中考记叙文的升格训练
记叙文训练之升格：细节描写、议论抒情
20因20/5/1为爱着，所以记得！直至永远！
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课外作文训练：
以《微澜》为题目写一篇记叙文 。
要求： 1、恰当进行细节描写和议论抒情，
并用红色波浪线标记。 2、不少于800字。
点夫已冻
昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大
的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂
奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺
育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色
红润，神态安详。
被伟大的爱包裹着的孩子，你是
否知道：你有一位伟大的母亲，她的
爱可以征服五千米的高山，而在风雪
一个把观察变成习惯的人，才能对生活感受得细。 一个生活阅历丰富的人，才能对生活感受得深。 一个具有丰富情感的人，才能对生活感觉敏锐。 一个想象力丰富的人，才能对生活感受得奇特。
二、 深刻：恰倒好处的议论抒情。
抒情议论可用来表现人物、事件的 “闪光点”，即人物的思想感情精神品质、 事件的原因道理性质影响等，并表现作者 的情感观点态度。
三是“滥”：议论多而且不当，即 乱发议论。
2020/5/1
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佳作欣赏
你在，就心安的。这是人世间最最美 丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老 去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此：我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方， 我手够得到的地方，我能够走到的地方， 好好的存在着。
我庆幸，在我的生活中，妈妈一直都 在。有你在，爱便在，整个世界，便都在。
茅盾先生说，一个好的场面描写， 既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以 面托点，以点衬面，面上不透的在点里 淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场 面描写的重心突出，层次分明，给读者 留下深刻的印象。
《红楼梦》中描写“笑”的一个场面，做到了点和 面的有机结合。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则 是面。
中考记叙文的升格训练
中考记叙文的升格训练我记得那是一个炎热的夏天，我和我的同学们正在备战中考。
那时候，我们每天都在学校图书馆里苦读，为了争取一个好成绩，我们几乎把所有的时间都花在了学习上。
就在离中考还有一个月的时候，学校组织了一次模拟考试，我紧张地坐在教室里等待考试的开始。
当试卷发下来的时候，我迫不及待地翻开，发现了自己的名字写在了最前面。
我拿起笔，开始紧张地答题，不知不觉中，我的额头上已经冒出了细密的汗珠。
考试结束后，我拿着试卷走出教室，看到了同学们满脸焦急的表情。
我们相互交流着答案，有的人信心满满，有的人却觉得自己可能会有所不及。
我看着他们一张张焦急的脸，心里也感到一丝丝的不安。
几天过去了，学校公布了模拟考试的成绩，我仔细地查看着自己的成绩单，发现自己的成绩还不错，但并不完美。
我心里一阵失落，觉得自己还需要更加努力。
于是，我又开始了努力学习的日子。
每天晚上，我都会独自一人呆在教室里，背单词，做习题。
虽然很辛苦，但我觉得这是为了自己的未来，我必须要付出努力。
渐渐地，中考的脚步越来越近了。
我和同学们都在最后的冲刺阶段，每天都在加紧复习，准备迎接这场人生中的一次重要考验。
终于，中考的日子到来了。
清晨，我和家人一起来到考场门口，迎接着我们人生中的大考。
我看着那些焦急的家长，心里也不由得紧张起来。
考场上，我拿起笔，开始了答题。
我努力地写着，不敢有丝毫大意。
时间一分一秒地过去，我感觉自己的心跳越来越快。
我不知道自己的答案是否正确，但我知道，我一定要完成这场考试。
终于，考试结束了。
我松了一口气，但紧张的心情并没有放松下来。
我知道，还有漫长的等待，直到成绩出来之前。
几天之后，成绩公布了。
我拿着成绩单，心里满是期待和不安。
当我看到自己的成绩时，眼泪止不住地流了下来。
我考了一个让我感到骄傲的成绩，这是我努力的成果，也是对自己的肯定。
