水污染控制工程
水污染控制工程期末考试答案
2023~2023学年度期末考试试卷原则答案选择题（每空1.5分, 共15分）1-5: B C D B C6-10:D D D B A二、名词解释（每个4分,共20分）1.COD——用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗旳氧化剂量（mg/l为单位）（4分）2.污泥龄----曝气池中所有污泥更新一次旳时间。
2.SVI——混合液经30min静沉后, 每单位重量干泥所形成旳湿泥体积。
（4分）4.工作互换容量----在给定旳工作条件下, 一定量旳树脂所具有旳活性基团或可互换离子旳实际旳总数量。
（4分）5.吸附等温线——在一定温度下溶质分子在两相界面上进行旳吸附过程抵达平衡时它们在两相中浓度之间旳关系曲线。
（4分）三、简答题（40分）1、答：好氧生物处理法: 在有游离氧（分子氧）存在旳条件下, 好氧微生物降解有机物, 使其稳定、无害化旳生物处理措施。
（2分）厌氧生物处理法：在没有游离氧（分子氧）存在旳条件下, 兼性细菌与厌氧细菌降解和稳定有机物旳生物处理措施。
（2分）2、答:初沉池与二沉池在构造和功能上旳比较沉淀效能旳原理合用于自由沉淀, 而在二沉池中重要是成层沉淀。
当然, 在实践中设斜板或斜管能提高二沉池旳澄清能力是基于改良布水旳有效性及板间旳Fr 值, 并不基于浅沉理论。
（2分）3.答: 要点:氨化（2分）好氧硝化（2分）缺氧反硝化（2分）同化作用（2分）4.污泥处理一般工艺储存-----调整污水处理系统产泥量与污泥处理系统旳平衡。
（1.5分）浓缩------减少含水量, 减少体积（1.5分）稳定----减少有机物旳含量与致病微生物（1.5分）调理-----提高泥旳脱水性能, 为更好旳脱水（1.5分）脱水-----使泥失去液态（1.5分）干化-----最终处置（0.5分）5.答: 水体富营养化是指: 水体中由于过量营养物质（重要是指氮、磷等）旳排入, 引起多种水生生物、植物异常繁殖和生长, 这种现象称作水体富营养化。
水污染控制工程
人工矿化水
是在纯水中加了某些微 量元素，使其某一微量 元素达到天然矿泉水的 限量值。
5、安全饮用水(safe drinking water)
符合我国饮用水卫生标准的水。
6、废水(wastewater)
亦称污水。在人类生活及生产活动中, 净水被使用后,其物理性质和化学性质都 要发生变化,其水质受到了不同程度的污 染,称之。
•我国水资源特点
1总量不少 人均占有量低
我国淡水资源的总量为2.8亿立方米，居世界第4 位。但人均占有量较低。
一些国家的人均水量
/m3
我国各地区人均水量
2、 时空分布不均匀
时间： 丰 平 枯水期
空间： 南多北少
东南占国土面积53%， 占93%淡水资源
西北占国土面积47%， 仅拥有7%淡水资源
水的社会循环
给水工程 （用水） 排水工程 （废水） 雨水 生活用水设备 排水管网 地 面 或 取 输水管 净 地 水 化 下 站 厂 水 源 污水处理厂 排放渠 自 然 给 水 管 网 静 水 站 水
接续系统
生产用水设备（2） 直流系统（1）
体 或 土 直流系统（2） 壤
生产用水设备（1）
废水处理从厂
城市中的污水分类
城市污水 生活污水 工业废水 被污染的雨水 排入城市排水系统的其他污染水
• 生活污水：人类在日常生活中所用过的， 并为生活废料所污染的水 • 工业废水：工矿企业生产过程中所产生和 排放的水 • 被污染的雨水：初降雨水，由于冲涮了地 表上的各种污物，所以污染很 严重，需要处理 • 进入城市排水系统的其他污染水，包括渗 流和流入
脱 水
稳 定
目标
• 通过本课程的学习，使学生系统地掌握水 污染控制工程的基本原理、工艺过程和主 体设备(构筑物)及工艺设计等的基本理论和 知识； • 结合课程实验、设计、实习等实践教学环 节，使学生具备从事水污染防治工程设计、 运行管理和科学研究的初步能力，为学生 毕业后从事相关工作奠定基础。
水污染控制工程——名词解释
1.水体：地面径流和地下径流，指地表被水覆盖的自然综合体，包括水及其水中的悬浮物、底泥、水中生物等2.水污染：进入水体中的污染物量超过了水体自净能力或纳污能力，而使水体丧失规定的使用价值3.水体的自净作用：污水排入受纳水体后，污染物质在受纳水体中浓度自然下降的现象4.水体的耗氧与复氧：污水排入受纳水体后，水中的污染物增加，同时水中微生物得到增殖，微生物降解水中污染物的同时也消耗了水中的溶解氧，称为耗氧。
