部编版2020-2021学年度第一学期三年级语文教学计划及进度表(适合农村学校)
机动
二
9.7—9.11
3不懂就要问（1） 口语交际（1）习作（2）
4
机动
三
9.14—9.18
语文园地一（2）4古诗三首（3）
5
机动
四
9.21—9.25
5 铺满金色巴掌的水泥道（2） 6秋天的雨（2）
4
机动
五
9.28—10.2
7 听听，秋的声音（1） 习作（2）
3
中秋节
六
10Hale Waihona Puke 5—10.9语文园地二（2）
本学期提高教学质量的措施
1、深入钻研教材，努力提高课堂教学实效，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2、优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字，通过书法竞赛、奖励等形式培养良好的写字习惯和写字兴趣。
3、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。
4、根据教材内容，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源，激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达能力。
5、指导学生养成课外阅读的好习惯，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写读书笔记，培养写话兴趣，打好作文基础.
教学进度表
永芬小学 三年级 科目：语文 教师：李白2020年8月30日
周次
日期
计划进度
课时
备注
一
9.1—9.4
1大青树下的小学（2） 2《花的学校》（2）
口语交际（1）
4
机动
十八
12.28—1.1
习作（2） 语文园地七（2）
4
元旦
十九
1.4—1.8
期末复习
二十
1.11-1.15
期末考试
2
国庆节
七
10.12—10.16
8 卖火柴的小女孩 （2） 9那一定很好（1）
10 在牛肚子里旅行（2）
5
机动
八
10.19—10.23
11一块奶酪（1） 《习作》（2）语文园地三（2）
5
机动
九
10.26—10.30
12总也倒不了的老屋（2）13 胡萝卜先生的长胡子（1） 14 不会叫的狗（1） 口语交际（1）
8、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。
9、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
10、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
教材的重点和难点
本册教材重难点:
1、识字、写字教学。
2、阅读和写作教学。
3、文章句段篇的理解，体会文章表达的思想感情。
6
机动
十四
11.30—12.4
21大自然的声音（2） 22读不完的大书（2）
23父亲、树林和鸟（2）
6
机动
十五
12.7—12.11
口语交际（1）习作（2） 语文园地七（2）
5
机动
十六
12.14—12.18
24 司马光（2） 25 掌声（2）
4
机动
十七
12.21—12.25
26 灰雀（2） 27 手术台就是阵地（1）
5
机动
十
11.2—11.6
习作（2）语文园地四（2） 15 搭船的鸟（2）
6
机动
十一
11.9—11.13
16金色的草地（2） 习作（2）17古诗三首（2）
6
机动
十二
11.16—11.20
17古诗三首（1） 18富饶的西沙群岛（2）
19 海滨小城（2）
5
机动
十三
11.23—11.27
20美丽的小兴安岭（2）习作（2）语文园地六（2）
教学工作计划
永芬小学 2020-2021年度第 一 学期 三年级 科目：语文 教师：李白2020年8月30日
学
生
现
状
分
析
本班共有17名学生，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好， 自我要求严格， 特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有个别学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课不认真听讲、书写较差、作业不能按时完成的现象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。
本学期教学的主要任务
1、识认字250个,写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则，开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)
2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)本学期的语文教学以《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》为依据，该教材以学生的身心发展特点为出发点，构建了开放而有活力的教材体系。
教材中涵盖了识认字、写字、朗读、默读、阅读理解、作文等多个方面的内容，旨在全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。
五、教学重点和难点：本学期的语文教学重点为识认字和写字，以及朗读和默读的能力培养。
其中，识认字和写字是语文研究的基础，对于学生的后续研究至关重要。
朗读和默读的能力则是提高学生语文素养的重要手段，需要在教学中注重培养。
六、教学方法：本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授、练、阅读、讨论、作文等多种形式。
其中，讲授是教学的主要形式，通过讲解知识点和技巧，帮助学生掌握语文基础知识；练是巩固知识的重要手段，通过不断练提高学生的能力；阅读和讨论则是培养学生语文素养的重要途径，通过阅读和讨论，帮助学生理解文章和表达自己的观点；作文则是培养学生写作能力的重要方式，通过写作，帮助学生提高语文表达能力。
七、教学内容和进度安排：本学期的语文教学内容和进度安排如下：第一单元：认识字1.认识字的基本概念和分类2.认识常用字3.认识生僻字4.认识字的构造和书写规则进度：2周第二单元：朗读1.朗读的基本技巧2.朗读的节奏和语调3.朗读的表情和感情进度：2周第三单元：默读1.默读的基本技巧2.默读的速度和准确性3.默读的理解和分析进度：2周第四单元：阅读理解1.阅读理解的基本技巧2.阅读理解的方法和步骤3.阅读理解的策略和技巧进度：3周第五单元：作文1.作文的基本要素和结构2.作文的写作技巧和方法3.作文的表达和思考进度：3周第六单元：诗词欣赏1.诗词的基本特点和形式2.诗词的鉴赏和欣赏3.诗词的表达和感悟进度：2周八、教学评估：本学期的语文教学将采用多种评估方式，包括日常表现评估、作业评估、考试评估等多种形式。