这次中考给了我很多的感悟，我明白了努力不一定能取得成功，但不努力一定不会成功。
我也明白了，人生中会有很多次考验，但只要我们肯努力，就一定能够闯过去。
中考记叙文的升格训练
中考记叙文的升格训练
记叙文是中考作文中的一种常见文体，也是考生必须掌握的一种写作能力。
在中考前的阶段，如何提高记叙文的写作水平，考生可以通过升格训练来实现。
记叙文的升格训练是指通过改变文章的语言、结构、修辞手法等方面的表达方式，提高文章的表现力和感染力，进而增强记叙文的写作能力与素养。
1. 提高文章的语言水平
语言是记叙文的灵魂，良好的语言可以增强文章的观赏性和感染力。
因此，考生需要注重语言的力度和抒情力，使用生动活泼的词汇和句型，使文章更具有生命力。
例如：
原句：他坐在小桥边看着远方，心中充满了思念。
升格后：身处小桥伫望远远山色，思绪在绵长时空中清澈而晶莹。
2. 丰富文章的结构体系
文章的结构可以决定文章的呈现方式和感染力。
通过合理地改变文章的结构，可以使文章更加具有层次感和感人性。
原句：我和他一起学习，互相帮助。
升格后：以他为挚友，穿梭在学海深处，收获无穷乐趣，至今难忘。
3. 运用修辞手法丰富文章的表达手法
修辞手法是记叙文呈现情感和描写形象的重要方式，借助修辞手法可以使文章具有更强的感染力和思想性。
原句：在那个温馨的夜晚他们在一起度过了整个夜晚。
升格后：在那个宁静的夜晚，他们环绕一起，难以分开，岁月停滞，共聚此刻。
记叙文升格训练
升格后：当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树 西风凋碧树的 升格后：当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的 为伊憔悴的隘口 季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候， 季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站 在人生的彼岸寻觅千回 蓦然回首，你会发现， 寻觅千回， 在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你 所选择的是对的…… 所选择的是对的
学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两 学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两 —— 眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地， 眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地， 上面有他的私人图书馆， 上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝 欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着…… ……于 典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着……于 是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界， 是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走 过万水千山…… 过万水千山
评析： 早晨”一词趋于口语化， 评析：“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用 清晨” 于书面语中； 照着”显得僵硬， 洒向” 于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动 态美； 鸣叫”是写实语言， 歌唱” 态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。 升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。 升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。
化用诗词有意蕴
忆 旧 --寄南京表兄 --寄南京表兄
故乡的炊烟， 故乡的炊烟，曾经是那么 自然地煨熟了我的童年。 自然地煨熟了我的童年。
久居都市 惯看繁华 是否忆起过 老屋前油菜花开 木枣香甜 田垄上脚印串串 美梦联翩 村庄上的炊烟 煨熟了我们的童年
记叙文升格训练
记叙文升格训练学习目标：1、通过记叙文升格训练，进一步提高记叙文写作能力。
2、通过记叙文升格指导，感悟写作的动机和思维动力。