与此同时，大气中的氧也溶入水中，称为复氧5.污水的化学处理：通过化学反应和传质作用来分离、去除废水中呈溶解、胶体状态的污染物质或将其转化为无害物质的污水处理法7.污水生化法：利用微生物的代谢作用来转化污水中的污染物的方法8.BOD：在有氧的条件下，水中能被微生物分解的有机物完全氧化分解时所消耗的溶解氧的量9.COD：在一定的条件下，用强氧化剂处理水样所消耗的氧化剂的量1.活性污泥法：利用悬浮生长的微生物絮体处理有机废水的一类好氧生化处理方法2.生物膜法：依靠固着于固体介质表面的微生物来净化有机物3.厌氧消化：在断绝与空气接触的条件下，依赖兼性厌氧菌和专性厌氧菌的生物化学作用，对有机物进行生化降解的过程生物脱氮：在微生物的作用下，将有机氮和铵态氮转化为N2和NXO气体的过程6.混凝：是通过向污水中投加混凝剂，使细小悬浮颗粒和胶体微粒聚集成较粗大的颗粒而沉淀，得以与水分离，使污水得到净化7.反渗透：利用反渗透膜选择性地只能透过溶剂，而截留离子物质的性质，以膜两侧静压差为推动力，克服溶剂的渗透压，使溶剂通过反渗透膜而实现对液体液体混合物进行分离的膜过程8.污泥调理：破坏污泥的胶态结构，较少泥水间的亲和力，改善污泥的脱水性能9.污泥稳定：采取措施降低有机物含量或使其暂时不产生分解的过程1.污泥生物稳定：在人工条件下加速微生物对有机物的分解，使之变成稳定的无机物或不易被生物降解的有机物的过程2.污泥化学稳定：采用化学药剂杀死微生物，是有机物在短期内不致腐败的过程3.污泥脱水：将污泥的含水率降低到80%-85%以下的操作4.污泥干化：将脱水污泥的含水率进一步降低到50%-65%以下的操作6.沉淀：水中悬浮颗粒依靠重力作用，从水中分离出来的过程5.A/O工艺：是一种有回流的前置反硝化生物脱氮流程，其中前置反硝化在缺氧池中进行，硝化在好氧池中进行。
水污染控制工程课程设计范例
水污染控制工程课程设计范例1000字水污染控制工程课程设计范例一、设计任务1.1设计目标设计一个水污染控制工程方案，以减少污水处理工厂排出的污水对周围环境的影响。
1.2 设计内容（1）搜集相关资料并选定一个待处理的水体。
（2）根据所选水体的污染情况、周围环境特征和处理工艺的技术选型，设计一个水污染控制工程方案。
（3）选取合适的污水处理设备，并综合考虑其投资、运行和维护等成本，优化设计方案。
（4）探讨设计中的关键问题和技术难点，并给出解决方案。
（5）编写水污染控制工程方案设计报告。
二、设计内容2.1 水体污染状况通过对废水排放口进行取样，分析水体的污染程度。
污染物主要包括COD、BOD、NH3-N、TP、TN等项目。
同时分析污水pH值、温度、悬浮物含量、颜色等情况，对水体的污染来源进行初步判断。
2.2 工艺流程设计在对污染水体的分析基础上，确定污水处理的工艺选择。
包括预处理、生物处理、深度处理等环节，并针对不同污染物设置不同的处理工艺和条件。
同时，根据选用工艺的特点，设计工艺流程图和配套设备。
2.3 设备选择与优化在确定工艺流程和配套设备的基础上，结合设计负荷、经济效益和运行维护成本等多重因素，选择最适合的处理设备。
并结合设备性能、技术先进性、稳定性等因素，对设备进行优化，优化设计方案。
2.4 生物处理过程细节分析对生物处理过程中的关键问题进行深入分析，如生物污泥的产生与处理、脱氮脱磷技术的应用等。
并根据实验数据和实际情况进行设计，制定针对性的解决方案。
2.5 经济效益分析在确定最终设计方案的基础上，进行经济效益分析。
包括项目总投资、日处理能力、处理费用等。
同时分析方案的可行性和实用性，确保方案的可推广性和应用性。
三、设计要求3.1 设计报告根据上述设计内容，编写水污染控制工程方案设计报告。
报告的内容应该概括、清晰，包括设计目标、技术路线、方案设计过程和经济效益等内容。
3.2 设计讲解通过设计方案的讲解，介绍设计思路、设计过程和设计成果。
水污染控制工程教案
水污染控制工程教案第一章：水污染控制工程概述1.1 教学目标了解水污染控制工程的基本概念、目的和意义。
掌握水污染的来源、分类和危害。
了解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
1.2 教学内容水污染控制工程的定义和重要性水污染的来源和分类水污染的危害水污染控制工程的基本原理常用的水污染控制技术1.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制工程的基本概念、原理和技术。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.4 教学活动引入话题：通过介绍水污染的现状，引起学生对水污染控制工程的兴趣。
讲解水污染控制工程的基本概念和重要性。
讲解水污染的来源和分类，以及水污染的危害。
讲解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
进行案例分析，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。
案例分析报告：评估学生对水污染控制工程应用的理解和分析能力。
第二章：水污染控制技术2.1 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。
了解常用的水污染控制技术及其适用范围。
掌握水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.2 教学内容水污染控制技术的基本原理和方法常用的水污染控制技术：物理法、化学法、生物法等水污染控制技术的操作方法和注意事项2.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
