岳阳职业技术学院学费标准多少,2019年岳阳职业技术学院各专业学费标准设置.doc
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岳阳职业技术学院专业设置专科类农林牧渔城市园林|畜牧兽医|农业技术与管理生化与药品应用化工技术|药品经营与管理土建环境艺术设计制造数控技术|模具设计与制造|机电一体化技术|汽车检测与维修技术电子信息计算机应用技术|计算机网络技术|软件技术|应用电子技术财经会计|市场营销|电子商务|物流管理医药卫生临床医学|护理|助产|药学|医学检验技术|口腔医学技术|医疗美容技术旅游旅游管理文化教育商务英语 |文秘艺术设计传媒影视动画岳阳职业技术学院优势专业推荐护理专业介绍培养目标：护理专业根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
就业方向：主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。
临床医学专业介绍专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
培养目标：该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
临床医学专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
机电一体化技术专业技能考核标准
岳阳职业技术学院学生专业技能考核标准机电一体化技术2019年3月目录一、专业名称 (1)二、考核目标 (1)三、考核内容 (1)（一）专业基本技能 (1)模块一机械零件测绘 (1)模块二电气回路装调 (1)（二）岗位核心技能 (2)模块一气压系统装调 (3)模块二可编程控制系统设计 (3)四、评价标准 (4)五、考核方式 (9)六、附录 (9)岳阳职业技术学院学生专业技能考核标准一、专业名称1、专业名称机电一体化技术专业（专业代码：560301）。
2、适用对象高职全日制在即毕业年级学生二、考核目标本专业技能考核，通过机械零件手工测绘、电气回路的装调、气压系统装调、可编程控制系统技术设计4个技能考核模块，测试学生机械零件测绘、机电设备装调与机电设备系统分析与处理等职业岗位能力和安全意识、成本控制、现场6S管理、环境保护等职业素养。
引导学校加强教学基本条件建设，强化实践教学，培养适应中国制造2025发展需求的机电一体化技术高素质技术技能人才。
三、考核内容机电一体化技术专业技能考核内容见图1。
图1 机电一体化技术专业技能考核内容（一）专业基本技能模块一机械零件测绘本模块聚焦机电产品中机械零件修复工作任务，主要考核学生测绘工具的使用、机械零件图的绘制等基本技能，完成零件的测量、绘图等工作。
1．机械零件测绘基本要求：（1）遵守测绘操作规范，不可盲目敲打。
测绘工具、机械零件要妥善保管，以免丢失、混乱、损坏；（2）具备徒手绘制零件草图的能力，能采用正确表达方法表达机械零件的结构；（3）能正确使用测量工具测量机械零件的尺寸，按照要求标注机械零件的尺寸；（4）合理确定机械零件的工艺结构和技术要求；（5）能对机械零件在长期使用后造成的磨损和损坏部分给予尺寸、形状的修正；（6）能够根据草图，对机械零件的表面粗糙度、尺寸公差、几何公差等进行查对，或重新计算；（7）能运用常用绘图工具手工绘制机械零件的零件图；（8）遵循企业基本的6S (整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全) 管理要求，进行仪器/工具的定置和归位、工作台面的清洁，并及时清扫杂物。
岳阳职业技术学院
岳阳职业技术学院岳阳职业技术学院岳阳职业技术学院创建于1984年，是湖南省政府举办的一所全日制本专科高校，原名为“岳阳市工业学校”，2005年更名为“岳阳职业技术学院”。
学校地处湖南省岳阳市岳阳楼区，占地面积1069.4亩，建筑面积63.8万平方米，校园环境优美，设施完善。
学校现有教职工约1100人，其中高级职称教师150人，硕士以上学历教师占教师总数的22%。
学校拥有3个系部，27个专业，涵盖经济、管理、法律、教育、医学、电子信息、机械、化工、生物、食品、艺术等多个领域。
其中“旅游管理”、“会计”、“护理”等专业被评为湖南省特色专业。
学校强调实践教学，拥有省级职业教育实训基地4个，校企合作实训基地50余家，为学生提供了广泛的实践机会。
学校自主创办了酒店管理公司、电子商务公司、工程技术研究中心等实体，为学生提供了广泛的实践平台。
学校注重国际化教育合作，与美国、德国、澳大利亚等多个国家和地区的教育机构开展了合作办学、学生交流等项目。
学校还为学生提供了丰富多彩的文体活动和社团活动，如吉他、民乐、舞蹈、乒乓球、篮球、足球等社团，让学生在学业之余获得了丰富的人文情趣和团队合作精神。
以“以人为本，和谐发展”为办学理念，岳阳职业技术学院致力于培养面向现代服务业和制造业的高素质、高技术的应用型人才，为国家、社会和地方经济建设做出了重要贡献。
岳阳职业技术学院教育教学设施和设备情况岳阳职业技术学院拥有完善的教育教学设施和设备，为学生提供了优质的教学和实践条件。
1.实验室学校建有22个实验室，涵盖化学、生物、食品加工、机械加工、电子信息、网络技术、环境监测等多个领域。
