划原理》（第四版），同济大学吴志强、李德华主编，北京：中国建筑工业出版社，2010。
2、《城市规划管理与法规》，全国城市规划执业制度管理委员会编，北京：中国计划出版社，2011。
3、《城市规划实务》，全国城市规划执业制度管理委员会编，北京：中国计划出版社，2011。
4、近5年《城市规划》、《城市规划学刊》、《城市问题》、《城市发展研究》等杂志研究论文。
632法学综合参考书目1、吴祖谋、李双元主编，法学概论（第十版），法律出版社，2007年版。
2、王利明主编，民法（第四版），中国人民大学出版社，2008年版。
3、李明德、许超著，著作权法（第二版），法律出版社，2009年版。
633艺术创作基础参考书目：1.《艺术学基础知识》王次炤，中央音乐学院出版社.2009年7月；2.《设计学概论》尹定邦，湖南科学技术出版社.1999年8月；3.《环境艺术设计》李砚祖等，中国人民大学出版社. 2005年4月；4.《数字艺术设计》方兴蔡新元，武汉理工大学出版社. 2010年11月。
698数学（理工科类）参考书目：华中科技大学数学系，《微积分学》（第三版）（上、下册），高等教育出版社。
华中科技大学数学系，《线性代数》（第三版），高等教育出版社。
华中科技大学数学系，《概率论与数理统计》（第三版），高等教育出版社。
699数学（文经类）参考书目：华中科技大学数学系，《微积分学》（第三版）（上），高等教育出版社。
华中科技大学数学系，《线性代数》（第三版），高等教育出版社753信息管理理论参考书目：金新政、陈氢主编，《信息管理概论》，华中科技大学出版社，2002年9月754管理学基础参考书目：张亮、王明旭主编，《管理学基础》人民卫生出版社，2006年3月第1版755药学综合参考书目：1倪佩洲主编，《有机化学》，第六版，人民卫生出版社，2007年版。
华中科技大学计算机科学和技术学科
华中科技大学计算机科学与技术学科博士、硕士研究生培养方案计算机科学与技术学科博士研究生培养方案（一级学科代码：0812 授工学学位）本方案适用于取得计算机科与技术学士学位或硕士学位、经录取入学后攻读博士学位的研究生。
合格者授予工学博士学位。
一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。
2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识。
3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果。
4．具有独立从事科学研究工作的能力。
二、研究方向1．计算机系统结构专业(1) 计算机存储及网络存储系统 (2) 计算机网络与网络安全(3) 超高密度存储理论与技术 (4) 多媒体技术(5) 计算机高速接口与通道技术 (6) 集群与网格计算2．计算机软件与理论专业(1) 现代数据库理论与技术 (2) 并行分布式及高性能计算(3) 软件工程方法与技术 (4) 移动实时计算(5) 多媒体技术3．计算机应用技术专业(1) 分布式计算与分布式系统 (2) 计算机图形图象处理(3) 人工智能与知识发现 (4) 多媒体信息处理及信息安全(5) 智能系统与信息检索 (6) IP互联网4．信息安全专业(1) 密码理论与密码技术 (2) 鉴别与授权管理(3) 网络安全 (4) 信息系统安全(5) 信息对抗三、学习年限1.博士生的学习年限一般为3至5年。
2.硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5至6年。
六、培养过程的质量保证措施1、严格执行学校博士研究生培养方面的相关规定。
2、每位博士生至少阅读与论文课题相关文献100篇左右，其中外文文献不少于50篇，并提交综述报告。
3、指导教师一般应具有符合博士生选题的纵向科技课题，博士生至少作为主要成员参加并完成一项课题（相关任务），提交源码与相应文档。
4、至少参加2次国内外国际学术会议。
5、加强论文开题审查，实行预答辩制度。
6、对发表高水平科技论文的博士生实行资助与奖励制度。
华中科技大学2019-2020学年第1学期研究生校级公共课课表及课程安排说明
计算机143、武汉光电实验室42人
185
8班
机械195人
195
9班
机械64人、物理130人
194
0—4
全日制研究生公共课安排说明（2）
2019—2020学年第1学期
所承担的
课程
学时
学分
任课教师
使用教材
出版社
作者
分班
预计学生分布情况
预计人数
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
蔡孝恒
邹旭怡
朱文婷
赵建建
电信、中欧能源
120
12班
自动化
120
13班
自动化、船海
120
14班