实验法：进行水污染控制技术的实验操作，让学生更好地理解技术方法和注意事项。
2.4 教学活动复习上一章的内容，引入水污染控制技术的话题。
讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
讲解常用的水污染控制技术及其适用范围。
进行实验操作，让学生亲自体验水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制技术的基本原理和方法的理解。
实验报告：评估学生对水污染控制技术操作方法和注意事项的掌握程度。
第三章：水处理工程设计3.1 教学目标掌握水处理工程设计的基本原则和方法。
水污染控制工程(完整版)
第九章污水水质和污水出路一、污水分类:生活污水、工业废水、初期污染雨水及城镇污水(综合污水)。
(P1)二、水质指标三、滤膜:反渗透膜(﹤1nm)→纳滤膜(﹤2nm)→超滤膜(﹤2~50nm)→微滤膜(200nm)四、化学指标:BOD5(在规定条件下微生物氧化分解污水或受污染的天然水样中有机物所需要的氧量,以mg/L为单位,(20℃,5d))、BOD Cr、I Mn,TOC。
五、水体的自净作用(河流的自净作用是指河水中的污染物质在河水向下游流动中浓度自然降低的现象。
)的机制:①、物理净化(稀释、扩散、沉淀或挥发);②、化学净化(氧化、还原和分解);③、生物净化(水中微生物对有机物的氧化分解作用)。
六、污染源类型(点源与面源)及其特征/区别七、氧垂曲线定义:水体受到污染后,水体中溶解氧逐渐被消耗,到临界点后又逐步回升的变化过程,称氧垂曲线。
八、天然水体的水质参数(无COD)及其成分九、(选择题/填空题)水循环十、(名词解释/填空题)水污染控制工程的主要内容及其任务十一、城市处理(三阶段)十二、(了解及记忆)地表水水质分类:参考《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)。
分为五类(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类),记忆相关的项目的指标。
第十章污水的物理处理一、格栅的作用及种类(1)、作用:去除可能堵塞和缠绕水泵机组、曝气器及管道阀门的较粗大悬浮物,并保证后续处理设施能正常运行。
(2)、种类:A.按格栅形状:平面格栅+曲面格栅;B.按栅条净间距:①、粗格栅(50~100mm);②、中格栅(10~40mm);③、细格栅(1.5~10mm);C.按栅条断面形状:圆形、矩形与方形。
(3)、格栅渠道的宽度的选择标准:应使水流保持适当流速→一方面泥沙不至于沉积在沟渠底部,另一方面截留的污泥不至于冲过格栅。
二、格栅、筛网截留的污染物的处置方法:①、填埋;②、焚烧(820℃以上);③、堆肥;④、把栅渣粉碎后再返回废水中,作为可沉固体进入初沉池。
水污染控制工程 教案
水污染控制工程教案教案标题：水污染控制工程教案目标：1. 了解水污染控制工程的基本概念和原理。
2. 掌握水污染控制工程的常见技术和方法。
3. 培养学生对水污染问题的意识和解决能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入水污染问题的背景和重要性。
2. 提出学生对水污染的认识和了解。
二、知识讲解（20分钟）1. 水污染控制工程的定义和作用。
2. 水污染控制工程的基本原理。
3. 水污染控制工程的分类和常见技术。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一些实际的水污染案例进行分析和讨论。
2. 学生根据所学知识，提出解决该案例的水污染控制工程方案。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论一个特定的水污染问题。
2. 每个小组展示他们的讨论结果和解决方案。
五、总结（5分钟）1. 总结水污染控制工程的核心概念和方法。
2. 强调学生对水污染问题的重视和解决能力的培养。
教学方法：1. 导入部分可以使用图片、视频或实例引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解部分可以采用讲解和互动问答相结合的方式。
3. 案例分析和小组讨论部分可以鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案。
4. 总结部分可以通过提问和回答的方式加深学生对教学内容的理解。
评估方式：1. 可以设计一份简单的选择题或填空题，测试学生对水污染控制工程的基本概念和原理的掌握情况。
2. 可以评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和解决问题的能力。
教学资源：1. 水污染控制工程相关的教材和参考书籍。
2. 图片、视频和实例相关的教学资源。
3. 小组讨论和展示所需的材料和设备。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解水污染控制工程在实际应用中的情况。