实验室配有先进的仪器设备和成套的教学设备，可以满足不同专业的教学和实验需要。
2.图书馆学校现有图书馆建筑面积2.6万平方米，馆内藏书近30万册，期刊400余种。
图书馆配有电子借阅、电子阅览、多媒体教室等先进设施，为学生提供了丰富的知识资源和学习场所。
3.电教中心学校建有15个电教教室和3个多媒体教室，配有光盘、投影、录像、计算机等设备，可以进行计算机教学、网络教学、远程教育等教育教学活动。
山东职业学院学费标准多少,2019年山东职业学院各专业学费标准设置.doc
山东职业学院学费标准多少,2019年山东职业学院各专业学费标准设置山东职业学院学费标准多少,山东职业学院各专业学费标准设置山东职业学院学费标准多少,2018年山东职业学院各专业学费标准设置2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。
很多报考了山东职业学院的考生都在了解山东职业学院的相关信息，其中关于山东职业学院的学费标准很多人都在关注。
本文带你一起了解关于2018年山东职业学院学费标准以及山东职业学院的各专业学费标准，希望报考山东职业学院的考生可以多关注本文。
一、2018年山东职业学院简介及成就山东职业学院是国家骨干院校，山东省教育厅直属、省内唯一具有铁路行业背景的高等职业院校。
学院前身是1951年建校的济南铁路管理局中级技术学校，历经济南铁路学校、济南铁路运输机械学校、济南铁道学院、济南铁路机械学校、济南铁路局技术学校等办学时期。
2000年3月，济南铁路局广播电视大学、济南铁路成人中专并入，2000年10月改建为济南铁道职业技术学院，2010年11月更名为山东职业学院。
2004年11月，学院由隶属铁道部划归山东省人民政府管理，2014年7月，以优秀等次通过国家骨干高职院校建设验收。
六十余年的办学历程，学院秉承“知能共进，德道同优”校训精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、身正”的教风和“笃学、创新”的学风。
实施人才可持续发展工程，倾力打造“一流队伍、一流管理、一流质量、一流人才、一流设施”育人基地；鼓励创新、宽容失败，凝练出“人无我有，人有我优，人优我特，人特我创”的独创精神；实施德育工程，开展春风化雨般的爱心教育，培养学生的健全人格，使得学生增强社会责任感，身心健康发展，终生受益；坚持以人为本，践行“为学生的学习和就业服务”的办学理念，全面促进学生的成人、成才，服务社会，回报家庭。
学院为祖国轨道交通事业发展和区域经济社会建设培养输送了一大批高素质劳动者和技术技能人才，他们当中既有默默奉献在生产一线的建设者，也有优秀的企业管理者和科技精英，还有经过风雨磨练和长期工作奋斗走上领导岗位的干部，他们在各自的工作岗位上为祖国做出了突出贡献，并以身正、敬业的精神赢得了社会的赞誉。
公办职业学校收费标准
公办职业学校收费标准随着我国经济的不断发展，职业教育的重要性越来越被人们所重视。
公办职业学校作为培养高素质技术人才的重要渠道，其收费标准一直备受关注。
本文将就公办职业学校收费标准进行探讨，以期更好地了解和理解这一问题。
首先，我们需要了解公办职业学校的收费项目。
一般来说，公办职业学校的收费项目包括学费、住宿费、教材费、实习实训费等。
其中，学费是学生在学校学习期间必须缴纳的费用，住宿费是指学生在学校宿舍居住所需支付的费用，教材费是指学生购买教材所需支付的费用，实习实训费是指学生进行实习和实训活动所需支付的费用。
这些费用是学生在学校学习期间必须面对的支出，也是学校正常运转所需的资金来源。
其次，我们需要了解公办职业学校收费标准的确定原则。
公办职业学校的收费标准一般是由学校根据国家相关政策和规定制定的。
学校在制定收费标准时，需要充分考虑到学生家庭的经济状况，合理确定收费标准，确保学生能够承担得起。
同时，学校还需要考虑到自身的办学成本，合理确定收费标准，保障学校的正常运转和教学质量。
再者，我们需要了解公办职业学校收费标准的调整机制。
随着社会经济的发展和教育政策的调整，公办职业学校的收费标准也会相应进行调整。
学校在进行收费标准的调整时，需要充分征求师生和社会的意见，确保调整后的收费标准合理合法，不会给学生和家庭造成过大的经济负担。
最后，我们需要了解公办职业学校收费标准的监督管理机制。
为了确保公办职业学校的收费标准合理合法，相关部门需要建立健全的监督管理机制，对学校的收费行为进行监督和检查，及时发现和纠正收费标准不合理的情况，保障学生和家庭的合法权益。
总的来说，公办职业学校收费标准的确定和调整是一个复杂而严肃的问题，需要学校、政府和社会各方的共同努力。
只有合理合法的收费标准，才能保障学校的正常运转，保障学生和家庭的合法权益，推动职业教育事业的健康发展。
希望通过本文的探讨，能够更好地了解和关注公办职业学校收费标准这一重要问题。
岳阳职业技术学院评价及王牌专业
岳阳职业技术学院评价及王牌专业
评价一所学校好坏的标准有很多，如学校排名怎么样，学校师资力量强弱，学校王牌专业多少，教学成绩是否优秀，教育方法科不科学，学生就业情况，校园环境等。
下面是岳阳职业技术学院的评价，仅供参考。
湖南省省级示范性特色专业（1个）：护理
湖南省省级特色专业（2个）：助产专业、健康服务专业
湖南省省级精品专业（1个）：药学、护理
院级精品专业（1个）：临床医学专业