2020-2021秋季学期部编版语文三年级上册教学计划含教学进度表
2020-2021第一学期部编版语文三年级上册教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
三、教材分析：本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
2020-2021学年度人教版(部编)三年级语文上册教学进度表
20 1.11-1.15
复习
21 1.18-1.22
复习
22 1.25-1.29
期末考试
15 12.7-12.11 《习作》《语文园地五》《大自然的声音》
16 12.14-12.18 《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》《口语交际》
17 12.21-12.25 《习作》《语文园地六》《司马光》
18 12.28-12.31 《掌声》《灰雀》
19 2021.1.4-1.8 《手术台就是阵地》《口语交际》《习作》《语文园地七》
《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》《口语交际》《习 作》《语文园地四》10 11.2-11.6
复习
11 11.9-11.13
期中考试
12 11.16-11.20 《搭船的鸟》《金色的草地》《习作》
13 11.23-11.27 《古诗三首》《富饶的西沙群岛》
14 11.30-12.4 《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
2020-2021学年第一学期三年级语文（上册）教学进度表
周 次
时间
教学内容
备注
1 9.1-9.4
组织学生入学 疫情防控宣传 《开学第一课》
2 9.7-9.11 《大青树下的小学》《花的学校》
3 9.14-9.18 《不懂就要问》《口语交际》《习作》《语文园地一》
4 9.21-9.25 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥路》
5 9.27-9.30 《秋天的雨》《听听，秋的声音》《习作》《语文园地二》
6 10.1-10.8
国庆中秋放假
7 10.9-10.16 《去年的树》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》
10.11（周日休息）
8
10.19-10.23
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
部编版三年级上册语文教学计划及进度表本文介绍了部编版三年级上册语文教学计划及进度表，首先进行了学情分析。
学生们在识字方面有了很大的进步，但是同音字混淆的问题仍然存在。
此外，学生们也有很强的主动识字愿望和阅读兴趣，能够流利朗读课文并阅读一些浅显的课外读物。
在说话方面，学生们也能够自然大方地与别人交谈，并且对周围的事物有好奇心。
在课堂教学中，教师将加强已认识汉字的复现巩固，防止回生，通过多种形式的阅读实践，引导学生正确流利地朗读课文，并且将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
接下来，文章简析了本册教材的内容和特点，共分八个单元，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也要培养学生的口语表达能力和问题解决能力。
难点是识字、写字和课文的朗读。
在教学目的和要求方面，教师将注重识认字和写字的训练，掌握字的间架结构和书写规则，并且继续培养学生的阅读兴趣和惯。
在教学措施方面，教师将注重语文和思想品德合科教学，通过语言文字训练进行思想品德教育，使学生养成良好的行为惯。
同时，在“语文天地”中设计的活动中，创设写话的情境，使学生愿意写，并且有东西可写。
2.重视识字教学，教给学生识字方法，包括形近字、同音字的比较，边读边写，试默自查等。
在口头语言和书面语言的运用中，加强生字的掌握。
3.阅读教学要逐步训练学生，培养阅读能力。
重视朗读训练，通过朗读发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分的朗读训练时间，并为每个学生设置读的机会。
从默读开始训练，注重字词句的训练，让学生在语言环境中研究生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，逐步培养阅读能力。
同时，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4.听说训练要在学生的语言实践中进行，创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望。
最新2020部编人教版三年级语文上册教学计划及教学进度表
2020部编人教版三年级上册语文教学计划及教学进度表一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、教材分析本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力，从中得到一些启示。
第四单元：本单元课文主要是围“预测”这个专题进行编排的。
編排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
編排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
部编版三年级语文上册教学计划及进度安排表全文
可编辑修改精选全文完整版部编版三年级语文上册教学计划及进度安排表一、学情分析本班共有学生42名，其中男生22名，女生20名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析：1．每个单元包括导语、课例和语文园地。
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。
它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
三、全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡．语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2020—2021学年上学期三年级语文教学进度表
第四周 9月21日—9月25日 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥路》
第五周 9月27日—9月30日 《秋天的雨》《听听，秋的声音》《习作》《语文园地二》
第六周 10月9日—10月16日 《去年的树》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》