一、阅读以下习作，思考存在问题。
责任很小的时候，我就懂得什么是责任。
那是一个娴静的午后，家家户户都沉浸在饭后清闲。
我坐在沙发上，眼睛直盯着电视里的动画片，爸爸侧躺在旁边，打着哈欠说：“丫头，到了十二点半，教我起来上班！”我头也不回便应了句“噢。
”不多久，楼下突然传来敲门声，我连忙叫醒父亲。
楼下是父亲的同事。
“下午一起去钓鱼吧！”“可还要上班呢，你看，还有十分钟。
”爸爸拒绝道。
“没事，今天下午老板出门采购，我们迟点没什么，而且今天去钓鱼的人少，一定能收获不少！”叔叔仍劝道。
爸爸笑笑说：“我就不去了，但你们不去，那边车间里的人就没头儿了。
”叔叔一挥手，说：“他们缺了我也能干，你不去公司也不会缺什么，你既然不愿去，那我就带别人去了。
”说完，便摆摆手，转身离开了。
我和父亲回到楼上，父亲看了眼表，拍了拍脑袋：“呀！快到时间了。
”说着便开始穿外套。
走到门边，我看到父亲匆忙的样子，便问：“爸爸，你为什么不和他们钓鱼，而要去上班呢？”爸爸顿了顿，抬头说：“我去钓鱼，那谁去做我的工作呢？”我似乎吃了一大亏，争辩道：“可你平时只是对着电脑，也没什么过于着急的工作呀。
”爸爸拿好包和钥匙，站在我面前，望着我说：“就算我没什么事要做，按时上班也是我的责任。
无论老板知不知道，我都应该这么做，知道吗?”我点了点头，不仅是明白，总觉得父亲的神色和周围的空气一并凝结了。
后来，我逐渐长大。
随着年龄增加，学业加重，可我无论再晚，也会熬夜写完作业，即使有些发烧，我也不愿提前一节课请假回家，现在想来，或许那时，责任的种子就在心中深深种下。
之后，在谈起儿时那次谈话时，我笑说是父亲那时严肃的表情吓得我点头。
父亲却说：“那时你小，只有从小就让你明白责任，将来你才会有用！”我默默地将这些放在心中，在成长了路上，在学会负责任的路上，阔步前行。
中考记叙文的升格训练
中考记叙文的升格训练记叙文是引导读者进入故事情境的一种非常有效的文体，它能够通过生动的语言、细腻的描写、情感的表达来展示事情发生的过程，强化故事的感染力，让读者更加贴近其中、体验其中。
要想写好记叙文，首先要具备一定的情感沉淀力和生活感知能力，其次是要掌握一定的写作技巧，比如合理运用描写手法、把握节奏节奏和情感渲染等等。
下面，笔者将通过一篇升格训练来探讨如何提升记叙文的水平。
【升格前】雨季的早晨，一把红色的雨伞闪着亮光，如同朝霞一般刺激着苏小妍的眼神。
她的眼睛周围有淡淡的黑眼圈，长长的睫毛下是一双又大又亮的眼睛，发丝被雨水淋湿了，从眉毛旁边流过，深深的嵌在耳后。
她的嘴唇微微哆嗦着，她微微低下头，雨像往常一样地朝她灌下来。
苏小妍象往常一样地担心考试。
她已经做了三遍试卷，可是成绩还是得不到一个好的分数。
这次考试对她太重要了，她想要得全年级第一。
她甚至害怕如果自己考试遇到了一点困难，她就会失去第一的位置。
这个时刻，苏小妍感受到自己孤独的背影。
这一刻，她突然想到自己已经太累了，太累了，她不想再这样拼命地学习了，她想要的只是一个没有压力的生活。
她忍不住哭了起来，泪水混合着雨水轻轻地流淌在她脸颊上，风轻轻跑到另一边，这时，有人把一把黑伞伸过来，把苏小妍包裹在雨伞之中。
“坚持，你一定能行的！”这时，有一个声音从苏小妍的身后传来。
她回过头，只见一位黑衣男子站在她身后，递给她一把黑色雨伞。
苏小妍想拒绝，但那个男子说道：“这个小小的伞，能给你温暖、能保护你，不如你接受它吧！”男子的话，让苏小妍感受到了一丝暖意，不禁深深地吸了一口气。
一阵风吹过，雨在她脸颊上溅起一圈又一圈的水花，苏小妍想起了自己的烦恼、委屈和挫败感。
泪水夺眶而出，混合着雨水轻轻地流淌在她脸颊上。
男子察觉到了她的情绪变化，便走到她的身旁，轻轻搭在她的肩膀上，问道：“你的烦恼，能告诉我吗？”苏小妍鼓起勇气，把自己的心里话告诉了男子。
“不要灰心，学习这条路上，每个人都会遇到不少坎坷。
中考记叙文的升格训练
中考记叙文的升格训练在中考中，记叙文是写作题型中比较基础也比较常见的一种。
然而，想要在中考中拿到高分，就需要将自己的记叙文写得更加出彩，这就需要不断提升自己的写作技巧和水平。
以下是一些升格训练的方法，希望能对大家提高记叙文写作水平有所帮助。
一、情感表达的升格1.语言的生动性和形象性都与情感息息相关。
要想写出感人动人的记叙文，就需要富于表现力的情感表达。
例：下面是一段关于遇见好朋友的记叙文。
我和小杨是从小玩到大的好朋友。
本来小杨家在城里，但是因为工作调动的缘故，他们一家搬到了我家附近。
第一次见到小杨的时候，我还以为他是个憨厚的乡巴佬，结果他却和我一样，都是个调皮捣蛋的小孩子。
从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。
2.为了表达出更深层次的情感，我们可以借助诸如比喻、拟人、对比等修辞手法，在情感的基础上进一步升华。