学院有教职工837人，其中教授48人、副教授及其他副高职称240人，具有博士、硕士学位136人，“双师”素质教师283人。
有省级教学团队2个，省级教学名师3人，省级专业带头人4人，省级青年骨干教师6人，国家和省市专家29人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
老年健康服务专业群实训模块的构建探究——以岳阳职业技术学院为例
老年健康服务专业群实训模块的构建探究———以岳阳职业技术学院为例易凌云，杨晨希，李卫平（岳阳职业技术学院基础医学部，湖南岳阳414000）作者简介：易凌云（1975—），女，湖南岳阳人，本科，护理专业高级实验师，研究方向：护理专业实验实训教学。
［摘要］专业群建设是近年来高职教育教学改革和建设的重点，实践教学是帮助学生将课堂所学的理论知识与临床实践紧密结合的关键环节，是专业群建设的重要内容之一。
通过构建老年健康服务专业群岗位基本技能训练模块、专项技能训练模块和综合技能训练模块相结合的“三位一体”的“共享+特色”专业群实训模块，系统地实施专业群实践教学内容，培养专业群内各专业学生职业能力与综合素质，提高老年健康服务人才培养质量。
［关键词］老年健康服务；专业群；实训模块［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）07-0165-04随着我国人口老龄化进程的加快和人们生活水平的不断提高，老年人对慢病照料、康复治疗、养生保健、智能养老、健康管理等方面的服务需求日渐增长，全社会正面临养老服务人才匮乏的局面。
为了适应社会的需求和高职教育的发展，岳阳职业技术学院（以下简称学院）及时调整专业结构，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，构建了由护理、康复治疗技术、医学美容技术、老年保健与管理4个专业组成的老年健康服务专业群[1]。
实践教学内容体系规范化建设是专业群建设的核心内容之一[2]，如何设计能满足专业群内各专业的实训要求，培养高素质技术技能人才的实践教学内容，为专业群人才培养服务，是各高职院校专业群建设中亟待解决的问题。
笔者拟探讨老年健康服务专业群建设过程中实训模块的构建策略，旨在为推进高职院校的专业群建设提供思路。
一、老年健康服务专业群实训模块构建的必要性（一）提高老年健康服务人才培养质量通过对老年健康服务专业群岗位职业能力进行广泛调研与分析，根据岗位主要的职业能力来遴选与优化实训项目，整合实训内容与实训模块，通过系统地实施专业群实践教学内容，能够培养群内学生职业能力与综合素质，提高老年健康服务人才培养质量，实现老年健康服务专业群复合型人才培养目标。
《岳阳职业技术学院学报》第34卷(2019年)总目次
第34卷 第6期2019年11月岳阳职业技术学院学报JOURNAL OF YUEYANG VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE Vol.34, No.6Nov. 2019职业教育研究让学生的人生诗意绽放 ——高职语文教学改革的基本走向.......................张 建（1·1）畜牧兽医专业高职教育中存在的问题与对策.......................俞伟辉 黄 哲 孟可爱（1·6）校企合作背景下高职旅游类专业“双创”师资培养途径探究........................郭 静（1·10）职业院校教师科研激励机制创新研究............................................王 琪（1·14）老子“不言之教”中的美育思想................................................张柏俊（1·17）高职辅导员职业发展困境及应对策略............................................李 俊（1·22）基层电大向开放大学转型升级中的学生社团建设..................................荣 媛（1·25）地方高职院校“双师型”教师培养途径及保障机制研究.............................喻岳兰（2·1）社会支持对高职生职业决策困难的影响机制...............................周 云 罗 敏（2·4）内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性的影响因素与对策.............谢春姣 李功雨 胡玲燕（2·8）教师学习共同体成长探究......................................................黄莉莉（2·14）协同育人视角下高校“课程思政”的路径探究....................................顾恩平（2·17）“微思政”构建生活化思政教育空间探究........................................顾 磊（2·22）美国宿舍教育对我国高校宿舍教育管理的启示....................................李 伟（2·27）中职生校园欺凌类型的差异分析及建议..................................