10.11（周日休 息）
第七周 10月19日—10月23日 《一块奶酪》《习作》《语文园地三》
12月28日—12月31日 《习作》《语文园地六》《司马光》
1月4日—1月8日 《掌声》《灰雀》
1月11日—1月15日 《手术台就是阵地》《口语交际》《习作》《语文园地七》
1月18日—1月22日
复习
1月25日—1月29日
期末考试
连庄校区2020—2021学年上学期教学进度表
周次
时间
年级 ：三年级
教学内容
科目 ：学生入学 疫情防控宣传 《开学第一课》
第二周 9月7日—9月11日 《大青树下的小学》《花的学校》
第三周 9月14日—9月18日 《不懂就要问》《口语交际》《习作》《语文园地一》
第八周 10月26日—10月30日 《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》
第九周 11月2日—11月6日 《不会叫的狗》《口语交际》《习作》《语文园地四》
第十周 11月9日—11月13日
复习
第十一 周
第十二 第十周三
周 第十四
周 第十五
周 第十六
周 第十七
周 第十八
周 第十九 第二周十
周 第二一
周
11月16日—11月20日
期中考试
11月23日—11月27日 《搭船的鸟》《金色的草地》《习作》
11月30日—12月4日 《古诗三首》《富饶的西沙群岛》
部编版三年级语文上册教学计划及进度表
部编版三年级语文上册教学计划及进度表教师授课计划：语文，三年级，XXX任教，教材为部编版。
教材分析：本册教材共27篇课文，以专题组织单元，整合教材内容，共八个单元。
语文园地包括五个栏目，相互联系，构成有机整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，插图精美，便于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。
4、通过语文天地中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
学生现状分析：本班共有学生人。
大部分学生研究积极，年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完，但书写能力不强。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的研究惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字还是写作文等方面都提出了新的要求。
本学期重在培养学生的研究惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养得到进一步提高。
教学重点：引导学生读书、思考，养成良好的阅读惯。
指导学生兴盛使用工具书、资料库，鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
在教学方法上倡导自主、合作、探索的研究方式。
紧密联系学生的阅读或生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。
引导学生注意运用语文中的表达方式和写作方法。
穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
在口语交际的要求方面，循序渐进逐步提高口语交际的要求。
对学生的作指导应该是循序渐进、系统条理，同时结合理论和实际操作。
为了达到这个目的，我们采取了以下措施：制定教学进度表，明确每周的教学内容和时间安排。
具体如下：时间安排：8月27日至12月21日。
教学内容：第一周至第五周：《大青树下的小学》（3）和《花的学校》（3），以及书法（1）和课外阅读（1）。
2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)
2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2020-2021学年第一学期三年级语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、目标任务：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、学情分析本班一共有32人，其中男生16人，女生16人。
本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强。
部编版三年级语文上册教学计划及进度表
部编版三年级语文上册教学方案及进度表篇一一、学生情况分析^p本班有名学生。
他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进展交往。
较纯熟地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学会写铅笔字，写字姿势根本正确，做到构造端正、笔画标准。
能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。
大局部学生养成了课外阅读的习惯。
大多都能写上一两段话来表达自己的意思。
但是有几个学生书写不标准，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。
个别同学写话到达通常，表情达意准确等需要进步。
新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、本册教材分析^p新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各局部互相联络，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，粗浅易懂，插图精巧，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、本学期教学目的1.学习习惯。
〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。
〔2〕继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
〔3〕继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
〔4〕继续培养勤，主动识字的习惯。
〔5〕培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音。
〔1〕继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
〔2〕能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。