土木、管理、环境、研究生院、力学、生命、航空航天、其他
120
数理统计
48
3
胡晓山
吴 娟
1班
经济、能源
180
2班
生命、管理、武汉国家光电、水电
180
3班
环境、自动化、材料
180
4班
机械、船海、土木、建规、其他
180
随机过程
48
3
王湘君
4-17周
D9-A406、A407、A408、A409、A410、A411、A412、A413、A414
3-4
第一外国语（英语一）
28-35班
2-3周
逸夫科技楼北楼-500, 600, 606, 607, 609, 610, 612, 613
4-17周
D9-A406、A407、A408、A409、A410、A411、A412、A413
下午
5-6
数理统计
1-2班
2-13周
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多媒体教学课件的设计与课件评估，
计算机技术与语言研究，
语料库的开发与建设及其在外语教学中的运用
辅助语言教学与研究软件应用介绍
全英文教材：
Beatty, Ken. (2003) Teaching and Researching Computer-assisted Language Learning. Pearson Education Limited. (北京：外语教学与研究出版社)
课程负责教师留学经历：
1990-1992留学英国利物浦大学获语言文学硕士。
1997-1998比利时鲁汶大学进修语言学及应用语言学，语料库语言学，计算机辅助语言教学与研究。
1998英国普利茅斯大学进修教学法和计算机辅助语言教学与研究。
课程负责教师学术专长：
语篇语言学、话语分析、语料库语言学、计算机辅助语言教学与语言研究。
课程大纲：
国内外计算机辅助语言教学与语言研究方面的基础理论与实践
当前计算机及其最新技术在语言教学和研究中的发展动态，
以计算机多媒体技术为代表的现代教育技术在外语教学与外语语言研究方面的作用、地位、应用的现状与前景，
现代教育技术手段应用于外语教学的方法与理论，
现代教育技术环境下的外语课程设置、教学模式和语言测试，
4.Warschauer, Mark and Richard Kern (eds) (2000) Network-based Language Teaching: Concept and Practice, Cambridge University Press
现代教育技术手段应用于外语教学的方法与理论建构主义的教学方法论现代教育技术手段与课程设置和教学模式互联网与语言习得多媒体课件与课件的评估计算机技术与语言研究以及语料库的开发建设及其在外语教学中的运用
附件
课程名称：计算机辅助外语教学导论
课程代码：411.503
课程类型：□博士专修课程 □√硕士专修课程
通过课程学习，使学生了解当前计算机及其最新技术在语言教学和研究中的发展动态，并具备在以下几个方面独立开展科研的能力：现代教育技术手段应用于外语教学的方法与理论、建构主义的教学方法论、现代教育技术手段与课程设置和教学模式、互联网与语言习得、多媒体课件与课件的评估、计算机技术与语言研究，以及语料库的开发建设及其在外语教学中的运用。
考核方式：课程论文
教学方式：全英文讲授
适用专业：外国语言学及应用语言学
适用层次：□√硕士□博士
开课学期：秋季
总学时：32
学分：2
先修课程要求：无
课程组教师姓名
职 称
专 业
年 龄
学术方向
周江林
教授
外国语言学及应用语言学
53
计算机辅助语言教学与研究
语篇语言学
语料库语言学
课程负责教师留学经历及学术专长简介：
2.Crystal, D. (2001) Language and the Internet.Cambridge:CambridgeUniversityPress.
3.Kennedy, G (1998)An Introduction to CorpusLinguistics.Beijing:ForeignLanguage Teaching and Research Press.
主要参考书：
1.Chapelle, Carol A. (2001) Computer Applications in Second LanguageAcquisition: Foundations for teaching, testing and research.Cambridge:CambridgeUniversityPress.
学术兴趣：
语料库语言学、计算机辅助语言教学与语言研究。
在国内外学术期刊发表论文40余篇，出版教材3部，主持教学与语言研究方面的基础理论问题，探讨计算机多媒体技术在语言教学与语言研究方面的作用、地位、应用的现状与前景；介绍各种广泛运用于外语教学的技术；探讨现代教育技术手段应用于外语教学中的理论与实践研究问题。