刘文德 屈正良（2·31）湖南省老年健康照护人才需求与培养现状调查.............................邱志军 姚睿敏（3·1）服务质量差距模型在高职护理教育服务质量管理中的应用.....................................................李国平 孙梦霞 姜 娜 吴丽文（3·6）现代学徒制试点实践中学校内部冲突及其管控——以广州铁路职业技术学院为例..............................................向成军（3·10）基于现代学徒制的高职汽车营销与服务专业课程体系构建——以辽宁机电职业技术学院为例..............................................王晓飞（3·16）内地西藏幼师双语教育实践教学体系构建——以湖南民族职业学院为例..........................................胡玲燕 谢春姣（3·21）高校党员教师帮扶贫困学生的瓶颈与方略........胡先鸿 粟 荔 胡逸兴 陈 茵 黄耀元（3·26）职业教育课程领导力探析 ——基于利益相关者立场............................胡 希（3·31）碎片化阅读背景下高职院校图书馆服务策略......................................陈平华（3·35）高职护理专业（老年护理方向）“医养结合”人才培养模式研究——以岳阳职业技术学院为例...........吴丽文 姜 娜 李国平 尚云峰 邱志军 孙梦霞（4·1）《岳阳职业技术学院学报》第34卷（2019年）总目次《岳阳职业技术学院学报》第34卷（2019年）总目次II 第6期高职“中华经典诵写讲行动”信息化路径探究.....................................王细芝（4·4）高职院校国际交流与合作的现状、特点与方向 ——以广东省为例.................赵晋芳（4·8）“互联网+”时代对高职院校财会人才培养的影响分析 ............................王泽秀（4·12）基于内涵式发展的高职院校师资队伍建设探究....................................叶 欣（4·16）TRIZ理论对改进高职院校创新教育的启示 .......沈颖惠 刘 玮 李正标 刘志刚 刘 益（4·20）高职教师信息化教学能力近况探析 ——以辽宁金融职业学院为例................苏红丽（4·24）职业教育技能匹配监测：来自世界银行STEP项目的经验 ...........................李 敏（4·28）高职院校服务战略性新兴产业的实现路径.........................................戴文静（5·1）基于利益相关者视角的高职院校创新创业教育困境与对策...........................金 欣（5·6）双创视域下高职生“四位一体”职业生涯规划教育体系构建........................仲泓宇（5·12）“发现教育”视域下学生职业素养的培育策略....................................张 慧（5·16）职业学校产教融合型实训基地建设探索 ——以湖南省中南艺术学校为例..........刘 帅（5·20）高职生工匠精神培育路径研究 ——以湖南民族职业学院为例....................孙六荣（5·24）陶行知生利主义职业教育观对当代高职教育发展的启示....................李 阳 路海萍（5·28）职业教育课堂管理探究........................................................张 青（5·32）百万扩招背景下高职院校发展对策研究...................................姚 红 姚 珍（6·1）“职教20条”落实主体及路径探究 ——以常德职业技术学院为例 ................黄云新（6·5）高职院校技术技能创新服务平台建设探索.........................陈 路 刘鸿程 黄 丽（6·9）藏族传统文化对内地西藏学生民族心理的影响....................................蒋 文（6·13）新时代高职院校师资队伍建设策略 ——以佛山职业技术学院为例................周晶晶（6·16）基于“互联网+”的跨境电商复合型人才培养路径 ........刘小平 王荣华 李 蜜 李 娜（6·21）产教融合视域下高职教育人才培养策略探析......................................赵晏鹤（6·25）洞庭湖研究岳阳市洞庭湖生态环境综合治理的对策研究......................李 平 黄尚君 李明智（1·29）孝友传家远 ——张谷英村古代家训探解之一..................肖自力 胡海林 陈 钢（1·34）修身德为先 ——张谷英村古代家训探解之二..................胡海林 陈 钢 肖自力（2·36）建筑类型学视野下历史街区保护策略 ——以岳阳市洞庭南路地区为例............