九年级语文模拟试题(附参考答案)
九年级语文模拟试题
（满分150分；考试时间120分钟）
一、积累与运用(17分)
(一)古诗文背诵。(10分)
1、名句默写。(选填10处即可)(10分)
(1)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)
(3)了却君王天下事，。(辛弃疾《破阵子》)
(4) ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(5) ，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(6) ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(7)范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下，忧以天下”的思
想进一步发展为：，。
(8)王安石在《登飞来峰》中用“，。”
来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。
(9)温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“，
”。
(二)语言运用。(7分)
2、下面文段中画线句子各有一处语病，请改正并将改正过的句子抄在下面横线上。(2分)
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。
②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。 (1)第②句：
(2)第③句：
3、请把下面文段中画线处文字替换为成语。(2分)
在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，我们一个个带着情绪低落，失望懊丧的神情，任凭农民愤怒宣判。多年以后过去了。然而，我的事也就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还觉得没有地方可以让自己藏起来，十分羞惭，但我父母始终坦荡安然。
4、根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。(3分)
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴，……
仿写：
二、阅读(55分)
(一)阅读下文，完成5-8题。(15分)
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸
之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
5、解释下列加横线的词在句中的意思。(3分)
(1)仓鹰击于殿上仓：
(2)长跪而谢之谢：
(3)天下缟素缟素：
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
(2)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
7、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”、“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。(2分)
8、阅读下面链接材料，并回答问题。(6分)
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
(节选自《战国策·赵策三》，有删改) 注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲(bēn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
(1)请分别概括唐雎和郑同的性格特点。(2分)
(2)同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同?(4分)
(二)阅读下文，完成9-10题。(8分)
神州第一味
刘英敏
“夫唯不争，故天下莫能与之争。”(《老子》)此亦豆腐之谓乎?
认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家)，其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味;油豆腐烧肉，别有法家风貌;白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”(豆腐)。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低
热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中国是最早的栽培者。《诗经·小雅·小宛》云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力;豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……
“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。”——唐诗的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”(清·李调元《豆腐乳》)，如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人。”(清·胡济苍《豆腐》)，如此精神美味应永存天地间!
啊，豆腐，识君之味，百味可解!
9、从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?(4分)
10、文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?(4分) (三)阅读下文，完成11～17题。(22分)
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
?一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
?那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
?“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
?走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
?走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓
的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
?多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。(选自《轻悦读丛书》，有删改)
段落①～③④～⑥⑦～??
主要内容A
“我”与父亲
摸黑赶路 B “我”感念打马灯男人的帮助。
11、请阅读选文，补全下面的表格。(4分)
A：B：
12、请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(2分)
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。13、选文第②段画线的句子有什么作用?(3分)
14、请分析选文第⑩段中两个加横线词“寂静”的含义。(3分)
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
15、选文第?段属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)
16、选文第?段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”?(3分)
17、选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?(4分)
(四)名著阅读。(10分)
18、填空。(4分)
(1)年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。“这段文字出自《安徒生童话》中的《》(篇名)。
(2)“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!”这段文字出自《》(书名)。
(3)我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人来袭击我。这段文字中的“我”指的是
(人物)。
(4)离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，先生 (人物);感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
19、请从下面两道题中任选一题作答。(6分)
(1)当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。
选段中出自《水浒》中哪个故事?这个故事的起因是什么?后来“捉得射死我的”人为什么没有“做梁山泊主”?
(2)土地(原本兜率宫守炉的道人)说：“大力王即牛魔王也。”行者道：“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山?”土地道：“不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪?直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。”行者怒道：“我在那里，你这等乱
谈!我可是放火之辈?”(《西游记》)
在选段中，罗刹女为何不肯借扇给行者?而行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的?“土地”称：“这火原是大圣放的。”大圣是怎样放这把火的?