例：原句：他跪在草地上，握着手中的一朵花，哭泣起来。
升格后：他跪在草地上，握着手中的一朵花，仿佛握住那个曾经的约定一样，泪如泉涌，淋漓无憾。
3.在进行情感表达的过程中，我们还可以运用类比、对比等方法，将自然景象、人物行为等描绘得更加丰富多彩，使情感表达更加出彩。
原句：小鸟在枝头啼叫，似乎也在向我分享着自己的快乐。
二、细节描述的升格1.细节是记叙文中的一道亮丽风景线，可以充分体现作者的艺术表达能力。
通过深入细致地描写人物、事件、场景等，使文中情节更为丰富，环境更为真切。
原句：我骑着自行车，沿路欣赏着山水之美，感觉心情瞬间舒畅。
升格后：我骑着自行车，飞逝在美丽的山水之中。
遇到婆婆在旁摆摊卖水果时，她热情地向我介绍了这里的风光和特产。
买了一篮桃子后，我沿着山路向前，时而听到鸟儿欢快的歌唱，时而见到蝶舞花间的陶醉，由衷感到生命无比美好。
2.细节要注重细微之处，将长别离、相逢重聚等情节中的小动作、小细节捕捉到位，能让读者更好地感受到情感的微妙变化。
原句：我总是在不同的时间和地点与小李相遇，我们就像命中注定般相爱。
中考记叙文的升格训练
中考记叙文的升格训练
中考记叙文是中学生必须掌握的一种文体，它要求学生能够清楚地叙述一件事情或者描述一个场景。
而在中考阶段，要想在这一篇章中得到高分，就需要在语言、结构和文采等方面做到更高的要求，这就需要进行升格训练。
在语言上的升格训练主要是要求学生能够运用更多的修辞手法，丰富语言表达，提高作文的文采和感染力。
学生可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的感染力和啦配力。
通过这样的训练，学生可以在记叙文中增加更多的文采，使得文章更加生动、形象，并且能够引起读者的共鸣。
在结构上的升格训练主要是要求学生能够更加合理地组织文章，使得文章的结构更加清晰，层次更加分明。
学生可以通过练习，掌握记叙文的常见结构，比如：总—分—总结构、环环相扣的结构、因果关系的结构等等。
通过这样的训练，学生可以更好地掌握如何运用不同的结构来展现不同的情节，使得整篇文章看起来更加有条理、通顺。
在文采上的升格训练主要是要求学生能够提高自己的语言功底，使得记叙文的语言更加精妙、独特。
学生可以通过课外阅读、模仿经典作文等方式进行训练，来提高自己的语言表达能力。
通过这样的训练，学生可以逐渐形成自己独特的语言风格，使得自己的记叙文在语言上更加出色。
在现实生活中，我们往往可以看到很多中学生在中考记叙文中的表现并不理想，这主要是因为他们在语言、结构和文采方面都还存在一些不足。
我们教师和家长应该引导学生进行升格训练，使得他们的记叙文水平得到更大的提高。
只有这样，才能使得记叙文在中考中发挥更大的作用，帮助学生取得更好的成绩。
【2000字】。
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中考记叙文的升格训练
中考记叙文是中学生的一项重要考试内容，对于许多学生来说，写好记叙文既是一种
能力的体现，也是对自己学习和思考能力的证明。
但是记叙文的写作并不是一件简单的事情，需要学生在平时不断的训练和积累，才能在考试中写出一篇优秀的记叙文。
今天我们
就来谈谈中考记叙文的升格训练，希望能够帮助学生们提高自己的记叙文写作水平。
要写好记叙文，学生首先要掌握一些基本的写作技巧和规范。
要注意语言的地道性和
表达的流畅性，要避免使用生僻词和长句子，以免影响文章的连贯性和易读性。
还要注意
篇章结构的合理性，要有一个清晰的开头和结尾，而中间部分则要有合适的转折和承接，
使整篇文章的内容和逻辑性得到良好的展现。
学生在写记叙文时，要注重细节的描写和情感的抒发。
细节是记叙文的灵魂，只有通
过对人物、事件和环境等细节的生动描绘，才能使读者产生共鸣和情感共鸣。
而情感则是
记叙文的情感，通过对自己所经历的事情的真实感受的表达，才能使文章的真实感和感染
力达到最大化。
学生在写记叙文时，要注重观察和思考，不断积累素材和经验。
只有不断观察身边的
人和事，积累写作素材和经验，才能写出真实的、有感染力的记叙文。
学生们应该多读书、多观察、多思考，积累自己的写作素材和经验，不断提高自己的写作水平。
学生在写记叙文时，要注重审美和文学修养的培养。
写作不仅仅是一种技能，更是一
种审美和情感的表达方式。
学生在写作时要注意语言的美感和修辞的运用，要发挥自己的
创造力和想象力，注重形式和内容的统一，不断提高自己的文学修养和审美水平。
中考记叙文的升格训练对于学生的写作能力和语言素养的提高非常重要。
只有通过不
断的训练和积累，才能写出高质量的、有感染力的记叙文，从而在考试中取得优异的成绩。
希望学生们都能够加强记叙文的升格训练，提高自己的写作水平，取得令人满意的成绩。
【2000字】。