2. 组织学生参与相关的社区服务活动，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
希望这份教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
水污染控制工程课程设计
水污染控制工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水污染控制工程的基本概念、原理和方法，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解水污染的定义、来源和分类；•掌握水污染控制工程的基本原理和方法；•了解水处理技术的分类和应用。
2.技能目标：•能够分析水污染问题的原因和影响；•能够运用水污染控制工程的原理和方法解决问题；•能够评估水处理技术的优缺点和适用性。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的环保意识和责任感；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水污染控制工程的基本概念、原理和方法。
具体内容包括：1.水污染的定义、来源和分类；2.水污染控制工程的基本原理和方法；3.水处理技术的分类和应用。
教学大纲安排如下：1.第一课时：水污染的定义、来源和分类；2.第二课时：水污染控制工程的基本原理和方法；3.第三课时：水处理技术的分类和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解水污染控制工程的原理和方法，使学生掌握基本概念和知识点；2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨水污染问题的原因和解决方法，培养学生的创新思维和实践能力；3.案例分析法：通过分析具体的水污染案例，让学生了解水污染控制工程的实际应用，提高学生的解决问题的能力；4.实验法：通过实验操作，让学生亲身参与水处理技术的实践过程，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《水污染控制工程》教材；2.参考书：相关的学术期刊论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频资料等；4.实验设备：水处理实验装置、水质分析仪器等。
以上教学资源将有助于学生更好地理解和掌握水污染控制工程的知识和方法，提高他们的学习效果和实践能力。
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《水污染控制工程》课程教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：水污染控制工程英文名称：Water pollution control engineering
课程代码：07060169
授课专业：环境工程
开课单位：环境科学与工程学院
学分/总学时：6学分/96学时理论学时：96 实验学时：0
先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、环境微生物学、环境工程原理、物理学等考核方式：考试
二、课程简介
《水污染控制工程》是理论性和实践性都很强的学科，是环境工程专业必修的一门专业主干课程。
《水污染控制工程》详细阐述了水污染控制工程的基本理论及其应用，主要内容包括：总论，不溶态污染物的分离技术，污染物的生物化学转化技术，污染物的化学转化技术，溶解态污染物的物理化学分离技术，废水的再生利用与排放，污泥处理与处置技术，污水处理厂（站）设计与水环境区域综合防治等。
通过本课程的学习，要求学生系统地掌握水污染控制工程的基本原理、基本方法，较全面掌握水与废水处理、水质管理、水资源综合利用等基本概念、原理和工艺特性等，了解水污染控制领域的最新进展，培养独立分析和解决水处理和环境保护问题的基本素质与创新能力，为以后从事水污染治理技术工程设计、科学研究、环境管理等奠定良好基础。
课程教学以讲授、讨论相结合的方式，采用多媒体方式进行授课，并适时安排学生参与相关专题的讨论与汇报，培养学生思考、分析问题的能力。
三、教学内容及学时分配
四、成绩评定方法及要求
本课程采用考试的方式进行期末考核。
课程总成绩按平时成绩（30%）+期末闭卷考试（70%）进行核算。
平时成绩的形式有课后作业、课堂考勤等。
五、参考教材和资料
[1] 高廷耀等．水污染控制工程（第4版）．北京：高等教育出版社，2014．
[2] 彭党聪．水污染控制工程（第3版）．北京：冶金工业出版社，2010．
[3] 任南琪、赵庆良．水污染控制原理与技术．北京：清华大学出版社，2007．
[4] 唐受印，戴友芝．废水处理工程（第2版）．北京：化学工业出版社，2004．
执笔人签字：胡学伟，普红平审核人签字：刘树根
主管教学院长签字：张德华。