三、综合性学习(8分)
调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见，
。
殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。20、联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。(2分)
21、广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。(2分)
22、王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动(3分)
四、作文(70分)
23、每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋;农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨;志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医……你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式。也许是一个人生目标。
请以“远方”为题目，写一篇记叙文。
要求：(1)文体符合要求;(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文模拟试题参考答案及评分标准
评分意见与建议：
①主观表述题的答案不必强求一致，言之有理或意思对即可。
②开放性试题的答案不唯一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例子而已，评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。
一、积累与运用(17分)
(一)(10分)1、(10分)(1)随风直到夜郎西(2)甲光向日金鳞开(3)赢得生前身后名(4)感时花溅泪(5)山回路转不见君(6)春蚕到死丝方尽(7)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(8)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(9)落红不是无情物,化作春泥更护花。(填对一处得1分，有错别字该处不得分，满分10分。)
(二)(7分)2、(2分)(1)第②句，缺少主语，删除“通过”两字。(1分)(2)第③句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”(或“50%”、二分之一)。(1分)
3、(2分)垂头丧气;(1分)无地自容(1分)
4、(3分)示例：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝。
二、阅读(55分)
(一)(15分)5、(3分)(1)通“苍”，苍鹰(1分)(2) 道歉(1分)(3)穿丧服(1分)
6、(4分)(1)平民(老百姓)发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(“布衣”、“免冠”、“徒跣”、“头抢地”1分，意思正确句子通顺1分) (2)韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
(“以”、“徒以”1分，意思正确句子通顺1分)
7、(2分)怫然怒;(1分)色挠(1分)
8、(6分)(1)(2分)示例：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然;(1分)郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅(1分)(每个人物1分，任何人物答出1点不得分，答出两点得1分。意思对即可。)
(2)(4分)示例：唐雎：针锋相对，(1分)直言相谏。(1分)郑同：迂回曲折，(1分)委婉劝谏。(1分)(意思对即可)
(二)(8分)9、(4分)因其有高蛋白、(1分)低脂肪、(1分)低胆固醇、(1分)低热量的特点。(1分)
10、(4分)“几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理)。(2分)
(三)(22分)11、(4分)A.“我”和父亲遇雨受阻。(2分)B.打马灯男人护送我们走出山林。(2分)
12、(2分)运用比喻，(1分)生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。(1分)
13、(3分)环境描写，(1分)交待云多雷响的天气，预示大雨将至;(1分)烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫。(1分)
14、(3分)第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;(1分)第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，(1分)也指“我”内心的平静。(1分)
15、(3分)插叙;(1分)交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，(1分)揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。(1分)
16、(3分)突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，(1分)表达“我”对他的同情和感激。(2分)
17、(4分)线索，(1分)象征打马灯男人美好的心灵，(1分)突出灯光带给“我”的温暖与安慰。(2分)
(四)(10分)18、(4分)(1)幸福的家庭(2)骆驼祥子(3)鲁宾孙(或：鲁宾逊)(4)罗彻斯特
19、(6分)(1)示例：晁天王曾头市中箭;(2分)当日，戴宗去打探消息回来，宋江要去攻打曾头市，晁盖要往，宋江苦劝不听。无奈，任晁盖带领二十个头领前往曾头市，路上遇到曾头市的曾魁、曾涂，打杀一阵，双方各有损失，收兵后，忽有两个僧人前来投降，自称是法华寺的监寺僧，于是晁盖天王便要他们引路，经过法华寺，见寺内空无一人，便继续行军;(2分)宋江手下李逵等人不服，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主;结果宋江攻下两座城池。(2分)(2)示例：因为她的儿子圣婴大王红孩儿抓了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空为拯救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计收了红孩儿，红孩儿后来做了善财童子，她怪孙悟空害得她母子不将想见。(2分)孙悟空变作小虫钻到罗刹女肚子里，罗刹女疼痛难忍，只得借扇。(2
分)孙悟空大闹天宫时，被擒，太上老君将孙悟空安于八卦炉内，锻炼七七四十九天后开炉，被悟空蹬倒丹炉，洛下余火，到此处华为火焰山。(2分)
三、综合性学习(8分)
20.(2分)示例：①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。
21.(3分)示例：课堂无手机，校园满书香(内容1分，修辞、字数各1分)
22.(3分)示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧!(称呼1分，劝说1分，劝说内容应出自材料;语气委婉1分)
四、作文(70分)
23、(70分)参考“2014年莆田市中考作文评分标准”。
2014年莆田市中考作文评分标准
(1)评分意见：
①评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先判定“优、良、差”三个类别，再根据语言表达水平区分中“上、中、下”三个等级。
②评判作文应当有区分度，评分不宜集在中某一分数段。
③内容符合题意，文字比较通顺，字数符合要求，都应视为“良上”文章。评分宜从这一档次(56分起)入手。
④要敢于评高分。在符合文体要求、切合题意的前提下，内容较深刻、语言生动、感情真实三项中有一项突出者，就可评为一类卷(63分以上，直至满分)。
⑤中心不明且语句不通，思路不清者，可评为三类卷(41分以下)。(2)类别、等级：
一类：优（70-63）
上：70-68 中：67-65 下：64-63
二类：良（62-42）
上：62-56 中：55-49 下：48-42
三类：差（41-0）
上：41-28 中：27-20 下：19-0
(3)评分说明：
①卷面整洁、书写工整美观，最高可奖励5分(作文满分70分)。②每个错别字扣1分，重现不计，最多扣5分。③字数不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一个等级。