部编一年级上语文课文6、比尾巴微课课件
松鼠的尾 巴好像一 把伞。
谁是每个项目的比 赛冠军呢?
弯
谁是每个项目的比赛冠军呢?
扁
谁是每个项目的比赛冠军呢?
颁 奖 典 礼
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
小动物们都参加了哪些比尾巴项目呢?
想一想：
“？”这个像小耳朵的东西是什么呢？
问号
小贴士：它和句号一样表示一句话说完了，有 它的地方也表示是一个句子。读问句时语调要上扬。
小动物们都参加了哪些比尾巴项目呢?
谁是每个项目的比赛冠军呢?
谁是每个项目的比赛冠军呢?
vs
长
短
谁是每个项目的比赛冠军呢?
鸭子
孔 雀
家
谢谢观看！
再见。
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的都有哪些小动物呢?
hóu zi
tù zi
sōng shǔ
猴子
兔子
松 鼠
gōng jī
yā zi
kǒng què
公 鸡
鸭子
孔 雀
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的小动物有
猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀 。
老鼠的尾巴 细 。
小狗的尾巴 粗。j源自ǎn燕子的尾巴像 剪刀 。
你最喜欢谁的尾巴呢?
我喜欢 的尾巴，因为 。
你最喜欢谁的尾巴呢?
我喜欢
孔雀 的尾巴，因为
孔雀的尾巴很漂亮
。
我喜欢
松鼠 的尾巴，因为 松鼠的尾巴好像一把伞 。 公鸡 的尾巴，因为
公鸡的尾巴油亮亮的 。
我喜欢
猴子
兔子
松 鼠
公 鸡
人教版一年级上册语文课文
6、比 尾 巴
霞浦县溪南中心小学 郑爽
人教版一年级上册课文
bǐ wěi bā
dòng wù wáng
guó de
bǐ
sài
动 物 王 国 的 比 赛
读一读
注意：读准字音，读通句子，遇到生词多拼读几遍。
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的都有哪些小动物呢?
参加比赛的都有哪些小动物呢?
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部编教材一年级上册语文《比尾巴》ppt课堂课件
比尾巴
马
牛
鱼
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袋鼠
鳄鱼
蛇
动画演示
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比尾巴
给下面的小动物加尾巴。
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比尾巴
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你还知道其它动物尾巴的特 点吗？
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仿说
比尾巴
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的尾巴
。
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Байду номын сангаас会写的字
比尾巴
云公车
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比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
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比尾巴
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
比尾巴短把猴
sōng shǔ biǎn zuì gōng yā
松鼠扁最公鸭
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部编版小学一年级语文上册第6课《比尾巴》优质课件(共61张PPT)
词语解释
好像（hǎo xiàng）： 有些像。
造句：圆圆的月亮好像一个大银盘。 好看（hǎo kàn）：看着舒服。
造句：校的花朵五颜六色的，真好看。
课文解读
自读要求： 1.自由朗读课文，思考课文有几个小节。 2.课文一共写了几种动物的尾巴形状？
课文解读
第一小节里，问了几种 动物尾巴的特点？
谁的尾巴长？
一把伞 弯
松鼠 公鸡
扁
鸭子
最好看 孔雀
奇妙世界
动物尾巴儿歌 谁的尾巴细？谁的尾巴卷？ 谁的尾巴好像一把扇？
牛的尾巴细。猪的尾巴卷。 鱼的尾巴好像一把扇。
照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱？ 企鹅的样子最可爱。
谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 谁的鼻子最长？ 大象的鼻子最长。
尾巴：鸟、兽、鱼、虫等肢体末 端突出的部分。 [造句]燕子的尾巴是裁剪春天的 剪刀。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
课文里出现了哪些 动物？
朗读指导
朗读课文中的问句，应注意 语调上扬，带着疑问的语气读， 答句则下降，
课文里出现了哪些动物
？ 猴子
兔子
公鸡
鸭子
松鼠 孔雀
1.将下列拼音补充完整。
例 字 公、分、贫、盆。
新笔画
笔画名称 竖提。
书写指导 下笔写竖，适当处略顿笔 向右上写斜提，收笔出尖。
例 字 比、长、民。
多音字
原文示例
• 谁的尾巴长（
）？ 长
原文示例
• 谁的尾巴好像一把
把
（ ）伞？
（长度） （长大）
原文示例
• 鸭子的尾巴扁（
）。 扁
6比尾巴 第1课时 课件(共21张PPT)
书写指导：最后一笔捺
造句： 这些木棒长短不一。 要写舒展。