曾 婧（2·45）无规矩不成方圆 ——张谷英村古代家训探解之三..............陈 钢 胡海林 肖自力（3·38）文献记述岳阳历史文化错讹考辨................................................陈湘源（3·44）《楚辞·渔父》篇与汨罗花鼓戏《大夫殉国》............................曹 楠 李有梁（3·47）地方革命文化研究中应注意的几个基础性问题——以湘鄂赣边革命文化研究为例......................................廖良初 徐县中（4·34）湘北抗战时期文艺作品时代精神探析............................................何水滔（4·38）论抗战老兵身上蕴含的民族精神................................................李岳波（4·43）岳阳楼木雕艺术的儒学内涵研究................................................袁丽萍（5·36）屈原文化传承发展中存在的问题与对策 ——以湖南省汨罗市为例......................................陈振会 俞伟辉 戴时锋（5·43）III岳阳职业技术学院学报第34卷一带一路背景下文化与旅游融合发展研究 ——以湖南省岳阳市为例..............白稚萍（6·29）洞庭湖生态经济区加快工业新旧动能转换的实践研究——以湖南省岳阳市为例......................................................黎 静（6·34）岳阳市战略性新兴产业发展人才支撑现状及培育策略..............................邹欣欣（6·40）健康服务研究乳腺癌患者病耻感、心理弹性水平及其对社交焦虑的影响..........毛 霞 郭 佳 朱 松（1·43）高职少数民族学生学习状况及人际关系分析——以内地高职新疆籍少数民族学生为例........................................王兴立（1·48）家庭经济困难大学生核心自我评价与心理健康水平关系调查研究............刘 婷 蒋芬芬（2·49）居住安排差异下农村老年人自评健康状态探究....................................王姿懿（2·54）积极心理健康教育的研究现状 ——基于文献计量视角..................姜慧敏 屈正良（2·57）53例ANCA相关性血管炎的临床分析 ............................................方 琳（3·52）滋肾育胎丸对大鼠种植窗期子宫内膜容受性的影响及机制..........................周 扬（3·57）高职生未来时间洞察力与手机依赖实证研究......................寻丽琴 杨 钢 谢 平（4·46）高职教师工作满意度现状及其影响因素分析......................................陈 亮（5·47）乡村教师职业倦怠影响因素与个体应对策略......................................刘慕霞（6·44）人员密集场所从业人员CPR知识意愿与培训需求调查分析....................................................汤 艳 徐志平 卞龙艳 闻 纯（6·49）教学研究内地藏族学生普通话水平提高对策探析..........................................单 辉（1·54）基于学生职业素养培养的内地西藏高职班语文教学改革探析....................................................刘 娜 夏 欣 徐艳丽 庞睿笛（1·57）基于MOOC的翻转课堂在高职英语教学中的应用——以“国际商贸英语”课程为例..............................................蒋琦玮（1·62）高职“生物药物分离纯化”课程混合式教学探索与实践....................孙 静 方 涛（1·65）信息化视域下“版式设计”课程教学改革与实践..................................张 晗（1·68）正交试验设计下信息化教学效果的影响因素探讨——以“医药数理统计”课程为例......................黄 磊 葛仕豪 樊祥民 邹明静（2·62）基于产教融合的高职“供应链管理”课程教学体系重构............................赵金中（2·66）互联网金融背景下应用型本科“货币金融学”课程教学改革........................杨 艳（2·71）“贯穿式”案例教学法与探究式教学法融合教学模式探索——以“国际商务谈判”课程教学为例..........................................梁 芸（2·74）高校项目式翻译教学改革探讨..........................................