我会写
字词乐园
bǐ
比
部首： 比 结构： 左右 组词： 对比 比方 造句： 我们买东西时要对
比价格的高低。
书写指导：竖弯钩写得 圆润一些。
我会写
字词乐园
bā
巴
部首： 巳 结构： 独体 组词： 泥巴 尾巴 造句： 小明满腿的泥巴。
书写指导：竖弯钩写得圆 润一些。
我会写
bǎ
把
部首： 扌 结构： 左右 组词： 一把 把手 造句： 我有一把小刀。
字词乐园
书写指导：“巴”字写得 比“扌”宽一些。
词语解释
字词乐园
谁：代词。表示问人。 长：两端的距离大，跟“短”相对。 弯：弯曲不直。 扁：物体平而薄。 好看：看着舒服；美观；精彩。
词语解释
字词乐园
松鼠：哺乳动物，外形略像鼠而
较大，尾巴蓬松而特别长 大，生活在松林中。
孔雀：鸟，头上有羽冠，雄的
尾巴的羽毛很长，颜色 绚丽，展开时像扇子。
课堂集中营
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀的尾巴最好看。
字词乐园
cháng
长
duǎn
短
长城 长江
长短 短发
识字巧方法
“张”字没 了弓
识字巧方法
失字无头 在豆旁
我会认
字词乐园
bǎ
把
sǎn
伞
把手 火把
雨伞 打伞
识字巧方法
手贴在嘴 巴上
《比尾巴》PPT教学课件
问句
答句
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
末尾语气上扬
语气比较平缓
互动课堂
用肯定的语气 读一读答句，看看 动物的尾巴有什么 特点。
答句
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
互动课堂
填一填，背一背。
（课后第1题）
谁的尾巴 长？
《比尾巴》
部编版语文课件 一年级上册
第1课时
课前导入
游戏：猜尾巴
课前导入
bǐ
比
比赛、比分
对比，比较
课前导入
wěi ba 轻声
尾 巴 尾巴都有毛
听读课文
听老师朗读课文， 听清每个字的发音，标 出课文有几个小节。
4 1
2
3
自读课文
自由读课文： 1.借助拼音朋友读准字音。 2.圈一圈哪些小动物参加了 这次比赛。
bā
组词：尾巴 下巴
书写：（1）上面部分较扁。
（2）横折在竖中线右侧折笔。 （3）第三笔在横中线上起笔，略上扬。 （4）竖弯钩要写得舒展。
学写字
bǎ
组词：把手 车把
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“巴”要写得略矮些，横折起笔略 低于提手旁的横。竖弯钩从竖中线起笔。
结构梳理 长
猴子
短
兔子
比尾巴 一把伞
学认字
bǐ wěi bā shuí cháng
比尾巴谁长
duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng
短把伞兔最公
学认字
读词语
bǐ wěi ba shuí
比 尾 巴 谁的
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bǐ wěi bɑ
比尾巴
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猴子 兔子 鸭子
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hóu yā zi ɡōnɡ jī
猴zi 子 鸭 子 公 鸡
sōnɡ shǔ tù zi kǒnɡ què
松 鼠 兔子 孔 雀
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猴子 鸭子 公鸡 松鼠 兔子 孔雀
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+
松
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鼠
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•甲+鸟 •又+鸟 •我+鸟 •牙+鸟
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鸭 鸡 鹅
鸦
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比尾巴
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猴子 兔子 鸭子
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hóu yā zi ɡōnɡ jī
猴zi 子 鸭 子 公 鸡
sōnɡ shǔ tù zi kǒnɡ què
松 鼠 兔子 孔 雀
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猴子 鸭子 公鸡 松鼠 兔子 孔雀
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+
松
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鼠
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•甲+鸟 •又+鸟 •我+鸟 •牙+鸟
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鸭 鸡 鹅
鸦
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一年级语文上册教学课件6.比尾巴部编版(共38页PPT)
家长反馈：向家长了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地指导学生的学习
测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生的学习 成果
测验或考试的目的： 评估学生的学习成 果，了解学生对所 学知识的掌握程度
测验或考试的内容： 针对本节课或本单元 所学知识进行设计， 包括基础知识、阅读 理解、写作等方面
测验或考试的方式：采 用书面或口头形式进行 ，根据学生的实际情况 选择合适的方式
填空练习：针对 课文中的重点词 汇和句型，设计 填空题目，让学 生补充完整，加 深对知识点的理 解和记忆。
选择练习：给出 多个选项，让学 生根据所学知识 进行选择，检验 学生对知识点的 掌握情况。
搭配练习：将课 文中的词汇和图 片进行搭配，让 学生更加直观地 理解词汇的含义 和用法。
排序练习：将课 文中的句子或段 落打乱顺序，让 学生根据逻辑关 系进行排序，提 高其阅读理解能 力。
讲解生字：对课文中的生字进行逐一讲解，包括读音、笔画、结构等方面 练习生字：通过书写、组词、造句等方式，让学生对生字进行练习和巩固 词语解释：对课文中的重点词语进行解释和说明，帮助学生理解课文内容 词语运用：通过例句、练习等方式，让学生学会运用所学词语进行表达和交流
课文讲解：通过图片和动画等形式，讲解课文内容，让 学生了解动物尾巴的特点
图片展示：展示不同动物尾巴的图片，让学生直观感受尾巴的特点
动画演示：通过动画演示，让学生了解动物尾巴的作用和功能
课文内容讲解：通过讲解课文内容，让学生了解不同动物尾巴的特点和作用
拓展延伸：引导学生思考人类尾巴的作用和意义，培养学生的想象力和创造力
课堂练习：通过填空、选择等练习形式，巩固所学知识
观察学生的表达能力：评估学生是否 能够清晰地表达自己的想法和观点， 是否能够运用所学知识进行交流和沟 通
测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生的学习 成果
测验或考试的目的： 评估学生的学习成 果，了解学生对所 学知识的掌握程度
测验或考试的内容： 针对本节课或本单元 所学知识进行设计， 包括基础知识、阅读 理解、写作等方面
测验或考试的方式：采 用书面或口头形式进行 ，根据学生的实际情况 选择合适的方式
填空练习：针对 课文中的重点词 汇和句型，设计 填空题目，让学 生补充完整，加 深对知识点的理 解和记忆。
选择练习：给出 多个选项，让学 生根据所学知识 进行选择，检验 学生对知识点的 掌握情况。
搭配练习：将课 文中的词汇和图 片进行搭配，让 学生更加直观地 理解词汇的含义 和用法。
排序练习：将课 文中的句子或段 落打乱顺序，让 学生根据逻辑关 系进行排序，提 高其阅读理解能 力。
讲解生字：对课文中的生字进行逐一讲解，包括读音、笔画、结构等方面 练习生字：通过书写、组词、造句等方式，让学生对生字进行练习和巩固 词语解释：对课文中的重点词语进行解释和说明，帮助学生理解课文内容 词语运用：通过例句、练习等方式，让学生学会运用所学词语进行表达和交流
课文讲解：通过图片和动画等形式，讲解课文内容，让 学生了解动物尾巴的特点
图片展示：展示不同动物尾巴的图片，让学生直观感受尾巴的特点
动画演示：通过动画演示，让学生了解动物尾巴的作用和功能
课文内容讲解：通过讲解课文内容，让学生了解不同动物尾巴的特点和作用
拓展延伸：引导学生思考人类尾巴的作用和意义，培养学生的想象力和创造力
课堂练习：通过填空、选择等练习形式，巩固所学知识
观察学生的表达能力：评估学生是否 能够清晰地表达自己的想法和观点， 是否能够运用所学知识进行交流和沟 通
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件
验。
启发式教学
教师提出问题，引导学 生思考，培养学生的思
维能力。
游戏教学
将游戏融入教学中，让 学生在轻松愉快的氛围
中学习知识。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
小组合作
组织学生进行小组合作，培养 学生的团队协作能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演加深对课文的理解。
课文的句式结构整齐，语言简洁明了，非常适合一年级 的学生进行朗读和背诵。
知识点梳理
全面梳理
详细描述
识字：学生需要掌握课文中的生字，如“长”、“短”、“把”、“伞”等，能够 正确认读和书写。
知识点梳理
词汇
学生需要了解和掌握与动物尾 巴相关的词汇，如“长尾巴” 、“短尾巴”、“伞一样的尾
巴”等。
语法
部编版一年级语文上册《比尾巴 》完整课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
认识“比、尾、巴、把、牛、短 、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭 ”13个生字，会写“云、公、
车、半、头、里”6个字。
正确流利地朗读课文，背诵课文 。
了解六种动物尾巴的特点，进行 语言训练和思维训练。
03
重点：掌握课文中的生字、词汇和比较句式，理解不同动物尾巴的特 点。
04
难点：能够根据课文内容回答一些较为深入的问题，如“为什么说兔 子的尾巴短？”等；以及自己编写一些简单的问答对话。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
启发式教学
教师提出问题，引导学 生思考，培养学生的思
维能力。
游戏教学
将游戏融入教学中，让 学生在轻松愉快的氛围
中学习知识。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
小组合作
组织学生进行小组合作，培养 学生的团队协作能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演加深对课文的理解。
课文的句式结构整齐，语言简洁明了，非常适合一年级 的学生进行朗读和背诵。
知识点梳理
全面梳理
详细描述
识字：学生需要掌握课文中的生字，如“长”、“短”、“把”、“伞”等，能够 正确认读和书写。
知识点梳理
词汇
学生需要了解和掌握与动物尾 巴相关的词汇，如“长尾巴” 、“短尾巴”、“伞一样的尾
巴”等。
语法