李丛立 程 仲（2·77）医学高职生课堂教学中注意稳定性分析及对策............................田凤娟 黄 磊（3·63）个体心理学及其对儿童问题行为教育的启示......................................王一格（3·66）《岳阳职业技术学院学报》第34卷（2019年）总目次IV 第6期高职院校中华经典诵写讲行动策略探究 ——以岳阳职业技术学院为例....吴文群 刘 译（3·70）词汇软件在高职英语词汇教学中的应用探讨......................................潘锡娟（3·74）基于蓝墨云班课的职业教育课程信息化教学设计——以“电工基础”课程中“自感与互感”为例..........................邓海涛 李颜君（3·78）中职学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学改革思考............................刘时伟（3·83）OSCE模式在高职护理“健康评估”实训考核中的应用 .....................黄 薇 张静平（4·51）基于情境认知学习理论的“大学英语”课程思政教学......................杨高云 罗曼琳（4·57）桌面演练法在高职轨道专业实务课程教学中的应用................................李 英（4·60）基于混合式教学的高职思想政治理论课互动教学探究......................李文辉 杨婧雯（5·51）高职“外科护理”课程诊改实施与质量改进策略..........................刘梦清 方 琳（5·55）高职“轨道客运服务”课程信息化教学实践与思考................................闫 娟（5·59）基于理解与传承的中国传统文化微课资源建设——以“诗意中国——走近中国传统文化”微课课程资源为例......................刘 荣（5·63）混合式教学在高职“中国传统文化”课程中的应用................................李 洁（5·66）基于蓝墨云班课的SPOC翻转教学模式应用研究——以信息技术课程为例..............................................户晓艳 刘太甫（5·69）基于核心素养培养的英语语法教学方法探究......................唐燕玲 陈 娟 李文姣（6·53）大数据技术与应用专业Linux课程内容框架探究..................................彭 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岳阳职业技术学院学费标准多少,2019年岳阳职业技术学院各专业学费标准设置
岳阳职业技术学院学费标准多少,岳阳职业技术学院各专业学费标准设置
岳阳职业技术学院学费标准多少,2018年岳阳职业技术学院各专业学费标准设置
2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。
很多报考了岳阳职业技术学院的考生都在了解岳阳职业技术学院的相关信息，其中关于岳阳职业技术学院的学费标准很多人都在关注。
本文带你一起了解关于2018年岳阳职业技术学院学费标准以及岳阳职业技术学院的各专业学费标准，希望报考岳阳职业技术学院的考生可以多关注本文。
一、2018年岳阳职业技术学院简介及成就
岳阳职业技术学院是岳阳市人民政府主办、湖南省教育厅进行业务管理的一所综合性高等职业院校，2003年4月由原岳阳卫校、岳阳农校、岳阳机电学校和岳阳职工高专四校合并升格组建而成。
学院在2006年“全国高专人才培养工作水平评估”中荣获优秀等级，2011年通过教育部人才培养工作第二次评估，2012年成为湖南省示范性高职院校，2016年成功立项湖南省卓越高职院校，跻身湖南高职教育先进行列。
学院校园面积1000余亩，
建筑面积29.35万平方米，固定资产总值6.9亿元（原值），开设有护理学院、医学院、机电工程学院、商贸物流学院、信息工程学院、生物环境工程学院、国际教育学院等7个二级学院和基础医学部、公共基础部2个公共教学部，开办高职专业27个。
学院拥有农科中心、附属医院（岳阳爱康医院）、国泰阳光颐养院（老年护理实训中心）3个二级法人单位，高职教育、老年护理、畜牧兽医、应用技术、张谷英民俗文化5个研究所。
全院教职工850多人（其中教授
二、岳阳职业技术学院学费标准多少钱相关信息
关于岳阳职业技术学院的学费，你可以参考下面的表格：
专业名称学费（元）备注物流管理(国际海员方向)3500校本部临床医学5400校本部护理5400校本部助产5400校本部药学5400校本部医学检验技术5400校本部旅游管理(国际海乘亚太航线方向)3500校本部商务英语(海乘欧美航线方向)3500校本部上述岳阳职业技术学院各专业学费收费标准数据来源于网络，仅供同学们参考，若同学们考上的专业学费偏贵，可以向学校申请助学贷款，而且学校都有奖助学金，希望同学们不要因为学费问题而忧愁。
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