部编版一年级语文上册《比尾巴 》完整课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
认识“比、尾、巴、把、牛、短 、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭 ”13个生字，会写“云、公、
车、半、头、里”6个字。
正确流利地朗读课文，背诵课文 。
了解六种动物尾巴的特点，进行 语言训练和思维训练。
03
重点：掌握课文中的生字、词汇和比较句式，理解不同动物尾巴的特 点。
04
难点：能够根据课文内容回答一些较为深入的问题，如“为什么说兔 子的尾巴短？”等；以及自己编写一些简单的问答对话。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
部编教材一年级上册语文《比尾巴》课堂课件
第六单元
bǐ wěi bɑ 6比 尾 巴
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
尾巴 老虎 尾巴赛钢鞭，猴子 尾巴打秋千，绵羊 尾巴大布袋，松鼠 尾巴降落伞， 燕子 尾巴剪春风，孔雀 尾巴百花扇。 儿歌中写了哪几种动物的尾巴？用“ ”圈出它们的名字吧！
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
①赶走苍蝇
②拨水
鳄鱼用它的尾巴击退敌人；松鼠的尾巴可以让它安全落地；鱼的尾巴可以
பைடு நூலகம்
( ② )；牛的尾巴可以( ① )……
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
例：松鼠的尾巴好像一把伞。 1.小燕子的尾巴好像 一把剪刀 。 2.孔雀的尾巴好像 一把扇子 。
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
bǐ wěi bɑ 6比 尾 巴
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
尾巴 老虎 尾巴赛钢鞭，猴子 尾巴打秋千，绵羊 尾巴大布袋，松鼠 尾巴降落伞， 燕子 尾巴剪春风，孔雀 尾巴百花扇。 儿歌中写了哪几种动物的尾巴？用“ ”圈出它们的名字吧！
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
①赶走苍蝇
②拨水
鳄鱼用它的尾巴击退敌人；松鼠的尾巴可以让它安全落地；鱼的尾巴可以
பைடு நூலகம்
( ② )；牛的尾巴可以( ① )……
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
例：松鼠的尾巴好像一把伞。 1.小燕子的尾巴好像 一把剪刀 。 2.孔雀的尾巴好像 一把扇子 。
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件 部编教材一年级上册语文《比尾巴》 课堂课 件
一年级上册语文课件6比尾巴(27张ppt)部编版
通过连线练习和拓展介绍，学 生的观察能力和想象力得到了 锻炼和提高。
学生对本课的学习表现出浓厚 的兴趣，积极参与课堂活动， 形成了良好的课堂氛围。
改进方向
在教学过程中，可以增加一些互动环节 ，如让学生扮演不同的动物，展示它们 的尾巴特点，这样可以更加生动形象地
展示教学内容。
在拓展环节，可以介绍更多关于动物尾 巴的功能和特点，让学生更深入地了解
VS
详细描述
教师可选取本课中的重点词语，让学生进 行抄写练习。在抄写过程中，学生可对每 个词语的读音、含义和用法进行记忆和理 解。同时，教师可引导学生注意词语的搭 配和用法，使学生能够更好地掌握词汇。
回答问题
总结词
通过回答问题，帮助学生理解和掌握本课中的重点内容，提高学生的思维能力和口头表达能力。
详细描述
选择一些与尾巴相关的文章或故 事，如《动物的尾巴》等，引导 学生阅读并回答相关问题，加深 对课文内容的理解和认识。
画一画尾巴的样子
总结词
通过绘画的方式，让学生将尾巴的样 子更加直观地表现出来，有助于加深 对尾巴形象的理解和记忆。
详细描述
让学生观察和了解不同动物尾巴的特 点，然后根据自己的想象和创意，画 出尾巴的样子。同时，可以在班级中 展示学生的作品，增加互动和交流。
05
总结回顾
回顾本课内容
了解动物尾巴的特点 和功能
了解不同动物的尾巴 形状和特点，并用比 较的方式进行描述和 表达
学习并掌握“比”字 句的用法
布置作业
完成课后练习，巩固所学内容 收集有关动物尾巴的资料，准备进行课堂展示和分享
阅读并理解《比尾巴》课文，尝试背诵其中喜欢的段落
06
教学反思
教学过程
部编版小学语文一年级上册6《比尾巴》优秀PPT课件 图文
谁的尾巴长 ？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方，并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴，动物的尾巴形 状各异，妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是，尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子， 美丽极了。真的 谁也比不上啊！
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方，并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴，动物的尾巴形 状各异，妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是，尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子， 美丽极了。真的 谁也比不上啊！
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